❶ 數學里的道數是不是就是得數的意思
或者是倒數也是有的。1的倒數是1，2的倒數是二分之一……
❷ 幫忙解道數數學！！！
從中點截成兩個相同的長方體後，得到其中一個長方體 長方體的表面積比原來的大長方體的表面積減少了120平方厘米 其中寬和高都是5厘米 從中點截 那原本的高就只有2.5厘米了 高和寬組成的2個面的表面積原來是5*5=25平方厘米 現在就只有5*2.5=12.5平方厘米了 那這2個面的表面積一共就要少25平方厘米 而長和寬組成的2個表面積不變 120-25=95平方厘米就是 長和高組成的2個面的表面積了 長*高=95/2=47.5 由於高=2.5厘米 長=19厘米
原來長方體體積=19*5*5=475立方厘米
❸ 100道數學公式
1 正方形
C周長 S面積 a邊長
周長＝邊長×4
C=4a
面積=邊長×邊長
S=a×a
2 正方體
V:體積 a:棱長
表面積=棱長×棱長×6
S表=a×a×6
體積=棱長×棱長×棱長
V=a×a×a
3 長方形
C周長 S面積 a邊長
周長=(長+寬)×2
C=2(a+b)
面積=長×寬
S=ab
4 長方體
V:體積 s:面積 a:長 b: 寬 h:高
(1)表面積(長×寬+長×高+寬×高)×2
S=2(ab+ah+bh)
(2)體積=長×寬×高
V=abh
5 三角形
s面積 a底 h高
面積=底×高÷2
s=ah÷2
三角形高=面積 ×2÷底
三角形底=面積 ×2÷高
6 平行四邊形
s面積 a底 h高
面積=底×高
s=ah
7 梯形
s面積 a上底 b下底 h高
面積=(上底+下底)×高÷2
s=(a+b)× h÷2
8 圓形
S面積 C周長 ∏ d=直徑 r=半徑
(1)周長=直徑×∏=2×∏×半徑
C=∏d=2∏r
(2)面積=半徑×半徑×∏
9 圓柱體
v:體積 h:高 s;底面積 r:底面半徑 c:底面周長
(1)側面積=底面周長×高
(2)表面積=側面積+底面積×2
(3)體積=底面積×高
（4）體積＝側面積÷2×半徑
10 圓錐體
v:體積 h:高 s;底面積 r:底面半徑
體積=底面積×高÷3
1 每份數×份數＝總數
總數÷每份數＝份數
總數÷份數＝每份數
2 1倍數×倍數＝幾倍數
幾倍數÷1倍數＝倍數
幾倍數÷倍數＝1倍數
3面積=邊長×邊長
S=a×a速度×時間＝路程
路程÷速度＝時間
路程÷時間＝速度
4 單價×數量＝總價
總價÷單價＝數量
總價÷數量＝單價
5 工作效率×工作時間＝工作總量
工作總量÷工作效率＝工作時間
工作總量÷工作時間＝工作效率
6 加數＋加數＝和
和－一個加數＝另一個加數
7 被減數－減數＝差
被減數－差＝減數
差＋減數＝被減數
8 因數×因數＝積
積÷一個因數＝另一個因數
9 被除數÷除數＝商
被除數÷商＝除數
商×除數＝被除數
樓數=層數+（ 1 ） 層數=樓數-（ 1 ）
小學數學幾何形體周長 面積 體積計算公式
1、長方形的周長=（長+寬）×2 C=(a+b)×2
2、正方形的周長=邊長×4 C=4a
3、長方形的面積=長×寬 S=ab
4、正方形的面積=邊長×邊長 S=a.a= a
5、三角形的面積=底×高÷2 S=ah÷2
6、平行四邊形的面積=底×高 S=ah
7、梯形的面積=（上底+下底）×高÷2 S=（a＋b）h÷2
8、直徑=半徑×2 d=2r 半徑=直徑÷2 r= d÷2
9、圓的周長=圓周率×直徑=圓周率×半徑×2 c=πd =2πr
10、圓的面積=圓周率×半徑×半徑
小學四年級上冊數學公式 10 個一萬是十萬，10 個十萬是一百萬，10 個一百萬是一千萬，10 個一千萬是一億。
一（個） 、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億......都是計數單位。它們所佔的位置叫做數位。
我國的記數的習慣是四位分級法：從右起每四個數位是一級。分為個級、萬級和億級。 個級包括的數位有個位、十位、百位、千位；萬級包括的數位有萬位、十萬位、百萬位、千萬位。 個級表示的是多少「個」 ，萬級表示多少個「萬」 。
4. 大數的讀法： 先分級，再從高級讀起，億級和萬級要按照個級的讀法來讀，再在億級和萬級的後面加一個「億」或 「萬」字。每級末尾不管有幾個 0，都不讀，其他數位有一個 0 或連續幾個 0，只讀一個「零」 。
5. 大數的寫法： 先寫高級，再寫低級；哪一位上一個單位也沒有，就在哪一位上寫 0。 6. 億以內數的大小寫比較： 比較兩個數的大小，如果位數相同，從最高位比起。如果位數不同，那麼位數多的這個數就大。
7. 數的改寫。 整萬的數，改寫成用「萬」作單位的數，省略個級的四個0，寫上「萬」字。整億的數，改寫時省略 萬級和個級的 8 個 0，寫上「億」字。
8. 古代人記數的方法有：實物記數、結繩記數和刻道記數。
9. 表示物體個數的 1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11…都是自然數。一個物體也沒有，用 0 表示，0 也是自然數。 最小的自然數是 0，沒有最大的自然數，自然數的個數是無限的。 10. 每相鄰的兩個計數單位之間的進率都是十，這種計數方法叫做十進制計數法。
11. 早在 14 世紀，中國就發明了算盤。算盤上方的每顆珠子代表作 5，下方的每顆珠子代表 1。
12. ON/C 是開關及清屏鍵，CE 是清除鍵。
13. 像手電筒、汽車燈和太陽等射出來的光線，都可以近似地看成是射線。.
14. 直線沒有端點，它可以向兩端無限延伸，它的長度不可以度量。 射線有一個端點，它可以向一端無限延伸，它的長度不可以度量。 線段有兩個端點，它不可以延長，它的長度是可以度量的。
15. 從一點引出兩條射線所組成的圖形叫做角。這個點叫做角的頂點。這兩條射線叫做角的邊。 16. 量角的大小，要用量角器。
17. 角的計量單位是「度」 ，用符號「°」表示，把半圓分成 180 等份，每一份所對的角的大小寫是 1 度， 記作 1°
18. 角的大小與角的兩邊畫出的長短沒有關系。角的大小要看兩條邊叉開的大小寫，叉開得越大，角越大。
19. 小於 90°的角叫做銳角；大於 90°而小於 180°的角叫做鈍角；等於 90°的角叫做直角；等於 180° 的角叫做平角；等於 360°的角叫做周角。
20. 角的畫法： （1）畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點重合，0 刻度線和射線重合。 （2）在量角器上找到所要畫的角的度數，並在要畫的角的刻度線的地方點一個點。 （3）把剛才那個點和射線的端點連成一條直線。
21. 速度×時間=路程 路程÷速度=時間 路程÷時間=速度 22. 一個因數不變，另一個因數擴大（或縮小）幾倍，它的積就擴大（或縮小）幾倍。
供參考
❹ 數學什麼叫道數
詞語信息
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道數（道數）
詞語解釋
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(1).道之精理。《鬼穀子·內揵》：「欲合者用內，欲去者用外，外內者必明道數，揣策來事，見疑決之。」《後漢書·朱暉傳》：「人不敦厖則道數不遠。」 李賢 註：「數猶理也。言人不敦厚不能入道之精理也。」《三國志·吳志·步騭傳》：「受性闇蔽，不達道數。」
(2).氣數。《晉書·郗鑒傳》：「丈夫既潔身北面，義同在三，豈可偷生屈節，靦顏天壤邪！苟道數終極，固當存亡以之耳。」
(3).路數；法則。 清 周亮工 《書影》卷一：「今黑白子各二，分據四隅耳。中一子應黑應白，必又有法；古今道數，亦自不同。」
❺ 道數是什麼意思！數學題
數學上見過「倒數」「導數」但還沒見過「道數」。
❻ 數學什麼叫道數
emmm是倒數吧
倒數的意義：如果兩個數的乘積是1，那麼這兩個數互為倒數，其中一個數叫做另一個數的倒數．1的倒數是1．0沒有倒數．求倒數的方法：調換分子和分母的位置，就可以求出它的倒數．對於自然數可以把它看成分母是1的分數，再調換分子和分母的位置，就求出這個自然數的倒數．
❼ 什麼是數學
不以做大量題目為基礎，談數學思想、解題方法都是空中樓閣。學習數學的關鍵之一，還在於做題。做題，並不是單純的題海戰術，選什麼題做是有技巧的。
對於新學的知識，要做大量的基礎題來鞏固;這里的大量，我認為應因人而異，如果本人確實感覺已經牢固掌握並靈活運用了，那麼「大量」就已經達到了。
對於自己有漏洞的知識點，要像學新知識一樣對待，甚至不惜將自己的腦子「格式化」，切不可認為自己好歹學過就掉以輕心。
綜合卷不是萬能卷。有些同學喜歡做綜合卷，認為綜合卷全部都顧及到了，不會使知識留下漏洞。其實不然，知識多而雜同樣是綜合卷的弱點。因為要包含太多內容，所以每塊內容只是蜻蜓點水般涉及一點，想從中找到自己的不足是很困難的。綜合卷只適合考前找感覺用，如果作為復習手段，強度不夠。最好還是要分塊復習鞏固。
做完題後最重要的是及時總結，看哪些題考到了相同的知識點，用到了相同的方法，然後自己想想這些知識點還有哪些考法，這些方法還能解決哪一類的題目。這樣，一類題可以擴展到更多類的題，從而加深自己對知識的掌握以及方法的運用。毫無疑問，這也就提高了自己解題的能力。
不要忘了老師。很多人不願問老師，但學習過程中遇到難題在所難免。對於自己確實無能為力的題目耗太多時間不值得。這時候最好的選擇就是問老師。老師畢竟有豐富的經驗，他在幫你解答時，也許你能發現自己哪方面知識還不夠牢固，需要彌補和幫助。這不是比獨自埋頭苦幹要好得多嗎?
發言人：王 聰(四川成都石室中學 數學單科成績：149分 錄取院校： 對外經濟貿易大學國際經濟與貿易專業 )
我在數學上面確實下的功夫很多。我不喜歡看課外的書，卻喜歡看教材，把教材吃得很透，但我會用自己的思維去分析問題、總結方法。我想有以下幾點可供大家借鑒——
一、學習數學千萬不要害怕。很多人因為數學不好，起先失掉興趣，然後失掉信心，最後便討厭數學了，結果導致數學更差了。其實這些環節是相關的，只要改好了一個方面，其他方面也就跟著好起來。當然，學數學需要一定的天分，這是肯定的，但在高考中數學得個110分左右可以說與天分無關，只需努力，各位同學只要端正心態去努力，一定會有好結果的。
二、要有一定量的習題訓練，不然很難對數字敏感。數學與其他科目不一樣。如果平時沒怎麼動手練習，即使明白思路也不一定能正確計算，所以需要做一定量的題來提高做題的熟練度、速度和正確率。另外，做一定量的題，會使你更熟悉考點，明白出題者想考你什麼，便於你更快地解題。比如說，你每種題型只做過一次，那麼每道題你都會花很多時間且不一定做得對。但假如每種題型你做了3～5道，那麼再遇到這類題時，你就會知道方向，該採用哪種方法。
三、學到每章的時候，一定要做相應章節的典型習題。因為那樣一是易考，二是能讓你熟悉本章考點及「陷阱」，比如集合這章，如果考大題，我的第一反應就是要考空集的這種特殊情況，我就會特別小心它。
四、學會整理易錯的題。我這段話的對象不包括數學天才。我們不是天才，不可能對做錯的題過目不忘，不再犯錯。因而，你需要一個筆記本將做錯的題定期整理，定期復習，特別是高三的學生，總不能再像以前那樣學了又忘，反反復復犯錯。所以，一本錯題筆記是必需品。
數學是整個自然科學基礎，應該以審慎、科學的態度來面對。數學的特點就是極度抽象化，概念化，對理性邏輯思維要求極高。於是，我學習數學時，要注重概念，某一數學概念的內涵、外延都研究得很細。可是，畢竟要進行考試，就必須對考題有簡單且行之有效的解法，我就只好犧牲大量的時間去做，搞題海戰術。但不敢取捨地陷在題海中就會把人累得狼狽不堪，必須能進得去，出得來，拿得起，放得下。因此，我做題的原則就是：做一道題，要會十道題或幾十道題。因為每一道數學題(母題)都會涵蓋幾方面的數學問題(子題)。做出母題，由它繁衍出來的每一道子題也就會了，那麼，凡是屬於母題這一類型的題就不必一一去做而浪費有限的寶貴時間了。
❽ 道數是什麼意思
道數是出自《鬼穀子·內揵》的一個詞語，解釋為道之精理，氣數，路數，法則。
《道數》命名術語，共八十一數，沒有固定吉凶，喜者吉，忌者凶，不喜不忌為中庸。