1. 求視頻:三年級下冊計算題和應用題
三年級數學應用題
1、商店裡有15筐蘋果，10筐梨。香蕉的筐數比蘋果和梨的總數少4筐，有香蕉多少筐？
2、校園里有24棵楊樹，18棵槐樹。柳樹的棵數比楊樹和槐樹的總數多6棵，柳樹有多少棵？
3、小華有12張郵票，小明有15張郵票，小林的郵票是小華和小明總數的2倍。小林有多少張郵票？
4、三年一班圖書角有36本故事書，21本科技書。這兩種書比連環畫多14本。連環畫有多少本？
5、學校買了12瓶紅墨水，買的黑墨水比紅墨水少3瓶，買的藍墨水是黑墨水的2倍，藍墨水有多少瓶？
6、媽媽買了一些水果。有20個蘋果，梨比蘋果少5個，橘子比梨多2個。橘子有多少個？
7、國慶節，同學們做了黃花環30個，綠花環比黃花環少12個，紅花環有54個。紅花環是綠花環的多少倍？
8、學校合唱組有35人，舞蹈組比合唱組多7人。兩個組一共有多少人？
9、操場上打籃球的有12人，踢足球的比打籃球的少3人，打籃球的和踢足球的一共有多少人？
10、動物園有5隻虎，鹿的只數是虎的3倍。（1）鹿比虎多幾只？（2）鹿和虎一共有多少只？
11、三年一班有學生45人，其中女生有26人，男生比女生少幾人？
12、小紅和哥哥的年齡加起來是20歲。哥哥今年12歲，哥哥比小紅大多少歲？
13、動物園里有8隻大猴子，15隻小猴子，孔雀比猴子少16隻。孔雀有多少只？
14、妹妹有9本科技書，23本故事書，姐姐的書是妹妹的3倍。姐姐有多少本書？
15、停車場有8輛公共汽車，5輛大卡車。小汽車比公共汽車和大卡車的總數多8輛。小汽車有多少輛？
16、商店裡運來一批自行車。第一天上午賣出10輛，下午賣出12輛，第二天賣出17輛，第二天比第一天少賣出多少輛？
17、服裝店過去5天製作75套服裝，現在每天製作18套，現在比過去每天多製作多少套服裝？
18、一筐梨重25千克，一筐蘋果比梨輕5千克，一筐香蕉比蘋果重10千克，一筐香蕉重多少千克?
19、幼兒園買了15盒鉛筆，買的蠟筆比鉛筆多3盒，買的水彩筆是蠟筆的2倍。買了水彩筆多少盒?
20、媽媽今年32歲，比小玲大24歲，奶奶72歲。奶奶的年齡是小玲的幾倍?
21、同學們做團體操。女生有6排，每排8人，男生有32人。女生比男生多多少人?
足球隊的2倍。田徑隊有多少人?
22、養兔場養了24隻灰兔，32隻黑兔，養的白兔是灰兔的3倍。白兔比黑兔多多少只?
23、同學們去參觀展覽。一年級有48人，二年級比一年級多16人，比三年級少20人。三年級有多少人?
24、學校買了3包粉筆，每包12盒，平均分給9個班，每個班分得多少盒?
25、一個籃子可以裝5千克水果。現在有25千克葡萄和30千克香蕉，需要幾個籃子?
26、 三年級有少先隊員85人，四年級比三年級多27人，兩個年級一共有少先隊員多少人?
27、山坡上有綿羊16隻，比山羊多4隻，一共有羊多少只?
28、小華和小明踢毽子，小華踢了23下，小明踢的是小華的2倍，兩人一共踢了多少下?
29、李大媽養了7隻公雞，養的母雞是公雞的4倍，母雞比公雞多幾只?
30、商店有一批洗衣機，賣出8台後，剩下的是賣出的3倍。原來有多少台洗衣機?
31、柳樹和楊樹一共有46棵，楊樹有18棵，楊樹比柳樹少多少棵?
32、一本書有56頁，小明已經讀了29頁。如果每天讀9頁，剩下的還要讀幾天?
33、王師傅計劃加工50個機器零件，已經工作了6小時，每小時加工7個。還有多少個沒有完成?
34、一輛汽車上有乘客23人，在勝利街有4人下車，又上辣一些人，這時車上有乘客28人，上來多少人?
35、食堂買了3袋大米，每袋25千克，吃去了一部分，還剩30千克。吃去了多少千克?
36、學校科技小組有18人，攝影小組有9人，棋類小組的人數是科技小組的2倍。棋類小組的人數是攝影小組的幾倍?
37、體育室有8個籃球，20個習疆球。籃球和足球的總數比羽毛球少5個。有多少個足球?
38、小明上學，來去都騎車要用韻時間是26分。如果去時騎車，回來時步行，一共要用的時間是40分。回來時步行用了多少分?
39、有一些彩色粉筆。黃粉筆比綠粉筆多6枝，紅粉筆比黃粉筆多8枝。紅粉筆的枝數正好是綠粉筆的2倍。綠粉筆、紅粉筆、黃粉筆各有多少枝?
40、湖裡有4隻鶴，鵝的只數是鶴的3倍，還有15隻鴨。鶴、鵝和鴨一共有多少只?
41、有兩筐橘子，第一筐重26千克，第二筐重18千克。要使兩筐的橘子一樣重，需要從第一筐中拿出多少千克橘子放人第二筐?
42、畜牧場養山羊80隻，養奶羊110隻。養的綿羊比山羊和奶羊的總數多120隻。 _________________？（提出用兩步計算的問題，再解答出來。）
43、有2個書架，_________________ ,每層放40本書，一共放多少本書？（補充一個條件，再解答出來。）
44、學校為獎勵三好學生，買了8盒鋼筆，每盒12枝，每枝6元。一共用去多少元？（用兩種方法解答。）
45、一輛汽車3小時行120千米。照這樣計算，5小時行多少千米？（先分步列式，再列綜合算式。）
46.一個果園里栽了125棵蘋果樹,梨樹的棵數比蘋果樹的4倍少20棵。這個果園一共栽了多少棵樹?
47.冬冬和明明幫老師搬書,一共有26本書,冬冬先搶著搬了一部分,明明不服氣,搶走一半,冬冬又從明明處搶回一半,明明不肯,冬冬還他5本,這時冬冬比明明少搬2本,問最初冬冬准備搬多少本?
48.甲乙兩船從AB兩地同時相向出發，在距A地700處第一次相遇，兩船繼續航行，到達對岸後返航，在返航途中，距乙地400處，第二次相遇，求AB兩地距離是多少？
49.一個長方形的周長與邊長是9厘米的正方形周長相等，長方形的長比慌多14厘米，這個長方形的長和慌各是多少？
50.兩盒玻璃球，甲盒比乙盒少19個，小明從乙盒中取出5個球，送給小花3個，剩下的放入
2. 北師大版 小樹有多少棵 教學實錄
教學目標
1．探索並掌握整十、整百、整千數乘一位數的口算方法，體驗演算法多樣化。
2．在討論解決實際問題的過程中培養學生提出問題和解決問題的意識和能力。
3．進一步感受數學與生活的聯系。
教材分析
這是在學生上學期已經熟練掌握乘法口訣基礎上，新學期的第一節課。教材利用三捆小樹的具體情境，引導學生在活動中進一步探索一位數乘整十、整百、整千數的口算方法。
與過去教材相比，新教材更加體現了數學化的過程；充分體現了從學生已有的生活經驗出發的課程標准理念；更加關注了學生的知識背景及個性差異；鼓勵學生獨立思考，提出不同的計算方法，體驗演算法的多樣化；為學生提供充分的從事數學活動的機會，力求使學生自己主動建構知識。
學校及學生狀況分析
大慶市薩爾圖區東新一小學位於市中心最繁華的地段，屬於市區重點學校，教學條件較優越，具有多媒體教室等現代化教學輔助手段，學生大多數來自城市。三年級的學生非常喜愛新教材及配備的學具，新教材圖文並茂，學生之間可以親自動手操作和交流。學生愛說、敢說、愛做、敢做，學習數學始終處於一種樂於探索、積極主動的狀態，在計算方面也能夠在多樣化的前提下選擇適合自己的方法。
教學設計
(一)創設情境，提出問題
1．教師利用多媒體出示教學情境圖，引導學生觀察。
師：同學們，你們知道植樹造林對人類的好處嗎?每年我們學校都要植樹，那麼今天我們來看一看，植樹的活動中有哪些數學問題。
(設計意圖創設學生所熟悉的植樹這一生活情境，密切數學與現實生活的聯系，同時對學生進行環保教育。)
2．請你認真觀察圖後和同桌說說你看到了什麼，(一共有幾捆小樹?每捆有幾棵?)你能提出哪些數學問題?
引導學生提出問題「小樹一共有多少棵?」。
(設計意圖結合具體情境，培養學生提出問題和解決問題的意識和能力。設計這樣的環節，主要是考慮到學生已經到了三年級了，已能從圖中收集信息，教師放手讓學生自己觀察，這也是培養學生學會學習的一種策略。)
3. 三年級數學街心公園有十八棵樹，其中1/6是柳樹，5/6是松樹。柳樹和松樹各有多少棵請問怎麼解答
柳樹3棵，松樹15棵。18分成6份每份是3。
4. 三年級數學問題16棵樹,兩棵之間種一棵果樹,果樹種幾棵求解答
15棵16-1=15（個） 15個間隔=15棵果樹 答：有15棵果樹。我5年級，有問題找我啊！
5. 小學三年級數學題公園里有楊樹的棵樹比桂花樹的l2倍多6棵，比桂花樹的13倍少7棵，求楊樹多少棵
桂花樹有:
（6+7）÷（13-12）=13棵
楊樹有:
12×13+6=162棵