基礎數學專業是什麼

① 考研專業里基礎數學與數學教育有什麼區別

研究生專業里的基礎數學也叫純粹數學，專門研究數學本身的內部規律。中小學課本里介紹的代數、幾何、微積分、概率論知識，都屬於純粹數學。純粹數學的一個顯著特點，就是暫時撇開具體內容，以純粹形式研究事物的數量關系和空間形式。

② 應用數學，基礎數學，還有計算數學都有什麼區別

應用數學、基礎數學、計算數學的概念不同、特點不同，主要課程不同。

1、概念不同：

（1）應用數學專業培養掌握數學科學的基本理論與基本方法，具備運用數學知識、使用計算機解決實際問題的能力，受到科學研究的初步訓練，能在科技、教育和經濟部門從事研究、教學工作或在生產經營及管理部門從事實際應用、開發研究和管理工作的高級專門人才；

（2）基礎數學也叫純粹數學，專門研究數學本身的內部規律。中小學課本里介紹的代數、幾何、微積分、概率論知識，都屬於純粹數學。純粹數學的一個顯著特點，就是暫時撇開具體內容，以純粹形式研究事物的數量關系和空間形式。

（3）計算數學是由數學、物理學、計算機科學、運籌學與控制科學等學科交叉滲透而形成的一個理科專業。

2、特點不同：

（1）應用數學要求具有扎實的數學基礎，受到比較嚴格的科學思維訓練，初步掌握數學科學的思想方法；具有應用數學知識去解決實際問題，特別是建立數學模型的初步能力，了解某一應； 能熟練使用計算機（包括常用語言、工具及一些數學軟體），具有編寫簡單應用程序的能力；了解國家科學技術等有關政策和法規。

（2）基礎數學基礎數學更是基礎中的基礎。它的研究領域寬泛，理論性強。具體的分支方向包括：射影微分幾何、黎曼幾何、整體微分幾何、調和分析及其應用、小波分析、偏微分方程、應用微分方程、代數學等。

（3）計算問題可以說是現代社會各個領域普遍存在的共同問題，工業、農業、交通運輸、醫療衛生、文化教育等等，哪一行哪一業都有許多數據需要計算，通過數據分析，以便掌握事物發展的規律。研究計算問題的解決方法和有關數學理論問題的一門學科就叫做計算數學。計算數學屬於應用數學的范疇，它主要研究有關的數學和邏輯問題怎樣由計算機加以有效解決。

3、主要課程不同：

（1）應用數學主要課程：分析學、代數學、幾何學、概率論、物理學、數學模型、數學實驗、計算機基礎、數值方法、數學史等，以及根據應用方向選擇的基本課程。

主要實踐性教學環節：包括計算機實習、生產實習、科研訓練或畢業論文等，一般安排10～20周。

（2）基礎數學主要是指幾何、代數（包括數論）、拓撲、分析、方程學以及在此基礎上發展起來的一些數學分支學科。

（3）計算數學包括算術、初等代數、高等代數、數論、歐式幾何、非歐幾何、解析幾何、微分幾何、代數幾何學、射影幾何學、拓撲學、分形幾何、微積分學、實變函數論、概率和數理統計、復變函數論、泛函分析、偏微分方程、常微分方程、數理邏輯、模糊數學、運籌學、突變理論、數學物理學。

網路-計算數學

網路-基礎數學

網路-應用數學

③ 「基礎數學專業」是研究什麼的

基礎數學
應用數學
計算數學
金融數學
概率論與數理統計
運籌學與控制論
等等。

④ 「數學專業」和「數學與應用數學」與「基礎數學專業」這三個專業有什麼不同

數學專業裡面分很多，比如其中有數學與應用數學，計算數學，基礎數學，等等。
數學教育學專業這種出來是專門教本科數學基礎課程的。小學教育專業，這個就比較籠統了，側重的教育，並不具體教哪一類課程

⑤ 學長，您好，我是一名高二的全理高中女學生，我想咨詢你一下，你說的基礎數學的專業名稱是什麼

有一個差不多的，數理基礎科學，這個專業中國好像只有四所左右的大學開設(清華大學，電子科技大學，還有幾個我忘了)

⑥ 學基礎數學的專業有哪些

數學與應用數學，基礎數學，信息與計算科學，運籌學，統計。精算學，

⑦ 學科教學數學,基礎數學和學科數學有什麼區別

很多人不明白考研當中，學科數學和數學專業的有什麼區別，今天必尚考研就深入介紹下教育專碩里的學科數學專業，以及對口院校和就業前景。

（1）教育專碩學科數學是什麼？

教育碩士學科數學是指具有特定教育職業背景的業性學位，主要培養面向基礎教育數學的應用型人才。這為中小學教師獲取研究生學位開辟了渠道。開設教育碩士數學學科專業學位，教師可以系統地學習新知識，掌握學科的前沿。教育專碩學科數學屬於專碩，主要是去中小學當數學老師，這個專業非常吃香！

（2）考試科目：

根據各學科專業對碩士研究生數學知識和能力的不同要求，將碩士研究生數學試卷分為四類：工科類和數學類和經濟學和管理學類。

課程包括高等數學、線性代數、概率論及數理統計。

各卷種試卷滿分均為150分，考試時間為180分鍾。

卷內容結構：高等數學56％，線性代數22％，概率論與數理統計22％。

（2）院校分布：

教育學碩士學科數學主要目的是培養實踐型各大中小學一線教師，故全國有多家師范類院校招生，考生選擇的范圍非常廣闊。請考生根據自己的實際情況謹慎選擇院校。

知名院校如下：

河北師范大學太原師范學院 大連大學 延邊大學 北華大學 齊齊哈爾大學 佳木斯大學 牡丹江師范學院 蘇州科技大學 江蘇師范大學 湖州師范學院 寧波大學 溫州大學 合肥師范學院 淮北師范大學 安徽師范大學 安慶師范大學 閩南師范大學 東華理工大學 濟南大學 曲阜師范大學 魯東大學 洛陽師范學院 信陽師范學院 河南師范大學 河南科技學院 黃岡師范學院 湖北師范大學 衡陽師范學院 湖南理工學院 佛山科學技術學院 海南師范大學 重慶三峽學院 黔南民族師范學院 貴州師范大學 大理大學 雲南師范大學 延安大學 陝西理工大學 寶雞文理學院 寧夏師范學院 喀什大學。

（4）學科教學（數學）碩士就業評價：

（1）目前我國就業能力較好的教育學數學專碩專業是課程與教學論，學前幼兒教育、還有特殊教育，特別是對於課程與教學論可以在中小學教師教書，像高等教育學，比較適合在高校里任教，因為中小學沒有此專業對應的學科。

但是由於這種純理論性的專業知識如果能考上博士還是有可能在大學任教或做行政。但是像學前幼兒教育和特殊教育現在比較缺人。喜歡數學並且喜歡孩子的考生最適合不過了！

（2）教育管理碩士專業學位在我國的設置，為中小學數學教師獲取研究生學位開辟了渠道。擁有教育學碩士（數學）學位，教師可以系統地學習新知識，掌握學科前沿知識，並接受教育研究方面的培訓。

通過以上的分析，老師給大家介紹了什麼是學科數學，以及考試科目、對口院校、就業前景，數學學科不管是以往還是未來都會是熱門學科，希望喜歡數學並且喜歡教育的考生踴躍報考！

⑧ 數學類專業有哪些

數學類專業包括數學與應用數學、信息與計算科學、數理基礎科學3個專業。

數學與應用數學專業培養掌握數學科學的基本理論與基本方法，具備運用數學知識、使用計算機解決實際問題的能力，受到科學研究的初步訓練，能在科技、教育和經濟部門從事研究、教學工作或在生產經營及管理部門從事實際應用、開發研究和管理工作的高級專門人才。

信息與計算科學專業(原名：計算數學,1987年更名為計算數學及其應用軟體，1998年教育部將其更名為信息與計算科學)，是以信息領域為背景。

數學與信息，計算機管理相結合的計算機科學與技術類專業。信息與計算科學專業培養的學生具有良好的數學基礎，能熟練地使用計算機,初步具備在信息與計算機科學領域的某個方向上從事科學研究，解決實際問題，設計開發有關計算機軟體的能力。

數理基礎科學專業介紹

數理基礎科學專業主要培養能從事數學、物理等基礎科學教學和科研的有發展潛力的優秀人才，尤其是在數學、物理上具有創新的能力的人才，同時也為對數理基礎要求高的其它學科培養有良好的數理基礎的新型人才。

數理基礎科學專業的畢業生在畢業以後，可以在物理學、數學領域、信息與計算科學、計算機信息處理、經濟、金融等部門從事研究、教學、應用軟體開發或者是管理部門從事一些實際應用、技術開發、研究或者管理工作。

⑨ 基礎數學是學什麼

這主要看你是想當什麼樣的老師，如果是中學教師，任何一個專業都可以，如果是想到高校，看現在的情況，必須考一個好學校，而且是好專業，主要是缺人的方向，像計算，方程。基礎數學下設，拓撲，代數，數學史....等等，都不太好學，別的方向也都差不多，應用，運籌，統計之類的。總之看你對那個有興趣了。本人就是學基礎的。

⑩ 數學專業包括什麼

1、數學分析

數學分析又稱高級微積分，分析學中最古老、最基本的分支。一般指以微積分學和無窮級數一般理論為主要內容，並包括它們的理論基礎（實數、函數和極限的基本理論）的一個較為完整的數學學科。

它也是大學數學專業的一門基礎課程。數學中的分析分支是專門研究實數與復數及其函數的數學分支。

2、高等代數

初等代數從最簡單的一元一次方程開始，初等代數一方面進而討論二元及三元的一次方程組，另一方面研究二次以上及可以轉化為二次的方程組。沿著這兩個方向繼續發展，代數在討論任意多個未知數的一次方程組，也叫線性方程組的同時還研究次數更高的一元方程組。

發展到這個階段，就叫做高等代數。高等代數是代數學發展到高級階段的總稱，它包括許多分支。現在大學里開設的高等代數，一般包括兩部分：線性代數、多項式代數。

3、解析幾何

解析幾何指藉助笛卡爾坐標系，由笛卡爾、費馬等數學家創立並發展。它是利用解析式來研究幾何對象之間的關系和性質的一門幾何學分支，亦叫做坐標幾何。

嚴格地講，解析幾何利用的並不是代數方法，而是藉助解析式來研究幾何圖形。這裡面的解析式，既可以是代數的，也可以是超越的——例如三角函數、對數等。通常默認代數式只由有限步的四則運算及開方構成，超越運算一般不屬於代數學的研究范疇。

4、抽象代數

抽象代數（Abstract algebra）
又稱近世代數（Modern algebra），它產生於十九世紀。伽羅瓦〔1811-1832〕在1832年運用「群」的概念徹底解決了用根式求解代數方程的可能性問題。

他是第一個提出「群」的概念的數學家，一般稱他為近世代數創始人。他使代數學由作為解方程的科學轉變為研究代數運算結構的科學，即把代數學由初等代數時期推向抽象代數。

5、實變函數論

實變函數論19世紀末20世紀初形成的數學分支。起源於古典分析，主要研究對象是自變數（包括多變數）取實數值的函數，研究的問題包括函數的連續性、可微性、可積性、收斂性等方面的基本理論，是微積分的深入和發展。

因為它不僅研究微積分中的函數，而且還研究更為一般的函數，並且得到了較微積分中相應理論更為深刻、更為一般從而應用更為廣泛的結論，所以實變函數論是現代分析數學各個分支的基礎。