試卷分析怎麼寫數學作業幫

❶ 五年級數學試卷分析怎麼寫

這篇關於小學五年級數學試卷分析期末範例點評，是無憂考網特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
一、試卷情況分析：
1、從整份試卷來看，考查的知識面廣，充分體現了以教材為主的特點，考查的知識點基本涵蓋了本學期所學的內容，難易也適度，能如實反映出學生實際數學知識的掌握情況。

2、深入淺出地將教材中的全部內容展現在學生的試卷中，並注重考查在學生活學活用的數學能力。注重對基礎知識、基本技能的考驗，同時考查學生基礎知識和基本技能的掌握程度，以及運用所學的知識解決生活中的實際問題，所考內容同時使學生在答卷中充分感受到「學以致用」的快樂。另外本次試卷注重學生的發展，從試卷的得分情況看，如果學生沒有良好的學習習慣是很難獲得高分的。

二、存在問題：
1、填空題第6題學生丟分出現問題的原因是學生不帶單位， 從中反映出學生平時的不良習慣。
2、判斷題失分不算多。
3、選擇題中第3、5題丟分多，錯誤原因：學生不能仔細讀題，認真揣摩題意，答題意識不夠清晰。
4、計算題第4題的簡便運算第題得分率低。錯誤原因是學生對運算定律還不能靈活運用。
5、解決問題：第3題錯誤率也是比較高的，學生對於碰到實際問題解決實際問題的分析能力，還有待在平時的教學中多訓練。
三、改進措施：
（1）加強學生對基礎知識的掌握，利用課堂教學及課上練習鞏固學生對基礎知識的扎實程度。
（2）加強對學生的能力培養，尤其是動手操作認真分析和實際應用的能力培養。
（3）培養學生良好的學習習慣，包括認真審題，及時檢查，仔細觀察，具體問題具體分析等良好的學習習慣。

❷ 小學六年級試卷分析怎麼寫數學

小學六年級數學試卷分析

一、試卷結構

此試卷由(一)填空題(佔25分)、(二)判斷正誤(佔6分)、(三)選擇題(佔7分)、(四)化簡比(佔4分)、(五)連線(佔12分)(六)畫圖(佔8分)，和(七)解決問題(佔38分)組成。

二、試題分析

從整體上看，本次試題難度適中，內容不偏不怪，符合學生的認知水平。試題注重基礎，內容緊密聯系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創新性。突出了學科特點，以能力立意命題，體現了《數學課程標准》精神。有利於考察數學基礎和基本技能的掌握程度，有利於教學方法和學法的引導和培養。

(1) 強化知識體系，突出主幹內容。 考查學生基礎知識的掌握程度，是檢驗教師教與學生學的重要目標之一。學生基礎知識和基本技能水平的高低，關繫到今後各方面能力水平的發展。本次試題以基礎知識為主，既注意全面更注意突出重點，對主幹知識的考查保證了較高的比例，並保持了必要的深度。本冊重點內容——圓的認識及百分數的應用，和比的認識和應用在試卷中通過口算、筆算、解決問題等形式得到了廣泛的考察。

(2) 貼近生活實際，體現應用價值。 「人人學有價值的數學，」這是新課標的一個基本理念。本次試題依據新課標的要求，從學生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學生從中體驗、感受學習數學知識的必要性、實用性和應用價值。

(3) 重視各種能力的考查。 作為當今信息社會的成員，能力是十分重要的。本次試題通過不同的數學知識載體，全面考查了學生的計算能力，操作能力、觀察能力和判斷能力以及運用知識解決生活問題的能力。 如填空題中「兩個用皮帶連在一起的輪子，大輪直徑6分米，小輪直徑1.2分米，大輪和小輪直徑比是( )：( )，大輪轉一周，小輪轉( )周。這個問題就成功的把圓的周長知識和比緊密的聯系起來。

(4) 巧設開放題目，展現個性思維。 本次試題注意了開放意識的浸潤，在六大題中設置了「用圓規設計一幅自己喜歡的圖案」和第七題解決問題中的最後一個，「你還能提出什麼數學問題進行解答」的開放性題目，鼓勵學生展示自己的思維方式和解決問題的策略。

三、試卷分析

1、成績分析：本次考試，我班六年級學生達標率100%，得分率95.09%，及格率100%。從卷面的得分情況來看，總體成績不錯，主要體現在以下幾個方面：

(1) 基礎知識扎實，形成了一定的基本技能。 學生的基礎知識是否扎實，直接影響到學生今後的學習和各方面能力的發展，因此，在平時的課堂教學中，教師比較注重抓基礎知識的訓練，無論是新授課還是練習課都如此，特別是計算，在數學中無處不在，生活中隨時都會用到，所以，我們在平時堅持一早一晚天天練，故失分較少。全年級計算得分率達到了95%以上。

(2) 運用數學知識解決問題的能力較強。 學習數學的目的是為了能用數學知識解決問題，因此，培養學生用數學知識解決問題的能力成了我們教學中的重要目標之一。由於教師在平時的教學中，注重結合所學內容為學生創設各種生活情景，讓學生在解決問題的過程中鞏固所學知識，體驗其應用價值，使學生有了較強的解決問題的能力。本次得分率達到了96%以上。

(3) 有良好的書寫習慣。 本次試卷中，除了極個別學生外，絕大多數學生做到了書寫工整，卷面整潔，得分率達到了91%，這與平時教師的指導和訓練以及學生的努力是分不開的。

2、試卷中的不足

從部分題來看，教師關注少的方面，失分還是比較嚴重的。主要體現在：

(1) 對題目理解不夠。如解決的問題第一題，很多學生沒有認真讀題，所以只計算了保險費率，而沒有加上本金。導致了錯誤。

(2) 動手操作和動口沒有很好結合。比如，選擇題的最後一題，看圖找出哪幅圖能正確描述摩托車油箱中汽油容積隨時間變化而變化的。很多同學沒有選對，其主要原因是在新課後操作練習較少，只是讓學生口頭說了說而已，印象不深刻。由此可見，動手動口應緊密結合起來。這樣理解透徹，印象深刻。 在今後的教學中，要注意從這幾方面加以改進

❸ 數學卷面分析怎麼寫

一、從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎知識，通過填空、判斷、選擇、口算、列豎式計算和畫圖以及操作題的檢測。第二類是綜合應用，主要是考應用實踐題。

二、學生的基本檢測情況如下：總體來看，學生都能在檢測中發揮出自己的實際水平，合格率都在96%以上，優秀率在55%左右。

三、教學建議

關注過程，引導探究創新。數學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養自覺發現新知、發現規律的能力。這樣既能使學生對知識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。讓學生的學習不僅知其然，還知其所以然。

《數學試卷分析方法》

第一章是《數學試卷分析方法》的理論基礎，包括三節，主要介紹經典真分數理論的基本內容、優點與局限，以及應用時應注意的問題；教育測驗的基本常識；教育統計的基本常識。概化理論和試題反應理論的介紹則放在附錄部分，供查閱。

第二章介紹試卷分析中的命題質量分析，結合具體案例詳細剖析了四個基本技術指標(信度、效度、難度、區分度)。

以上內容參考：網路-數學試卷分析方法

❹ 數學試卷分析怎麼寫

1. 分析本次考試中數學做的好的方面的習題和知識點。

2. 分析本次考試中數學發揮不好的方面的習題和知識點。

3. 計劃自己以後學習數學上的改進措施、方法等。
   

❺ 初中數學試卷分析怎麼寫

初一數學試卷分析（一）

一、試題特點：

試卷包括填空題、選擇題、解答題三個大題共120分。以基礎知識為主，對於整套試題來說，容易題佔60%，中檔題佔30%難題佔10%，主要考察了七年級下冊第五章《相交線和平行線》和《平面直角坐標系》的內容。這次數學試卷檢測的范圍應該是全面的，難易也適度，注重基礎知識和基本技能的檢測。試題難度不是很大，所以學生普遍完成還算可以達到了預期的目的。出題的目的是注重基礎也就是本章中的重要的知識點一個也不漏掉，本次試題控制題目的煩瑣程度，題目力求簡潔明快，不在運算的復雜上做文章；整體布局力求合理有序，提高應用題的考查力度，適當設置創新考題，注重知識的拓展與應用

二、成績分析

參加考試312人，本次參加考試312人，優生98人，優秀率31.4%。及格 202人，及格率64.7%。低差50人，低差率16%。從班級來看，7、8班成績最好，其次為6班。一班、二班、五班低分較多。

三、試卷分析

1.考試結果簡析：總體來看，學生都能在檢測中發揮出自己的實際水平。

2.各題得失分原因分析。得分率較高的題目有：一題的1、2、3、5、6、7、8、9、14、15小題；二題的1，2、4、5、6、7、8、9、11小題；三題的1，2小題；四、五題的1、2小題。這些題目都是基本

知識的應用，說明多數學生對基礎知識掌握較好。得分率較低的題目有：一題的4，10，11、12、13，二題的3，10，12、13、14、15五題的3、4、5、6小題。

四、存在問題

1、兩極分化嚴重。尤其一二班低差人數較多，低差的50人中，一班、二班佔17人。部分學生基礎知識之差真是難以解決．比如說劉建梅、徐萬靈、杜鑫磊、馬立勇、王賀男、於艷玉等只考10多分。這部分學生可以說對數學一竅不通，始終不入門。對這部分學生的輔導難度相當大，費很大勁，卻見不到效果。

2、基礎知識較差。從學生答題來看，部分學生基礎知識不扎實，有部分同學不能找到同位角和內錯角。解答過程中平行線的判定條件和判定方法混淆，解題格式不規范。

3、缺乏應變能力，一部分學生對數學知識學的過死。題型稍一變化，就感覺無從下手。

4、審題能力不強，錯誤理解題意。從學生答卷來看，可以發現學生解題思路不靈活，缺乏創新思維能力，結合學生的平時的學習情況來看，部分學生只停留在一聽就明白，一看就懂，一做就錯，一考就差狀態。這也是在今後教學中要解決的問題。

五、今後努力方向

1、抓好尖子生的培養，在小組合作學習中，尖子生作用必須得到重視。這樣教師必須抓好尖子生，通過抓尖子生帶動小組活動。帶動全體學生進步。

2、抓好後進生的轉化。剛才說到那些後進生不僅影響到平均分，還影響到及格率，也就是影響到整體成績。轉化他們難度再大，也不能放棄。通過老師的努力，提高一點是一點，循序漸進。教師在講課時要多關注他們，在輔導時更要不厭其煩的、耐心的講。

❻ 數學試卷分析怎麼寫 數學試卷分析範文示例

1、寫自己錯的題目為什麼會錯的原因。自己同過這次考試有什麼經驗。下次考試如何對待，會怎麼做。比如什麼細心點。

2、例如：這次考試,我因為粗心大意也丟了不少分數,一個是沒有看清題,另外一個就是計算失誤。這些都是不該丟的分。在以後的學習中我會更加註意改正,爭取在下次考試中不再范類似低級失誤,把成績提高一個新台階!還有我通過此次考試,發現了我許多知識沒有掌握好掌握牢,沒有徹底弄懂弄會,我要在以後學習中盡快補起來!

3、例如:這道題是考XX知識點的,難易程度屬於XX,我做對了或做錯了。

從整份試卷來看,我對XX的知識點掌握得比較好,而XX知識點還未夠熟練。

知道正確答案後,發現有哪些是自己真正會做的,而哪些是運氣用對了。

做錯了的題現在哪些是弄明白了,哪些仍然未明白,等等。

❼ 小學生數學試卷分析怎麼寫

一、 命題目的、范圍、及特點。
本次質量監測試題依據大綱和教材,覆蓋面廣，重視了基礎知識、基本技能、空間觀念以及解決問題能力的考查,主客觀性試題設置合理，有一定的綜合性和靈活性，難易適度。比較客觀真實地反映了我班小學數學教學質量的現狀。本試卷包含六種題型，通過不同形式，從不同側面考查了學生對本冊1～3單元知識的掌握情況。尤其側重體現了數學新課程標准中所提倡的數學問題生活化，以及學生利用數學知識解決身邊的數學問題的合理性和靈活性。總體來說，大部分試題難易適中。
二、從試卷中發現的問題
1、練習量不足。雖說不能題海戰術，但練習過少知識沒有很好的強化，比如運算定律在小數乘法中的運用，需要從大量練習中掌握。
2、延伸度不夠。試題有難度，不能只抓好課本，需要有適當的延伸，比如：填空題的第6小題。
3、含金量不高。年輕教師普遍抓題不準，我也是這樣，重難點把握不好，有些重要的題輕描淡寫，不是重點的卻又大講特講。
4、判斷問題和計算,我覺得大多數同學完成得比較好,從卷面上看能夠一氣呵成，字跡無修改現象，但也有部分同學，計算能力差，失分嚴重，這是很不正常的現象。
三、針對這些問題我的措施是：
1、抓好基礎知識的落實，才能做好延伸，並把握好練習量，做到「巧而精」。
2、抓好重難點，抓好教材，不做無用功。
3、抓好落後生，學校、家庭聯手，同時注意方法，對有上進心的可以適當放手，引導多問，其他則要注意學習興趣的培養，學習方法的指導。
4、抓好自身素質的提高，多向有經驗的教師請教，多學習，
5、重視學生學習習慣的培養。
如果只關注學生是否掌握「雙基」，能否正確解題，而忽視對學生良好的學習習慣的培養，是數學教育的嚴重失誤。學生答題字跡潦草，格式混亂，審題不認真，計算不細心，反映出學生學習態度不端正，做事浮躁，責任意識淡薄。本次測試學生的過失性失分相當普遍，嚴重地影響了學生的成績。因此，教師在教學中要加強書寫訓練，格式指導，嚴格要求，嚴格監控，讓每個學生養成認真審題，縝密思考，仔細計算，自覺檢驗的良好習慣。
本次試卷命題有以下特點：
1、檢測內容比較全面，包括小數乘法、小數除法、循環小數、求近似數、觀察物體、小數乘除法的簡便運算、以及解方程和解決問題的知識。
2、本次檢測命題充分體現了以教材為主的特點，注重對基礎知識基本技能的考查。
3、加強了對學生靈活運用數學知識解決生活實際問題能力的考查，使學生在解答中充分感受到「學以致用」的快樂。

❽ 試卷分析怎麼寫數學

通過區分度和難度來分析：

1、區分度；

區分度反映試題區分不同水平受試者的程度，即考出學生的不同水平，把優秀、一般、差三個層次的學生真正分別開。區分度高的考試，優秀、一般、差三個層次的學生都有一定比例，如果某一分數區間學生相對集中，高分太多或不及格太多的考試，區分度則低。

2、難度；

難度反映試題的難易程度，即考生在一個試題或一份試卷中的失分程度。如滿分100分的試題，考生平均得分76分，平均失分24分，則難度系數為0.24；

(8)試卷分析怎麼寫數學作業幫擴展閱讀：

根據學生對每一試題的答案，對試卷進行分析研究，並作整體性評價。依據試題試用或正式使用後的結果，分析試題的信度、效度、難度、區別度和客觀性等。其作用是評估試題質量，為今後提高試題編制水平提供反饋信息；發現教學中的問題，作為改進教學的依據。

試題分析即對試題進行分門別類，離析出其本質及內在聯系。對整份試題的評析主要通過效度和信度兩個指標來描述。

❾ 試卷分析怎麼寫

寫作思路及要點：以數學試卷分析為例，分析自己在這次考試中的要點。

正文：

在這次數學考試中，我沒有取得理想的成績，總結起來，是由以下幾方面造成的：

1、沒有復習到位

在考試前我對考試內容復習不夠仔細，導致有很多知識點沒有看到，結果考試出現題目了，

2、做題不夠認真

在犯錯的題目中，有好幾道題不是自己不會，而都是因為馬虎大意導致過程計算錯誤而分，這是讓人無法原諒的.

3、難題作答不好

這說明自己對於難題的掌握還有很多缺陷，需要進一步學習。通過這次考試，讓我再一次認識到了自己的不足，在以後的學習過程中，我一定認真仔細，做好復習，並積極功課難題。