試卷分析怎麼寫數學家長

⑴ 一年級數學試卷分析家長怎麼寫

思路：先說出卷子的出題情況，說一說題型和難易度。看著卷子，分析哪部分孩子丟分多，這是薄弱點，先指出缺點，然後分析原因，最後是解決辦法，優點呢也分析下，要保持繼續發揚。

《試卷分析》

從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，題型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學生對基礎知識把握的程度，又考查了學生的實際應用、計算、思維以及解決問題的能力。

通過這次考試，我感覺孩子存在以下幾個問題。

1、填空題部分

書寫不規范：拿起試卷，看起來孩子寫的挺干凈，但仔細觀察，會發現孩子的書寫不到位，例如，數字「6」，有的孩子寫的6不象6，0不象0，還有個別同學把10寫成01。再有，數字的大小書寫不一。學生的口算能力一般，准確率不夠高。

2、看圖列式計算：不會讀題或聽讀不懂題意，理解題意能力方面差，這是較為普遍存在的一個問題，這也是失分原因最多的一項的。

希望老師加強基礎知識與基本技能的學習的培養，使學生學有所得，學得扎實。如：聽課認真、審題細心、答題仔細、書寫規范、勤於思考、樂學善問等等。我們家長也會配合老師讓孩子更優秀。

⑵ 數學試卷分析怎麼寫

數學試卷分析如下：

一、試捲成績總體分析

這份試卷，圍繞學段教材的重點，並側重本學期所學知識，緊密聯系生活實際，測查學生對基礎知識、基本技能的理解與掌握，以及對於聯系生活實際的實踐活動能力等等。本次試卷命題較好地體現新課程理念，內容覆蓋面廣，題型全面、多樣、靈活，難度也較大。

成績反映：平均分一般，及格率較高說明，學生基礎知識掌握的可以，但高分率低，說明學生解決復雜問題的數學能力較弱。

二、存在問題分析

1、基礎知識掌握好，個別同學較差

大部分學生的基礎知識掌握的比較扎實，對基本知識掌握得較牢固。個別較差的學生個別輔導。

2、解決問題能力不強

在本張試題中有多個題目是解決實際問題的題目，這部分試題基本上都是按由易到難的順序排列的。學生的得分率較低，反映出學生不能很好的將所學知識應用於實際，能夠解決一些實際問題。

3、解答方法多樣化，但有解題不規范的現象

試題中有一定數量的靈活、開放的題目。可以說學生的解答方法多樣，表現出了思維的靈活性和方法的多樣性。試卷中有許多同學明明知道道理，卻未得滿分，在解題規范性上海存在問題。

4、有些學生良好的學習習慣有待養成

據卷面失分情況結合學生平時學情分析，許多數學生失分可歸因於良好的學習習慣還沒很好養成，從卷面的答題情況看，學生的審題不夠認真，抄錯數字，看錯題目要求，忘記做題，計算粗心馬虎等，是導致失分的一個重要原因。

通過以上的分析，我們可以看出：教師們已經把新課程的理念落實到教學實際之中。他們在夯實知識與技能的同時，還應該關注學生「數學思考、解決問題、情感態度以及個性發展」等全方位的綜合素質，促進學生創新思維能力、解決問題能力及學習習慣等綜合素質的拓展和提升。

⑶ 四年級數學75分試卷家長意見怎麼寫

寫作思路：做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情，或探索人生真諦，或談論思想問題、治學精神，使讀者受到啟迪和教育。這樣的文章有了哲理，給予讀者的感受也就更加豐富了。

孩子的數學75分成績不好，家長也有相應的一些責任，我們會負責監督孩子的學習，從旁協助，輔導孩子學習，積極配合老師的工作，希望能同老師一起，提高孩子的成績！

感謝老師長期以來對孩子的教育。雖然，此次考試，孩子的成績不理想，但我們相信，在老師的幫助與指導下，孩子會改變學習狀態，更加努力滴按著老師的要求去做。同時，我們家長的配合也是責無旁貸的。我們將竭盡全力，努力配合老師的要求。

⑷ 數學試卷分析怎麼寫

寫自己錯的題目為什麼會錯的原因。自己同過這次考試有什麼經驗。下次考試如何對待，會怎麼做。比如什麼細心點啊什麼的
例如
這次考試，我因為粗心大意也丟了不少分數，一個是沒有看清題，另外一個就是計算失誤。這些都是不該丟的分，在以後的學習中我會更加註意改正，爭取在下次考試中不再范類似低級失誤，把成績提高一個新台階！還有我通過此次考試，發現了我許多知識沒有掌握好掌握牢，沒有徹底弄懂弄會，我要在以後學習中盡快補起來！！
例如:這道題是考XX知識點的,難易程度屬於XX,我做對了或做錯了;
從整份試卷來看,我對XX的知識點掌握得比較好,而XX知識點還未夠熟練;
知道正確答案後,發現有哪些是自己真正會做的,而哪些是運氣用對了;
做錯了的題現在哪些是弄明白了,哪些仍然未明白,等等

⑸ 家長怎麼寫試卷分析

1、態度要好。

很多家長看到孩子的成績，氣不打一處來。發現了問題，光憑打罵、批評就能解決所有問題嗎？如果能，老師早就這樣做了。試卷是孩子的一個真實反映，家長接受現實就是了，大可不必生氣。錯誤越多，越暴露孩子存在的問題，對今後的考試，成績提高有好處，想到這些，還生氣什麼呢？

2、多肯定孩子的優點。

試卷中肯定有做得好的地方，家長要隨時予以肯。比如口算做得好，說明基本能力好。計算題雖有錯誤，但計算順序對了。孩子的成績有了一定的提高，這一定要鼓勵。總之，分析完試卷，孩子還是高興的，那麼說明分析試卷是成功的。有時間，孩子還會補做一張試卷呢。

3、分析錯誤原因。

第一類，找出不該扣分的地方。這些分數原本是可以獲得了，找出來分析分析很有必要。在今後的學習中，要努力找回這些不該扣分的分數，加上這些分數，成績提問是可觀的。有的家長會說，這是粗心造成的。但所謂的粗心其實是基本知識、基本技能沒有掌握。

(5)試卷分析怎麼寫數學家長擴展閱讀：

注意事項

許多孩子在解決問題時一般思路對，算式也對，就是出現計算錯誤。這可能與平時的演算習慣有關。不肯用草稿，既使用了也書寫潦草，這都可能造成錯誤。這個也是可以練習的。讓孩子平時草稿時要與做作業一樣寫得工整，做得認真，不要以為草稿可以了了草草了。

還有一些錯誤就是孩子的基礎知識掌握得不夠扎實，出現錯誤在所難免。這就要家長認真分析了。從試卷分析中找出孩子的知識薄弱點，幫助孩子理解，加以練習。

這不是把錯題抄多少遍，而是要把知識點清晰地告訴孩子，然後找一些類似的題目讓孩子練習。俗話說熟能生巧，多練習肯定能掌握。

⑹ 小學二年級試卷分析家長怎麼寫數學

1.感謝老師對孩子的關心和教育，家長一定配合老師，積極給孩子創造條件把數學給趕上去!

2.真不好意思，雖然這段時間孩子也很用功了但進步還不是很大，但我和孩子都有信心，而且他還自己定好了自己下次進步的目標!

3.多謝老師的關愛，孩子回家常談到老師您，從沒有嫌棄過像他這樣的一個差生。他對學習數學也越來越有興趣了!

4.再接再勵，注意細節，學會自我總結!

5.沒有認真讀題，檢查不仔細。

6.概念記得不牢。

7.應認真仔細，注意基礎知識的掌握。

8.能反映出平時練習的不足，只是記得不深，望多做題。

1 平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2 准備不充分。毛主席說，不打無准備之仗。言外之意，無准備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。

3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。

失敗了怎麼辦？認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什麼？要認真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來要干什麼？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什麼，自己的優勢在什麼地方，弱勢是什麼；
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

⑺ 一年級期末數學試卷分析怎麼寫

考試已結束，每次考試都會有人歡喜有人憂，有的孩子由於種種原因沒有發揮好，家長心裡著急難受，成績代表過去，最重要的是要分析一下試卷，總結一下，吸取教訓，以更好的姿態迎接下學期的學習。下面我們一趕快來看看試卷。

第一大題算一算，這些題目都是最基礎的，對一年級來說是非常重要的，從孩子答題來看，孩子完成不錯，很少扣分。

第二大題填一填，綜合性較強，題型較多，有的題目靈活，可以很好考查孩子對知識的理解和運用。第1小題看圖寫數，比較簡單，很少孩子會出錯；第2小題考查知識點多，題1從中找到最大數和最小數，數感不好的孩子很難從這么多數中准確找到答案；題2有的從左邊數，有的從右邊數，有的問是第幾張，有的問第6個數是誰，孩子容易混淆；題3從大到小還是從小到大孩子總是不認真審題，從而答錯。

第3小題上面一行較簡單，下面一行有孩子就不容易理解，錯誤率較高。第4小題填加號或減號，孩子完成不錯。第5小題平時練習較少，特別是後面兩題，錯的孩子較多，比20小，個位和十位上的數字相同，孩子沒有辦法一下子想到11；最後一題平時練習都是做和10相鄰的兩個數是誰，這次倒過來想，誰相鄰的兩個數是9和11，孩子不習慣，無法靈活運用。

一年
第三大題考查孩子會不會看鍾面上的時間，一年級要求不高，只要能看整時的時間就行，孩子都能准確看出時間，最後一個要填的是過1小時的時間，特別要注意看清楚題目要求。

第四題圖形世界真有趣，考查孩子對立體圖形的認識，左右上下位置的辨認。左右上下的認識是個難題，其實很多孩子不是不知道左右上下，而是沒有辦法搞清楚是誰的什麼位置，從而填錯答案。

第五大題是看圖列式，經過一段時間的期末復習，大部分孩子都能正確根據圖的意思列出算式，錯誤較多的是最後一幅圖，很多孩子用12-9-2=1，也難怪孩子會出錯，如果左邊的9瓶用東西遮住，打個問號，孩子就不會出現審題錯誤，題目的本意是共12瓶，先喝了2瓶，又喝了1瓶，剩下幾瓶？這題確實容易出現誤解，不知道出這樣題目有什麼意義？

第六大題解決問題，這些題目都是平時經常講解經常練習的，大部分孩子前面4題都能做對，第1小題求剩下，用減法，第2小題求原來，用加法，第3小題求一共，用加法，只是第2個小朋友沒有直接告訴你數據，而是和第1個小朋友同樣多。

最後一道題錯誤率最高，圖有點模糊，考試時雖然強調過並在屏幕上展示，但很多孩子還是沒有認真看圖，題目要求用兩種方法解答，左邊9個，右邊5個，9+5=14人，個別馬虎的孩子列式為8+5=13，數量沒有數清，太不應該了，第2種方法就有點難了，如果用5+9=14就不行了，思路一樣，只能算一種方法，第二種方法要用男生人數加女生人數，試試看，你能看清幾個男生和幾個女生？

總之，很多孩子沒有考好，主要還是沒有認真審題，沒有讀懂聽懂題目的要求，家長要和孩子一起分析原因，有針對性地採取一些措施，讓孩子盡快進入最好學習狀態。

⑻ 數學試卷分析家長評語怎麼寫

鼓勵型

再接再勵,繼續努力.（滿分）付出終有回報,再接再勵.（滿分）

這次考的還可以,再接再勵.（97）你的成績有進步,…（73.5）

教師點評：用發展的眼光看待孩子學習中的點滴進步,孩子有了成績及時的鼓勵,真好!因為只有這樣孩子才會在激勵中變得更加自信.

賞識型數學有進步…（92.5）

教師點評：能用欣賞的眼光發現孩子的閃光點,並將自己對孩子的愛明確表達出來,看來家長較好的體會了賞識的教育的方法.希望您們能更多的發現自己孩子身上的優點,將優點擴大化,使孩子更優秀.

尋求不足型

能反映出平時練習的不足,只是記得不深,望多做題.再接再勵,注意細節,學會自我總結!（91）

沒有認真讀題,檢查不仔細.（93）概念記得不牢.（90）認真仔細,注意基礎知識的掌握.（87.5）

教師點評：家長能與孩子一起來關注學習,特別是關注學習中的錯誤,這種做法是值得提倡的.您們對孩子考試中錯誤原因及改進的方法都進行了詳細的分析,相信只要能付諸於實踐,他們的明天一定會更美好.

指責型

考試太差.（86）做題馬虎,好好反省.（75.5）

教師點評：孩子也不想考差,我們幫助他們找到失誤的原因,而不是僅僅針對分數本身說教,否則就失去了考試的意義.我們考試是診斷性評價.

綜合型：

多動腦筋,仔細些,多努力.（87）

有進步,願你真正用心去學,「細心」仍是你最需的朋友.（87）

教師點評：既有對孩子的鼓勵,也有對孩子的要求.相信孩子在你們的鼓勵下,定會做得更好.

期望型

繼續努力,爭取考出好成績.（96）希望你繼續努力,保持優異成績.（94）

通過幾次考試…望吸取教訓,下次考得更好.（97）

教師點評：有人說,孩子的成功與否與家長的期待有一定的關系,在你們的期待下,相信孩子不會辜負您們的.

⑼ 一年級試卷分析家長評語怎麼寫

1 .從孩子的卷子上來看專業成績算得上優秀。和上一次相比較沒有退步也沒有進步。希望孩子繼續努力更上一層樓。同時也感謝教師平日對我孩子的培養但是孩子還是有很多要努力的地方。有勞老師以後繼續費心教育孩子。我們家長一定會鼎力支持配合老師!

2.老師您好首先感謝您對孩子的教育讓他變得更加的聰明懂事孩子的成長離不開老師的教育老師在孩子的心裡具有神聖的地位。希望老師對孩子嚴加管教使之變得更棒。希望孩子在以後更加的優秀再此感謝老師辛勤的付出當然我們做家長的也會密切配合老師!

3.孩子考得不是很好可能是疏忽了尤其是某某這幾科

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有點小退步讓我有點驚訝以往以後孩子可以認真的對待學習對待考試既不要太過於擔心成績也不要輕敵。媽媽(爸爸)相信你一定可以在下一次給我一張滿意的答卷。

4.這次小考成績總分相對於上次來說略有進步,特別是語文,作文水平大大提高了希望再接再我的孩子這次考試考的中等,我不是很滿意,望老師多多關照我的孩子,幫助他弄懂他在學校里不會的問題,也請老師多多關照我的孩子.他大多數錯的地方都因為粗心,我會配合老師改掉他的這個毛病,考試結束了,我已對孩子做了總結,希望他在下一次考試中取的更好的成績,來報答老師的教育之恩.

5.在這段時間里孩子的進步較大。這離不開老師的精心培育孩子進步的一點一滴都悄悄的刻在我們心裡。作為家長我們也非常希望老師對孩子的關注更多一點及時向我們反映孩子的不足我們會對孩子的缺點加以指導改正。

6.看到你的成績我感到很欣慰這是你自己努力得來的成績能證明這一切爸媽的心中也是很肯定你的努力希望你再接再勵加冕自己繼續努力。將來能夠更上一層樓。為社會和國家做出一份力所能及的貢獻讓父母為你驕傲讓祖宗為你驕傲更要讓國家為你驕傲。 愛你的父母 ----寄語

7.首先非常感謝老師對他的教導在學習上給他很大的幫助。學校提供了一個這樣的平台使我們家長能更好的了解他在學校的情況並能及時的溝通。 再寫就是他學習有什麼地方不足(比如是否有偏科或是其它的什麼總之與學習有關的就OK) 希望老師在這些

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方面多多指點和督促他使他的學習能更上一層樓。謝謝!