孩子老說自己數學不好怎麼辦

⑴ 女兒六年級了，數學成績一直不太好，怎麼辦哪

孩子數學不好，首先看孩子主觀上有沒有用心學習。具體一點就是上課有沒有認真聽講?老師布置的作業有沒有認真完成?能不能夠花時間主動復習功課?能不能花時間主動預習功課等等。如果這些都沒有做到，孩子成績是不可能好的，作為家長應該主動和老師聯系，去發現孩子出現的問題，想辦法解決。

再看另一個層面，孩子數學不好，是基本概念不清楚?還是計算出了問題?還是不能把基本概念在題目中靈活運用。對於不同的問題，要用不同的方法去解決。

在日常的教育中。我的方法是多鼓勵孩子，時時刻刻發現孩子的閃光點。千萬不要把自己的孩子和別人的孩子比，只要和孩子自己比，每一次比以前有進步就值得肯定。每一次進步零點五分，幾十次考試下來也會提高不少。
情感激勵主要是依靠感情的力量，調動學生的積極主動性。在教學中它是指教師以關心、理解、尊重、信任和贊美等情感走進學生的內心，使學生的學習熱情高漲，興趣提高，促進學生的發展。作為教師，要有一顆愛心。愛是教師的靈魂。教師應該成為學生的「親密夥伴」、「知心朋友」。只有建立了相互信任、團結友愛、共同進步的良好關系，學生才能親其師、信其道、樂其道，積極的接受學習和教育。
我們要喚起學生的主體意識,培養學生的主動性,敢於讓位給學生,心甘情願地當學生學習過程中的指導者、合作者和促進者。我們應從高高的講台上走下來,深入學生中間,以飽滿的熱情,良好的情緒和真誠的微笑面對每一個學生,讓學生真正感受到老師平易近人,和藹可親,樂於和教師交往,主動參與學習。
培養學生學習數學的興趣。興趣是推動學生學習、求知的強大動力,是學生入門的先導,尤其是小學生,對數學知識是否感興趣,直接關繫到學生知識的掌握和思維能力的發展。因此,在數學教學過程中,教師除了用鼓勵、表揚的方式去激勵學生,還要用期待的目光、信任的語言去引導學生;更要用生動活潑,豐富多樣的教學方法去感染學生;還要為學生體驗成功創設條件,我們對學生要給予成功的期待,努力創造使他們能獲得成功的機會,對不同層次的學生提出不同的要求,精心設計練習,分層次布置作業。
注重數學基本功
運算是學好數學的基本功。運算能力不過關，會直接影響以後數學的學習：從目前的數學評價來說，運算準確還是一個很重要的方面，運算屢屢出錯會打擊學生學習數學的信心，從個性品質上說，運算能力差的同學往往粗枝大葉、不求甚解、眼高手低，從而阻礙了數學思維的進一步發展。從學生試卷的自我分析上看，會做而做錯的題不在少數，且出錯之處大部分是運算錯誤，並且是一些極其簡單的小運算，錯誤雖小，但決不可等閑視之，決不能讓一句「馬虎」掩蓋了其背後的真正原因。幫助學生認真分析運算出錯的具體原因，是提高學生運算能力的有效手段之一。在面對運算的時候，情緒穩定，算理明確，過程合理，速度均勻，結果准確;要自信，爭取一次做對;慢一點，想清楚再寫;不口算，不心算，不跳步驟，草稿紙上也要寫清楚，最後用眼掃一遍，看看有沒有低級錯誤。
從例題入手，舉一反三。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。提高數學學習的廣度和深度。題不在多而在精，要注重方法與效果。保證做題的數量和質量是學好數學的必由之路，一題多解，一題多變，多元歸一。「溫故而知新」也是一種高效率的、針對性較強的學習方法。

⑵ 孩子一年級數學成績不好怎麼辦

在一年級孩子成績不好，根據我對自己班裡的孩子的觀察，他們大多有以下幾個方面的不足。

數學方面，計算能力低下。

在整個小學階段，計算貫穿著整個的學習過程，什麼樣的題最後不是通過計算來解決呢。成績差的孩子計算能力差。差的表現有兩種一是計算速度慢，如果做題時間不限定，孩子是可以完成的，可是考試是有時間限制的，所以他們完成不了，造成成績低下。這種孩子，家長就要想辦法提高孩子計算速度就可以了。可以通過各種游戲或者小競賽形式，限定時間，叫孩子完成任務。起初先根據孩子的計算水平，把時間先放長一點，叫孩子嘗到成功地快樂，願意配合家長繼續活動，已達到提高的目的。

另一種情況就是計算出現錯誤較多。一年級下冊100以內的進位和退位加減法，進位不加1，退位不減1，造成計算的結果經常出錯。

我班裡計算能力差的那個孩子，比如計算45-18時，45-18=33，他會出現這樣的「神」答案。個位上5減去8不夠減，他就用8-5=3，十位4-1=3所以答案就是33了。這典型的算理不明白。他根本不知道個位上的數表示幾個一，5個一減去8個一不夠減，要借位，他弄不清楚。

這樣的孩子在計算上要多下功夫，一定要孩子在一年級把計算關拿下。

做題理解能力差。

在數學方面，除了純計算題，還會有一些填空題和解決生活問題中的題，他們理解能力差，讀不懂題意。出現理解的錯誤，那麼做題的准確率就低多了。

一年級里有這樣的填空題：

比35多16的數是（），35比16多（）

很顯然，這兩道題不一樣，一個用加法，一道用減法。可是他們讀不懂題意，看見「多」字就用加法。

一年級有種看圖列算的題型，也是看不明白題意，造成列式出現錯誤，其實他們不明白加法和減法的真正意義所在。

方法：重新幫助孩子弄買明白加減法的意義知道什麼時候用加法，什麼時候用減法。

語文方面，識字能力差，理解能力差。

現在一年級使用的是部編教材，這套教材有個很大的特點就是加大了識字量。每天要學的一類字有8個，二類字大約是十四五個。他們漢字掌握的較差，不願意閱讀，所以造成閱讀能力差，理解能力差，運用文字的能力差。也就是語文的基本功差，所以語文成績也不容樂觀。

並且這些孩子大多不太喜歡閱讀，就算喜歡看書，也是無效閱讀，看的是故事書，圖的是花哨，並沒有真正的把文字讀進心裡。

方法：大聲朗讀。讀完以後家長可以孩子就裡面的內容進行交流，一是看孩子是否真的讀進去了，二是培養孩子的口頭表達能力，心裡知道和表達出來不是一回事，能夠表達出來，那麼理解的也就更深刻了。

方法：一年級才是學業的開始，一切從頭來過也不晚。重新幫助孩子樹立良好的學習態度和習慣。當然這裡面也包括生活習慣，不要覺得孩子沒有好的生活習慣就可以有個好的學習習慣，不是的，要培養孩子自己的事情自己做的好習慣，不依靠別人。會整理自己的房間和書桌、書包。這樣他才會把自己的學習安排的井井有條，一個生活上一塌糊塗的人，不會在學習上有太多的進步，不要把孩子培養成一個只會學習，不會生活的人，學習是十幾年，生活卻是一輩子。生活能力不強的人，一輩子也不會有太大的建樹。

⑶ 我小孩上初一，數學成績不好，作為家長我應該怎麼辦

1.家長同孩子形成講題的約定

家長同孩子約定好後，首先應該看看孩子今天將要學習什麼內容，做到家長心中有數。在孩子去上課的時候，對孩子說：「這個知識，我也不會，我想請你今天學會了以後，回來也給爸爸(或媽媽)講一講?」這樣就為孩子上課認真聽講打下了心理基礎。孩子在上課的時候，就會特別注意聽，老師是怎麼講的。數學知識的推理過程是什麼?結論中最重要的是什麼?知識點要注意什麼?也會積極參與到課堂交流和討論中去。

2.及時交流，家長認真當好學生

孩子回家以後，有時間的話，及時讓孩子把老師講授的題目，再給家長講一次，家長要做到仔細分析孩子講課中的存在的問題，孩子講題的時候，家長不要覺得是游戲，一定要把自己的身份定位為是孩子的學生。家長要認真回答孩子提出的問題，也可以將知識點關鍵的地方，向孩子提問，請孩子進行解答。這樣孩子講起來才會認真，也為孩子下一次上課認真聽講打下了基礎。

3.家長及時做出總結

孩子講得好的地方，家長給予表揚，同時適當提出孩子的不足。剛開始的時候，孩子可能會抓不到重點，或者根本就不會講。不要批評孩子，找出孩子講得好的地方，加以表揚。提出需要加強的地方，一次最多一個希望。這樣孩子會更有信心，也會不斷總結，自己存在的問題。

4.一次講一個題目

家長不要過於急於求成，讓孩子一次性講解很多，應該先給孩子充足的時間去適應。剛開始一次講一個題目，除非孩子願意，可以多講一個。講解的內容開始可以由孩子定，他覺得自己可以講的題，之後再過渡到由家長在當天所學內容中確定題目。

這樣做，只要長期堅持，對於培養孩子的數理分析能力，和學習數學的興趣，會有很好的作用，同時也促進了大人與孩子之間的交流。

⑷ 孩子數學成績不好怎麼辦

快速提高數學學習成績，首先就是要提高學習效果，最有效的辦法就是掌握好的學習方法。學習方法包括：預習、復習、聽課、練習、記筆記、建立錯題本等。 步驟/方法1、 預習方法：是在老師講課之前，先自己閱讀新課的內容，做到初步了解，並作好學習新知識的准備工作。合適的預習深度應當做到以下三點：重溫有關的就知識，掃清聽課障礙;初步理解新課的基本問題和思路;找出不明白和需要深入學習的問題。 2復習方法：是對已學過的知識的再次學習，是學習過程中的重要環節。對深刻理解、消化知識，對加深記憶與提高學習能力都具有重要意義和積極的作用。 復習可分即時性復習、經常性復習、階段性復習三大類。及時性復習即聽課後的及時復習，目的在於及時鞏固。經常性復習即平素的隨時復習，目的在於鞏固以前學過的知識，防止遺忘，對學習新知識起到承上啟下的作用。階段性復習，即按學習內容和學習時限進行的某一階段的復習，如：單元復習、章節復習、其中復習、學期復習、學年復習等，目的在於實現已知知識的系統化和網路化。對於常見的課後復習包含以下四個學習步驟：嘗試回憶、精讀課本、整理筆記和課後練習。 【1】嘗試回憶-----是不看書，獨立地把上課學習的內容回想一遍的過程。在腦子里走一遍老師講的新知識，之後在和書上對照，看哪些對了，哪些記錯了，自己的思路是否正確。 【2】精讀課本-----嘗試回憶後，應該從頭至尾的逐句鑽研教科書，必須認真思考。注意要把重點放在印象模糊的部分。 【3】整理筆記-----理出本章節的重點和一些關鍵性的概念公式定理上。 【4】課後練習-----以上三步是理解消化課堂聽講內容的過程，課後練習是運用知識，形成知識技能的過程，可以幫助學生理解記憶新知識開發思維能力，運用知識去解決問題，從而提高學習能力，改善學習方法。 3.幾種高效的聽課的方法 ： ● 先做好課前准備，包括心理、生理、知識和物質等方面的准備 ● 帶著問題聽課 ● 專心聽課，盡快進入學習狀態，參與課堂內的全部學習活動，始終集中注意力 ● 把握住老師講課的思路; ● 養成邊聽講、邊思考、邊總結、邊記憶的習慣，力爭當堂消化、鞏固所學知識; ● 積極踴躍的回答老師問題; ● 要學會科學的思考問題、重理解、不要只背結論，要及時搞清教材條理和 教師講課的思路; ● 大膽設疑，敢於發表自己的見解，善於多角度驗證答案; ● 及時做好各種標記、批語、記錄詳略要得當。 ● 積極與老師溝通，向他們提出問題，解決學習中的疑惑，並學會運用多種方法來解答問題。 4.練習 練習要有針對性，題海戰術最不可取，不僅浪費大量的時間，還會導致復習重點不明確或者無謂的挫折感。建議學生買一本自己覺得合適的或者老師推薦的習題，認准一本，弄懂吃透，方能見得真效果 5.錯題 錯題是對所犯錯誤的總結和思考，筆者認為錯題集是非常好的一個學習方法，可以按照考試類別、考試時間、考試科目、題型等，分門別類的整理錯題，講所有犯過的錯誤弄懂弄回，一點一點彌補，最終消滅失分點。 希望上面的回答可以幫助你。

⑸ 孩子數學不好怎麼提高

1、家長首先要找到孩子在學習數學過程中的具體原因，有的孩子可能因為對於數學的理解能力較差造成的不開竅，有的孩子是因為上課不注意聽講造成的數學成績差，不開竅，所以家長可以和孩子交流一下，找到具體的解決辦法，幫助孩子解決數學學習過程中的問題。

2、家長要對於孩子數學學習上進行適當的引導，幫助孩子提高對於數學學習上的興趣，興趣是學習上的最好的老師，家長可以嘗試著和孩子做一些數學相關的游戲等等，都是能夠讓孩子對於數學學科上有一個興趣上的提升，漸漸培養孩子在數學學習上的主動性。

(5)孩子老說自己數學不好怎麼辦擴展閱讀：

提高小學數學成績的方法

在小學數學學習上，首先，對於小學生來說應該做好課前預習和課後復習這兩項工作，這對於提高數學成績來說是非常重要的，預習工作能夠讓小學生在課上的時候更好地去聽講，理解老師所講的重點內容，課後復習可以幫助小學生去鞏固新學的知識，提高學習效率。

小學成績的提高方面還需要多做習題，數學成績要想得到提高的話還是需要多做一些數學習題的，所以小學生最好在能力范圍內多進行一些習題訓練，對於經常做錯的題。

小學生要准備一個錯題本，把易錯題整理到筆記本上，找出易錯的原因，避免下次的時候遇到同類題型還會做錯，這也能夠幫助大家提高做題的正確率。

小學數學成績的提高上，我們也需要提高上課效率，在上課的時候集中注意力聽講，不要總是溜號走神，影響聽課效率。