A. 小學五年級上冊數學方程式的檢驗怎麼寫
（1）把未知數的值代人原方程，看等號左邊的值是否等於等於等號右邊的值。（2）除了把未知數的值代人方程檢驗之外，還可以把未知數的值代人原題進行檢驗，這樣驗算更有效，也更方便。
B. 高中數學題 如何相關性檢驗
1、用協方差來檢驗相關性，或者用獨立性判斷不相關。
2、具體分析：
「相關性」指的是「線性相關性」。衡量它的是相關系數，本質上來說是由二者的協方差：E[(X-EX)(Y-EY)]來確定的，它只能衡量X與Y的線性相關性.。
而「獨立性」指的是X與Y獨立，二者沒有任何關系。
所以說,X與Y獨立,一定有「X與Y不相關」；
反之就不行了，因為X與Y不（線性）相關，但它們可以二次相關，三次相關等等。
總之，「獨立」包含「不相關」。
C. 數學分式方程的「檢驗」的格式！
X+33+17
---=------
2X
解：兩邊同時乘以2X，得：
（X+3）X=（3+17）*2
解得X=5
檢驗：把X=5帶入2X（公因式）中，2X不等於（是符號）0。所以X=5是原分式方程的解。
就這樣吧``不過中間的解題步驟我省了幾部~
D. 高中數學集合問題中等式的解怎麼檢驗是否符合題意
首先，你表達有問題，你這道題應該是B含於A，這種表達很容易誤解。
其次，你忽略了x=0的情況，這僅僅只需要讓那兩個式子取交集。
檢驗最簡單的方法，就是，把你讓B等於0或者4時求出的a的解帶回去原式，因為你所利用的x的值很可能僅僅是B中的一個元素，而B的元素個數你是所不知道的。因為這道題的Δ≥0，所得的是a≥-1，所以只要a大於-1，那麼B一定會有兩個解。
第二種方法，畫一個大括弧，把兩個式子同時列出來，把等式取交集
第三種方法，可以利用韋達定理。
E. 數學題，怎麼檢驗
(1)當x=14時，左邊=5X（14-3）=55 左邊=右邊 所以x=14是方程的解
F. 小學數學解方程的檢驗過程
（1）去分母：在方程兩邊都乘以各分母的最小公倍數；
（2）去括弧：先去小括弧，再去中括弧，最後去大括弧；
（3）移項：把含有未知數的項都移到方程的一邊，其他項都移到方程的另一邊；
（4）合並同類項：把方程化成ax=b(a≠0)的形式；
（5）系數化成1。
(6)數學中的檢驗怎麼檢驗擴展閱讀
1、解方程的方法：
（1）估演算法：剛學解方程時的入門方法。直接估計方程的解，然後代入原方程驗證。
（2）應用等式的性質進行解方程。
（3）合並同類項：使方程變形為單項式
（4）移項：將含未知數的項移到左邊，常數項移到右邊
2、方程的應用范圍：
（1）根據問題變未知數
（2）圍繞未知數，尋找問題中的等量關系
（3）利用等量關系列方程
（4）解方程，並作答
G. 一年級數學檢驗是什麼意思
通俗來講，就是檢查你寫的式子里，有沒有錯誤的地方。
數學驗算的意思是用結果去檢驗條件。比如：1+1=2，現在用2-1，看看等百不等於1，等的話計算度就是成立的，否則計算失敗。驗算能夠有效地檢查出計算過程中出現的錯誤，但對解題思維上的錯誤無太大用處，通過驗算（用結果來推導條件）所得的數據與原數據比較來建議運算是否正確。復演算法。即按原來的題意，依此檢查每一步列式和計算， 看是不是正確。這種方法，由於學生審不出原題意，檢驗時只是對題目所列出的算式重復算一遍，故只能檢查計算是否正確，檢查不出解題方法是否正確。代入法。即檢驗時，可以按原來的題意，依此檢查列式和計算是不是正確;也可以把得數當作E知數，按題意倒著一步- 步地計算，看結果是不是符合原來的一個已知條件。