怎麼寫可愛的數學題

1. 什麼的小貓，如何填空

什麼的小貓填空，可以填可愛，表示可愛的小貓。合適的詞還有，調皮的小貓，可愛的小貓，饞嘴的小貓，撒嬌的小貓，淘氣的小貓，黏人的小貓，淘氣的小貓，可愛的小貓，頑皮的小貓，愛睡覺的小貓，懶洋洋的小貓。

填空的含義

填空題就是一個段話裡面挖掉一句話或者一個詞語，然後自己再填進去。填空題的意思是指答案只需要填在題目的空格裡面。比如數學題，第2部分就是填空題。

如果是小學語文學科的填空題，旨在考察學生的記憶力，對課本上要求掌握的詩詞，需要積累的知識是否已熟記在心了，或者考查學生給給出的情景的理解，比如說填成語，或者俗語，諺語等。

填空題就是在相應的橫線空白處填上對應的答案，填空題區別於選擇題，他的答案會比較靈活，有的可能是填選項，有的可能是填一個詞語，還有可能是填一個句子題型可以很多變。

2. 萌萌噠的數學題

3. 最可愛的人請回答，數學題

4.
應該是1:3吧，因為是把圓柱沿高截成兩段，截面積還是一樣的。
總體積為314*400
1份那個的體積=314*400/4=31400
3份那個的體積=314*400*3/4=95200

5.
長：寬：高=5：3：4
設長為5x，寬3x，高4x
4*(5x+3x+4x)=96
x=8
長：10，寬：6，高：8
體積=10*6*8=480
表面積=2*(10*6+10*8+6*8)=376

4. 溫柔可愛的數學老師要離開你的作文

老師，您太辛苦了，我喜歡的幾句話是：老師，我的好老師您太辛苦了！讓我們這些學生為您做點什麼吧！老師，我的好老師您太辛苦了！讓我們這些學生出點力吧！……… 老師是多麼辛苦啊！在我們已經進入夢鄉的時候，而您還在燈光下批改作業。在我們下課玩耍時，您卻在辦公室里備課。我的好老師，上課時您教我們知識，讓我們明白父母用心血和汗水把我們養大。雖然有時您會讓我們做一些有難度的問題，但您也會和我們一起答題。一篇篇課文是您帶我們去讀去提問題，和我們一起答題的人也是您———老師。一本本書是您讓我們去學去讀。我想長大以後一定要考上大學，也當一名人民教師。 我們都在老師的培養下成為一個有用的人。我愛我的老師！

5. 急救，幫忙找50題數學IQ題（要有答案的）

3+5*2
5+8*9
6+4*8*9
589/2*2

6. 數學小報用可愛體寫怎麼寫

歪歪扭扭的,或者寫立體字

7. 數學小故事五年級

雞兔同籠你聽說過「雞兔同籠」的問題嗎？這個問題，是我國古代著名趣題之一。大約在1500年前，《孫子算經》就記載了這個有趣的問題。書中是這樣敘述的：「今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各幾何？這四句話的意思是：有若干只雞兔同在一個籠子里，從上面數，有35個頭；從下面數，有94隻腳。求籠中各有幾只雞和兔？ 你會解答這個問題嗎？你想知道《孫子算經》中是如何解答這個問題的嗎？ 解答思路是這樣的：假如砍去每隻雞、每隻兔一半的腳，則每隻雞就變成了「獨角雞」，每隻兔就變成了「雙腳兔」。這樣，（1）雞和兔的腳的總數就由94隻變成了47隻；（2）如果籠子里有一隻兔子，則腳的總數就比頭的總數多1。因此，腳的總只數47與總頭數35的差，就是兔子的只數，即47－35＝12（只）。顯然，雞的只數就是35－12＝23（只）了。 這一思路新穎而奇特，其「砍足法」也令古今中外數學家贊嘆不已。這種思維方法叫化歸法。化歸法就是在解決問題時，先不對問題採取直接的分析，而是將題中的條件或問題進行變形，使之轉化，直到最終把它歸成某個已經解決的問題。

8. 這就是我三年級作文299字

不同尋常的我
我有一雙水靈靈的眼睛，有時候會變成雙眼皮。我有高高的鼻樑，彎彎的眉毛，還有一張很可愛的臉，它們都搬家到我的頭上……湊成了一張韓國版小男生的臉，大人們都說我長得很精緻！
我很馬虎。每次寫字的時候，總把「了」字寫成「子」字，引得大家都笑話我；有一次做數學題，我竟然把「356」寫作了「366」，把不該丟的分給丟了，哎，都是粗心惹的禍！看來真要下決心改一改了，我可不想因為粗心帶來更大的麻煩。
我有很多愛好——喜歡畫畫、玩電腦、騎單車…… 說起畫畫，我覺得自己有一點兒小天才。每當畫畫的時候，就把書上可愛、帥氣的人物臨摹下來，很多同學都說我畫得太像了，簡直就像活了一樣，我得意忘形，哈哈大笑！雖然，我很少玩電腦，可我不知道為什麼別人總是叫我「電腦專家」？我騎單車可不是浪得虛名，別人叫我「速度之王」呢！與小夥伴們比賽，我每次都會贏，氣得別人乾瞪眼。以前，我並不會騎單車，為了學會騎車本領，我就叫媽媽拆掉輪子，試著騎，因為我的勇敢和堅持，我的技術越來越高超，速度也就越來越快啦！
我很愛動腦筋。爸爸說：「兒子，你剛剛學會走路的時候，坐在學步車里，從陽台到客廳有一個小小的台階，第一次你沒有走過去，就往後退了幾步，再一猛沖，嘿！一下子沖到了客廳中央！我們覺得你太了不起啦!」長大後，我更加善於思考了。有一次數學測驗，最後的數學附加題雖然很難，但是我千方百計，終於做出來了，我快樂得無法形容！陳老師還給了我一粒糖作為獎勵。
這就是我，一個有點粗心、興趣廣泛而又善於動腦的男孩，雖然只是「十全九美」，但我就是我，不同尋常的我，天下惟一的我，你願意做我的朋友嗎？

9. 關於小學語文數學題．急……

1正在以倒計時向我們作最後的訣別是這種可愛的生靈
2小溪像一個孩子歡笑地流淌著
3、115％-100％＝15％

10. 可愛滴數學題！！

1,.（2x+3y)的平方-（3x-2y)的平方
=[（2x+3y)+（3x-2y)]*[（2x+3y)-（3x-2y)]
=(5x+y)*(5y-x)
2,（2x+y)的平方-（x+2y)的平方
=3(x+y)*(x-y)
3,=(x+y)*[4（x+y)的平方-1]
=(x+y)*(2x+2y+1)*(2x+2y-1)
4,(a-b)*(2x+y)的平方+（b-a)*(x-y)的平方
=(a-b)[(2x+y)的平方-(x-y)的平方]
=(a-b)*3x*(x+2y)
5,.（a-b-c)的平方-（a+b-c)的平方
=(2a-2c)*(-2b)
=4b(c-a)
6,81（3m-5n)+16(5n-3m)的立方
=（3m-5n)*[81-16(5n-3m)的平方 ]
=（3m-5n)(9+20n-12m)(9-20n+12n)