北師大版數學第一課是什麼

❶ 北師大版小學數學三年級什麼是周長實錄

教學內容：北師大小學數學三年級上第五單元第一課《什麼是周長》
教學目標：
知識與技能：1、結合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認識周長；
2、能測量並計算三角形、長方形、梯形等圖形的周長。
過程與方法：1、讓學生結合具體事物或圖形，在觀察、描一描摸一摸等操作活動中進行獨立思考，並與同伴進行交流的過程中認識周長；
2、結合具體情境，小組同學通過觀察、度量、計算等活動，探索三角形、長方形、梯形等圖形的周長。
3、能結合具體情境，感知周長與生活的密切聯系。
情感態度與價值觀：充分參與活動過程，學會觀察和思考的習慣，學會自主學習、參與學習、合作學習。

教學過程：
（一） 創設情境，導入新課
師：今天，圖形家族的幾個人一直在爭吵不停，三角形說：我的這條邊最長，我的周長長。長方形不服氣的說：我有4條邊，比你多一條，我的周長最長了。梯形更不服輸，說：我的這條邊也很長，而且我也有四條邊，周長應該我最長。他們在爭吵什麼？
生：誰的周長長？
師：同學們願意幫他們解決嗎？
生：願意。
師：有一個問題我們也要先弄明白？（板書：什麼是周長）這節課我們就先來探討這個問題，再來幫助它們解決問題吧。
（二）探究新知，理解新知
1、描一描，說一說，感知樹葉的周長
⑴描一描
師：課外大家收集了一些飄落的樹葉，想不想把這美麗的形狀畫在紙上，那我們就來描一描把它的形狀畫出來。要求：在本上用筆沿著樹葉的邊線一筆描出它的輪廓
（學生獨立描出樹葉的一周）
⑵匯報交流
師：誰願意來為大家展示你是怎麼描的？請用筆指著，說清楚從哪裡開始到哪裡結束？
生：我是從這一點開始描，然後沿著邊一直描，到這一點結束。
師：你是從起點開始又回到了起點。誰也來說一說你是怎麼描的？
生：我是從樹葉的尖這一點開始，沿著邊描，又到這點結束。
……
師：看來，大家都是從起點出發，沿圖形的邊線繞一圈，最後又回到起點，這就是圖形的一周。（板書：一周）
⑶樹葉的周長
師：為什麼有的同學描的快，有的同學還沒有描完呢？
生1：邊不一樣長。
生2：一周的長度不一樣。（板書：長度）
師：其實，樹葉一周的長度，在數學上叫做樹葉的周長。
⑷做裁判
師：請你來做小裁判，看一看，小螞蟻貝貝、豆豆、樂樂誰爬過的長度是它們所爬樹葉的周長呢？
生：樂樂。
師：為什麼不選豆豆呢？
生：豆豆不是沿著邊線爬的。
師：貝貝呢？
生：貝貝沿著邊線爬沒有回到起點，不到一周。
師：看來，只有小螞蟻樂樂是由一點出發，沿著樹葉的邊線爬了一周，又回到了起點。樂樂爬過一周的長度就是這片樹葉的周長。
2、感知周長的概念

❷ 北師大版小學數學五年級上第一課預習課件怎樣計算小數除法

除數是小數的除法可以這樣算：

1． 先向右移動除數的小數位，使除數變成整數。

2． 除數的小數點右右移幾位，被除數的小數點也右移幾位（位數不夠時，在被除數的末尾用0補足）

3． 按除數是整數的小數除法的方法進行計算。

4． 如果除到被除數末尾仍有剩餘，就在剩餘部分後面添0，再繼續除。

(2)北師大版數學第一課是什麼擴展閱讀：

算括弧外,同一級運算順序是從左到右．這樣的運算叫四則運算。

四則指加法、減法、乘法、除法的計演算法則。一道四則運算的算式並不需要一定有四種運算符號,一般指由兩個或兩個以上運算符號及括弧,把多數合並成一個數的運算。

加法： 把兩個數合並成一個數的運算/把兩個小數合並成一個小數的運算/把兩個分數合並成一個分數的運算

減法： 已知兩個加數的和與其中一個加數，求另一個加數的運算。

乘法 ：求幾個相同加數的和的簡便運算。小數乘整數的意義與整數乘法意義相同。一個數乘純小數就是求這個數的十分之幾，百分之幾…… 分數乘整數的意義與整數乘法意義相同。

除法： 已知兩個因數的積與其中一個因數，求另一個因數的運算。與整數除法的意義相同

舉例說明：

1° 乘法：①求幾個幾是多少；

②求一個數的幾倍是多少；

③求物體面積、體積；

④求一個數的幾分之幾或百分之幾是多少。

2° 除法：①把一個數平均分成若干份，求其中的一份；

②求一個數里有幾個另一個數；

③已知一個數的幾分之幾或百分之幾是多少求這個數；

④求一個數是另一個數的幾倍。

3°加法：①求和；

②減法逆運算。

4° 減法：①求剩餘；

②比較；

③加法逆運算。

加減互為逆運算；乘除互為逆運算；乘法是加法的簡便運算。

被除數擴大（縮小）n倍，除數不變，商也相應的擴大（縮小）n倍。

除數擴大（縮小）n倍，被除數不變，商相應的縮小（擴大）n倍。

被除數連續除以兩個除數，等於除以這兩個除數之積。有時可以根據除法的性質來進行簡便運算。如：300÷25÷4=300÷（25×4）除以一個數就=這個數的倒數。

❸ 初一數學第一課內容

北師大版 第一單元整式運算 第一課整式
目的：主要讓我們認識單項式與多項式。
概念：單項式和多項式統稱為整式。
單獨的一個數和字母也是單項式。
單獨一個非零數的次數是0。
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❹ 七年級下冊數學課本 最新北師大版第一章所有概念及公式

第一章是 整式的乘除
1 同底數冪的乘法
同底數冪相乘，底數不變，指數相加
2 冪的乘方與積的乘方
冪的乘方，底數不變，指數相乘積的乘方等於積中每個因式分別乘方
3 同底數冪的除法
同底數冪相除，底數不變，指數相減
a°=1（a≠0）
a的-p次方=a的p次方分之一（a≠0，p是正整數）
4 整式的乘法
單項式與單項式相乘，把它們的系數、相同字母的冪分別相乘，其餘字母連同它的指數不變，作為積的因式
單項式與多項式相乘，就是根據分配率用單項式去乘多項式的每一項，再把所得的積相加
多項式與多項式相乘，先用一個多項式的每一項乘另一個多項式的每一項，再把所得的積相加
5 平方差公式
(a+b)(a-b) =a的平方+ b的

平方 兩數和與這兩數差的積，等於它們的平方差
6 完全平方公式
(a+b)的平方=a 的平方+2ab+b的平方

(a-b)的平方=a 的平方-2ab+b的平方
7 整式的除法
單項式相除，把系數、同底數冪分別相除後，作為商的因式；對於只在被除式里含有的字母，則連同它的指數一起作為商的一個因式
多項式除以單項式，先把這個多項式的每一項分別除以單項式，再把所得的商相加

❺ 北師大版小學六年級數學上冊第一章學什麼

北師大版小學六年級數學上冊第一章學的知識是「圓」.
主要內容有：圓的認識,圓的周長,圓的面積、相關的
欣賞與設計和圓周率的歷史.

❻ 講解七年級下冊北師大版數學第一章整數的加減!!

小明家離火車站很近，他每天都可以根據車站大樓的鍾聲起床。車站大樓的鍾，每敲響一下延時3 秒，間隔1 秒後再敲第二下。假如從第一下鍾聲響起，小明就醒了，那麼到小明確切判斷出已是清晨6 點，前後共經過了幾秒鍾？

1. 從甲地到乙地有2種走法，從乙地到丙地有4種走法，從甲地不經過乙地到丙地有3種走法，則從甲地到丙地的不同的走法共有 種．
2. 甲、乙、丙3個班各有三好學生3，5，2名，現准備推選兩名來自不同班的三好學生去參加校三好學生代表大會，共有 種不同的推選方法．
3. 從甲、乙、丙三名同學中選出兩名參加某天的一項活動，其中一名同學參加上午的活動，一名同學參加下午的活動．有 種不同的選法．
4. 從a、b、c、d這4個字母中，每次取出3個按順序排成一列，共有 種不同的排法．
5. 若從6名志願者中選出4人分別從事翻譯、導游、導購、保潔四項不同的工作，則選派的方案有 種．
6. 有a，b，c，d，e共5個火車站，都有往返車，問車站間共需要准備 種火車票．
7. 某年全國足球甲級聯賽有14個隊參加，每隊都要與其餘各隊在主、客場分別比賽一場，共進行 場比賽．
8. 由數字1、2、3、4、5、6可以組成 個沒有重復數字的正整數．
9. 用0到9這10個數字可以組成 個沒有重復數字的三位數．
10. （1）有5本不同的書，從中選出3本送給3位同學每人1本，共有 種不同的選法；
（2）有5種不同的書，要買3本送給3名同學每人1本，共有 種不同的選法．
11. 計劃展出10幅不同的畫，其中1幅水彩畫、4幅油畫、5幅國畫，排成一行陳列，要求同一品種的畫必須連在一起，那麼不同的陳列方式有 種．
12. （1）將18個人排成一排，不同的排法有 少種；
（2）將18個人排成兩排，每排9人，不同的排法有 種；
（3）將18個人排成三排，每排6人，不同的排法有 種．
13. 5人站成一排，（1）其中甲、乙兩人必須相鄰，有 種不同的排法；
（2）其中甲、乙兩人不能相鄰，有 種不同的排法；
（3）其中甲不站排頭、乙不站排尾，有 種不同的排法．
14. 5名學生和1名老師照相，老師不能站排頭，也不能站排尾，共有 種不同的站法．
15. 4名學生和3名老師排成一排照相，老師不能排兩端，且老師必須要排在一起的不同排法有 種．
16. 停車場有7個停車位，現在有4輛車要停放，若要使3個空位連在一起，則停放的方法有 種．
17. 在7名運動員中選出4名組成接力隊參加4×100米比賽，那麼甲、乙都不跑中間兩棒的安排方法有 種．
18. 一個口袋內裝有大小相同的7個白球和1個黑球．（1）從口袋內取出3個球，共有 種取法；
（2）從口袋內取出3個球，使其中含有1個黑球，有 種取法；
（3）從口袋內取出3個球，使其中不含黑球，有 種取法．
19. 甲，乙，丙，丁4個足球隊舉行單循環賽：
（1）共需比賽 場；
（2）冠亞軍共有 種可能．
20. 按下列條件，從12人中選出5人，有 種不同選法．
（1）甲、乙、丙三人必須當選；
（2）甲、乙、丙三人不能當選；
（3）甲必須當選，乙、丙不能當選；
（4）甲、乙、丙三人只有一人當選；
（5）甲、乙、丙三人至多2人當選；
（6）甲、乙、丙三人至少1人當選；
21. 某歌舞團有7名演員，其中3名會唱歌，2名會跳舞，2名既會唱歌又會跳舞，現在要從7名演員中選出2人，一人唱歌，一人跳舞，到農村演出，問有 種選法．
22. 從6名男生和4名女生中，選出3名男生和2名女生分別承擔A，B，C，D，E五項工作，一共有 種不同的分配方法．
數學試卷 及答案
一、選擇題(本題共10小題，每小題4分，滿分40分)
1、下列運算正確的是（ ）
A． 4 =±2 B．2-3=-6 C．x2•x3=x6 D．(-2x)4=16x4
2、隨著中國綜合國力的提升，近年來全球學習漢語的人數不斷增加．據報道，2006年海外學習漢語的學生人數已達38 200 000人，用科學記數法表示為（ ）人（保留3個有效數字）
A．0.382×10 B．3.82×10 C．38.2×10 D．382×10
3、如圖所示的正四棱錐的俯視圖是（ ）

4、 在元旦游園晚會上有一個闖關活動：將5張分別畫有等腰梯形、平行四邊形、等腰三角形、圓、菱形的卡片任意擺放，將有圖形的一面朝下，從中任意翻開一張，如果翻開的圖形是軸對稱圖形，就可以過關，那麼一次過關的概率是 （ ）
A． B． C． D．
5、如圖，⊙O的直徑CD過弦EF的中點G，∠EOD=44°,
則∠DCF等於（ ）
A．22° B．44° C．46° D．88°
6、 甲、乙、丙三名同學參加風箏比賽，三人放出風箏線長、線與地面夾角如下表（假設風箏線是拉直的，三位同學身高忽略不計），則三人所放的風箏中 （ ）
同學 甲 乙 丙
放出風箏線長 100m I00m 90m
線與地面夾角 40° 45° 60°
A ．甲的最高 B ．丙的最高 C ．乙的最低 D ．丙的最低
7、國家為九年義務教育期間的學生實行「兩免一補」政策，下表是我市
某中學國家免費提供教科書補助的部分情況．
七 八 九 合計
每人免費補助金額（元） 110 90 50
人數（人） 80 300
免費補助總金額（元） 4000 26200
如果要知道空白處的數據，可設七年級的人數為x，八年級的人數為y，
根據題意列出方程組為（ ）
A． B ．
C． D ．
8、 有六個等圓按甲、乙、丙三種形式擺放，使相鄰兩圓相互外切，且
如圖所示的連心線分別構成正六邊形，平行四邊形和正三角形，將圓心
連線外側的六個扇形（陰影部分）的面積之和依次記為S、P、Q則（ ）
11、因式分解： =
12、如圖，△OP A ， △A P A 是等腰直角三角形，點P 、P 在函數y= 的圖像上，斜邊OA 、A A 都在橫軸上，則點A 的坐標是____________.

13、如圖所示的陰影部分是某種商品的商標圖案。己知菱形ABCD邊長是4㎝，∠A = 60°，弧BD是以A為圓心，AB為半徑的弧，弧CD是以B為圓心，BC為半徑的弧，則該商標圖案的面積是_____________．
14、2007年1月1日起，某市全面推行農村合作醫療，農民每年每人只拿
出10元就可以享受合作醫療，住院費報銷辦法如下表：
住院費（元） 報銷率（％）
不超過3000元的部分 15
3000——4000的部分 25
4000——5000的部分 30
5000——10000的部分 35
10000——20000的部分 40
超過20000的部分 45
某人住院費報銷了880元，則住院費為__________元．
新人教七年級數學下學期期末測試題
（三）
一、填空題
1、點B在y軸上，位於原點上方，距離坐標原點4單位長度，則此點的坐標為 ；
2、若一個數的算術平方根是8，則這個數的立方根是 ；
第4題圖
3、如圖，BE平分∠ABD，CF平分∠ACD，BE、CF交於G，若∠BDC = 140°，∠BGC = 110°，則∠A = ．
4、如圖，∠1=_____．
5、如圖7，是一塊四邊形鋼板缺了一個角，根據圖中所標出的測量結果得所缺損的∠A的度數為_________．
6、一個正數x的平方根是2a 3與5 a，則a是_________．
7、若x＋2y+3z＝10，4x＋3y＋2z＝15，則x＋y＋z的值是_____________．
8、如果25x2＝36，那麼x的值是______________．
9、已知AD是 ABC的邊BC上的中線，AB=15cm，AC=10cm，則 ABD的周長比 ABD的周長大__________．
10、如果三角形的一個外角等於與它相鄰的內角的2倍，等於與它不相鄰的一個內角的4倍，則此三角形各內角的度數是_______________．
11、已知一個多邊形的內角和與外角和共2160°，則這個多邊形的邊數是___________．
12、將點A先向下平移3個單位，再向右平移2個單位後，則得到點B（ 2，5），則點A的坐標為 ．
13、已知一個多邊形的每一個外角都相等，且內角和是外角和的2倍，則它的每個外角等於一、填空題（每題1.5分，共15分）
1：直線外一點 ，叫做點到直線的距離。
2：平行線公理： 。
3：直線平行的條件： ；
；
。
4：直線平行的性質： ；
；
。
5：n邊形外角和為 ；內角和為 。
6：一個n邊形，從它的一個頂點出發，可以做 條對角線，它將多邊形分成了
個三角形。
7：由二元一次方程組中一個方程，

這種方法叫做 ，簡稱代入法。
8：兩個方程中同一未知數的系數

這種方法叫做 ，簡稱加減法。
9：對於2x-y=3，我們有含x的式子表示y為： 。
10：對於10cm、7cm、5cm、3cm的四根木條，選其中的三根組成三角形，有 種選法，且組成的三角形的周長為 。
二、解答以及應用
1、如圖①，是一塊梯形鐵片的殘余部分，量得 ，梯形另外兩個角分別是多少度？（4分）

2、如圖②，a//b,c、d是截線， 1=80 ， 5=70 。 2、 3 4各是多少度？為什麼？（6分）

3、在平面直角坐標系中，標出下列個點：
點A在y軸上，位於原點上方，距離原點2個單位長度；
點B在x軸上，位於原點右側，距離原點1個單位長度；
點C在x軸上，y軸右側，距離每條兩條坐標軸都是2個單位長度；
點D在x軸上，位於原點右側，距離原點3個單位長度；
點E在x軸上方，y軸右側，距離x軸2個單位長度，距離y軸4個單位長度。
依次連接這些點，你覺得它像什麼圖形？（8分）

4、如圖③，三角形AOB中，A，B兩點的坐標分別為（2，4）、（6，2），求三角形AOB的面積（提示：三角形AOB的面積可以看作一個長方形的面積減去一些小三角形的面積）。（8分）

5、計算正五邊形和正十邊形的每一個內角度數。（5分）

6、一個多邊形的內角和等於1260 ，它是幾邊形？（5分）

7、如圖④， 1 = 2， 3= 4， A=100 ，求x的值。（6分）

8、按要求解答下列方程（共8分）
（1） x+2y=9 (2) 2x-y=5
3x-2y=-1 3x+4y=2

三、二元一次方程組應用（每題7分，共35分）
1、根據市場調查，某種消毒液的大瓶裝（500g）和小瓶裝（250g）兩種產品的銷售數量之比（按瓶計算）為2：5，某廠每天生產這種消毒液22.5噸，這些消毒液應該分裝大、小瓶裝個兩種各有多少瓶？

2、2台大收割機5台小收割機工作2小時收割小麥3。6公頃，3台大收割機和2抬小收割機5小時收割小麥8公頃，一台大收割機和一台小收割機1小時各收割小麥多少公頃？

3、A市到B市的航線長1200km，一架飛機從A市順風飛往B市需要2小時30分，從B市逆風飛往A市需要3小時20分，求飛機的平均速度和風速。

4、用白鐵皮做罐頭盒，每張鐵皮可製作盒身25個，或40個盒底，一個盒身與兩個盒底配成一套盒。現有36張白鐵皮，用多少張製作盒身，多少張製作盒底可以使盒身與盒底正好配套？

5、要用含葯30%和75%良種防腐葯水，配製成汗葯50%的防腐葯水18kg，兩種葯水各需要取多少？

❼ 北師大版一年級數學第一課怎麼上

這是在網上看到的 一個老師的 你可以借鑒

第一節課就是我數學，在那45分鍾里我沒有講書本上的新知識，而是與學生聊了開來，今晚一時空閑，整理之）
上課鈴聲響起，師生互相問好。
師：同學們，我姓#，（板書：#），大家一起來說說，這「#」字有幾個筆劃呢？
生：12劃。
師：（點名讓學生站起來回答）你說說是通過什麼方法得到「#」字有12劃的？
生：我是一筆一筆數出來的。
師：也就是說你是通過數數得到的是吧！你來回憶一下你是什麼時候學會數數的，是上學前呢還是上學後？
生：應該在上學前，反正上幼兒園老師教我們數數的時候我就已經會了。
師：如此說來不是學校老師先教你數數了，那一定是你家人了，最有可能的是你的爸爸媽媽。
生：（點頭）應該是爸爸媽媽了。
師：你知道爸爸媽媽為什麼會在你這么小的時候就教你數數嗎？
（學生茫然，老師示意其坐下。）
師：同學們，我相信你們中絕大部分人都在上學之前就學會了數數（學生們紛紛點頭），那為什麼你們的家長這么早就教大家數數呢？我想最主要的原因是大人們都知道，數學太重要了，在生活中數學無處不在，人們離不開數學。（板書：生活離不開數學）。舉個例子，如果你到我這兒來買糖，我知道你不會數數，我可能指著十顆糖對你說，這是二十顆糖，要***錢，你想想，你們怎麼了？
生：太吃虧了！
師：對，你們太虧了，所以愛你們的爸爸媽媽們什麼都可以不用先教你，數數首當其沖要讓你們學會。
（學生笑。）
師：再舉個例子，剛才上課前我看你們在教室里亂紛紛的，有些擁擠。
生：是啊，太擁擠了，在教室里沒什麼好玩的。
師：其實不但你們班很擁擠，初三、初二各班也很擁擠的，各班都是很擁擠的情形，能從我的描述中知道哪個班級更擁擠些嗎？
生：不能！
師：那怎麼樣才能比較出哪班更擁擠呢？
生1：可以把各班的人數統計出來進行比較，看看哪個班級人數最多，就是哪個班級最擁擠。
生2：報到時我發現初一的教室比初二初三的教室更大一些，所以我想單單數人數還不是很准確的。
師：那怎麼辦？
生2：可以把各班的人數統計下來，還有把各班教室的長和寬也測量出來，然後把人數除以教室的面積就可以比較出哪班更擁擠了。
師：太好了，同學們看看，通過數學的測量與計算，我們就能把生活中的一些現象很准確地表達明白了。生活離不開數學，為了更好地生活，我們可要學好數學啦！不過我看過了你們的分班考試，有些同學的數學成績可還是不夠理想哦！認為自己數學成績不好的同學大膽地舉個手。
（個別學生羞答答地舉手，老師示意其中一位站起來回答。）
師：你感覺數學學起來怎麼樣？
生：太難學了，小學里老是計算來計算去的，很那個。
師：很哪個呢？是不是很枯燥沒有味道？
（學生點頭，其他很多學生也紛紛附和。）
師：其實數學是很迷人的，數學魅力無窮。（板書：數學魅力無限。
（很多學生作不以為然狀。）
師：哪位同學對音樂方面比較喜歡的請舉手。（老師讓其中一位舉手的學生起立回答）你來說說你心中的歌星是誰。
生：周傑倫。
師：你說會不會是全世界的人都知道周傑倫呢？
生：（作猶豫狀）這個難說。
師：那你認為二百年後人們還會知道周傑倫嗎？
生：那更難說了。
師：那你知道貝多芬嗎？
生：當然知道。（另有學生在底下嘀咕，誰不知道貝多芬呀！）
師：對，誰不知道貝多芬呀！貝多芬生於1770年卒於1828年，可到如今全世界的人們還會記起他來，為什麼呢？因為他的交響樂太美妙了，成為了世界音樂的經典，而之所以能成為經典的其中一方面原因是那樂曲中流淌著我們初中數學中要學習的黃金分割的完美和諧，除了貝多芬外，世界重量級音樂家莫扎特、舒伯特等人也利用黃金分割的和諧美創造了樂曲中的經典。不但是音樂，繪畫也需要數學，同學們說繪畫的泰斗是誰呢？
生：當然是達.芬奇。
師：對，我們都知道達芬奇的《蒙娜麗莎》永垂繪畫史，除此之外《維特魯威人》名聲也不少，我建議大家課外有心去網上搜索一下「達芬奇與數學」，你會發現他不但是繪畫家還是一個數學家的，他將數學融合到了美術當中而不朽的。另外你們也可以去搜索一下埃及金字塔、巴黎聖母院中的數學問題，你會發現數學在各個領域顯示出了它的無窮魅力，並因些對數學改變點看法。（邊講解邊多媒體演示《維特魯威人》、巴黎聖母院、金字塔等相關介紹）
（學生點頭。）
師：同學們，既然生活離不開數學，數學本身魅力無窮，那麼我們學會「做數學」的關鍵是要做什麼呢？（註解：所謂「做數學」就是把注意力從傳統的集中於數學內容方面轉移到數學過程方面。亦即強調數學知識在人腦中形成過程和發展過程的教學。「做」，即製造、從事某種工作、活動的意思。——摘自網上論文《要讓學生學會做數學》）（老師板書：「做數學」的關鍵方法）
師：同學們，我們來舉個簡單的例子，剛才你們中很多人一直看著我並聽我講了這么多，你們在看我的同時有沒有想過我的年齡呢？請你們來猜猜我有幾歲？
生1：我猜你是35歲。
師：你是怎麼猜的？
生1：（不好意思地回答），我看你的樣子應該是35歲左右的。
師：有想過其他方法嗎？
生1：沒有。
師：同學們，他通過觀察來說出我的年齡，這是我所說的第一個關鍵——觀察，而且要細心地觀察。（板書：細心觀察）
師：想過其它方法的同學請舉手！
生2：我把你與我的家人對比了一下，感覺你應該是37歲。
師：這位同學用得方法也不錯，因為我們之間是第一次見面，大家對我很陌生，要想知道我的年齡，可以在自己熟悉的家人中找找，然後比較一下，就可以說出一個年齡來了。不過要比較的話，我們只能找相仿的進行比較，總不能拿我與七老八十的老太太來比較是吧。（學生們笑，老師板書：合理比較。）
師：有了觀察，也有了比較，同學們說出了自己心目中我的年齡，這年齡是不是就是我的准確年齡呢？
生：不一定，是我們猜的。
師：對，是你們猜的，雖然猜得不一定準確，但是我允許你們去大膽地猜想，數學也允許大家做一次次地大膽猜想。（板書：大膽猜想。），不過猜的東西畢竟是猜的，說服力還不夠，接著我們還要做什麼呢？哪位同學來回答。
生3：（大聲爽朗地說）老師，因為你的臉色有些不好，臉上有點黑斑了，而且剛才你笑過了，笑起來的時候你的臉上有些紋路了，所以你絕對不是個二十幾歲小姑娘了，你肯定在三十五到四十之間。
師：大夥兒聽聽，她說得多爽朗自信，「絕對」、「肯定」兩詞都用上去了，而且我的年齡也確實在三十五到四十歲之間，為什麼前兩位同學沒用這些詞呢？因為第三位同學用上了「因為什麼什麼所以什麼什麼」了，這是因果關系，你們說這方法叫什麼呢？
生：推理。
師：對，是推理，我們可以用相關的知識推理出一個新的知識與規律，我們的推理必須要嚴密。（板書：嚴密推理。）
師：通過這個具體問題的說明，對大家今後「做數學」的學習我提出這樣的要求：仔細觀察，合理比較，大膽猜想，嚴密推理。大家一起來念一遍。
（學生齊聲念。）
師：同學們，生活離不開數學，數學魅力無限，讓我們牽起手來，做好數學思維體操每一天！
這是在網上看到的 一個老師的 你可以借鑒

❽ 七年級上冊北師大版數學第一單元第一課教學視頻。

HI我吧，我這兒有你需要的視頻課，是今年暑假北京四中的老師在網上講的。需要HI我。

❾ 數學四年級下冊嗯大學第一課怎麼做北師版

兩者是有區別的
1、總體結構安排不同：北師大版教材的分數乘法安排在五年級下冊第一章，用時8課時，人教版教材的分數乘法安排在六年級上冊第二章，用時12課時。
2、概念引入和計算方法介紹不同：北師大版的教材借用裁紙的小案例引出分數乘法，並將其總體分為三部分。在分數與整數相乘這一部分，部分佔總體的問題通過加法和乘法的方法得到解決，隨後配套幾道練習題，供學生摸索分數乘法的運演算法則。
3、特點不同：人教版的小學教材是普教版本，能夠適應全國大多數地區。整個教材的編輯比較嚴謹，基礎知識和邏輯性都比較強，課本內將一些知識點講的比較透徹。北師大版的數學教材排版跨度太大，跳躍性比較強，容易導致小學生知識點掌握不牢固。