❶ 各國女數學家的故事
熱爾曼（1776~1831年）出生時法國社會秩序正走向混亂.為了安全，青少年時代的熱爾曼整天被父母留在家裡學習.熱爾曼的父母都是知識淵博的人，父親給了她良好的生活習慣和自學能力，這些為熱爾曼從小打下了很好的基礎.
1794年，巴黎創辦了一個享譽世界的大學——綜合科技大學.這里雲集了當時眾多數學大師，如拉普拉斯、蒙日、拉格朗日等.這一年，熱爾曼已經是一個18歲的大姑娘了.她對這個大學非常神往，於是向父母提出想到綜合科技大學深造，父母都支持她這種想法.
可是熱爾曼在學校報名時卻碰了壁，原來法國大革命盡管已經爆發5年了，法國對婦女的歧視仍然沒有改變，綜合科技大學只接受男性學生，或許他們認為只有男人才能從事數學工作.
難道女人就不能從事數學工作嗎？世俗沒有讓這個堅強的女孩退卻，反而堅定了她走自學成才的道路的決心，她發誓要改變世俗對女人的偏見.她比較了歐拉、高斯和拉格朗日的數學著作，她覺得拉格朗日的著作通俗易懂，最適合自學.拉格朗日的著作帶給了熱爾曼無窮的樂趣，她萌生了寫論文的沖動，她要把這些心得體會撰寫成數學論文.
論文寫出來了，該寄給誰呢？如果拉格朗日教授能夠親自審讀這些文章該多好呢！
一個女孩子的文章能引起拉格朗日教授的注意嗎？很可能教授沒看就把它丟到垃圾桶里去呢！思考良久，她決定以「布朗先生」的名義寄出這些論文.
拉格朗日不止一遍地看了布朗先生的來信和文章，贊不絕口.這位素未謀面但又才華橫溢的後生引起了教授的極大興趣，他的夫人建議他去見見這位布朗先生.拉格朗日親自登門拜訪，見面後他發現布朗先生居然是一位羞答答的美貌女郎.拉格朗日非常驚訝於熱爾曼的自學能力，認為她對數學的理解遠遠超過那些綜合科技大學的男學生，他主動提出要做熱爾曼的指導老師.
在拉格朗日的指導下，熱爾曼進步更快了，她後來成為法國歷史上最有名的女數學家.
❷ 三個女數學家這篇文章
四旬齋節到了，誠懇的基督教徒正在祈求上帝，寬恕罪人。一群暴徒卻奉西瑞爾之命攔截了希帕蒂亞乘坐的馬車，把她拖出馬車，拉進教堂，暴徒拔去她的頭發，撕去她的衣服，用尖利的蚝殼割她的肉，砍去她的手腳投入火中。聞名一時的學者竟然遭到了如此非人的殘害。
❸ 數學家讀後感（300字）
今天，我讀了《數學家徐利治的故事》，知道了徐老先生在數學上為祖國做出了貢獻，他寫的許多論文在國際上引起了反響，他還培養出一批成材的學生。
徐老先生為什麼能成為數學家？為什麼能做出這樣大的貢獻？原因之一，就是他小時候不怕困難，刻苦學習。文章里寫道：「他在讀書時常把伯父給他的午飯錢省下來，用來買書和買練習本，為了節省用紙，他常用手指在睡覺的涼席上練字，夜深人靜，同學們早已進入甜蜜的夢鄉，徐利治卻來到走廊，在燈光下認真地學習。白天，他泡在圖書館里用饅頭、白開水充飢……」可以看出，徐老先生小時候學習條件很不好，連買書、買練習本的錢都缺乏，只好節省午飯錢，然而，他勤奮學習，並不因學習條件差而氣餒。
在我們這時代，家庭生活比較富裕，很多家只有一個孩子，零花錢比較多，這些錢我們不是去打電子游戲，就是去買好吃的。平時，也很浪費，一張紙不是寫幾個字就扔了，就是折紙飛機玩，一點也不知道節省。
在學習上，現在很多同學都不認真學習，學習目的不明確，我也是這樣，做題稍微遇到一點困難就氣餒了。
我們的學習態度和徐老先生那種廢寢忘食的學習精神相比，真有十萬八千里的差距。
從今以後，我要用徐老先生的學習精神來鞭策自己，努力學習，將來為社會主義現代化建設貢獻一份力量。
高斯
印象中曾聽過一個故事：高斯是位小學二年級的學生，有一天他的數學老師因為事情已處理了一大半，雖然上課了，仍希望將其完成，因此打算出一題數學題目給學生練習，他的題目是:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？，因為加法剛教不久，所以老師覺得出了這題，學生肯定是要算蠻久的，才有可能算出來，也就可以藉此利用這段時間來處理未完的事情，但是才一轉眼的時間，高斯已停下了筆，閑閑地坐在那裡，老師看到了很生氣的訓斥高斯，但是高斯卻說他已經將答案算出來了，就是55，老師聽了下了一跳，就問高斯如何算出來的，高斯答道，我只是發現1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和還是11，又11+11+11+11+11=55，我就是這么算的。高斯長大後，成為一位很偉大的數學家。 高斯小的時候能將難題變成簡易，當然資質是很大的因素，但是他懂得觀察，尋求規則，化難為簡，卻是值得我們學習與效法的。
寒假裡，我讀了一本書，書的名字叫《數學家的故事》，講述了許多數學名人的故事。比如畢達哥拉斯、阿基米德、高斯……其中，我最感興趣的是關於祖沖之的故事。
祖沖之是我國南北朝時期一位偉大的科學家，他對圓周率的計算得出了非常精確的結果。這篇文章講的是祖沖之經過很長時間的編寫，終於寫成了《大明歷》，他上書皇帝，請求頒布實行。皇帝命令主管天文歷法的寵臣戴法興進行審查。但是戴法興思想保守，是個腐朽勢力的衛道士，他極力反對新歷法。面對戴法興的刁難、攻擊，祖沖之寸步不讓，和他唇槍舌劍的辯論。最終，《大明歷》沒有通過，後來在祖沖之去世後10年，《大明歷》才頒布實行。
讀了這個故事，使我對祖沖之堅貞不屈的精神非常敬佩。正因為他有這樣的精神，才能持之以恆地堅持。是啊，任何事情要取得成功，都離不開「堅持」兩個字。不由地，我想到了許多人，有文化名人、愛國將士，和我身邊的同學。記得，媽媽告訴我，她經常在時間緊張的情況下，工作到深夜，不顧身體的疲勞，堅持著把事情做好，然後才會安心入睡。
讀《數學家的故事》讓我更加喜歡數學，更讓我懂得了許
讀完《三個女數學家》這本書，對她們的不幸遭遇深表同情，但同時也被她們刻苦學習的精神深深感動，其中，給我留下印象最深是希帕蒂婭。
公元前370年左右，希帕蒂婭誕生在埃及。她6歲就開始跟著父親學習，她的學習態度十分踏實。她總是不聞窗外的種種迷人的誘惑，而專心致志於面前的書本。街上的吵鬧聲不時飄進她的書房，她卻好像是個聾子坐在桌前紋絲不動，對這一切都無動於衷……當時，她才只有6歲啊！
我不禁慚愧地聯想到自己，平時上自習課的時候，校園稍微有個風吹草動，我便坐不住，趕緊向窗外望一眼。怎麼能學好功課啊！
當我讀到「悲慘的死」這個題目時，心中不禁一驚，不知道希帕蒂婭遭到了什麼不幸。我迫不急待的讀下去：「一群暴徒奉西爾的命令，撕去她的衣服，尖利的蟲毛殼剝去了她的皮，砍去她的手和腳並投入火中……」
讀到這里，我熱淚盈眶。我憎恨那些窮凶極惡的暴徒，更憎恨反動黑社會。在那樣的國家裡，聞名一時的學者競遭到如此非人的殘害，沒有先進的社會制度不行啊
數學家的故事——蘇步青
蘇步青1902年9月出生在浙江省平陽縣的一個山村裡。雖然家境清貧，可他父母省吃儉用，拚死拼活也要供他上學。他在讀初中時，對數學並不感興趣，覺得數學太簡單，一學就懂。可量，後來的一堂數學課影響了他一生的道路。
那是蘇步青上初三時，他就讀浙江省六十中來了一位剛從東京留學歸來的教數學課的楊老師。第一堂課楊老師沒有講數學，而是講故事。他說：「當今世界，弱肉強食，世界列強依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學，發展實業，救亡圖存，在此一舉。『天下興亡，匹夫有責』，在座的每一位同學都有責任。」他旁徵博引，講述了數學在現代科學技術發展中的巨大作用。這堂課的最後一句話是：「為了救亡圖存，必須振興科學。數學是科學的開路先鋒，為了發展科學，必須學好數學。」蘇步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。
楊老師的課深深地打動了他，給他的思想注入了新的興奮劑。讀書，不僅為了擺脫個人困境，而是要拯救中國廣大的苦難民眾；讀書，不僅是為了個人找出路，而是為中華民族求新生。當天晚上，蘇步青輾轉反側，徹夜難眠。在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學轉向了數學，並從此立下了「讀書不忘救國，救國不忘讀書」的座右銘。一迷上數學，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算，4年中演算了上萬道數學習題。現在溫州一中（即當時省立十中）還珍藏著蘇步青一本幾何練習薄，用毛筆書寫，工工整整。中學畢業時，蘇步青門門功課都在90分以上。
17歲時，蘇步青赴日留學，並以第一名的成績考取東京高等工業學校，在那裡他如飢似渴地學習著。為國爭光的信念驅使蘇步青較早地進入了數學的研究領域，在完成學業的同時，寫了30多篇論文，在微分幾何方面取得令人矚目的成果，並於1931年獲得理學博士學位。獲得博士之前，蘇步青已在日本帝國大學數學系當講師，正當日本一個大學准備聘他去任待遇優厚的副教授時，蘇步青卻決定回國，回到撫育他成長的祖任教。回到浙大任教授的蘇步青，生活十分艱苦。面對困境，蘇步青的回答是「吃苦算得了什麼，我甘心情願，因為我選擇了一條正確的道路，這是一條愛國的光明之路啊！」
這就是老一輩數學家那顆愛國的赤子之心
這里有一篇
❹ 三大女數學家
埃米•諾特（Emmy Noether，1882－1935），德國數學家，被譽為抽象代數之母。諾特出生在德國一個猶太人家庭，她通往成功的道路，比別人更加艱難曲折。年少的諾特多才多藝，能歌善舞。 25歲時，她在哥爾丹教授的指導下順利獲得博士學位，不久後憑借數學才能贏得了聲譽。1919年6月，她取得哥廷根大學授課資格。在大數學家希爾伯特、韋達等人的力薦，她終於在清一色的男人世界——哥廷根大學中取得了教授稱號，從此諾特走上了完全獨立的數學之路。
1921年她的經典論文《環中理想論》發表，標志著抽象代數現代化的開端；物理上，她導出了非常關鍵而且美麗的結果，稱為諾特定理。希特勒上台後對猶太人的迫害變本加厲。1929 年，諾特竟然被攆出居住的公寓。1933 年4月，法西斯當局竟然剝奪了諾特教書的權利，將一批猶太教授逐出了校園。後來諾特乘船去了美國，1935 年4月14日不幸死於一次外科手術，年僅53歲。愛因斯坦稱贊諾特是「自婦女開始受到高等教育以來最傑出的最富有創造性的數學天才」，諾特的名字，已成為億萬婦女獻身科學的象徵。
希帕蒂婭（Hypatia，約公元370－415），她出生在埃及亞歷山大，是有史記載的第一位女數學家。希帕蒂婭的父親是當時有名的數學家，一些有名的學者常到她家做客，在他們的影響下，希帕蒂婭對數學充滿了興趣和熱情，10歲時她應用相似三角形對應成比例的原理，首創了用一根桿子及其在太陽下的影子來測定金字塔塔高的方法。19歲就讀完了歐幾里得的《幾何原本》和阿基米德的《論球和圓柱》，同年，她乘商船去雅典求學，在求學期間她成為受人景仰的數學家。
學成歸國後，她教授數學和哲學。並對阿波羅尼斯的《圓錐曲線論》作了詳細的注釋，這些研究直到 17世紀才重新引起數學家們的重視。除此之外 ,希帕蒂婭還曾設計過觀天儀、流體比重計和壓力測試器等儀器。公元415年，遭到宗教的殘酷殺害。雖然這樣一位為數學的傳播和發展作出了卓越貢獻的數學家一生短暫，但是她的成就，她高尚的思想之光為後來者照亮了前行之路。
柯瓦列夫斯卡婭•索非亞（Vasilyevna Kovalevskaya ,1850—1891），俄國歷史上第一位女數學家。卡婭生於莫斯科一個貴族家庭，天性安靜溫和。17歲時就在彼得堡一位海軍學校教師的指導下掌握了微積分。1870年到柏林求學，但當時柏林大學拒收女生，她只好慕名求見名重一時的數學家魏爾斯特拉斯，後者決定單獨為她授課達四年之久。哥廷根大學鑒於其出色的工作，未經答辨，便破格授予她博士學位，使她成為歷史上第一位女數學博士。
卡婭在38歲時由於對剛體繞定點旋轉問題的研究而先後獲得法蘭西科學院和瑞典科學院的褒獎。剛體旋轉問題自歐拉、拉格朗日以來長期停滯不前，法蘭西科學院已三次懸賞解決。柯瓦列夫斯卡婭的獲獎成為當時的報紙新聞，轟動了巴黎。1889年聖彼得堡科學院選舉柯瓦列夫斯卡婭為院士，為此還專門修改了院章中不接納女性院士的規定。卡婭的一個重要貢獻就是對偏微分方程解的存在性和唯一性給出了更一般的結果，現稱為柯西-柯瓦列夫斯卡婭定理。不幸的是，一年多以後，她就因患肺炎而在瑞典逝世，年僅41歲。
❺ 《三個女數學家》主要講了什麼
從文章的標題已經看的很清楚了，這主要是講關於三個女數學家的故事，嗯，他們有什麼傳奇的經歷之類的
❻ 三個瞎姑娘的告訴我們什麼道理
三個瞎姑娘告訴我們的道理，就是不論這個人有什麼缺陷，他都是一樣有優點的，所以說不要覺得有缺陷的人他就有問題。
❼ 三個女數學家的故事。好詞好句
1910年11月12日，華羅庚生於江蘇省金壇縣。他家境貧窮，決心努力學習。上中學... 1936年夏，已經是傑出數學家的華羅庚，作為訪問學者在英國劍橋大學工作兩年。
❽ 《三個女數學家》主人公是誰有哪些你喜歡的詞語,句子,抄下來
1、希帕蒂婭（Hypatia）
希帕蒂婭生活在東羅馬帝國時期的亞歷山大城（現在埃及的亞歷山大港），她的父親賽昂是著名的亞歷山大圖書館的最後一批學者之一。與眾多古代學者一樣，希帕蒂婭不僅是數學家，還是天文學家和哲學家。她在學院中講授圓錐曲線、代數學、幾何原本和天文學等課程。
2、蘇菲.姬曼（Marie-Sophie Germain）
蘇菲.姬曼在 1776 年出生於法國巴黎一個富庶的家。 13 歲時法國大革命爆發，蘇菲被迫禁足，只好在家中的圖書館消磨時間。偶然間被《數學史》中阿基米德之死的故事深深吸引，於是她開始翻閱與數學相關的書籍。為了能夠讀懂牛頓和歐拉的著作，她甚至自學了拉丁文和希臘文。
3、艾米;諾特（Amalie Emmy Noether）
1882 年艾米.諾特出生在德國埃爾朗根的一個書香門第，是一位不世出的傑出數學家，她對現代數學和物理的貢獻不僅絲毫不遜於男性數學家，甚至可以算是20 世紀前葉最傑出的科學家之一。
❾ 三個女數學家的整個的文章的內容！！！
公元前370年左右，希帕蒂婭誕生在埃及。她6歲就開始跟著父親學習，她的學習態度十分踏實。她總是不聞窗外的種種迷人的誘惑，而專心致志於面前的書本。街上的吵鬧聲不時飄進她的書房，她卻好像是個聾子坐在桌前紋絲不動，對這一切都無動於衷……當時，她才只有6歲啊！
我不禁慚愧地聯想到自己，平時上自習課的時候，校園稍微有個風吹草動，我便坐不住，趕緊向窗外望一眼。怎麼能學好功課啊！
當我讀到「悲慘的死」這個題目時，心中不禁一驚，不知道希帕蒂婭遭到了什麼不幸。我迫不急待的讀下去：「一群暴徒奉西爾的命令，撕去她的衣服，尖利的蟲毛殼剝去了她的皮，砍去她的手和腳並投入火中……」
讀到這里，我熱淚盈眶。我憎恨那些窮凶極惡的暴徒，更憎恨反動黑社會。在那樣的國家裡，聞名一時的學者競遭到如此非人的殘害，沒有先進的社會制度不行啊
數學家的故事——蘇步青
蘇步青1902年9月出生在浙江省平陽縣的一個山村裡。雖然家境清貧，可他父母省吃儉用，拚死拼活也要供他上學。他在讀初中時，對數學並不感興趣，覺得數學太簡單，一學就懂。可量，後來的一堂數學課影響了他一生的道路。
那是蘇步青上初三時，他就讀浙江省六十中來了一位剛從東京留學歸來的教數學課的楊老師。第一堂課楊老師沒有講數學，而是講故事。他說：「當今世界，弱肉強食，世界列強依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學，發展實業，救亡圖存，在此一舉。『天下興亡，匹夫有責』，在座的每一位同學都有責任。」他旁徵博引，講述了數學在現代科學技術發展中的巨大作用。這堂課的最後一句話是：「為了救亡圖存，必須振興科學。數學是科學的開路先鋒，為了發展科學，必須學好數學。」蘇步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。
楊老師的課深深地打動了他，給他的思想注入了新的興奮劑。讀書，不僅為了擺脫個人困境，而是要拯救中國廣大的苦難民眾；讀書，不僅是為了個人找出路，而是為中華民族求新生。當天晚上，蘇步青輾轉反側，徹夜難眠。在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學轉向了數學，並從此立下了「讀書不忘救國，救國不忘讀書」的座右銘。一迷上數學，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算，4年中演算了上萬道數學習題。現在溫州一中（即當時省立十中）還珍藏著蘇步青一本幾何練習薄，用毛筆書寫，工工整整。中學畢業時，蘇步青門門功課都在90分以上。
17歲時，蘇步青赴日留學，並以第一名的成績考取東京高等工業學校，在那裡他如飢似渴地學習著。為國爭光的信念驅使蘇步青較早地進入了數學的研究領域，在完成學業的同時，寫了30多篇論文，在微分幾何方面取得令人矚目的成果，並於1931年獲得理學博士學位。獲得博士之前，蘇步青已在日本帝國大學數學系當講師，正當日本一個大學准備聘他去任待遇優厚的副教授時，蘇步青卻決定回國，回到撫育他成長的祖任教。回到浙大任教授的蘇步青，生活十分艱苦。面對困境，蘇步青的回答是「吃苦算得了什麼，我甘心情願，因為我選擇了一條正確的道路，這是一條愛國的光明之路啊！」
這就是老一輩數學家那顆愛國的赤子之心