大班數學正方體怎麼數

『壹』 如何數正方體

這樣要看正方體堆積的形狀,看錶面的數字,然後看得見的和看不見的相加起來就可以了

『貳』 怎樣數正方體最多和最少個數

先從上面看有幾個面，再從下面看，左面，右面，前面，後面。都把每個面數完之後，加起來就是了

『叄』 數正方體個數的題目

如下：

數一數下面兩幅圖，各有多少個小正方體？

1、8個，第一層有1個；第二層幹活的1個，不幹活的2個，共有3個；第三層幹活的3個，不幹活的1個，共有4個；全部加起來一共有8個。

2、10個。第一層有4個；第二層幹活的4個，不幹活的2個，共有6個；全部加起來共有10個。

數方塊解題方法

數方塊，或者數小正方體的個數，是一年級數學上冊的難點題型。有兩種解題方法：

數數法：一層一層地數，先數能看得見的方塊個數，再數隱藏的方塊個數，要一個不漏地數出來，然後將所有個數加起來。

標注法：從下往上，第一層能看到的表層面上標注「1」，第二層能看到的表層面上標注「2」，第三層能看到的表層面上標注「3」，以此類推，最後把所有標注的數字加起來。

『肆』 如小正方體非常多,怎麼數比較快

首先正方體的話，你先把它按一定的規律數數完一層再說另外一層這樣大致就能。更快得出結果。

『伍』 數一數圖中有多少個正方體怎麼數

1x1的是3*4*3=36
2x2的是3*2*2=12
3x3的是2
一共是50個

『陸』 把小正方體擺成這樣，該怎麼數有多少個

只要按規律數，就能找到規律
最上層1個，接下來每一層比上面一層多了幾個。
第二層多了2個，就是1+2 =3個
第三層多了3個，就是1+2+3 =6個
第四層多了4個，就是1+2+3+4=10個
.......
第n層多了n個，就是1+2+...+n個
規律找到了吧，我們只要算4層
1+3+6+10=20個
望採納，謝謝

『柒』 大班數學怎麼學好

一、集合、數和量的概念
每個孩子都有著與生俱來的數學能力，比如對玩具數量變化、音量大小、搭積木的高矮、物品的分類和排序等，孩子在游戲中無意識的表現，已經充分說明他們具有一定的數學能力了。
1、對數量關系有明確清晰的認知，利用實物，讓孩子迅速理解物品數量關系；
2、學習數數，理解數字的實際意義後，開始學習數量的加減；
3、懂得並且能很快說出相鄰數、序數、奇偶數（單雙數）、數的大小等；
4、認識事物的不同特點，比如大小、長短、高矮、粗細、寬窄、厚薄、輕重等，並且能夠分類或排序；
5、會10以內數的分和，能口算10以內的加減法；
6、對事物的大小、長短、高矮、粗細、寬窄、厚薄、輕重等有基本概念。
二、幾何和空間概念
2歲左右，孩子開始對圖形產生興趣，3歲已經能夠正確找出相同的幾何圖形。幾何能力，除了可以培養孩子對圖形的辨識能力和空間思維能力，還幫助孩子提高抽象視覺能力。
1、認識簡單的幾何圖形和幾何體，比如正方形、長方形、三角形、圓、正方體、球等；
2、除了認識幾何圖形名稱，還能准確分辨它們的特徵，比如正方形和長方形，圓柱體和球體等；
3、 能通過分解和組合，認識平面和立體幾何之間的關系，相同與不同；
4、能把幾何圖形與實物形狀對應聯系起來，對正方形、三角形等圖形進行等分；
5、通過立體幾何，培養空間思維能力，包括地圖、地理方位、空間等，比如上下、左右、前後、里外等。
三、時間概念
給孩子時間啟蒙，用孩子感興趣的方式幫助他理解時間，養成時間觀念，是培養孩子時間管理意識的基礎，有助於形成孩子的動力定型，養成良好的生活和學習習慣，終身有益。
1、家長仔細觀察，及時調整和安排孩子的作息時間，給孩子逐步引入時間的概念；
2、針對孩子的興趣點，幫助孩子理解早中晚，白天黑夜，今明後天，星期，四季等概念；
3、通過不斷強調和重復的方式，讓孩子明白現在、過去、將來、以後、馬上、剛才、經常等概念；
4、認識鍾表，會看整點與半點，並且能根據時鍾進行時間管理，分辨出具體時間該做什麼事。
用孩子聽得懂的語言，感興趣的主題和游戲，從具體到抽象，真正培養孩子的數學思維！讓每個孩子都愛數學！

『捌』 數一數想一想上面正方體的數量有什麼規律

上面正方體的數量的規律是：
第一個：1=1X1X1
第二個：8=2X2X2
第三個：27=3X3X3
實際上就是正方體的體積，也就是正方體的數量等於正方體棱長的立方。