二年級孩子為什麼討厭數學

㈠ 孩子好像很討厭數學，是什麼原因啊

討厭數學的孩子很多，但也不是沒辦法解決，樓主別急。
學不會、沒興趣、因為學不好被批評了這些都有可能，我家寶貝之前就是這樣，前面沒學會，後面聽不懂，考試成績差⌄就越來越討厭數學了。後面我找了個小孩子學數學用的app給他用，邊玩邊學有興趣了，慢慢的就把前面的補上了，成績提升的很明顯。這個app叫數感星球，樓主可以下給孩子試試，免費的。

㈡ 為什麼孩子不喜歡數學哪

孩子可能對數字不太感興趣，如果孩子小的化，可以在屋裡掛一些數字圖片，讓孩子從小就認識數字，不時教孩子每個數字的含意；結合一些生活中的數學，做一些簡單的數字運算，孩子一學就會，讓孩子感到數學的樂趣。興趣是最好的老師，平時要鼓勵孩子的點滴進步，在平常時，比如吃飯時呀，閑聊時呀，散步時呀都可以給孩子一些簡單的數學運算，使孩子的興趣慢慢地培養起來。教育孩子是一個偉大的工程，不可一蹴而就。祝孩子進步。

㈢ 我兒子馬上就二年級了，對數學還是沒興趣，這可怎麼辦

數學在我們學習生涯中是十分重要的，但它又並不是一門能輕松學好的學科。復雜而沉重的公式總是讓天性活潑的孩子們望而卻步，而一門讓孩子害怕的學科，又怎麼去學好呢？
有一句話說的非常好：「興趣是孩子最好的老師。」所以要培養出一個在數學上面成績優異的孩子，一定要從他的興趣入手，要讓孩子由內而外的喜歡上數學！
那這時候應該如何操作呢？那可是要運用到心理學上面的一些小技巧了噢！就讓小編來告訴大家吧！
1、堵不如疏，疏不如導
如果您的孩子對數學有些許抵觸，那麼請一定不要用強制的手段讓他去學習數學，畢竟強扭的瓜不甜，用「堵」的方式讓孩子去學習數學，那肯定是沒有效率的。
家長可以嘗試著去疏通孩子的心理，比如聊聊為什麼不喜歡數學呀，再回本溯源的去引導孩子喜歡數學。
試著去創造出一個有著濃厚數學氛圍的環境（在醒目的地方貼上乘法小口訣之類，飯桌話題可以有意無意向數學引導），春風化雨潛移默化的影響之下，你一定會發現孩子正在慢慢接受數學呢！
2、正向強化
正向強化是心理學上的一個實用小技巧，就是通過對孩子施加正面的影響力，從而激發他的信心。
那具體該怎麼操作呢?
作為家長的我們要時刻留心孩子們的數學上的動態，如果孩子在數學上取得進步，無論是多小的進步，都要給於肯定和贊揚，並表現出爸爸媽媽很期待你下次的進步的姿態，而這種正向強化，能給予孩子極大的動力，讓他愛上數學。
3、負向強化
有正就有負，正向強化是給予孩子信心去學習，那負向強化又是什麼呢？
我們先理清一個概念，負強化絕不是毫無目的性的打罵孩子，而是在孩子產生懶惰心理的時候，與其交流，鞭策他，激勵他堅持。
可以這么和孩子聊天：「媽媽（爸爸）並不在意你的數學成績是好還是壞，但我們不希望看到你半途而廢，這不是一個好孩子該有的品質。如果你真的不願意堅持，那我們可能會消減你玩電子產品的時間，因為那本來就是對你進步的獎賞。」
家長可以試著用孩子在乎的東西小小「要挾」，但切記一定要把握好一個度。如果說正強化是甜棗，負強化就是巴掌，在孩子想要放棄時，呼的一下給予他站起來的力量。
4、陪伴與關注
從心理學方面分析，為什麼人會對一樣事物產生興趣，那就是我們可以從這樣事物中取得成就感。
成就感來源於哪裡？那便是關注度了。
家長作為陪伴在孩子身邊的第一人，只要對孩子在數學上的進程表現出重視與關注，那麼敏感的孩子也一定會察覺到。這時候搭配暖心的陪伴與溫柔的鼓勵，孩子對於數學的成就感一定會蹭蹭上升，數學一定會成為孩子的小興趣之一！
5、移情
數學對於一些孩子來說一定是不那麼容易學好的學科，因為三百六十行行行出狀元，有些人可能天生就對理科不怎麼感冒（小編就是其中之一）。
那麼沒有理科天賦的孩子在學習數學的過程中，一定會遇到不少阻礙，甚至可以說是打擊，那麼這時候應該怎麼辦呢？
繼續埋頭死讀一定是大忌，那麼就要用到心理學小技巧，移情。轉移自己的情緒到其他地方，從而抹平因為無法取得成功帶來的沮喪感與失落感。在遇到瓶頸時，可以去聽聽音樂，看看小說，或是看看短劇什麼，頭懸梁錐刺股的學習態度固然可敬，但勞逸結合才是科學效率的學習手段不是么？
6、敢於直面自己
家長一定要引導孩子要有敢於直接面對自己的勇氣，在數學上面，會就是會，不會就是不會，千萬不能不懂裝懂，一定要實話實說，並且要有能打破砂鍋問到底的勇氣。
因為有些孩子極有可能會因為自身在學科上的信心不足，而選擇敷衍，這樣會導致一個問題的積累和沉澱，畢竟千里之堤毀於蟻穴。
家長一定要教育孩子，我哪裡不會沒關系，但我一定要明白的知道自己這里不清楚，並且敢於承認，坦然尋求幫助。古賢有雲：「日當三省吾身。」孩子也應該以此為標准，只有找到了自己的定位，我們才能發力，向更好的明天發起沖擊！

㈣ 中學生討厭數學怎麼辦

通過調查發現，約有67.32%的同學由於自身的原因對數學的學習缺乏了興趣。
自控力不足
根據小學生的自身特點來說，首先就是心理內部穩定性比較的差，自控力不足！
都說「孩子的臉，六月的天，說變就變了。」
上課的時候心就跑到了操場去了，在講課的時候想著課間做什麼游戲，在做作業的時候，想著家裡會做什麼好吃的。
嚴重的孩子，心思根本一點都沒用在課堂上，而數學相對來說是比較的枯燥乏味的，除了公式就是演算法，也很難讓孩子提得起興趣。
心理素質太差
好奇、好勝心很重，但是韌性卻非常的差，很容易受挫折，一點小失敗都接受不了。
語文的解題思路相對來說比較的多，也沒有準確的固定的答案，主要的是看個人的理解。
但是數學不一樣，數學有固定的公式，雖然說解題思路也非常的多，但是答案卻只有一個，而如果孩子再受到了挫折，那麼對數學就更加的討厭了！
教材的特點
數學是一門研究數量關系和空間形式的科學，具有嚴密的符號體系和獨特的公式結構以及形象的圖像語言。
它有三個顯著的特點：逐漸抽象，富有邏輯，聯系生活。
小學數學雖然沒有那麼復雜難學，可是小學期間正是培養邏輯思維能力，運算能力，空間想像能力，數學語言表達能力，這使得有些小學生感到數學枯燥，無趣，所以就會對數學失去了興趣！
如何讓孩子提高對數學的興趣呢？
一、與孩子一起「悟」生活中的數學。
生活中處處有數學，數學無時不在。家長應試著和孩子一起發現生活中的數學。
譬如:春天到了，家長帶孩子去公園踏青，一邊享受大自然的美景，一邊有意無意地用數學描述所見所聞，抒發自己的情感。「哇，這兒有這么多種不一樣的花，有紅色的、紫色的、粉紅色的……數一數，共有八種呢!」
又如，剝毛豆時，抓起一把來和孩子一起猜有幾顆，比一比誰猜得准。像這樣在生活中潛移默化地感受數學，孩子就會逐漸像你一樣擁有一雙數學的眼睛，學會用數字表達自己的思想。
其實這就是數感，對今後的學習有很大的幫助。讓孩子親近數學，自然也就樂在其中了。
二、與孩子一起「做」數學。
興趣是孩子天性愛好的外在表現，也是推動孩子學習的一種最實際的內生動力。
孔子就曾說過:「知之者不如好知者，好知者不如樂知者。」那麼，家長如何在家庭教育中培養孩子學習數學的興趣呢?
「做」數學是指家長陪孩子一起玩數學小游戲、做數學材料等，從游戲與製作中激發孩子的興趣。
如，和孩子一起玩七巧板、搭積木、堆建築玩具等。
又如，學做筆筒、糊火柴盒等。
這些都能培養孩子的空間觀念，幫助孩子在玩中探索數學知識。還可以玩簡單棋盤游戲，這需要孩子去數數、認數字，而且隨著年齡的增長，還能夠體會到概率問題。
三、與孩子一起「用」數學。
「有用的才是最有趣的」，這句話反映了情感的一種價值取向，其實也是孩子產生興趣的原因之一。因此，「用」數學也很重要。
例如，逛商場時，和孩子一起商量50元錢能夠買哪些東西呢?
家裡來客人時，讓孩子幫著想想要准備多少碗、筷。
總之，培養孩子學習數學興趣的方法、形式多樣，只要不斷嘗試，大膽探索，小孩學數學的興趣會隨著家長的努力而日益濃厚。

㈤ 孩子不喜歡數學，是智力的原因還是有別的原因呢

智力問題不太可能，孩子學語文沒問題，學英語沒問題，只有數學有問題，那就與智力無關，所以家長就要從其他地方找原因了。比如孩子對數學沒有興趣，覺得數學特別無聊。

當發現別人家的孩子數學比自家孩子強，家長便開始給孩子補數學。關鍵在於教育方法是否得當，是生硬地模仿別人的做法，還是順應了寶寶的學習方式？這一點很重要。

數學是怎樣的？一環掉了，第二環就連接不上了，孩子是不是跟不上了，所以才不愛學數學的，如果是這樣，那家長就要把之前的那一環連接上，這樣孩子才能繼續學習下去。

還有一些孩子比較懶，就不喜歡動腦子，可以讀，可以寫，就是不愛思考，如果是這樣就需要家長從根本上解決問題了，培養孩子愛動腦筋的好習慣。

㈥ 孩子小學2年級了，數學成績很差，對數學也不感興趣，怎麼辦

孩子小學二年級了數學成績很差，對數學也不感興趣。
作為家長，就應該抓緊時間給孩子輔導了，孩子肯定是有不會的地方，所以他才不感興趣的培養孩子對數學的興趣可以從日常生活中接觸到的數學問題去培養讓孩子慢慢地對數學感興趣，家長要幫助孩子提升一下學習習慣和學習能力。

㈦ 我兒子剛上二年級，對數學的學習不太感興趣，怎麼辦

對數學學習不太感興趣的話，你只能培養她對數學的興趣，可以在日常生活中多關注一些數學方面的知識。多買一些有關數學的書籍給他看。

㈧ 很多孩子不喜歡數學，這究竟是什麼原因呢

視覺空間關系「視覺形狀永恆」「視覺推理能力」與學習科學密切相關。通過十多年的觀察，我深深感受到孩子對數學的興趣是「扮演」。生活中有很多。有趣的數學游戲，孩子不應該聽到數學，搖了搖頭！

數學邏輯的概念可以在兒童的生長過程中滲透，孩子逐漸從您可以看到和聽到的東西中學習數學邏輯。經過1歲，只要父母經常和孩子們談談，教他確認各種物品，而且正常的孩子可以學會區分大小，形狀，學會感受到感受物體。兒童必須了解抽象概念，如快速，慢，距離，方向，通過物理運動和游戲。所以如果成年人只希望孩子坐在椅子上要記住書上的抽象文本符號，那麼孩子的大腦很可能是一個空白，完全未知，即使是一對重復，多次也是無效的。

在大兒子之後，我告訴他：「這個家庭中的每個人都有自己的使命。媽媽的責任是努力工作，照顧這個家庭，孩子必須遵守18歲的成年人的父母。該弟弟也將遵守您的法規，大孩子是孩子的老師。中國人稱哥哥是父親，所以媽媽和爸爸要聽我的兄弟。「在孩子的責任之前，你們要長大了，你必須試圖教老師。知識社會，父母無法幫助你上學，你無法幫助你考試。如果您在課堂上不明白，您會詢問您的手，請求課外的教師或同學，並不明白。請回家聯系您的家人。即使孩子在小學中沒有特別優秀，孩子也已經開發出獨立的學習，自律，而且學術表現自然越來越穩定。

分享教育孩子的經驗時，總會有我的母親說：「我不能做'我的心'放手！如果我的孩子錯了，我該怎麼辦？」誰能犯錯誤？ 「你對孩子感覺良好嗎？如果你做錯了什麼，你會再來。有什麼關系？也許不僅僅是一個焦慮的母親，我忍不住懷疑自己是鐵的核心。所以我問道我的兒子：「你能告訴你的母親嗎？你認為母親擔心你嗎？我從不直接給你一份副本，我不會幫助你寫作作業。「我哥哥說：」你請那些父母不打擾他們的孩子？寫作功課是一個學生自己的業務。現在學校的知識教學，父母看不到它？ 「」爸爸會越來越多，更亂。媽媽！你不知道同學在課堂上有多糟糕.「

孩子們必須學會自己解決問題，而且成長將有良好的邏輯思維。我看到了非常高的學習效率，我也覺得很高興。幸運的是，我們堅持要教育——兒童，以輕松的方式發揮作用。

有一天，我討論了自己和兩個兒子：「不喜歡數學的孩子大致分為兩類：一類孩子不明白，我不明白，另一種類型的數學老師特別激烈。 「能力和對學習動機的動機的能力最重要的影響，孩子很難了解艱難閱讀和20年後的關系是什麼。然而，課堂上的感受直接影響孩子可以專注於聽力，所以無論成年人還是孩子，在課堂上保持良好的心情。「老師通常不會對良好的效果非常激烈。」我哥哥說。我問：「是你學校的老師經常被學生襲擊嗎？」弟弟說：「小同學真的很糟糕，有些人基本上沒有傾聽，有兩三個人直接在桌子上睡覺。有趣的是，他們會每天都會在放學後嘗試一下，而無效的東西被重復，然後他們不能專注於課程。「我哥哥說：」當你有一個美好的心情時，不明白的人在課堂上，你必須保持幸福！「」「」「當你住的時候，你無法理解它，你無法學習，所以他們必須繼續彌補.「

我聽到兩個孩子平靜分析了學生的身體和精神狀態，我有一種深刻的感覺，父母和老師真正聽孩子的聲音：沒有坐著，更好的成績！學到更高效更好嗎？對於仍然成熟的學生，我想在課堂上消耗能量，睡眠，飲食和運動。如果體力，耐力和基本的認知能力沒有正常水平，只要學習內容的復雜性略有改善，就會很快放棄心態。

我不明白或理解它與我孩子的理解有關。數學邏輯能力不需要計算速度，並且必須具有良好的語言理解，邏輯推理能力，空間幾何能力和抽象思維能力。孩子們應該關心周圍的人，事物，事物，事情，無論如何；不幸的是，沒有多少父母和孩子聊天。許多父母都會回家，只要求孩子寫，這沒有其他談話外面等等。孩子年齡較大後，它就越多，而且父母沒有提到。父母應該積極培養孩子的思維習慣，不要讓錯誤的愛成為仇恨學習的原因。

㈨ 孩子為何討厭數學

一個學生在學校學習，從小到大要學習那麼多課程，試問這些課程中哪些是他們最頭疼，最不喜歡的，我想很大一部分孩子都會說到數學吧。回憶自己的學生生涯，要問我最討厭哪個學科，我也會毫不猶豫的說是數學，為什麼呢？我覺得數學讓人討厭的原因有下面幾個。

第三、數學需要日復一日的練習才能看到成績。

和語文歷史地理這樣的學科不同，數學學習的功夫更需要用在平時，所以學習數學的過程是漫長和痛苦的。自然沒人願意天天坐在那裡研究難題。

以上就是數學不討人喜歡的幾個原因了。