二年級數學平移了幾格怎麼數

㈠ 圖形平移幾個格怎麼算

判斷圖形平移了幾個方格，要根據原圖形和平移後的圖形相對的點來確定，相對的點之間有幾個方格，就表示圖形平移了幾個方格。

1個圖形，可以先畫出向右平移5格得到的圖形，再畫出向上平移2格的圖形，最後把第一個圖形（也就是向右平移5格的圖形）用橡皮擦掉，在歐氏幾何中，平移是一種幾何變換，它將圖形或空間的每個點在給定方向上移動相同的距離。

在歐氏幾何中，變換是兩個點集之間的一一對應應，或者是從一個平面到另一個平面的映射。平移可以看做是剛體運動:其他剛體運動是旋轉、反射和平移反射。

基本性質

經過平移，對應線段平行（或共線）且相等，對應角相等，對應點所連接的線段平行且相等。

平移變換不改變圖形的形狀、大小和方向（平移前後的兩個圖形是全等形）。

（1）圖形平移前後的形狀和大小沒有變化，只是位置發生變化。

（2）圖形平移後，對應點連成的線段平行（或在同一直線上）且相等。

（3）多次連續平移相當於一次平移。

（4）偶數次對稱後的圖形等於平移後的圖形。

（5）平移是由方向和距離決定的。

以上內容參考：網路-平移

㈡ 應該怎麼數一個圖形平移了多少格

①向上平移4格．
②向右平移3格．
③向下平移2格．
④向左平移1格．
故答案為：4，3，2，1．

㈢ 平移幾個格怎麼數

找到平移前圖形的一個點，記住這個點的位置，然後在平移後，重新確定一下之前找到的圖形的這個點的位置，數一下前後這兩個點之間的距離，就是平移的格數

㈣ 如何准確的數出平移的格數

教學中教師要讓學生體驗到，判斷房子平移了幾格，可以在房子上選擇一個點，看這個點移動了幾格，房子也就移動了幾格。通過數格數，讓學生明確在數物體平移的格數時，只要確定一個點，數出這個點平移的格數，就是物體平移的格數了。
當然，還可以看一條線段，比如上下平移時，可以觀察最下面的這條線段，左右平移時，看左右兩邊的線段都可以。實際上這里也滲透了物體平移的特性：物體上每個點的平移方向和距離都一樣。所以在數格數時，選擇一個點或一條線的平移格數就是這個物體平移的格數。

㈤ 二年級平移怎麼數方格

是一個圖形，就是一個圖形先向右移動8格，你可以畫出移動8格後的圖形，然後再將這個圖形向下移動兩格，畫出向下移動兩格後的圖形，最後保留向下移動兩格後的圖形，把向右移動8格後畫出的圖形擦出就可以了。我就是上小學數學課的，請放心

㈥ 數學平移現象如怎樣確定圖形平移了幾個格

判斷圖形平移了幾個方格，要根據原圖形和平移後的圖形相對的點來確定，相對的點之間有幾個方格，就表示圖形平移了幾個方格。
1個圖形，可以先畫出向右平移5格得到的圖形，再畫出向上平移2格的圖形，最後把第一個圖形（也就是向右平移5格的圖形）用橡皮擦掉
在歐氏幾何中，平移是一種幾何變換，它將圖形或空間的每個點在給定方向上移動相同的距離。

在歐氏幾何中，變換是兩個點集之間的一一對應應，或者是從一個平面到另一個平面的映射。平移可以看做是剛體運動:其他剛體運動是旋轉、反射和平移反射。

㈦ 小學二年級數學平移格子從哪一格開始算

數的那一格的下一格開始

㈧ 平移圖形怎麼數格子

在方格紙上把一個圖形沿水平（或豎直）方向平移後再沿豎直（水平）方向平移。這部分知識是在學生已經初步感知生活中平移現象，能在方格紙上把簡單圖形沿水平或豎直方向進行平移的基礎上教學的。用了課件進行教學。 在教學時，也是充分利用學生已經掌握的平移知識和經驗，重點引導學生利用已有的平移方法，啟發學生綜合運用沿水平和豎直方向平移的方法，自主嘗試將例題中的小亭圖按要求進行平移，然後和例題的結果進行對照。在此基礎上，讓學生歸納出進行平移的步驟和要注意的問題。學生在這個環節中，充分的動手動腦，效果較好。不足這之處是，在後面的練習中，在練習中也發現，學生在判斷平移了幾格時容易出錯.