小學數學六年級特色作業有哪些

1. 六年級組數學特色作業設計： 一、《數學醫院》 將自己這兩天常犯錯誤的數學題送進數學醫院治療

病程記錄：4 x — 2（x — 3 ) = 18
解： 4x—2x—6= 18
2x=24
x=12

名稱：短時緊張健忘症

原因：在考試或者注意力不集中很容易忽略在去括弧時，如果括弧前面是「—」時，去掉括弧後裡面的數項要變號。

醫治方法：在平時養成嚴謹的態度，特別是計算題，不要給自己事後檢查的借口，一開始就要要求自己一步到位。當然，檢驗這一基本常識也是要得，不能忽略！

2. 「雙減」政策下布置六年級數學作業可以做什麼

「雙減」政策下布置六年級數學作業可以設計要符合義務教育數學課程標准中關於合理設計與實施書面測驗的要求。

一要指向數學本質的理解及在具體情境中的合理應用。

二要體現課程標准中提出的十大核心素養。

三要設計了解學生學習過程的作業。

作業設計要與學習目標匹配，體現「教學評」一致性的理念。把「評價」嵌入作業布置之中，充分發揮評價的激勵學生學習和改進教師教學的功能。

作業要求如下：

1、學校、教師、家長必須減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，不得布置超過國家課標難度的作業。

2、不得給家長布置或變相布置作業；不得要求家長檢查、批改作業。

3、教師不得參加校外有償補課等等，特別是小學一、二年級學生，不得安排紙筆考試，不布置書面作業。

4、每個教師都必須瞭然於心，時刻自警、自省、自勉、自勵，要把國家的政策精神切實落實到行動上、工作中。

以上內容參考：網路--作業

3. 六年級數學圓柱和圓錐特色作業，要詳細

4. 小學六年級數學優化作業

（1）某班有學生50人，請病假的有2人，出勤率是（98％）
（2）80的40％是（32）；20千克的25％是（5）千克
（3）12和8的最大公約數是它們最小公倍數的（16.67）％
（4）100千克稻穀打米68.8千克，這種稻穀的出米率是（68.8）％
（5）葯粉和水配成葯液，如果葯粉占葯液的5分之1，水占葯液的（80）％，葯占水的（25）％

5. 數學六年級寒假作業怎麼布置

六年級數學作業內容如下：

與父母討論購買挑選某類商品品牌；

學習寫制羅列購物清單；

自行計劃書寫並計算午餐定購清單；

閱讀超市商品標簽；

計算出簡單單筆購物消費金額。

* 手抄報，總結數學知識點（中段年級）

一幅幅美術作品式的數學手抄報，其實數學也可以這么浪漫哦~同時，3d效果也很棒，加入親手製作的圓錐、圓柱體模型等。

* 小小理財家（高段年級）

在父母陪同下前往銀行，了解銀行有關存款利率的信息，選擇自己認為最合適的存款方式並將自己的壓歲錢存入銀行。

* 其他

• 設計一份2020年台歷。

• 和家人羅列年貨清單，購買年貨，計算開支，高年級嘗試把數據做成合適的統計圖。

• 記錄每一筆壓歲錢的來源及金額，製作一個壓歲錢使用方案。

• 發現生活中的對稱現象，拍照記錄，並查找其對應的對稱類別。

• 和夥伴玩拍球游戲，根據游戲，設計一道乘法題和一道除法題並解答。

• 用身邊的物品，根據自己的想像做一個3D圖形。

• 用尺子測量房間物體的長度，並記錄。

• 閱讀一本你喜歡的數學讀本，開學分享你的收獲。

• 認識七巧板里的圖形，並拼組自己喜歡的圖案，把它們畫在紙上，塗上好看的顏色。

• 找一找生活中的「植樹問題」，並嘗試講解。

6. 小學六年級下冊數學布置的作業怎樣才具有新怡性

可以結合課本知識聯系生活實際情況，例如圓的周長可以讓學生自己測量一下某棟教學樓下面的電線桿，在每次教學過程中用聯合生活實際情況，生活與課本相結合，多布置一些需要學生動手操作的作業才能讓學生在歡樂中學習。此外還可以增加一些樂趣教學，比如上某個知識點之前，在講台上做一個關於這個知識點的小實驗，提高孩子們聽課的興趣，也可以達到事半功倍的效果，教學並不是盲目的教知識點，可以結合興趣和特長，取優教學。我的回答就是這些了

7. 有哪些有趣的，有點難度的，適合六年級小學生的數學題

例1、一個數與它的倒數的和是4.25，這個數的 是（ ）。
例2、[選擇]甲班人數比乙班人數多 ，那麼乙班人數比甲班人數少（ ）。
A、 B、 C、
例3、一批零件共有2520個，第一周加工若干個，第二周加工了全部零件的 ，這時已加工和未加工的零件個數相同，問第一周加工零件多少個？
例4、一次數學競賽，結果學生中有 獲得一等獎， 獲得二等獎， 獲得三等獎，已知參加這次競賽的學生不滿50人，問獲得一等獎、二等獎、三等獎的學生共有多少人？
例5 小紅家買來一袋大米，重40千克，吃了 ，還剩多少千克？
例6 小紅家買來一袋大米，吃了 ，還剩15千克。買來大米多少千克？
例7 某車間有男工人5人，女工人8人，男工人數是女工人數的幾分之幾？女工人數是男工人數的幾倍？
例8 學校把栽280棵樹的任務，按照六年級三個班的人數分配給各班。一班有47人，二班有45人，三班有48人。三個班各應栽樹多少棵？
例9 一步分數應用題
①張大爺養了200隻鵝，500隻鴨，鵝的只數與鴨的只數的幾分之幾？
②張大爺養了200隻鵝，鵝的只數是鴨的只數的 ，養了多少只鵝？
③張大爺養了200隻鵝，鴨的只數是鵝的只數的 ，養了多少只鴨？
例10 ①上海到漢口的水路長1125千米，一艘輪船從上每開往漢口，已經行了3/5，離漢口還有多少千米？
②一艘輪船從上海開往漢口，已經行了3/5，離漢口還有450千米，上海到漢口的水路長多少千米？
例11 出示題組：
① 停車場有8輛大客車，小汽車的輛數比大客車多1/6，小汽車有多少輛？
② 停車場有8輛大客車，大客車的輛數比小汽車少1/7，小汽車有多少輛？
③ 停車場有21輛小汽車，大客車的輛數比小汽車少1/7，大客車有多少輛
④ 停車場有21輛小汽車，小汽車的輛數比大客車多1/6，大客車有多少輛？
例12、填空
（1）在同一個圓里，直徑與半徑的比是（ ）
（2）把一個圓規的兩腳張開4厘米，畫一個圓，它的直徑是（ ）。
（3） 在正方形中畫一個最大的圓，你發現圓的直徑與正方形的邊長
例13、一個直徑是12米的半圓形花壇，計劃在花壇的周圍圍上一圈鐵欄桿，鐵欄桿要圍多長？
例14、計算下圖陰影部分的周長是多少分米？
6分米
8分米
例15、甲倉有糧食100噸，乙倉有糧食80噸，從甲倉取出多少噸放入乙倉就會使甲乙兩倉糧食噸數的比是7:11?
例16、出示補充例題：一個圓形水池，周長是37.68米。它的直徑是多少米？
例17 用一根1.2米長的鐵條彎成一個圓形鐵環，這個鐵環的半徑是多少米？(得數保留兩位小數)
例18 一段長47.1米的的繩子正好繞一個圓形木樁3圈，這個圓形木樁的半徑是多少米？
例19 一根鐵絲，若把它彎成圓形，可得一個半徑是4分米的圓。如果用這根鐵絲圍成一個正方形，正方形的面積是多少？（數保留一位小數）
例20 一根鐵絲，若把它彎成半圓形，可得一個半徑是4分米的圓。如果用這根鐵絲圍成一個正方形，正方形的面積是多少？（數保留一位小數）
例21下面這個半圓形魚池的周長是51.4米，它的半徑是多少米？

例22 求下面跑道一圈的長度：（單位：米）

例23有兩個連在一起的皮帶輪，大輪的直徑是72厘米，小輪的直徑是24厘米。若大輪轉一圈，小輪要轉幾圈？新課標第一網
例25 求下列各圖形的周長（單位：厘米）

8. 課後服務特色課有哪些六年級

寫作業、自主閱讀、觀影、參加興趣小組、娛樂游戲。
課後服務包括的具體項目有：1.寫作業。首先，學校可以安排學生在課後服務時寫一些課程作業。2.自主閱讀。其次，學生可以在課後服務自主地閱讀書籍。3.觀影。再次，學校也可以組織學生觀看適宜的影片。4.參加興趣小組。學生也可以選擇參加書法、演講等興趣小組。5.娛樂游戲。
課後服務是學校教育的延伸，為了解決孩子放學早、家長下班晚的時間差問題，才衍生出了課後服務。教育部辦公廳提出的《關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》中寫：開展中小學生課後服務，是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。

9. 如何創新小學數學作業的設計

本學期我們六年級一共設計了四次創新作業，分別是自主設計分數除法應用題，分數乘除法應用題整理復習，圓形之百變和百分數的應用。
我們在進行設計的時候遵循了以下三條原則：
1.加強實踐，跳出作業的「紙上談兵」
新課標指出：數學課程應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型，並進行解釋與應用的過程。為此我們設計了百分數的應用這一創新作業，讓學生廣泛收集、整理生活中的百分數信息，然後說出這些百分數的具體含義，在讓學生思考討論：為什麼在生活中人們喜歡使用百分數？這樣既可提高學生自主探究學習的慾望，有利於學生深入理解百分數的意義、感受百分數在生活中的應用價值。
2.立體整合，步入作業的「你中有我」
新課標注重前後知識之間的聯系，強調數學的整體知識結構，強調知識點之間的整合。因此，數學作業的設計也應該顧及整合性。為此我們在學習了分數乘法和分數除法之後，設計了一次分數乘除法應用題整理復習的創新作業。
本次創新作業學生可以有多種選擇：（1）練習尋找題目中的關鍵句和單位一；（2）學生自己出題，自己嘗試解決，寫出分析過程和解題思路以及解題過程；由於究竟是運用乘法還是除法來解決問題是分數乘除法應用題的重點和難點，所以學生在完成這次創新作業時，可以使這個問題得到鞏固和提高。
3.發散學生思維，走向數學的真、實、美
在學習了圓這一單元後，我們設計了一次創新作業，讓學生在會用圓規畫圓的基礎上進行創新設計，利用圓規、旋轉、軸對稱等知識畫圓或半圓組成的圖形，由固定的角度旋轉擴展為任意角度的旋轉，創意出百變圓形，體會到用色彩美化生活，感受到生活是豐富多彩的。
不足之處：
我們的不足之處是：六年級學生兩極分化比較嚴重，好學生喜愛做數學創新作業，他們也能夠從完成創新作業的實踐活動中得到滿足和提高，但是仍有少部分學生普通作業完成起來尚很困難，創新作業這種提高性的作業完成起來更是難上加難了。如何對創新作業也進行分層布置是我們將要探索的一個問題。

10. 六年級英語特色作業的形式和好處

六年級英語特色作業的形式主要是以手抄報的繪畫，閱讀課文，還有就是進行相關的一些口頭提問等等，這樣子的一個作業形式，然後具體的好處就是能夠帶給學生更加的一個輕松的任務，並且這樣子輕松的任務是建立在雙減政策下這樣子的一個作業形式的。

而且這樣子的特色作業的形式的話，能夠讓學生更好地提高對於英語的學習興趣，不會因為。繁重的作業而失去學習英語的興趣，並且這樣子的一個形式，還會進行長期的一個開展，而且是響應了相關的政策的。所以以上就是六年級英語特色作業的形式以及好處的部分內容。