數學老師是怎麼製作

1. 作為一名小學數學教師.怎樣打造高效課堂

一、了解學生,做到因人而教是高效課堂的前提

1. 了解學生個。大多數的學生在學習中高興得到老師的誇獎,因此,經常開展一些小型競賽活動,可激發其學習興趣,增強其競爭意識,讓學生在競爭中共同前行。在教學中,採用各種方式的競爭手段,激發學生的學習興趣和積極主動的參與熱情,讓全體學生能夠共同進步。

2. 了解學生原有認知基礎。任何人在學習新知識時,舊知識總是要參與其中的,用已有的知識學習新知,既提高了課堂教學的含量,也消除了課堂上的無效空間,減少了學生的學習障礙。教師應盡可能地從實際中引出問題,使學生了解數學知識來源於生活,同時又應用於生活實際,從而認識到數學知識在現實生活中的作用;同時,教師也應給學生提供更多的機會,讓他們自己從日常生活中的具體事例中提煉出數學問題,用所學的數學知識去解決現實生活中的許多實際問題。

二、培養良好的傾聽習慣是高效課堂的首要條件

要打造高效課堂首先要轉變「發言熱鬧的教室」為「用心相互傾聽的教室」。只有在「用心傾聽的教室」里,才能通過發言讓各種思考和情感相互交流,否則交流是不可能發生的。傾聽學生的發言,好比是在和學生玩棒球投球練習。把學生投過來的球准確地接住,投球的學生即便不對你說什麼,他的心情也是很愉快的。作為教師要擅長接學生投過來的每一個球,特別是學生投得很差的球或投偏了的球,這也是作為教師其自身的專業素質和駕馭課堂能力的最好表現。

三、充分的課前准備是高效課堂的條件

新課標針對學生不同年齡段的身心特點,對不同學段的教學目標作出了科學而具體的規定。首先

,教學目標的定位要難易適中。就跟打籃球一樣,籃筐太高了學生再怎麼努力也投不進,自然就喪失了信心;而籃筐太低了,學生就會輕而易舉地灌進籃筐,當然也就沒有戰勝困難的喜悅。其次,教師在制定教學目標的時候,要充分考慮到三維目標的統一。教學目標的制定也要兼顧好、中、差三個層次。根據因材施教原則,教學目標的制定也要因人而異,不同層次的學生要求達到的目標也各不相同,要避免一概而論。

四、課堂中優化教學過程是高效課堂的關鍵

數學課程標准指出:「有效地數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。」而高效地數學學習活動應是在有效地數學學習活動基礎上的更高層次追求。1.課前導入,出示目標。引人入勝的導入,可以喚醒學生的求知慾,激發他們的學習興趣。因此,教師一進課堂就可以或讓學生聽聽與課文有關的錄音或音樂,或講一個與課文有關的小故事,或展開一段與課文有關的精彩對話,或利用視頻短片導入等等,以激發學生的學習興趣和學習動機,從而提高課堂效率。2.設置提綱,引導自學。課前寫好小黑板,課上通過小黑板讓學生看,明確自學要求,即自學什麼內容,用多長時間,如何檢測等,並指導學生自學的方法,如看書,是獨立圍繞思考題看書、找答案,還是邊看書、邊討論、邊解決疑難問題等等。而學習目標與自學要求的提出,低年段學生以激勵比賽方式最好,因為比賽可以激發小孩子的求知慾望,調動學生學習的積極性。3.小組討論,合作探究。合作是一種比知識更重要的能力,它越來越成為當代人的一種重要素質,受到大家的青睞。而課堂開展小組合作學習,有利於師生間、學生間的情感溝通和信息交流,有利於鼓勵學生從不同的角度去觀察、思考問題,發展思維的發散性、求異性。

五、運用信息技術手段師是高效課堂的重要策略

教師在以多媒體和網路為基礎的信息化環境中實施課程教學活動,對課程教學內容進行信息化處理,使之成為學習者的學習資源,並提供給學生共享。在平時的教學中經常利用多媒體進行教學,感覺對教學很有幫助。1.導入更吸引人。萬事開頭難,好的課前導入不但能營造輕松的教學氣氛。因此,教師在設計導入環節時應注意在學生已有知識的基礎上,根據學生的心理特點和認知規律,運用現代化技術手段將學生引入到教學情境中去。教師通過多媒體課件將學生帶入教學情境中,再適時地提出問題,引導學生思考,產生學習新知識的興趣。2.興趣更易激發。興趣是最好的老師。在數學教學中,常常出現這樣的現象:老師在講台上講得津津有味,學生在講台下流露出消極厭煩的情緒或自己做別的事。這種現象出現的重要原因之一,就是教師的講解很難對未親身經歷過的學生產生興趣。運用電教手段,可以通過聲、光、色、形,將數學的教授過程直觀地、形象地直接作用於學生的各種感官,使學生產生強烈的學習興趣。

六、形成良好的習慣,為高效的課堂保駕護航

打造小學數學高效課堂教學應該使課前、課堂和課後等方面成為一個有機的整體組合。打造小學數學高效課堂教學,要研究的方面還很多,但最關鍵的還是我們教師,教師的基本素質、教學水平與課堂教學效率的提高有著直接的關系。我作為一線的數學教師,要堅持不斷地更新教育觀念,提高業務水平,勇於實踐,敢於創新。

總之,課堂教學是一門很深的學問,具有極強的藝術性。為了提高課堂教學的有效性及高效性,必須本著「一切為了學生的發展」,以教學理論作指導,經過自己的不斷實踐,不斷總結,不斷完善和創新,真正提高課堂教學的質量,提高學生學習效率。

2. 怎樣製作小學數學動畫課件

製作小學數學動畫課件，要注意內容生動有趣，這樣才能更好地達到授課目的，比如，你可以去下載個Focusky，用這個軟體簡單幾步就能做出精美動畫課件來。

具體操作如下：

打開軟體，登錄賬號，你可以點擊「新建空白項目」製作，也可以一鍵使用模板，快速編輯；

Focusky還支持多種公式符號，自由輸入，輕松編輯各種數學公式沒壓力，想做小學數學動畫課件的話，可以用這個軟體試試。

3. 怎樣做一名好的數學老師

數學
是一門專門和數字
打交道
的
教學
，容易弄得
班級
死氣沉沉的，所以教學方式上：教數學一定要教活；課前要做好充分准備，這是一堂課成功與否的前提；課後要注意反饋。其次：要形成一個和諧的數學課堂；再次：注重學生數學思維的培養，「授之以魚不如授之以漁」。最後，當
教師
，要耐得住清貧，少
怨天
猶人
。
補充一點：要想在數學教學上成才：要多聽課，多請教，多思考，善於思考，五年內有文章發表、參加各類
賽課
並取得成績，如果前六年內一事無成，這輩子你就只能是個
教書匠
了。

4. 如何做一名合格的數學老師

第一， 一名優秀數學教師應具備先進的思想、較強的思維和淵博的知識。
當今世界正面臨深刻的變化，科技進步日新月異，教師要想較好地面對時刻會出現的新情況、新問題，必須具備較強的思維能力和淵博的專業知識，沒有這樣的素質就不會適應當今社會，更不可能成為一名優秀數學教師。
第二， 一名優秀數學教師必須以人為本，養成良好品德。
所謂「以人為本」就是要尊重人、理解人，一切從人出發，著眼於人的自我完善。一名優秀教師就要一切從學生出發，尊重學生的選擇，理解學生的感情。這樣的教師無論面對什麼樣的學生都不會為學生一時一地的表現和成績所惑，而是通過反復深入的觀察分析和細致入微的工作去引導學生、培養學生。教師為人師表，必須要養成良好的品德，要在言語、動作、思想上給學生榜樣，引領學生向好的方面發展。
第三， 一名優秀的數學老師培養的學生需要面向現代化、面向世界、面向未來。
教育要「面向現代化、面向世界、面向未來」。因此，老師要使學生受到全面的教育，使之成為今後社會持續發展的堅實基礎。我國古人雲：授人魚，不如授之漁。當代教育界流行一句名話，即「教是為了不教」，並把它視為教學的最高境界。國外教育界提出「遷移而教，為遷移而學」。可見重視學生的後天學習、後天發展，是最科學的教學方法。
第四，一名優秀數學教師應注意：學生創新是知識經濟時代所有價值觀念的核心，想像、創新能力是知識經濟發展的關鍵因素。
全面實施素質教育、加快培養具有創新精神和創新能力的高素質人才，已成為擺在我們面前的一項艱巨的任務。學生創新意識和創新能力的培養不僅要有特定的目標與要求，更要融入平時的教育教學之中。在教學上、在平時的作業中、在試卷上、在課堂的問答中，應一如既往地做到發展學生的創造性思維，培養學生的創造興趣。在教學中，應鼓勵學生質疑、求異，鼓勵學生敢於挑戰權威，敢於提出與書本、老師不同的意見。

5. 怎樣做一個好數學老師

也不是三言兩語就能概括我心底的悸動。研修，是一雙溫柔的手將我輕輕攙扶，是一把犀利的刀剝去我眼中的陰翳，是一聲召喚，讓我看見了千山萬水；是雪後的春天，讓我看見了萬紫千紅。研修的路上，有你有他有我。研修，是一次美麗而震撼的心靈之約 心靈守望的日子，那麼短又那麼長。短短的相聚之後是久久的沉思。如果說以前的日子都已經過去，然而從今之後，我的教書之路豈能再次蹉跎？不，絕不！揮一揮手告別過去，讓我抬起頭來，春暖花開，享受我教書的日子，恬淡從容，做一個智慧的數學老師。 數學老師何止是一份工作一個職業呢？那是一份藝術一種創造。多少年之後，有多少公式定理灰飛煙滅，可是數學活著，文字活著，精神活著，隨著歲月鐫刻在每一張美麗的臉上，一份愈來愈清幽的香濃，愈來愈真醇的高貴，那是一份掩飾不住的智慧與修養。 做一個智慧型的數學老師，首先應該是「愛」字。有一個美麗的故事，傳說智慧天使、成功天使和愛的天使來到人間，一位母親請他們三位到家裡做客，天使對那位母親說，「我們三位就去一位吧，你來選擇吧？」母親沉吟片刻，決定把愛的天使請回家。愛的天使起身向屋裡走去，奇怪的是另兩位天使也跟了進去，母親很驚訝，答曰：「我們兩位是跟著愛來的，哪裡有愛，哪裡就有成功與智慧。」 所以請以一顆母愛的心無條件地愛著我們的孩子。孩子是小小的天使啊，他們的心沒有蕪雜，不要讓我們這第一隻引領他們的人生的手染上塵煙，刻上勢利。如果你說做不到，那麼請反過來想一想，假如這是你的孩子，你會用什麼樣的語言和心來對待他（她）？你期望這個世界以什麼樣的面目在她（他）眼前打開？ 數學老師，請先上好每一堂文本之課。每一堂課都是教師生命活動的構成。當做我們的教材的文本，每一篇文字都是一次愛的教誨。你看到的只是一個個陌生的名字和一排排印刷的字么？不是，是許多個人，歷史上的，現當代的智者，告訴你許多故事和道理，那裡面由作者的靈魂，那上面有編者的期待，還有我們民族精神的寄託。孩子才是民族的未來，給孩子塑造一個美的心靈，就在於我們每天的文本解讀。 為了這份解讀，為了在作者和孩子的靈魂之間架起一座橋，那麼數學老師，讓我們讀書吧！讀很多的書，歷史哲學古代近代，做班主任的甚至要通曉所有的課程，然後你才能輕挑慢捻，回味悠長，才能不讓孩子仰望的眼睛裡沒有失望。 請平視孩子的眼睛，請您關注孩子的心靈，讓每一篇文字都活著，活在孩子們的心上，至於用什麼方法，圖片小組討論習題作業，那隻是解讀的一種，千千萬萬的方式不過是「器」的東西，我們的追求卻是輕敲孩子的心靈。 數學老師，請您仁愛、負責、激情、幽默、技藝高超魅力無窮。是因為他們研究課堂到了登峰造極的地步。 請上好每一堂人生之課。數學老師課堂之上講文本是學科之核，然而數學的外延還有德語的功能，所以數學老師請您再做好一個德育老師。凱洛夫說：「教師是一切美好的化身和可以仿效的榜樣。然而決定著兒童對教師的進一步關系的建立，還是教師的工作作風和他的人格品質。教師的一言一行對學生都有極為重要的作用。」所以我們做數學老師，我們的言談舉止、為人處事無一不對孩子們產生著巨大的影響，甚至有時一個高尚的言行就能改變孩子的人生。

6. 小學數學教師怎樣進行教學設計

小學數學教師怎樣進行教學設計?在教學設計時注重知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的整合，構建起課堂教學比較完整的目標體系，由以知識本位、學科本位轉向以學生的發展為本。今天，朴新小編給大家帶來有效的數學教學方法。

教學設計要符合學生特點，提高教學實效

傳統教學的備課也是一種教學設計，但這種設計大都以書本為中心，以教師為中心，以課堂為中心。教學決策往往是憑教師個人經驗和意向而做出的。許多教師從重知識傳授的理念出發，以教材和教學用書為研究重點，只要有教科書和教學用書，就進入規范的教學實踐程式：教師用教材教學生。當面對著淡化了學科知識體系的<<數學>>新教材，教師們的困惑和茫然也就在情理之中了。新課程的教學設計不再是傳統意義上的備課，它需要克服教師教教材的局限，引導學生在學習文本教材和多種課程內容的同時，通過學生自身的獨立思考、生活體驗、感悟和實踐，才能真正內化發展為學生的數學思維，解決實際問題的能力。

《數學》新課程的教學設計，要從過分重視數學知識的傳授向培養學生的解決實際問題的能力，發展學生的思維的轉變，改變把教材僅僅視為傳授學科知識工具的認識。根據新課程標準的要求，教學設計在注重傳授知識的同時，更注重學生的學習技能，情感、態度和價值觀的培養，教學內容應體現學生學習的自主構建。自主探究合作，猜想，驗證，根據教材的情景引導學生自主的學習新知識，教師是組織者，引導者，學生才是學習真正主人.在教學設計時，教師要以學生生實際為主導，讓學生在實際生活中獲取數學信息;從而將數學知識又運用到實際生活中，解決生活中的實際問題，進而培養學生解決實際問題的能力，達到提升學生思維的目的。教師的教學活動出發點和歸結點就是尋找教學內容與學生學習、情感體驗的最佳結合。

教學設計要抓住重難點

課堂教學目標是課堂教學的出發點和歸宿，是課堂教學的核心和靈魂，它直接制約著教學內容、教學策略、教學媒體、教學組織形式、教學評價等方面的實施，起著綱舉目張的作用。合理可行的教學目標，有助於教師選擇和使用有效的教學策略，幫助學生更好地學習，對教學活動具有導向、指引、操作和調控等功能，從而實現有效的課堂教學。

如果課堂教學沒有明確目標，那就會導致很大的教學隨意性。如果在教學目標的制定和選擇上，過分注重知識目標，輕視能力目標，忽視情感、態度、價值觀目標，會造成教學失去整體性。如果教學目標太籠統、抽象，不夠具體、明確，就會缺乏可操作性，不能有效發揮指導教學的作用。如果教學目標在制定時只重視「教」的目標，忽視「學」的目標，很難促使教師教學方式和學生學習方式發生質的變化。精彩的課堂教學不在於教師講得精彩而在於學生學得精彩。在實施新課程的教學實踐中，對教學目標的確立，如果習慣於過去的老方法，習慣於照搬教學參考書，那就勢必影響課堂教學的有效性。

教學目標是教師對教學活動結果的一種主觀願望，是對完成教學活動、學習者應達到的行為狀態的詳細具體的描述。它是通過教學活動落實課程標准提出的要求，從而在學生身上引起的素質和行為的變化。

教師在進行教學目標設計時就應考慮：在教學之前，學生能夠做什麼;在教學之後，學生的行為應該有什麼變化。教學目標的確定要以課程標准給出的課程目標和內容目標為依據，針對學生實際情況，在全面系統思考的基礎上科學地制定。

7. 數學老師賀卡用白紙怎麼做

先把紙對折成兩半，再從網上或者自己設計一些有關數學的圖案，然後寫一些文案上去，最後在找大一號的紙製作一個賀卡信封。

8. 怎樣做一個受歡迎的數學老師

尊重學生。對於每一個人而言能夠得到別人的尊重是非常重要的，尤其是在學校的教學生活中，老師主要的角色是教授而學生是學習，在教與學的過程中應該是相互尊重的，老師的課學生要認真聽，對於學生的疑惑老師也應該耐心解答而不是不屑一顧，否則很難讓學生接受你。

經常與學生互動。無論上什麼課都要積極與學生互動，如果只是老師在台上講而台下的學生都沒有注意聽的話，那麼是很難讓學生喜歡上你也喜歡山你的課程的。因而與學生的互動就顯得非常重要了，你和學生有互動了，學生也會相應你的，作用是相互的，老師要積極與學生探討問題才能加深情感。

講課要清晰。如果在上數學課的時候，你上課沒有規劃，讓學生理解起來很費力的話，那麼久而久之以後學生就很難會喜歡上你的課程了，你得讓學生在他們的理解層面上去學習你教授的知識，這樣他們才能越來越喜歡你的課程。你也能不斷改善自己的教學質量，才能越來越優秀。多鼓勵學生。每一個學生都渴望被別人肯定，尤其是老師的肯定，如果有一個學生因為一次考試的進步或者優秀而得到老師的表揚，那麼這個學生會覺得自己非常棒，也會越來越喜歡這個老師，也會更加喜歡上你的課，然後在以後的學習中會表現得越來越好的。

上課詼諧幽默。學生都喜歡很幽默，能開得起玩笑的老師，更喜歡能自己他們打成一片的老師，這樣他們也會覺得自己能和老師做朋友，也會喜歡老師的課。所以作為一名老師，如果想讓自己受到學生的歡迎，那麼幽默風趣肯定要有的，這樣才會得到學生的肯定。

有責任心。對於老師來說要對學生負責，盡管學生有的時候不怎麼愛聽老師的話，但是老師一樣要對學生負責。多關心一下學生的一些狀態，盡量所有的學生都能去關注，無論學習上的還是一些生活上的小事情都應該去好好關心。對於學生之間的矛盾，也要盡量去維護，多為學生著想。

9. 運用數學知識（圓，正方形，長方形等等）給數學老師製作一張賀卡 （誰能製作出來我給他懸賞20）謝謝！

（立體）可以用立方體做一本書，上面貼一個愛心，在上面寫祝福語，愛心前放用圓弧做成蠟燭的火焰。

給老師的祝福

1、三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

2、老老實實育人，世（師）世代代受敬，寧（您）願白了雙鬢，好讓小樹成材。面對講台，背靠黑板，在時光長河裡，老師是您把一個個45分鍾，用辛勞汗水和智慧編織成無數耀眼的光環。

3、老師您好是您的吐沫撒遍了廣大莘莘學子，您的辛勞培養了新一代天之驕子，祝您節日快樂－身體健康

4、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

5、不說不表示不惦念，不見不表示不牽掛，不是嗎？