如何學好數學應用題初中

㈠ 初中數學應用題怎樣能學好

剛上初中么？我記得初中那會一開始對應用題也有點頭疼，後來就好了，我教你幾點。一是要讀懂題，至少明白題目的意思，二是要多做題，在我看來初中的數學題都是大同小異，多做總會悟出點東西，三是敢下筆，就算是錯的也沒關系，回頭來看看正確的答案，和自己的對比下，這樣提高的比較快。希望能對你有幫助。

㈡ 怎樣學好初中一數學應用題

1.不懂就問
2.學會理解題意
3.要理清數量間的關系
4.如過用方程解，則以順向思維；如果用算術法解，則 逆向思維進行推理。
5.要背熟公式並學會靈活運用
6.要在自己缺陷的的方進行練習。
7.學會轉換，將一種類型的問題轉化為另一種。
8.要有抽象思維
希望你滿意！

㈢ 怎樣學好數學應用題

要想學好小學數學打好基礎，就要多看、多想、多說，多動手，理論聯系實際，在做應用題的時候，教師要引導學生仔細觀察應用題，運用數數等已有知識直接獲取一些表層信息。審題前必先通讀題中文字，理解在圖畫應用題中主要是通過觀察獲得表層信息，而對於圖文表格應用題及文字應用題則看不出所以然，多讀既可集中學生注意力，又可加深學生對結構的印象和題意的理解。而且教師要教會學生如何學會舉一反三的思路，這樣，既可以培養學生的數學應用意識和解決簡單實際問題的能力，又可以培養學生探究精神，思維的靈活性和求異性。吃透原理，是學好功課的根本保證；掌握方法，是攻克難題的有力武器。只有弄清原理，才能思路清晰，從容對答；只有掌握方法，才能觸類旁通，舉一反三。所以教師在教數學應用題的時候，要讓學生學會如何去理解應用題和做應用題的方法。教學時，可用多種敘述方式來表達同一類問題，訓練學生的理解能力，也可要求將應用題概括成文字題，將文字題改編成應用題，培養抽象概括的能力。

㈣ 怎麼才能學好小學、初中數學的應用題呢

1熟練學到的基本功式，2了解一部分新題型，3善於鞏固陳題，錯題，4在考試時善於開動腦筋，務必看清題目，戒驕戒躁！
5保持一個好心態.

㈤ 如何做初中數學應用題

以下是初中數學應用題解題方法
1、圖解分析法這實際是一種模擬法，具有很強的直觀性和針對性，數學教學中運用得非常普遍。如工程問題、速度問題、調配問題等，多採用畫圖進行分析，通過圖解，幫助學生理解題意，從而根據題目內容，設出未知數，列出方程解之。(例略)

2、親身體驗法如講逆水行船與順水行船問題。有很多學生都沒有坐過船，對順水行船、逆水行船、水流的速度，學生難以弄清。為了讓學生明白，我舉騎自行車為例(因為大多數學生會騎自行車)，學生有親身體驗，順風騎車覺得很輕松，逆風騎車覺得很困難，這是風速的影響。並同時講清，行船與騎車是一回事，所產生影響的不同因素一個是水流速，一個是風速。這樣講，學生就好理解。

同時講清：順水行船的速度，等於船在靜水中的速度加上水流的速度;逆水行船的速度，等於船在靜水中的速度減去水流的速度。

3、直觀分析法如濃度問題，首先要講清百分濃度的含義，同時講清百分濃度的計算方法。

其次重要的是上課前要准備幾個杯子，稱好一定重量的水，和好幾小包鹽進教室，以便講例題用。

如：一杯含鹽15%的鹽水200克，要使鹽水含鹽20%，應加鹽多少呢?

分析這個例題時，教師先當著學生的面配製15%的鹽水200克(學生知道其中有鹽30克)，現要將15%的鹽水200克配製成20%的鹽水，老師要加入鹽，但不知加入多少重量的鹽，只知道鹽的重量發生了變化。這樣，就可以根據鹽的重量變化列方程。含鹽20%的鹽水中，含鹽的總重量減去原200克含鹽15%的總重量，就等於後加的鹽重量。

即設應加鹽為x克，則(200+x)×20%200×15%=x

解此方程，便得後加鹽的重量。

㈥ 怎麼學好初中數學

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㈦ 怎麼教孩子學好數學應用題

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㈧ 初中數學應用題一點都看不懂怎麼辦

你好，初中應用題主要也就是練習你所學的知識得以實踐應用。
首先，認真審題，抓住要點及關鍵提，揣摩出題人的用意。
1,題目很長，帥選關鍵信息，已知信息，無用信息，隱藏信息，套路信息，以及所求信息
2、對已知信息進行分析，已知信息與所求信息的關系，關聯，回想自己學過的知識點，那些能夠運用到此題中去，怎麼應用。
3、解題思路，利用已知信息，加上所學知識能夠計算得出那些結論，這些結論怎麼跟訴求問題結合或者等價於所求信息。
4、解題完成進行驗算。代入計算，或者反推計算，計算無誤後繼續下面的解題。
審題困難，那麼就認真讀題，思考知道問題是什麼。
解題困難，重視信息，思考怎麼與所學知識結合起來。
計算困難，熟悉知識要點，注重計算方法，多加練習。
以上就是解題的基本思路和邏輯了，希望對您有所幫助。
望採納。

㈨ 怎樣學好初中數學應用題怎樣解

一

制定切實可行的計劃，合理的羅列出完成某些重要知識的預習、學習、和復習的時間段及要達到的目標。

二

數學學習過程中，要有一個清醒的復習意識，逐漸養成良好的復習習慣，從而逐步學會學習。數學復習是一個反思性學習過程。要反思對所學習的知識、技能有沒有達到課程所要求的程度；要反思學習中涉及到了哪些數學思想方法，這些數學思想方法是如何運用的，運用過程中有什麼特點；要反思基本問題（包括基本圖形、圖像等），典型問題有沒有真正弄懂弄通了，平時碰到的問題中有哪些問題可歸結為基本問題；要反思錯誤，找出產生錯誤的原因，訂出改正的措施。

三

數學不等於做題，千萬不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式，可利用節假日、寒假或者暑假裡，要把已經學過的教科書中的概念整理出來，通過讀一讀、抄一抄加深印象，特別是容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。

四

數學需要實踐，需要大量做題，但要「埋下頭去做題，抬起頭來想題」，在做題中關注思路、方法、技巧，注重發現題與題之間的內在聯系，要「苦做」更要「巧做」，絕不能「傻做」。在做一道與以前相似的題目時，要會通過比較，發現規律，穿透實質，以達到「觸類旁通」的境界。此外，大家在平時做題中就要及時記錄錯題，還要想一想為什麼會錯、以後要特別注意哪些地方，這樣就能避免不必要的失分。如果試題中涉及到你的薄弱環節，一定要通過短時間的專題學習，集中優勢兵力，攻克難關，別留下陷阱。