數學閱讀觀後感怎麼寫

A. 《數學在哪裡》讀後感100字

在這個寒假裡，我不僅閱讀了不少國內外的文學作品，拓展了我的語文課外知識，我還看了幾本數學的課外書。以前，我總覺得數學課外書有什麼好看的，無非就是做做題目罷了。讀了《數學頭腦訓練營》後我才發現，數學課外書遠比我想像的要有趣的多。
在《數學頭腦訓練營》中，我記得最牢的一題是「假定正常的報紙有60頁，但漏掉了第24頁和第41頁，那麼還有哪幾頁也將會漏掉？」這題是我剛開始讀這本書時遇到的第一個難題。這題當時難住了我。因為那時候我用了找規律的方法，發現怎麼也做不出。到後來我才發現，報紙是前後兩頁的，掉了其中的一半，另一半也會掉下來，這是這題的解題思路。這題考驗了數學思維和生活常識的結合，讓我覺得十分新奇。
通過讀這本書，讓我有了新的思路，真的讓我受益匪淺。

B. 數學書籍讀後感50字

讀《數學大王》有感
最近,我看了一本有關數學的書刊：數學大王.剛拿到這本書,可愛的封面便深深的吸引了我,我懷著愉快的心情讀完了這本書.
《數學大王》里,印象最深刻的要數「別扭國奇遇記」,裡面主要講述了：小明是個粗心大王,在做數學題目的時候,由於他的粗心鬧了很多笑話,以至於老師在發下來的卷子上打了很多紅叉叉.原來,小明在卷子答案上填著：一個蘋果重200千克,一張郵票面積1平方米,床長2分米,一列火車每小時150）,教室長8米。看來小明的確夠粗心的,這天,小明忽然看見自己的課桌上由一個火柴棒大小的人,還沒等他開口,小人便拉著小明的手,坐火車去游樂園玩.好不容易坐上火車,這火車咋開的這么慢呀!小明覺得很奇怪,就去問司機,司機說：「不是你寫的嗎,我可是按照你寫的速度開的。」「是呀,是呀,都是你犯粗心,要不然我的身高也不會這么矮。」小人也在一旁委屈的說道.終於,火車到站了,小明迫不及待的走出車廂,「哎呀！」一個200千克重的蘋果重重的砸在了小明的腦袋上.小明正想發火,可是一轉念：這不是自己犯的錯誤嗎?哎，接下來,他又陸續遇見了其小無比的教室,超大的郵票……小明在心裡暗暗發誓,以後一定要改掉粗心的壞毛病。
原來我想粗心沒什麼大不了,反正自己也會,下次注意就行了.但是我看小明的故事後,感到粗心的害處還真多,造成的後果
也太可怕了.火箭設計師如果有一點馬虎,火箭就上不了天；如果人造衛星的數據有一點差錯,就不可能圍繞地球正常運行；如果醫生把手術器械落在病人體內給病人帶來痛苦,對身體造成傷害…… 為了我們更好地學習,獲取更多的知識,將來成為有用之才,不出錯、不誤事,每個人都應該克服粗心大意,改掉馬虎的壞習慣.無論是學習還是做事都一定要認真、認真、再認真,細心、細心、再細心.讓我們大家都做個學習的「細心」人.

C. 小學數學閱讀讀本的讀後感怎麼寫

一千個讀者有一千個哈姆雷特，自己讀文章讀書的感覺是和別人不一樣的，寫讀後感最好是實際寫自己的感悟。
首先，要讀好原文。「讀後感」的「感」是因「讀」而引起的。「讀」是「感」的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什麼都沒有掌握，哪能有「感」?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，並感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什麼錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什麼。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什麼關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什麼樣的精神品質，反映了什麼樣的社會現象，表達了作者什麼思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什麼這樣感動等等。

D. 數學讀後感

[數學讀後感]讀完了這個"奇妙的數王國"這片文章，讓我的數學方面又提高了很多，讀起來輕松自如，讓我們在閱讀中接觸數學，讓我們更多的了解數學，數學讀後感，讀後感《數學讀後感》。在第4頁的裡面，我知道了，凡是能被2整除的數就叫偶數；反之，不能被2整除的數就是奇數。偶數也稱為"男人數"，奇數就是"女人數"。是不是特別的有趣呀！"奇妙的數王國"讓我們看到了數學，讓我們學到了數學，以後我們要多看書，才會學到更多知識。
〔數學讀後感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

E. 四下《奇妙的數學文化》讀後感怎麼寫

寫作思路：可以寫一下這本書的主要內容是什麼，讀過此書明白了什麼樣的道理，學會了什麼，這本書中最吸引人的地方是什麼，再寫一下數學的奇妙之處。

正文：

高爾基曾說過「書是人類進步的階梯」，「我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上」……由此可見，書對我們是多麼的重要，而數學，是我們日常生活中的必備品，沒有它，我們的生活就亂了。今天，我又一次翻開發李毓佩教授寫的《奇妙的數學文化》。

翻開它時，你會在第一頁發現一個豬八戒和孫悟空，看到這里你就會想，咦？數學里怎麼有了神話人物，這時你就會迫不及待好翻到目錄欄，這時你又會發現有許許多多的故事。

數學，許多人曾認為它枯燥、無聊、抽象，曾經幾何，我也是這樣認為的。可當我讀過這本書後，我的觀點來了個180度的轉角，它使我開始熱愛數學，讓我重新認識數學。

原來，數學是這么的有趣、神奇啊!對我國著名數學家華羅庚來講，枯燥無聊的阿拉伯數字就像一組奇妙無比的音符，草稿紙上的運算好比音樂演奏一樣，帶給他無窮的樂趣。比起華羅庚，我就慚愧了許多，有時在寫數學作業時，都會有些不耐煩。今後，我一定要改掉這個壞毛病。

通過閱讀這本書，你將學到許多的數學知識。如果你想了解更多的數學知識，就快來讀吧，為了使我們的數學能力提高，讓我們一起努力吧!也為了讓我們熱愛數學，加油!

F. 有關於數學的書的，寫一篇讀後感。急~~~~~~~~！

《數學故事》讀後感《數學故事》讀後感

世紀老人冰心說過：「讀書好，好讀書，讀好書。」「讀一本好書，可以使你心靈充實；讀一本好書可以使你明辨是非；讀一本好書可以使你有愛心、知禮儀。」讓我們喜歡讀書，熱愛讀書，從讀書中獲得快樂與幸福。這是我們第二實驗小學師生們不斷的追求。
我最近讀了《數學故事》這本書。本書緊密聯系現實生活,是以課本為依據,貫徹新課程的標准理念,從數字、運用、計算、代數、幾何、統計、與概率、邏輯推理等方面講述了一個個精彩的小故事。這里不僅能給予學生智慧，還能給予學生力量，在教育之路上收獲的快樂與幸福。
這里的數學不在是枯燥的數字和公式，而是一個個活潑有趣的故事，每個故事後面的小板塊也為它增色不少。
就說神秘的數字1吧,先講小故事,數字王國召開大會,主要是講講各個數字成員的用途。再說，１是有著特殊含義的數字。
我們大家都知道，排序的時候，１就意味著第一位。而所謂第一位，就是大王或者頭目，甚至班長、隊長什麼的。可是在衡量物品的數量或大小的時候，１也被用作代表「很小」、「少」的意思。這時的１，和剛才所說的代表順序的１的意思就完全相反了。
即使在一個很小的地方，１也能發出耀眼的光芒。
大家聽過「一字值千金」這句話吧？這里把「一」和「千」放在一起比較，更突出了「一」的力量。還有像「千里之行始於足下」、「以一推十」這類的名句也足以證明１的神奇之處。
之所以數學裡面的一些抽象的東西變成了活了的東西,數是數學學習的基礎,數字是蘊藏智慧的精靈,每一個數字背後都有著有趣的故事。0是由誰創造的呢﹖無窮無盡的數字都有怎樣的分類呢﹖數字之間會發生一些怎樣有趣的故事呢﹖數字王國的秩序如何維持﹖這些有趣的數學問題在這本書中都有講述。每一個平凡的數字背後都有一段不平凡的故事，這些故事會給我們打開一個完整不同的數學世界。在這里，數學不再枯燥，數字成了一個個充滿智慧的精靈。有趣的數學問題，靈活的解題思路。它不要求你一定解出答案，而是希望你從這些故事中提煉出一種數學思維。
奇數、偶數隱藏的秘密這個故事的後面考考你，韓信率部隊屢克敵兵，於是賞三軍，並且舉行了一場拔河比賽。左邊的參賽人員是3個小兵和2個大兵，右邊參賽人員是4個大兵和1個小兵。比賽之前人們都知道4個大兵的力氣和5個小兵的力氣相當，但左邊那2個大兵是孿生兄弟，力氣特別大，他們的力氣是2個小兵加1個大兵的力氣之和。還沒比賽，韓信就說出了勝敗，賽後結果正是韓信所說的。
那麼韓信到底是說哪邊勝利呢﹖
象這樣有趣的數學問題充分體現了在故事中提煉出一種數學思維。還有休閑吧、思維拓展訓練營、問題直通車等幫助理解數學知識。相信這本書將激勵孩子告別普通與平庸，在輕松的故事中變得更加優秀。

G. 《發現數學：原來數學這么有趣》 讀後感

最近閱讀了《發現數學：原來數學這么有趣》這本書，我被數學的魅力深深折服。

這本書是美國作家帕帕斯暢銷十幾年的代表作，帕帕斯女士本人就是一位數學教師。在作者與數學相伴的日子裡，深刻領悟到了數學中的樂趣。全書分為若干個主題單元，通過一個個相對獨立的數學故事，闡釋了眾多隱藏在生活中的數學定理、原理等，逐步展現出數學在我們生活中的真實面貌。

通過這本書，我由衷的感受到，數學，是智者的游戲，它讓我體驗神奇數字變化之旅。數學，它超越人類極限，是探索宇宙的神秘鑰匙。

數學既古老又新穎。它與我們的日常生活和自然界有很多的關聯。本書通過數百個簡單明了而又各自獨立的數學佚聞、趣話、游戲、歷史、謎題、構造和技巧，融方法於故事。寓知識於趣味，帶領我輕松地進入數學的天地。在探索中深入問題，在介紹中翻析思路，在評述中展示前人艱難跋涉的足跡，使我在閱讀中體會到了創造的艱辛，認識到了失敗的教訓，感受到了分享成功的喜悅。並在不知不覺中潛然而生對數學的興趣和喜愛。

書中究生活中的潛在規律，揭示數學的奧秘及對人類的影響，讓我在最想像不到的地方發現數學的奇妙，享受到智慧者的又一次數學盛宴。

H. 數學在哪兒讀後感300字

在這個寒假裡，我不僅閱讀了不少國內外的文學作品，拓展了我的語文課外知識，我還看了幾本數學的課外書。以前，我總覺得數學課外書有什麼好看的，無非就是做做題目罷了。讀了《數學頭腦訓練營》後我才發現，數學課外書遠比我想像的要有趣的多。
在《數學頭腦訓練營》中，我記得最牢的一題是「假定正常的報紙有60頁，但漏掉了第24頁和第41頁，那麼還有哪幾頁也將會漏掉？」這題是我剛開始讀這本書時遇到的第一個難題。這題當時難住了我。因為那時候我用了找規律的方法，發現怎麼也做不出。到後來我才發現，報紙是前後兩頁的，掉了其中的一半，另一半也會掉下來，這是這題的解題思路。這題考驗了數學思維和生活常識的結合，讓我覺得十分新奇。
通過讀這本書，讓我有了新的思路，真的讓我受益匪淺。
查看全部3個回答
高中數學知識總結 作業幫高中數學高分特訓，高考閱卷人領銜

高中數學沖刺，用更短的時間，拿到更高的分數，作業幫直播課3元6節高考提分特訓課，原創教材，緊扣考綱，高效學習解題思路，沖刺高分。
小船出海教育科技(..廣告
初一數學下冊數學課本怎麼讀？滿足更多學生需求。

初一數學輔導視頻，精選多個機構，方便你對比選擇，中小學1對1/小班課/家教輔導，享低價+獎學金初一數學輔導視頻免費試聽，滿意再報名。精細化管控，個性化輔導，老師1對1直播授課反復學。
北京智優時代科技有..廣告
相關問題全部
《數學在哪裡》讀後感100字
讀後感是議論性較強的讀書筆記,要用切身體會,實踐經驗和生動的事例來闡明從「讀」中悟出的道理.因此,讀後感中既要寫「讀」,又要寫「感」,既要敘述,又必須說理.敘述是議論的基礎,議論又是敘述的深化,二者必須結合. 讀後感以「感」為主.要適當地引用原文,當然引用不能太多,應以自己的語言為主.在表現方法上,可用夾敘夾議的寫法,議論時應重於分析說理,事例不宜多,引用原文要簡潔.在結構上,一般在開頭概括式提示「讀」,從中引出「感」,在著重抒寫感受後,結尾又回扣「讀」. 寫讀後感一般應做到三點： 1、要讀懂原文的內容.「讀後感」,顧名思義,就是先讀後感.因此,讀是至關重要的.只有通過讀,抓住了原文的重要內容,才會寫出自己的真實體會. 2、寫自己體會最深刻的部分.一篇文章敘述的內容很多,要抓住文章中你自己體會最深的內容來寫.體會不深,感想不豐富,讀後感就寫不成功.
16 瀏覽3392019-07-1