Ⅰ 初中數學適合講公開課的課題
初一數學正在學習整式以及因式分解，如果開公開課的話，建議上點賈憲三角的內容來進行拓展，當然也可以配合講一點因式定理，如果學生基礎好的話，加點余數定理也沒有問題。
關鍵還是先了解一下學生的情況，根據學生的實際學習情況來決定課的內容是最合適的做法。
如果現在是在學有理數加減法的話，不妨補充一點簡單的分數數列求和的內容，比如列項之類的題目給學生進行探究。
Ⅱ 幼兒園小班數學圓形的公開課怎麼講
活動目標 1.認識圓形，了解圓形的外形特徵。 2.培養幼兒對認知圖形的數學活動的興趣。 3.能從許多實物和周圍環境中找到與圓形相似的實物。 活動准備 1.各種圓形的實物（如圓形鏡子、圓盤、圓餅乾等）。 2.課件：各種各樣的形狀 教學具圖片 活動過程 一、導入 情境導入：「小朋友們，今天有些圖形寶寶到我們班來，我們一起去看一看好嗎？ 帶領幼兒參觀由於圓形物品組成的圓圓商店，說說這些物品的面是什麼形狀的？ 小結：這些物品的面都是圓形的。那麼究竟什麼樣子的圖形是圓形呢？ 二、展開 1.幼兒每人一張阿圓形卡片，引導幼兒觀察探索圓形的外形特徵。 幼兒每人一個圓形卡片，請幼兒沿著圓形邊緣摸一摸， 問：你有什麼感覺？請幼兒摸一摸圓形的面，問：有什麼感覺？ 感知圓形邊緣是光滑的，圓形的面是平的，初步感知圓形的外形特徵。 小結：圓形的面是平平的，周圍很圓滑，沒有稜角，這樣的圖形就是圓形。 2. 觀察拓展，找找身邊的圓形 請小朋友找一找身邊的圓形：我們教室里有什麼東西是圓形的？ 你還在那裡見過圓形的物體呢？
Ⅲ 剛入校的小學數學教師適合講的公開課推薦
建議選擇六年級數學。《倒數的認識》，《比的基本性質》這些。因為，現在大多數老師（剛進校的老師）還有長時間教學的老師都選這些。我們學校領導給老師上公開課，都上這些內容的，容易教授。
Ⅳ 小學數學公開課上什麼內容好
依我看小學教育是初步教育，應該在數學公開課中把數學知識與現實的具體的生動形象的實力聯系起來。比如說認識角，就可以和同學們談論生活中各種各樣的角。
Ⅳ 高一數學公開課講什麼比較好
講三角函數就很好。
一節好課首先應該是關注學生長遠全面的發展，一堂好課不僅要考慮學生學到了多少知識，提高了多少能力，更重要的是要考慮學生的身心、情感獲得了哪些發展。
Ⅵ 小學數學上公開課通常上哪些內容
1、一般都選起始課；
2、選有問題情境的課比較好講；
3、不選太流行的課,別人不知講多少遍了,不容易講太好；
4、最好選中年級的課,前後有聯系；
5、圖形課應是首選,因操作的內容較多.
Ⅶ 初一數學公開課講什麼好，課外的
初一數學正在學習整式以及因式分解，如果開公開課的話，建議上點賈憲三角的內容來進行拓展，當然也可以配合講一點因式定理，如果學生基礎好的話，加點余數定理也沒有問題。
關鍵還是先了解一下學生的情況，根據學生的實際學習情況來決定課的內容是最合適的做法。
補充：如果現在是在學有理數加減法的話，不妨補充一點簡單的分數數列求和的內容，比如列項之類的題目給學生進行探究。
例如：1/2+1/6+1/12+…+1/72這樣的題目。
Ⅷ 公開課都一般講什麼數學。
公開課就最適合講一些不難，但是特別管用，而且高考必考的東西，強烈介意LZ去講立體幾何，利用3維坐標系去求解立體幾何，因為教材修改沒多長時間，很多老師在這方面還是以傳統的做輔助線方式講課，做輔助線解立體幾何，不僅抽象，而且很難想到適。