一年級數學多少的問題如何解釋

A. 小學一年級數學 多得多 少得多。 多得多和多一些怎麼界定少多少才

多得多，少得多：是指與基礎數相差較大。

多一些，少一些：是指與基礎數相差較小。

至於「多得多和多一些」怎麼界定要依據具體情況，沒有具體界限。

加法：

把兩個數合並成一個數的運算/把兩個小數合並成一個小數的運算/把兩個分數合並成一個分數的運算減法： 已知兩個加數的和與其中一個加數，求另一個加數的運算。

乘法：

求幾個相同加數的和的簡便運算。小數乘整數的意義與整數乘法意義相同。一個數乘純小數就是求這個數的十分之幾，百分之幾…… 分數乘整數的意義與整數乘法意義相同。

除法：

已知兩個因數的積與其中一個因數，求另一個因數的運算。與整數除法的意義相同。

B. 一年級數學下 什麼比什麼多的問題

這問題是兩個數相比較。
如：6和3的數相比。確良
要讓孩子知道誰大，誰小。孩子的答案是6大，3小。
比時看你是把大數放在前還是放在後。
如：6在前。就是6比3大多少。就是大的數在前比，對大多少？
小數3在前，就是3比6小多少。就是小的數在前，對小多少？
總之：兩個不同的數相比。大多少和小多少是用減法。這樣的方法學生容易理解。

C. 小學一年級數學 怎樣解釋解釋多一些、少一些、多得多,少得多

」多一些「、」少一些「、」多得多「、」少得多「的解釋如下：

1. 多一些是比某量多一點；

2. 少一些是比某量少一點；

3. 多得多是比某量多的很多；

4. 少得多是比某量少的很多；

注意：

「多得多」比「多一些」的數量多，「少得多」比「少一些」的數量少。

舉例：

以1~10這十個數字為例舉例說明，2與1相比是」多一些「，1與2相比是」少一些「，10與1相比是」多得多「，1與10相比是」少得多「。

D. 一年級數學多多少少多少不會怎麼辦

如果多多少和少多少出現在問題里，必用減法；如果多多少和少多少出現在條件里，則根據情況，多多少用加法，少多少用減法。

E. 小學一年級的數學應用題怎樣講解最好

小學一年級應用題，最好培養孩子用畫圖的方法去思考。對於低年級同學，教會孩子是不容易的，那麼就需要我們家長和老師要有足夠的耐心，運用多種手段和方法去講解。
1、小朋友到花園里去澆花,澆好了18棵,還剩10棵沒有澆。問:小朋友一共要澆多少棵花?答案：28
2、王叔叔去參加同學聚會,他和每個人都握了1次手,王叔叔一共握了20次手 問:參加同學聚會的一共有多少人?答案：21
3、小朋和小月每人都有8支鉛筆。小朋給了小月3支後,小月比小朋多多少支?答案：6
4、媽媽買回來一籃子蘋果,吃了6個後,籃子里還剩下4個蘋果,問：籃子原來有多少個蘋果？答案：10
5、李老師給王芳布置20道數學題,王芳第一天做了幾道,第二天又做了幾道,她把剩下的數一數還有11道。問:王芳兩天一共做了多少道?答案：9
6、小紅參加游泳比賽,與參賽的選手每人合照一張照片,一共照了8張。問:一共有多少名選手參加游泳比賽? 答案：9
7、小葉參加羽毛球比賽。比賽共有12人參加,小葉與每個選手都握了1次手。 問:小葉共要握多少次手?答案：11
8、哥哥和弟弟每人都有10塊糖,哥哥給了弟弟2塊。問:現在哥哥比弟弟少幾塊? 答案：4
9、芳芳和軍軍都在看同一本書,芳芳看了40頁,軍軍看了41頁,問:誰剩下的多?多幾頁?答案：芳芳，1頁。

F. 小學一年級數學 怎樣解釋解釋多一些，少一些，多得多，少得多

通俗地理解，一年級涉及到這幾個概念可以這么理解：15以內的多少，稱為多一些，少一些；15以上的稱為多得多，少得多。

G. 數學 怎樣解釋解釋多一些，少一些，多得多，少得多

多一些」一般指多出的數不超過10，「少一些」一般指少出的數不超過10！「多得多」一般指多出10以上或者更多的數（題目挑相差最大的數），「少得多」一般指少出10以上或者更多的數（題目挑相差最大的數）。

例如：聰聰踢了52個。

1、樂樂說：我踢的比聰聰少一些？（少一些一般10以內）答案就是49。

2、寧寧說：我踢的比聰聰多得多？（多得多一般10以上或者更多）答案80。

用「多得多」、「多一些」、「少得多」、「少一些」填空。

紅玫瑰比黃玫瑰（多得多）；黃玫瑰比紅玫瑰（少得多）；

黃玫瑰比白玫瑰（少一些）；白玫瑰比黃玫瑰（多一些）；

紅玫瑰比白玫瑰（多得多）；白玫瑰比紅玫瑰（少得多）。