中班數學動物的家在哪裡教案

Ⅰ 急需幼兒園中班數學公開課教案

6以上的分成

Ⅱ 生活在地下的動物，學前班教案怎麼寫

設計背景

幼兒對小動物充滿著好奇心，非常想了解小動物的有關知識，為了滿足幼兒的這一願望，我設計了這一活動主題，鼓勵幼兒要愛護和懂得怎樣保護動物，嘗試為小動物做些有益的事情。

活動目標

1．了解一些小動物的巢穴是什麼樣子，知道小動物做巢穴的目的是什麼，初步了解它們的生活方式，萌發關愛動物的情感。

2．能用繪畫方式大膽表現對動物的情感。

3．學習飼養小動物，嘗試做動物觀察記錄。

重點難點

1． 了解小動物們的生活方式。

2． 我們人類應該愛護、保護動物與它們和平相處。

活動准備

1．了解一些常見小動物的生活習性和生存環境。

2．收集常見的小動物的生活習性和生存環境的圖片資料；各種紙板和沙灘玩具。

活動過程

活動1 動物的家在哪裡。

一、 談話討論。

1． 說說自己喜歡的小動物是什麼，家在哪裡？是怎樣生活的？

2． 小組討論，大膽說出自己的了解。

二、 觀察活動。

1． 通過觀察圖片，了解小動物的家及它們的生活習性。

2． 說說你知道小動物是怎樣築巢的？

三、 繪畫：「鯨魚的家」。

1． 討論：

(1)為什麼現在會有鯨魚集體自殺事件的發生？

(2)鯨魚有時會被人們設下的魚網套住以至窒息死亡。我們人類又應該怎樣做？如何使它們生存的環境更好?

2．幼兒根據討論結果進行作畫。

活動2 我為小動物造房子

一、教師：

小朋友，我們已經了解了聰明的小動物是怎樣築巢的。你們是否也有很多想法，現在就動手為它們建一個漂亮、適用的房子吧！

Ⅲ 中班數學：小動物住哪裡

設計意圖：
在日常生活中，我組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發現幼兒對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個發現，我以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導，讓孩子「能從生活和游戲中感受事物的數量關系並體驗到數學的重要和有趣」以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數的概念，特設計了這次數學活動。
活動目標：
1、能用點數的方法確定物體的排列順序，會排出5以內數列。
2、能從不同方向確定物體的排列順序。
3、培養完整的口語表達能力和按要求操作的良好習慣。
活動重點：
能用點數的方法確定物體的排列順序，會排出5以內數列。
活動難點：
能從不同方向確定物體的排列順序。
活動准備：
多媒體課件、蘑菇樓房圖片、小動物圖片若干。
活動過程
一、導入
出示PPT圖片，幼兒點數5以內物品，並通過多媒體圖片激發幼兒的興趣。
二、游戲：小動物坐火車
1、伴隨火車開動的音樂，出示火車圖片，提問：什麼開來了?
2、火車有幾節車廂?(幼兒用點數的方法確定火車節數)並請個別幼兒示範自己是怎麼數的？
小結：從左往右數，火車頭後面的是第一、第二、第三、第四、第五節車廂。
3、火車司機忘記給火車貼車廂號了，老師這里有準備好的號？誰願意來幫助她？
4、今天有幾位小動物要坐火車回家去，它們都拿著一張火車票，票上面是幾，就要坐在第幾節車廂。
三、游戲：小動物住哪裡
1、出示PPT圖片，小動物們回到了自己的新家，看看它們住的房子有幾層呢?誰來數一數？怎麼數的？
小結：從下往上數，最下面的是第一、第二、第三、第四、第五層。
2、來看看小動物住在哪個房間？
四、游戲：送小動物回家
還有一些別的小動物也要搬新家，它們就在小朋友身邊，請你們找一找。
1、幾位小朋友按老師的要求將小動物送到指定的房間。
2、其餘小朋友選擇一個空房間送小動物回家。

Ⅳ 這是誰的家小班科學教案怎麼寫

這是誰的家小班科學教案範例如下：

一、活動目標：

了解動物的名稱與其居住的地方，知道不同動物住在不同的地方。

二、活動准備：

《這是誰的家》PPT。

三、活動過程：

1、教師逐步播放喜鵲、燕子、蜘蛛、蜜蜂動物圖片，請幼兒討論這是什麼動物的家。例如：

喜鵲是什麼樣子呢？

喜鵲把家安在哪裡呢？(樹枝上、樹杈上)。

喜鵲的家是用什麼做成的呢？

這是誰的家？(燕子)。

燕子的家在哪裡？(屋檐下)。

你知道燕子的家使用什麼東西做的呢？

2、請幼兒討論最喜歡什麼動物的家，還知道哪些動物的家。例如：

小朋友們，看了那麼多動物的家，你最喜歡誰的家？為什麼？

你還知道哪些動物的家？是什麼樣子的呢？

Ⅳ 幼兒園動物探索與數學教案

活動背景 培養幼兒關注周圍環境，激發幼兒探索動物奧妙的興趣。 活動目標 1、了解一些動物傳遞信息的方式。 2、激發幼兒探索世界奧秘的興趣。 3、提高幼兒的觀察能力。 重點難點 了解信息傳遞帶來的便利，培養幼兒的協作能力。 活動准備 1、 收集有關動物傳遞信息的圖片、資料 2、 蜜蜂傳遞信息的錄像資料。 3、 螞蟻、蜜蜂、螢火蟲等動物頭飾若干。 活動過程 一、 以老師和幼兒打電話游戲導入 二、 幼兒觀看蜜蜂傳遞信息的錄像 三、 鼓勵幼兒分小組討論、交流動物傳遞信息的方式。 四、 游戲：扮演小動物傳遞信息找夥伴。

Ⅵ 幼兒園小班數學教案松鼠的家

★教師關於松鼠形態及生活習性的課件。 ★學生查找有關松鼠的資料。 ★學生自讀課文，准備字典幫助掃清生字障礙。 教學過程： 一、激發興趣，導入新課。 ◆出示松鼠的圖片：同學們，你了解松鼠嗎？請把你知道的給大家說一說。 今天，我們學習法國著名博物學家布封所寫的《松鼠》，讓我們讀一讀，他給我們介紹了松鼠哪些方面的內容。 二、初讀課文，自學生字。 ◆自讀課文，找出文中的生字，分小組自學生字、鞏固生字。自己讀書，畫出不懂的詞語，利用查字典或聯繫上下文的方法解決問題。 ◆自由朗讀課文，做到正確、通順。標出自然段序號，再想一想，每個自然段主要說的是什麼？ 三、默讀思考，合作交流。 ◆默讀課文，邊讀邊想：松鼠是一種怎樣的動物？課文是從哪些方面介紹小松鼠的？ ◆在學生獨立思考後，在小組內交流、討論自學結果，教師參與交流，適當點撥。 四、圍繞重點，全班研討。 學生圍繞提示問題在小組內交流後，在全班發言。 ◆松鼠是一種怎樣的動物？齊讀第一句話，體會它統領全文的作用。 ◆課文是從哪些方面介紹小松鼠的？鼓勵學生從不同方面回答，教師加以歸納。 漂亮：從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、形體等方面表現它的特點。 馴良：在高處活動、不接近人的住宅、晚上活動、常吃的食物等，是從活動的范圍、時間、吃食物方面表現它的特點。 乖巧：從過水、警覺、跑跳、叫聲以及搭窩、窩口設計方面表現它的特點。 最後寫繁殖、換毛等方面是補充說明其習性。 五、閱讀感悟，體會寫法。 ◆松鼠為什麼討人喜歡？你喜歡它哪些方面？選擇你最喜歡的段落或語句讀一讀，說一說為什麼喜歡這段話。學生自由朗讀課文，找出文章多處運用比較的語句，體會表達特點。 ◆把你最喜歡的段落或語句進行摘抄、積累。 六、思維拓展，練習表達。 ◆作者向我們准確、生動地介紹了松鼠的特徵及生活習性。除了文章中介紹的松鼠特點外，你知道松鼠還有哪些特點嗎？請學生補充課外資料。 ◆假如你是一隻可愛的小松鼠，你該如何介紹自己呢？

Ⅶ 中班數學草地上的動物的教案

活動內容：學習5以內的序數活動目標：
1、通過學習5以內的序數，進一步感知序數的順序性，會用不同方向辨別數序。
2、發展幼兒的觀察力和分析能力。
3、培養幼兒思維的靈活性，建立良好的秩序感。
活動准備1、運動會跑道一副， 5種小動物各一個。
2、樓房圖片每組一副，5種小動物每人一套。
3、小動物胸卡10個。
活動重點、難點重點：學習5以內的序數難點：感知從不同方向辨別序數。
活動過程：
一、 小動物要開運動會，它們排著整齊的隊伍出發了。
1、比賽開始前先點名：參加賽跑的有5隻小動物。（教師依次出示小動物：共5隻）2、（如果你是授新課，這里必須告訴幼兒：從左往右數，排在最前面的是第一，第一後面的是第二，後面依次類推。）哪只小動物排在第一？你是從哪裡開始數的？（引導幼兒說出從左往右數的順序）哪只小動物排在第四？排在第五的是什麼小動物？（這里讓幼兒鞏固一下新學的概念：xx排在第一，xx排在第二……）（重點）二、比賽開始了。（這里先讓孩子看一下一共有幾個跑道，5 個。從左往右依次是第一跑道，第二跑道……）請幼兒看圖說出小動物站在第幾跑道？
還可以問第幾跑道站的是誰？
哪個小動物跑在第一？第二？……（老師隨意擺放）三、比賽結果怎麼樣呢？（與原來排隊的順序不同了）××小動物跑在第一，××小動物跑在第二……。
四、游戲"捉迷藏"小動物在玩"捉迷藏"的游戲，咱們看看第幾只小動物不見了？小動物是誰？（從左往右排隊，從上往下排隊讓幼兒找。）（難點）五、游戲"幫小動物找家"出示：樓房圖片。讓小朋友從下往上數一數有幾層樓，並貼上數字。
請將××小動物送到第一層樓房裡……。
六、游戲"小孩小孩真愛玩"幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組，每組5個小朋友，聽口令做完動作排隊，看一看你的隊伍從前往後數，誰排第幾？變換形式，游戲反復進行。
七、小結今天小朋友學會了按照數字排順序，排在最前面的是第一，接下來是第二……，還學會了從左往右，從前往後，從上往下，從下往上按照不同的方向排順序。生活中還有按照數字順序排列的物體，比如看電影的座位，站隊的位置等等，只要我們認真觀察就可以找到，請把你的發現告訴我們大家哦！

Ⅷ 幼兒園中班公開課認識小動物教案怎麼寫

幼兒園中班數學教案：聰明的小動物 一、活動目標： 1、激發幼兒數數的興趣。 2、培養幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性。 3、學習9以內數的點數，按數取物，分類計數。 二、活動准備： 1、大圖畫4幅，每幅畫有房子4間。塑料幾何圖形片若干。 2、畫有9隻小兔的背景圖1幅，分類計數表1張，磁性數字卡0——9，磁性黑板。 3、玩具保齡球2袋。 4、活動前讓孩子選擇自己喜歡的小動物印章蓋在手上。 三、活動過程： 1、「小動物」（幼兒）自己做動作進入活動室。 2、裝飾房子。 （1）創設情境，引起幼兒活動的興趣。 （2）出示操作材料，介紹裝飾房子的方法：房子上的數是幾，就放上幾個幾何圖形片。 （3）幼兒操作，教師巡視指導。鼓勵能力強的幼兒把幾何圖形片擺成漂亮的圖案。 （4）請個別幼兒講述操作結果。 3、數小兔。 （1）出示小兔的背景圖。提問：這里一共有幾只小兔？ （2）教師按小兔的特徵進行提問並引導幼兒計數。如：穿蘭色衣服的小兔有幾只？既穿紅衣服又穿紅褲子的小兔有幾只？等等。

Ⅸ 小貓一家人詳案，中班數學教案

活動過程：
一、趣味點名，引起孩子學習的興趣。
1、教師：孩子們，現在我們來做一個趣味點名的游戲。請你從排頭開始，按照「1、2、3、1、2、3、」的順序，有規律地依次點名，速度要快一些噢！
2、引導孩子進行按照「3、2、1、3、2、1、」的順序玩第二次點名游戲。
二、在幫助小貓咪的過程中，感知不同的排列規律。
1、（出示毛絨玩具小貓咪）教師：點名的游戲真好玩！你們的笑聲還引來了一位動物朋友呢！看，是誰呀？（小貓咪）
2、觀察、學習有規律地排列夾子。
（1）教師：今天，小貓要去參加一個生日宴會。小貓非常開心，早上匆忙的准備了一下，可是，因為太匆忙了，一不小心，脖子上的項鏈斷了，這可怎麼辦啊？小朋友們，你們會幫助小貓嗎？
（2）（出示夾子）請小朋友觀察一下，項鏈里藏著一個秘密，我們要怎麼樣才能幫小貓穿好項鏈呢？這條項鏈應該怎麼穿？（找出規律：兩紅三藍一綠）
（3）請部分孩子上前自己選擇顏色夾子進行有規律的排列。教師：這真是一條漂亮的項鏈啊，我們一起幫小貓帶上這條項鏈吧。
3、觀察、學習線條的有規律排列，願意自己獨立探索。
（1）教師：小貓還去訂做了一條漂亮的裙子，我們一起去看看小貓的裙子做好了嗎。
（2）（出示長條卡紙）我的裙子怎麼還沒做好啊，宴會馬上就要開始了啊，這可真急人啊。小朋友們，我們一起幫小貓把這條裙子做好吧。
（3）先請小朋友仔細觀察裙子，這條裙子要怎麼做才是最漂亮的。（找規律，三長三短）（請小朋友合作選擇線條進行操作）
（4）教師：小貓穿上了做好的裙子，左照照，右照照，看，這條裙子多漂亮啊，我肯定會是宴會上最漂亮的小貓，謝謝小朋友。
4、引導孩子大膽設計自己的排列規律，培養孩子的發散思維能力。
（1）教師：帶上了漂亮的項鏈，穿上了美麗的裙子，小貓又開始忙開了。原來啊，去參加宴會還有一個很重要的任務，就是每隻參加宴會的小貓要帶一盤拿手菜。小朋友們猜猜看，這只小貓最拿手的會是什麼菜。
（2）（出示大小不同的魚）噢，原來這只小貓最拿手的是紅燒魚，小貓燒了很多條魚，想請我們的小朋友幫他有規律的在大盤子里排一排魚。想一想：你有什麼好辦法？好規律？
（3）引導孩子大膽說出與同伴不同的排列規律。
（4）請1~2位小朋友上前操作，並講述自己的排列規律。

三、講解操作作業，理解操作要求。
1、教師：小貓打扮的漂漂亮亮的去參加宴會了，小朋友，你們想去參加這次的宴會嗎？（願意）
2、教師：參加宴會需要有門票，這個門票就藏在我們的這張作業紙上。（出示作業紙，提示作業要求）仔細觀察前面的規律按照規律繼續排下去，只有做對的小朋友才可以拿著門票去參加宴會。
3、孩子每人一張作業紙，先與同伴一起說說自己的門票上是什麼規律？接下來應該排列什麼了？
4、孩子自主操作作業，教師巡迴指導。

四、講評作業，參加小貓咪的宴會。
1、請孩子們三三結合，相互做檢票員。如果檢查正確者就可以進入宴會地點，開始宴會了。
2、全體孩子跟著愉快的音樂和小貓咪一起唱歌舞蹈，結束活動。
活動目標：
1、觀察夾子、線條的排列順序，能發現基本的排列規律。
2、在了解有規律排序的基礎上，嘗試設計不同的排列規律。
3、能積極參與動腦活動，感受成功的喜悅。
活動准備：
1、教具：小貓玩具一個，顏色各異的夾子若干，長短不一的皺紋紙若干，「圍裙」一條，大小不一的魚若干條，盤子一個。
2、學具：各種圖形若干，長短不一的吸管，顏色不同的回形針，「門票」人手一張。