⑴ 給幼兒園大班小朋友上公開課開頭語怎麼說
活動目標： 1.理解並掌握詩歌內容，並能有感情的朗誦詩歌。 2. 體驗媽媽對自己的愛，並知道了長大衣後該怎麼回報媽媽。 3. 根據詩歌的內容進行簡單的創編。 活動准備： 1.畫一幅媽媽照顧自己的畫，布置「親情樹」。 2.面具。 3.一位媽媽講述從懷孕到出生，以及如何照顧孩子的故事。 4.鋼琴曲磁帶、畫紙、畫筆等 活動過程： 一、找媽媽 1．師：「小朋友，母親節快到了，讓我們歡迎媽媽的到來！」 在音樂聲中，媽媽們頭戴面具出場。 2．師：「媽媽為什麼頭戴面具呢？原來，媽媽要和你們做一個游戲名字叫「找媽媽」。 3．交待游戲規則：頭戴面具，身穿同樣服飾的媽媽站成一排，幼兒找到自己的媽媽回到 自己的位置。 二、媽媽講故事。 一位媽媽講述從懷孕到出生，以及孩子生病時如何照顧孩子的故事。 提問：「聽了這個故事你們有什麼感受？」 三、學習詩歌《媽媽的心》 1．師：「有一位詩人根據天下所有媽媽和孩子的故事創作了一首詩歌，名字叫《媽媽的 心》。讓我們一起來欣賞一下」。 2．教師配樂有感情的朗誦一遍詩歌，提問詩歌內容： 詩歌的名字叫什麼？詩歌主要說了些什麼？為什麼說媽媽的心很大呢？從那兒看出 來的？（了解詩歌的基本內容）我餓了、我冷了媽媽是怎麼做的？ （1）理解並記住詩歌內容，結合圖示進行朗誦。 （2）配樂朗誦，感受詩句與音樂之間優美抒情的旋律。 4．啟發幼兒談談「媽媽的心很大很大」表現在哪裡？媽媽的心為什麼會那麼大？並讓幼兒 理解最後一句：「我的心也要想媽媽一樣大才裝得下媽媽「的含義。 5．平時媽媽還為你做了什麼？怎樣照顧你的？ 幼兒可結合課前畫的畫講述。 6、幼兒結合自己的畫創編詩歌講給媽媽聽。 四、觀看錄像。 1．觀看四川汶川大地震時媽媽為了保護孩子而犧牲自己，以及許多孩子失去媽媽的錄像， 2．讓幼兒體會有媽媽的關愛是一件幸福的事情。 3．讓幼兒向媽媽表達自己的感激之情。如：親口對媽媽說一聲「謝謝」、「我愛你媽 媽」等，並一起抱抱媽媽、親親媽媽。 五、請幼兒和家長一起合作將要感謝媽媽的話由幼兒說家長執筆寫在畫的後面，然後當作 禮物送給媽媽。 次詩歌活動《媽媽的心》，在活動過程中首先通過游戲活動《找媽媽》，媽媽講故事，等環節導入活動，然後通過欣賞詩歌，幫助幼兒理解並有感情的朗誦詩歌，進一步了解了詩歌的內容。本次教學活動邀請家長參與，活動中家長與幼兒共同參與並通過抱一抱媽媽、親親媽媽等，增加了幼兒與媽媽的感情。本次活動以詩歌結合社會的教學讓幼兒體驗了媽媽對自己的愛，並知道了長大後該怎麼回報媽媽。
⑵ 大班蒙氏數學公開課
二、幼兒園大班數學活動：鋪墊子（面積守恆）
活動目標：
1、通過數方格的方法，比較面積的大小，初步體驗面積的守恆。
2、在操作過程中能積極嘗試，主動學習。
活動准備：
小長方形每人5個 三角形若干 記錄紙 筆
活動過程：
一、設疑
（教師出示兩個形狀不同，但面積相同的紙）
師：小朋友，老師這兒有兩張紙，你們覺得它們一樣大嗎？為什麼？你能有什麼辦法證明誰大，誰小？
小結：這兩張紙到底誰大？誰小？這問題可好難？怎麼辦？如果我給你們一些小長方形，你們能利用小長方形來解決誰大，誰小的問題嗎？
二、利用小長方形，形成初步的面積守恆概念
師：誰來用小長方形試一下？這張紙你用幾個小長方形鋪滿的？再試一下另外一張紙，需要幾個小長方形？
小結：這兩張紙都用了5個小長方形，說明它們是一樣大的。
三、幼兒操作，鞏固概念。
師：請小朋友每人拿5塊小長方形，拼出一個圖案，並把你的圖案的形狀記錄下來。
小結：我們一起來看看小朋友們都拼出了那些圖案。你們拼出的圖形都用了幾塊小長方形。我們都用了5塊，說明這些圖形都是一樣大的。
四、幼兒操作，提出問題，解決問題。
師「現在，你們看，老師手中有什麼？這三角形有多大嗎？請你們看一下，這兩個圖形是不是一樣大？為什麼？
現在，也請你們用三角形和小長方形拼出一個圖形，並把圖形的形狀和你使用了幾塊長方形幾塊三角形記錄下來。
小結：我們一起來看一下這些圖形，你覺得哪些圖形是一樣大小的？
延伸活動
師：在小朋友的操作紙上，有一些圖形，請你們看一看，哪些圖形是一樣大小的。請你用一定的標記把它標出來。
⑶ 我是小學代課數學老師，准備一節公開課，開場白怎麼說呢
答--您想要問什麼?老師的第一堂課是非常主要要，要學生來了解您，您就要用一杯水來澆灌學生，要充分的將您要講的內容都要掌握，才能上好您的第一節課。
⑷ 大班數學10以內加法公開課應該該怎麼上
班計算活動《快樂數學》活動目標：1、復習10以內的加減法，嘗試看圖口述並懂得運算。2、培養幼兒的合作與競爭意識，體驗數學的魅力。活動准備：1、10以內加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。2、搶答器（鼓、腰鼓、鑼）三個，統計牌一個，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。3、水果卡片若干，禮花一個，勝利、失敗、歡快的音樂各一首。活動過程：一、引題1、師：小朋友，歡迎你們來到快樂數學大本營，我是快樂數學欄目主持人——小問號。我們欄目的口號是：快樂數學，快樂無限！我們現在大聲的把口號喊出來：快樂數學，快樂無限！ye! 首先我要向你們介紹今天的三個方隊，貼有米老鼠的是米老鼠隊，歡迎你們！貼有唐老鴨的是唐老鴨隊，歡迎你們！貼有小熊的是小熊隊，歡迎你們！米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果，今天我為你們准備了許多的水果，你們想要得到水果嗎？那我們馬上進入快樂數學第一關。二、快樂數學第一關。1、師：第一關：必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一個水果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。得到水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊的英雄榜上。看那一隊的水果個數最多。現在請各隊的一號選手答題。2、師：答題開始。請聽題3 3=？（教師請三位選手輪流回答） 幼兒：3 3=6 師：（出示正確答案）回答正確，某某和某某得到水果獎勵。3、師：現在請各隊的二號選手答題。（依次進行）小結：第一關六輪必答題結束，我們來關注各隊的水果得數，某某隊得到幾個水果，可以用數字幾來表示？（教師板書）小朋友看哪個隊的水果個數最多？米老鼠隊現在暫時領先，但唐老鴨和小熊也不要氣餒，在後面的環節里，你們還有機會。現在我們進入今天的第二個環節（轉載自第一範文網 http://www.diyifanwen.com，請保留此標記。）——快樂數學，第二關。Ye!三、快樂數學第二關。1、師：第二關「我說你來算」。今天我帶來了一張圖片，我給它編了一段話，請你算一算，我的圖上有幾只小動物？（花園里有兩只蝴蝶，又飛來兩只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶？）小朋友請你算一算。2、我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓我來算一算。（1）、幼兒自由討論，請幼兒口述。（2）、教師完整講述，並板書：2 3=53、我這里有三張圖片，每個方隊一張，請你們把圖片編成一段話，把答案悄悄地放在心裡。4、挑戰開始：米老鼠隊可以選擇唐老鴨隊和小熊隊當中的一隊接受挑戰。師：你們選誰？唐老鴨隊接受挑戰，請聽題。（唐老鴨隊可以是任意隊員答題。答題是否正確由挑戰隊判斷，答對拍三下，答錯 <BR><P>拍一下。）恭喜唐老鴨隊得到一個水果。現在請唐老鴨隊出題。5、小結：在第二關中，三隊編的都很好，我給三個方隊都加上一個水果。我們再來關注各隊的水果個數。（表揚第一名，鼓勵其他隊）四、快樂數學，第三關。1、第三關，搶答題。我出示圖片，你們用數字算出來。比如：這張圖片你回怎麼算：（2 3=5）對！我們就用這種方法來算。2、我請每隊的數字6當隊長，請隊長那出凳子後面的樂器當搶答器，當我那出圖片說：搶答開始。注意：隊長必須在我說開始之後才能敲響搶答器。好！准備！搶答開始。3、小結：搶答環節米老鼠隊幾個水果？唐老鴨隊幾個水果？小熊維尼隊幾個水果？五、統計1、三關過後，我們來看各隊的水果得數。（幼兒唱數，教師統計）某某隊得到水果最多，某某隊和某某隊水果也很多。米老鼠、唐老鴨還有小熊維尼非常高興，給我們送來了禮花，我們一起慶祝一下（教師打出禮花）跳起來吧！2、結束：現在我們到教室里繼續慶祝。（帶幼兒離開活動室）
⑸ 數學公開課學生開場白
重要的語氣、語調、和神態
內容和口號，是次要的
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覺得你很無語的說，你們班級什麼情況，別人怎麼會知道呀
你們老師更有點無語，這又不是運動會，上數學課瞎喊什麼口號呀
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旁聽的老師不會在意你這個學生會說些什麼，在他們眼裡這只是一個程序而已
至於你到底說的是什麼，他們可能聽都不會聽
只要你聲音好聽，就行了
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⑹ 幼兒大班數學巜形狀家族公開課
活動目標： 1、復習球體、圓柱體、長方形、正方體，能正確說出名稱和基本特徵，發展空間知覺能力。 2、能從周圍環境中找出與立方體相似的物體。 3、提高參與活動的積極性和體驗與活動的快樂。 活動准備： 1、圖片一幅、紙制小路、（上面鏤不刻不同形狀、不同大小的圖形）。 2、小兔頭飾一個、內裝有形狀不同的幾何圖形多個「魔術箱」一個。 活動過程： 一、開始部分： 1、常規組織教學。 2、復習圓柱體、長方體、正方體 二、基本部分： 1、出示各種生活的物體引起幼兒興趣，讓幼兒復習已經學過的知識。 師：「小朋友，昨天小白兔大電話給老師說：「昨天，它很想吃一根胡蘿卜？」於是今天老師就給小白兔帶來了一根胡蘿卜，小朋友你們看看老師手上是什麼？」（出示胡蘿卜圖片）， 師：「你們看，胡蘿卜是什麼形狀的？」 幼：「圓柱體。」 師：「小朋友你們看，老師手裡拿的是什麼？」 幼：「牙膏盒。」 師：「對，你們看，牙膏盒是什麼形狀的？」 幼：「長方體。」 師：「小朋友你們在看，老師手裡拿的什麼是什麼？」 幼：「魔方。」 師：「是什麼形狀？」 幼：「是正方體。」 2、游戲：「魔術箱」 師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復習這些圖形。 媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道 ⑴、游戲：「魔術箱」。 師：「小朋友，你們看老師從魔術師那裡借來了魔術箱，小朋友們想不想看變魔術？（想）今天老師要為小朋友表演魔術你們可要仔細地看呦！」 ⑵、教師變魔術 師：「媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什麼圖形呀？」 幼：「圓柱體。」 師：「它是什麼樣呢？」 幼：「沒有角的。」 ⑶、依次出正方體、長方體進行提問。 ⑷、請小朋友上來摸一摸，通過觸覺讓幼兒說一說摸到的是什麼圖形。 四、結束部分： 1、教師出示各種圖片，讓幼兒說一說，他們各是什麼圖形。 2、教師拿出多種圖形，讓幼兒分組游戲分別找出（圓柱體、長方體、正方體）。
⑺ 大班數學公開課教案
大班數學公開課教案《認識序數》
大班數學公開課教案《7的組成》
大班數學公開課教案《看圖填算式》
幼兒大班數學公開課教案《黑白棋大賽》
大班數學公開課教案《區分左右》
大班數學公開課教案《2-9的相鄰數》
大班數學公開課教案《小小裁判員》
大班數學公開課教案《感知10以內的序數》
大班數學公開課教案《6-9的相鄰數》
大班數學公開課教案《玩具小超市》
（來源：屈老師教案網）
⑻ 幼兒園數學成果展示合領悟串詞怎麼寫
首先，請允許我代表×××幼兒園的全體教職工對各位的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎，歡迎大家。感謝大家能夠在百忙之中抽出時間參加×××幼兒園所舉辦的成果展示。 很高興也很榮幸擔任本次會議的主持，我是主持人×××，希望我的主持能夠給大家帶來快樂和美好的回憶。那麼我相信今天所到來的各位一定會不虛此行，滿載而歸。 有一位成功人士經常給我說這樣一句話，成功一定有方法，失敗一定有原因，只要方法正確，就一定會成功。那麼大家要不要這種方法呢？要的話請舉手，讓我看下，好，謝謝請放下。那麼這種方法就是： 1、在我們會議期間不可以來回走動，不可高聲喧嘩。 2、不可接打私人電話。 3、會議未結束不可以接孩子。謝謝大家的配合，我相信大家都能夠做到，因為你們都是高素質，高品質的家長。 接下來，請允許我介紹本次會議的主要內容： 第一項×××， 第二項×××， 第三項×××等等。 那麼我相信通過今天的會議讓大家一飽眼福，將會給大家帶來無限的價值和收獲。 好，接下進行會議的第一項×××，掌聲有請×××為大家帶來×××節目。 以此類推 第二項：有×××班級為大家帶來的識字展示，×××班孩子在××時間掌握了多少字，接下掌聲有請這些可愛的孩子。（可與家長互動） 以此類推 第三項：××× 第四項：最後園長做總結。（可說對本學期的內容做下總結，可說下學期計劃） 第五項：結束會議（我們的會議已接近尾聲，謝謝大家的認真聆聽和良好的配合，×××幼兒園就像一個大家庭，這個大家庭必有優秀的人才，那麼這些優秀的人才就是我們的老師，那麼優秀的老師必教出優秀的孩子，讓孩子在這個溫馨的大家庭里健康快樂的成長。最後祝大家家庭和睦，幸福一生，祝×××幼兒園的明天會更加美好！下次再會！）
⑼ 幼兒園優質課 大班數學公開課《圈裡有幾個》
大班數學教案《圈裡有幾個》 一．活動目標 1.      學習計數兩圈交叉情況下圈內物體的數量 2.      探索標記要求在圈裡面的相應數量的物體 3.      體驗解決問題的成功感和合作游戲的樂趣 二．           活動准備 白板課件、呼啦圈、瓶寶寶10個、幼兒協作用的小白兔.計數表等 三．活動過程 1. 游戲導入 師：孩子們你們都玩過套圈游戲嗎？你們中間誰是套圈高手呀？瞧,今天我帶來了一些罐子寶寶，待會兒就要請你們中的套圈高手來套。瞧瞧，我帶來了幾個罐子寶寶？我們兩個兩個數，幾個？誰願意來試一試？（不同顏色的圈） 請小朋友套圈 師：他們兩個分別套中了幾個罐子寶寶呀？你們能不能把它記錄下來呀？ 看，我今天還帶來了一張標記圖，請你們猜一猜是什麼意思呢？分別用數字表示。圈真 好玩，我也想玩呀，有沒有誰願意來跟我PK一下的？ 這個罐子寶寶被我們同時套住了呀，那這個罐子寶寶該算誰的呢？ 2.白板演示雙圈交叉過程（學習） 師：剛才XX拿著綠色圈圈先套中了一個罐子寶寶，這時候我拿紅色的圈圈也套中了，這時候兩個圈怎麼樣呢？敲，這時候罐子寶寶在哪裡？你們說的中間是這里嗎？這里是紅色和綠色交叉的地方，那我們來一起看一看交叉部分的罐子寶寶它在紅圈裡嗎？在綠圈裡嗎？所以這個罐子寶寶即在紅圈裡又在綠圈裡。 我們在數綠圈中有幾個罐子寶寶的時候要吧交叉部分的罐子寶寶也數進去。 我們在數紅圈中有幾個罐子寶寶的時候要吧交叉部分的罐子寶寶也數進去，記住了嗎？ 師：套圈游戲可真好玩，瞧，小貓小狗也來玩套圈游戲啦