數學競賽是怎麼樣的

㈠ 大學生數學競賽含金量是什麼

大學生數學競賽含金量主要如下：

大學生數學競賽的含金量是不錯的，如果在大學生數學競賽中獲得名次在一些學校會具有保研的資格；該比賽還推動高等學校數學課程的改革和建設，提高大學數學課程的教學水平，激勵大學生學習數學的興趣，發現和選拔數學創新人才。所以總體的含金量不錯。

簡介：

2009年，第一屆全國大學生數學競賽The Chinese Mathematics Competitions （簡稱CMC） 開始舉辦。

作為一項面向本科生的全國性高水平學科競賽，CMC為青年學子提供了一個展示數學基本功和數學思維的舞台，為發現和選拔優秀數學人才並進一步促進高等學校數學課程建設的改革和發展積累了調研素材。由中國數學會承辦，也是全國高中數學競賽在大學里的良好接力。

㈡ 數學競賽的賽制是什麼樣的

先參加省市預賽，取一些名額參加決賽。沒加分了，比例不高。保送生不知道還有沒，問你的老師吧

㈢ 高中都有那些數學競賽怎麼報名

全國中學生數學聯賽（高聯）、中國數學生數學奧林匹克（就是CMO，高聯中成績優異的前幾名或者數十名一等獎選手作為省隊可以參加，不同省市名額還不一樣），最後是IMO國際數學奧林匹克，不過這個得在前兩個比賽中取得非常優異的成績才可以。報名的話由學校為單位報名。

數學競賽是發現數學人才的有效手段之一。現代意義上的數學競賽是從匈牙利開始的。一些重大數學競賽的優勝者，大多在他們後來的事業中卓有建樹。

因此，世界發達國家都十分重視數學競賽活動。十餘年來，我國中學數學競賽活動蓬勃發展，其影響越來越大，特別是我國中學生在影響最大、水平最高的國際數學奧林匹克競賽中，多次榮登榜首，成績令世人矚目，充分顯示了中華民族的聰明才智和數學才能。

了解熟悉國內賽況，對於想通過數學競賽來發揮自己的才智是必要的，也是有益的。

數學競賽與競賽數學的區別與聯系

競賽數學是一門學科的延伸。數學競賽是一項活動的舉行。 競賽數學是奧數的標准書面用語，奧數是奧林匹克數學的簡稱，泛指數學難題，奧林匹克數學是個奧林匹克運動得名，科學標準的說法應該叫競賽數學。

由於競賽數學是伴隨著數學競賽而產生的，因此，談到競賽數學的產生我們先要探究一下數學競賽。

1，數學競賽的簡史

數學競賽與體育競賽相類似，它是青少年的一種智力競賽，所以蘇聯人首創了"數學奧林匹克"這個名詞。在類似的以基礎科學為競賽內容的智力競賽中，數學競賽歷史悠久，參賽國多，影響也最大。

比較正規的數學競賽是1894年在匈牙利開始的，除因兩次世界大戰及1956年事件而停止了7屆外，迄今已舉行過90多屆。蘇聯的數學競賽開始於1934年，美國的數學競賽則是1938年開始的。

這兩個國家除第二次世界大戰期間各停止了3年外，均己舉行過50多屆，其他有長久數學競賽歷史的國家是羅馬尼亞（始於1902年）、保加利亞（始於1949年）和中國（始於1956年）。

2，數學競賽的發展

數學競賽活動是由個別城市，向整個國家，再向全世界逐步發展起來的。例如蘇聯的數學競賽就是先從列寧格勒和莫斯科開始，至1962年拓展至全國的，美國則是到1957年才有全國性的數學競賽的。

數學競賽活動也是由淺入深逐步發展的。

幾乎每個國家的數學競賽活動都是先由一些著名數學家出面提倡組織，試題與中學課本中的習題很接近，然後逐漸深入，並有一些數學家花比較多的精力從事選題及競賽組織工作，這時的試題逐漸脫離中學課本范圍，當然仍要求用初等數學語言陳述試題並可以用初等數學方法求解。

例如蘇聯數學競賽之初，著名數學家柯爾莫哥洛夫、亞歷山大洛夫、狄隆涅等都參與過這一工作。在美國，則有著名數學家伯克霍夫父子、波利亞、卡普蘭斯基等參與過這項工作。

國際數學奧林匹克開始舉辦後，參賽各國的備賽工作往往主要是對選手進行一次強化培訓，以拓廣他們的知識，提高他們的解題能力。這種培訓課程是很難的，比中學數學深了很多。這時就需要少數數學家專門從事這項活動。

「競賽數學」是隨著數學教育課程的發展而產生的一門新課程。課程涉及數學競賽的內容、思想和方法；也涉及到數學競賽教育和數學課外教育的本質、方法、規律和途徑的問題；課外學習與課堂學習的關系問題；輔導教師的進修和提高的問題。

課程以數學競賽所涉及的主要內容：數論、代數、幾何及組合數學為載體，尤其注重數學思想和方法的探究，以提高學生的數學素養為目標。

競賽數學又不同於上述這些數學領域。通常數學往往追求證明一些概括廣泛的定理，而競賽數學恰恰尋求一些特殊的問題，通常數學追求建立一般的理論和方法，而競賽數學則追求用特殊方法來解決特殊問題；而且一旦某個問題面世，即成為陳題，又需繼續創造新的問題。

競賽數學屬於"硬"數學范疇，它通常也與純粹數學一樣，以其內在美，包括問題的簡練和解法的巧妙，作為衡量其價值的重要標准。

競賽數學不能脫離現有數學分支而獨立發展，否則就成了無源之水，所以它往往由某些領域的專家兼稿，如參加國際數學奧林匹克的中國代表團的出色教練單樽，就是一位數論專家。

㈣ 高中的數學競賽到底是怎麼回事

高中的數學競賽對於有興趣的同學而言是有好處的，平時多接觸一些與競賽有關的東西會讓你感覺到數學的趣味性。數學競賽高二、高三都可以參加，甚至高一也可以，一般而言，只有去省里參加數學競賽並獲得一等獎，高考有一定的分數可加，大概20分吧，有時也挺吸引人的。另外，數學競賽如果取到比較好的成績的話，可能會有一些比較好的學校給你入該校的機會，這對於嚴重偏科的同學而言，也是一個不錯的機會。

㈤ 數學競賽應該怎麼學

可以定3種不同的目標：

1、如果平時數學學習一般，那隻要參加了競賽，盡自己最大的努力就可以，感受競賽的氣氛，通過接觸那些有挑戰性的試題，使自己開闊了眼界，激發了鑽研的興趣，這是最重要的。

2、如果平時數學學習比較好，通過初試，能夠進入決賽就達到目標，主要是通過競賽看看自己的能力和掌握的知識還有什麼不足。

3、數學水平較好的同學，目標就是爭取奪得獎牌，通過競賽主要是查漏補缺，總結經驗教訓。

做到有針對地訓練：

如何在充滿激烈競爭的競賽中取得好的成績，家長和同學最為關注的還是學習的方法：針對性地復習和針對性地訓練是在任何考試中取勝的法寶。最為重要的就是針對性。

由於校外數學教育沒有統一的教學大綱，以至於全國沒有統一的教材，最後形成了同一個學校的孩子，由於上了不同的數學培訓輔導班，水平提高卻各自不同。而全國的同學要參加的是同一個競賽，考試面對的是同一份試卷，所以，要想取得理想的成績，有必要進行針對備考杯賽難度的復習。

像希望杯數學競賽，每年希望杯組委會都會在考前給大家發「考前100題」，這當然是同學們必須做的；但不要忘記，必須做的題目還有希望杯「歷年競賽真題」，這樣就會對希望杯題目的特點把握的更准。

在復習的時候，一定要認真對待每種類型的題目，每一道題目都要認真地去做，掌握每一種類型題目的解題方法和技巧。

㈥ 國際奧林匹克數學競賽怎樣參賽有何標准

參賽者必須在比賽時未屆20歲，且不能有任何比中學程度較高的學歷。所以大學生不能夠參加國際奧林匹克數學競賽的。

參加方式

1、參加每年10月中旬的全國聯賽，若成績在全省前幾名則可進入省代表隊,參加「冬令營」(1、2月舉行，實質是全國性的數學競賽，目的是為國家隊選拔人才）；

2、冬令營評出金銀銅牌（金牌可由多個人同時獲得，相當於一等獎），獲金牌者統統進入國家集訓隊，在3、4月份參加集訓，由全國最優秀的競賽老師授課，並不斷參加測驗，最終根據多次測驗情況綜合選拔出國家隊成員。他們將代表中國參加國際數學奧林匹克競賽。

評分標准

每道題7分，滿分為42分。

比賽後有兩天批改答卷。每一題由各國領隊和副領隊及主辦國指定的協調員評改，商議出最後分數。領隊為參賽者向協調員盡量爭取分數，若他們未能達成一致結果，則交由主試委員會仲裁。最後定出金銀銅的分數線，於比賽閉幕禮頒獎。

(6)數學競賽是怎麼樣的擴展閱讀

國際奧林匹克數學競賽創辦於1959年有「數學世界盃」之稱，每年舉辦一次，由參賽國輪流主辦。目的是為了發現並鼓勵世界上具有數學天份的青少年，為各國進行科學教育交流創造條件，增進各國師生間的友好關系。

國際奧林匹克數學競賽的考試流程

國際奧林匹克數學競賽每份試卷有6題，每題7分，滿分42分。

賽事分兩日進行，每日參賽者有4.5小時來解決3道問題（由上午9時到下午1時30分）。

通常每天的第1題（即第1、4題）最簡單，第2題（即第2、5題）中等，第3題（即第3、6題）最困難。所有題目不超出公認的中學數學課程范圍，一般分為代數、幾何、數論和組合數學四大類。

㈦ 全國大學生數學競賽數學b類難度怎麼樣啊

相比數學類的要簡單。
對於非數學類的同學而言，全國大學生數學競賽基本上就是高等數學的比賽（預賽只考高數，決賽考一部分線代）。高等數學在本科階段課程中的難度可以排到中上等，可以說是工科生本科階段很重要又比較有難度的基礎課程了。
在競賽試題上評估獲獎難度，由於每年題目難度與各個賽區整體水平有差異，很難准確地將分數與獲獎等級相對應。結合參賽經驗，筆者認為預賽能夠做對30%—40%的題目一般可以獲獎，能夠做對60%以上的題目比較有希望拿一等獎。

㈧ 全國大學數學建模競賽是一場怎樣的比賽呢

從小到大，我們參加了無數的比賽，也獲得了無數的獎狀和獎品，但是那些都是非常小眾的東西，含金量都不是非常高。所以，今天來講講全國大學數學建模競賽。為什麼要講它呢？因為你參加以後，獲得的獎項含金量非常高，可以幫助你直通研究生，幫助你出國，而且這種比賽非常激烈也非常有趣，是開辦得非常有意義的競賽。

全國大學數學建模競賽是非常受到重視的，同時，這樣一場高手如雲的比賽，如果贏得了名次，含金量是非常高的。你可以因此而免費保讀研究生，因為你有實力，你也可以因此而獲得免費出國的機會，因為你獲得了認可。

綜上所述，如果你也感興趣，就去參加吧！

㈨ 世界奧林匹克數學競賽（WMO）怎麼樣

世界奧林匹克數學競賽是一項國際性的數學比賽，在國內每年都有奧林匹克數學競賽
，地區選拔以後由有參賽資格的奧數學校負責帶隊去參加中國區總決賽，然後獲得獎牌的選手可以參加世界級的比賽，一般會在新加坡和韓國舉行。我家裡就是弄奧賽培訓的，我可以很負責的告訴你這是目前來說級別相對比較高，含金量也比較多，在直接沒有改革之前這個獎牌也受一些初高中學校的認可。奧賽畢竟只是一個強化版的數學，注重的是培養孩子數學方面的邏輯思維能力。要非把它誇到天上那是沒有必要的，所謂仁者見仁智者見智。小時候還是要注重孩子的個性發展，世界上只有百分幾的孩子才是真正適合學習奧數的。

㈩ 數學競賽怎麼學啊

數學競賽學習方法如下：

1、准備筆記本和草稿本。筆記本主要有代表性的例題和競賽的經典題。必要的時候可以背例題的解題方法，理解思路；

2、選擇合適的學習方法，注意勞逸結合；

3、做題之後加強反思。運用准確的解題思路與方法，把做錯的題加以反思；

4、主動復習總結提高。進行章節總結，做得細致，深刻，完整；

5、積累資料隨時整理。注意積累復習資料。把課堂筆記，練習，單元測試，各種試卷，都分門別類按時間順序整理好；

6、合理規劃。要制定一個可行的學習目標和計劃，詳細的安排時間，並及時作出合理的調整。

古今的數學競賽

在世界上，以數為內容的競賽有著悠久的歷史：古希臘時就有解幾何難題的比賽；我國戰國時期齊威王與大將田忌的賽馬，實是一種對策論思想的比賽；到了16、17世紀，不少數學家喜歡提出一些問題向其他數學家挑戰，有時還舉行一些公開的比賽，方程的幾次公開比賽。

賽題中就有最著名的費爾瑪大定理：在整數n≥3時，方程x^n+y^n=z^n沒有正整數解。近代的數學競賽，仍然是解題的競賽，但主要在學生（尤其是高中生）之間進行。目的主要是為了發現與培育人才。