6年級數學學不好怎麼辦

『壹』 女兒六年級了，數學成績一直不太好，怎麼辦哪

孩子數學不好，首先看孩子主觀上有沒有用心學習。具體一點就是上課有沒有認真聽講?老師布置的作業有沒有認真完成?能不能夠花時間主動復習功課?能不能花時間主動預習功課等等。如果這些都沒有做到，孩子成績是不可能好的，作為家長應該主動和老師聯系，去發現孩子出現的問題，想辦法解決。

再看另一個層面，孩子數學不好，是基本概念不清楚?還是計算出了問題?還是不能把基本概念在題目中靈活運用。對於不同的問題，要用不同的方法去解決。

在日常的教育中。我的方法是多鼓勵孩子，時時刻刻發現孩子的閃光點。千萬不要把自己的孩子和別人的孩子比，只要和孩子自己比，每一次比以前有進步就值得肯定。每一次進步零點五分，幾十次考試下來也會提高不少。
情感激勵主要是依靠感情的力量，調動學生的積極主動性。在教學中它是指教師以關心、理解、尊重、信任和贊美等情感走進學生的內心，使學生的學習熱情高漲，興趣提高，促進學生的發展。作為教師，要有一顆愛心。愛是教師的靈魂。教師應該成為學生的「親密夥伴」、「知心朋友」。只有建立了相互信任、團結友愛、共同進步的良好關系，學生才能親其師、信其道、樂其道，積極的接受學習和教育。
我們要喚起學生的主體意識,培養學生的主動性,敢於讓位給學生,心甘情願地當學生學習過程中的指導者、合作者和促進者。我們應從高高的講台上走下來,深入學生中間,以飽滿的熱情,良好的情緒和真誠的微笑面對每一個學生,讓學生真正感受到老師平易近人,和藹可親,樂於和教師交往,主動參與學習。
培養學生學習數學的興趣。興趣是推動學生學習、求知的強大動力,是學生入門的先導,尤其是小學生,對數學知識是否感興趣,直接關繫到學生知識的掌握和思維能力的發展。因此,在數學教學過程中,教師除了用鼓勵、表揚的方式去激勵學生,還要用期待的目光、信任的語言去引導學生;更要用生動活潑,豐富多樣的教學方法去感染學生;還要為學生體驗成功創設條件,我們對學生要給予成功的期待,努力創造使他們能獲得成功的機會,對不同層次的學生提出不同的要求,精心設計練習,分層次布置作業。
注重數學基本功
運算是學好數學的基本功。運算能力不過關，會直接影響以後數學的學習：從目前的數學評價來說，運算準確還是一個很重要的方面，運算屢屢出錯會打擊學生學習數學的信心，從個性品質上說，運算能力差的同學往往粗枝大葉、不求甚解、眼高手低，從而阻礙了數學思維的進一步發展。從學生試卷的自我分析上看，會做而做錯的題不在少數，且出錯之處大部分是運算錯誤，並且是一些極其簡單的小運算，錯誤雖小，但決不可等閑視之，決不能讓一句「馬虎」掩蓋了其背後的真正原因。幫助學生認真分析運算出錯的具體原因，是提高學生運算能力的有效手段之一。在面對運算的時候，情緒穩定，算理明確，過程合理，速度均勻，結果准確;要自信，爭取一次做對;慢一點，想清楚再寫;不口算，不心算，不跳步驟，草稿紙上也要寫清楚，最後用眼掃一遍，看看有沒有低級錯誤。
從例題入手，舉一反三。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。提高數學學習的廣度和深度。題不在多而在精，要注重方法與效果。保證做題的數量和質量是學好數學的必由之路，一題多解，一題多變，多元歸一。「溫故而知新」也是一種高效率的、針對性較強的學習方法。

『貳』 小學六年級數學差，這時候的家長該怎麼辦

首先，輔導孩子的時候，要有足夠的耐心。如果孩子的基礎本身就差，對於數學有一種畏懼的心情，這個時候家長一定要有足夠的耐心，心平氣和——之前在網上看到輔導孩子功課而住院的家長，真是辛苦了。

作為父母，可能你已經失敗了一多半了。就現在的快節奏看，恐怕逆轉的機會不大了，如果你孩子聽話，肯吃苦，還有點機會改變。否則那都是瞎說。不是孩子不聰明，不是你家長不用心，也不是老師不好，是沒有時間了，你沒有時間做孩子工作，做了也不聽，你沒有時間輔導，他因為他落下的知識點太多，舊的還未學會新的又壓上來了，你沒有時間去培養他的分析能力，因為在適合的時候他錯過了沒有形成五年級課本要求的能力，不會獨立思考，只會依賴。你被你孩子搞的蒙頭轉向，你放手怕更落後，你繼續怕以後粘上，這就是很多家長的現狀。希望看到低年級的家長引以為戒。數學要在三年級前培養。切記！

『叄』 六年級數學學不好怎麼辦

我也是一名6年級學生，
數學學不好
主要因為題做得很少
上課聽見不認真
要聽好老師所講的重點
要積極思考
遇到不懂的就問
舉一反三
多做題
把重點的題，內容
和作錯的記錄在一個本上
並寫上錯誤原因
多查看
=========完畢=======
我就是這么做的

『肆』 孩子6年級數學不好，怎麼辦

我也是一名6年級學生，數學學不好主要因為題做得很少上課聽見不認真要聽好老師所講的重點要積極思考遇到不懂的就問舉一反三多做題把重點的題，內容和作錯的記錄在一個本上並寫上錯誤原因多查看=========完畢=======我就是這么做的

『伍』 六年級數學跟不上怎麼辦

1.夯實基礎知識點。
以前在數學上有漏點的要趕快補上。數學後面的學習是以前面的學習為基礎的，前面學不好，後面也學不好。

六年級上冊數學教材包括下面這些內容：分數乘法，分數除法，比，百分數，位置與方向，圓，扇形統計圖，數學廣角，實踐與實踐主題活動等。

這其中，分數乘法和除法，比，圓，百分數是本冊教材的重點。也是學生出問題較多的內容，要特別的注意。

在數與代數方面，數學教材安排了分數乘法，分數除法，比，百分數四個單元。分數乘法和除法的學習，是在前面學習整數小數計算的基礎上進行學習的，如果孩子前面的沒有學好，學這一塊會更難。數學是一個鏈條性學習，前面的基礎要打好，有遺漏的要趕快補上，否則後面沒法學。而比的知識又是在學了除法分數等知識的基礎上學習的，同樣，前面的基礎不打好，這一塊也沒法學。而比的知識，又是後面再學習圓周率、百分數、比例等知識的基礎。

六年級上冊的教材在用數學解決問題方面，結合分數的乘法和除法，比，百分數，圓，統計等知識，用所學的知識解決生活中的簡單問題，從而培養學生發現問題，提出問題，分析問題和解決問題的能力。如果孩子在基礎知識上有遺漏點，基礎知識都沒有學會，更談不上解決問題了。

02
2.上課要注意聽講，掌握數學思想
數學考試不及格，有一點是肯定的，那就是上課沒有聽講。

學數學除了要掌握基本的知識點，還要了解基本的數學思想。這些基本的數學思想，老師在上課時會講到。所以上課聽講就顯得彌足珍貴。

例如，歸納法，類比法，演繹推理思想，轉化思想，數形結合思想，統計思想等。掌握了基本的數學思想，才能體會到運用數學思想方法來解決問題的有效性，優越性，感受到數學的魅力。

一般的孩子只要上課跟著老師聽講，完成課後的作業，取得良好的成績是沒有問題的，最起碼應該考80多分。

如果孩子不及格，那肯定是上課沒有聽講，連基本的該掌握的內容都沒有掌握。

家長可以平心靜氣的跟孩子聊一聊，看看他哪方面有問題。也可以及時的跟老師溝通溝通，看看哪一塊有漏洞，可以找老師給孩子補上，如果真的落下的比較多的話，家長是可以考慮給孩子報課外的小學數學補習班的。總之，在遇到這樣的問題的時候，一定要主動出擊，及時的進行解決。

如果是以前的基礎問題，不補上，數學課上孩子根本聽不懂，把他還怎麼聽呢。

03
3.引導孩子掌握良好的學習習慣，才能學好數學。
數學學科，特別檢驗一個孩子學習習慣的好與否。

例如語文，今天我沒上，明天上完課後再補也可以，而數學則是一環套一環的。例如學小數加減混合運算，如果不會小數加法和減法，那學混合運算就跟聽天書一樣，更不會了。

所以，數學不能被落下，否則會越落越遠。

數學上有遺漏的知識點，一定要補上。

在上數學課之前，提前進行預習，上課的時候認真聽講，課後及時的進行復習，這一套良好的學習習慣必須保持，這是學好數學的根本。

認真地分析錯題，總結錯題經驗，也是提升數學成績的法寶。

一般做錯的題都分四種情況:一是本來會做，但是因為粗心做錯了;第二種是一時想不出怎麼做，而事後不需要別人講自己就會了;第三種是時間不夠用，如果給了充足的時間，也能做對;第四種是絕對做不出來，就是給多長時間也根本做不出來，就是不會做。

根據錯因不同，分別對待。

針對第一種情況，要培養孩子細心，嚴謹的思維習慣。

針對第二種情況，要多做多練，這是因為做題少。

針對第三種情況，需要限時寫作業，寫作業的時候不能過於懶散。

針對第四種情況，是知識點有遺漏，學習上有斷層，需要找老師給補習上。

總之，發現孩子數學不好，考試不及格了，趕快對症下葯。改變的越早，成績提升的越快。

『陸』 六年級學生應該怎麼樣才能學好數學呢

六年級的數學需要學習的知識點很多，但都是難度不高。有些同學在六年級的數學學習中會慢慢積累了很多的小問題，這些問題會影響孩子後續的學習。六年級學生需要有明確的目的，找到方法學好六年級的數學。

有一部分同學會對六年級的數學學習不夠重視，跟不上老師的進度，感覺學習數學越來越吃力。為什麼會這樣呢？是六年級學生對數學的知識點的理解不夠透徹；解題不能把握關鍵的技巧，缺乏舉一反三的能力；小錯誤太多，始終不能規范地解決問題；學習效率低，在規定的時間內不能要求完成題目，不能適應考試的節奏；沒有養成總結歸納的習慣，不能順利地構建知識脈絡。

考試是一門學問。會學習的同學只有會考試才能有理想的成績。有些同學在課堂上什麼都會，課後做題也都會，可一到考試，成績就不理想。考試心態不好，容易緊張；考試時間的掌握能力不強，不能在規定的時間內完成試卷，這些都會影響學習成績。每次數學考試，六年級學生都要尋找適合自己的方法，逐步適應考試節奏。六年級學生需要把作業當成考試，把考試當成練習，不斷提升考試的技能。

學好六年級數學是有方法，找到適合自己的方法，提升學習效率，是可以提升數學考試成績的。

『柒』 小學六年級數學差怎樣補救

小學六年級數學差的補救方法如下：

1、首先，要端正學習態度。要想學，自己確實意識到學習的重要性了，願意主動學，而不是被父母逼著學習，很被動地學習。除了完成老師布置的作業和練習，剩餘時間不想再多做一點。這樣肯定不行。所以，要有一個好的學習態度。

2、其次，給自己制定一個明確的學習目標。這個包括兩個方面，一方面是剖析自己，自己到底哪些知識點沒有學會，沒有掌握，另一方面是分析小升初考試的考點，再對照自己的現實情況，哪裡不會補哪裡，真正做到查漏補缺。做到知己知彼，百戰不殆。

3、制定具體的行動計劃。今天復習那幾個章節，做那些題目，熟悉那些題型、方法。明天復習那些知識考點，做那些小升初試題或者模擬題等等。目標再好，較後要落實到具體行動上。心動不如行動。

4、堅持。有了態度，有了目標，付出行動，較後就是堅持到底了。不達目的，誓不罷休。

小學六年級數學順口溜和口訣

1、分數乘整數

分數乘整數，計算很簡單。

分子乘整數，分母不用變。

計算想簡便，約分要在先。

結果想要准，分數化最簡。

2、分數乘法的混合運算和簡便運算

分數四則混合算，運算順序記心間。

乘加乘減沒括弧，加減在後乘在先。

一級二級四則算，二級算在一級前。

有了括弧序改變，先算里頭後外邊。

運算定律仍有用，使用恰當變簡單。

『捌』 六年級的孩子數學不好怎麼辦

作為小學家長，很想跟你分享下經驗。我小孩3、4年級的時候經常70多分，上80都很少，輔導班也上了不少，效果不理想。後來不得不自己親自抓了，首先了解自己孩子的問題出在哪裡，找到孩子的薄弱點。孩子成績不理想，其實原因有很多，常見的是知識點不理解，計算能力差，不會靈活運用，讀不懂題、做題速度慢、缺乏生活常識、甚至懶惰也是主要原因。很多家長常說孩子錯題是因為馬虎粗心，其實這樣非常不可取，一方面粗往往是孩子對知識掌握不牢固的外在表現；另一方面粗心是很難改正的，這容易讓孩子忽視自己的真正問題。
因此我就自己做一個診斷表，跟孩子一起把看考卷中每道錯題，為什麼錯，最後匯總出來。看看每類原因丟了多少分，有的錯題是多種原因，一般是知識點掌握不好和計算能力弱丟分多，都是10多分。然後就刻意練習計算準確度，慢慢計算很少丟分了，成績能提高5分左右。同時認真復習知識點，利用翻轉課堂的方式，讓孩子自己講，然後再預習下學期的課程，操作細節還有很多，以後有機會再溝通。總之一個暑假後，5年級開學單元測試前兩次都97，後來工作忙管得少了，成績有下滑，但期末也是85，總體提高了10多分吧。
簡單把孩子交給輔導機構，不一定能夠消除孩子成績下滑的主要問題；反而可能因為更多佔用孩子學習時間，適得其反。就好比一個人生病了，沒診斷，就吃葯，結果未必對症。結果一番折騰，往往效果不佳；由於耗費時間，精力，金錢，孩子成績也沒有提高。家長很容易把問題歸咎於孩子不努力，結果孩子面對指責也很痛苦。

『玖』 小學六年級數學差怎麼辦有沒有快速提升數學成績的辦法

六年級的孩子如果能考到80多分，基本上是屬於成績穩定類型的，稍加努力就可以提升自己的成績，所以家長完全不必要擔心，畢竟基礎知識對於孩子來講幾乎是能夠掌握的，他所缺乏的就是一些思維技巧以及解題方法方面的內容。所以作為家長如果有心的話，可以為孩子購買一些專項的練習冊，小升初的教材應當是一個最好的選擇。

『拾』 孩子六年級，數學不好，初中之前還能做好補救嗎

孩子在上六年級的時候，如果數學成績不好的話，家長也是可以選擇適當的給孩子進行數學方面的補課，讓孩子通過補課的過程當中去掌握一些數學成績。在上課的過程當中，一定要讓孩子認真地聽講，把課堂到40分鍾給用完整。學數學除了要掌握一些公式，平時也要注意一些公式的套用，數學成績確實不是很難，但是公式的套用是非常困難的，有很多的同學都無法掌握。

一般孩子在上六年級的時候才開始去加強數學方面的知識，已經非常的困難了，所以我們就只能夠讓孩子笨鳥先飛，多讓孩子進行練習，多辛苦一年，就能夠讓孩子考上一個非常不錯的初中。而且這個時間當中孩子也能夠積累一些數學成績，以後再上初中的時候也會更加的容易接受數學。