Ⅰ 中班比較多少教案
幼兒園數學教案：比較多少
教師：屈老師
活動目標：
1.引導幼兒用對應比較的方法，找出較多的物體，比較多少。
2.培養幼兒的初步分析、比較能力。
活動准備：
ppt課件：比較多少
教學具圖片、幼兒園課件
活動過程：
一、導入
談話：小朋友，動物樂園里有許多許多的小動物，可熱鬧了，我們也到動物樂園去玩玩好吧，你們願意去嗎？
二、展開
出示課件：比較多少
1.圖一
（1）看看動物樂園有哪些小動物呀？
幼兒觀察後發言，動物園里有小猴子，小兔子，小熊，小鳥。
（2）讓幼兒分別數一數，這些小動物各有幾只？
2隻小鳥
3隻小猴子
4隻小熊
4隻梅花鹿
5隻小兔子
（3）比一比，4隻小熊和4隻梅花鹿，誰多誰少？
2.圖二
（1）認識「＞」大於號
小兔和小猴，誰多誰少？你是怎麼比較多少的？
5隻小兔多，3隻小猴少
（2）5比3多 ，我們也可以這樣說寫 5＞3，
讀作：5大於3，認識＞大於號
帶領幼兒認讀，幫助幼兒加深記憶。
3.圖三
（1）認識「＜」小於號
小鳥和小猴誰少誰多？為什麼？
（2）2隻小鳥少，3隻小猴多
2比3小，2＜3，
讀作：2小於3。
（3）認識「＜」小於號
幼兒集體認讀。
4.圖四
（1）看一看哪些小動物最多？哪些小動物最少？
（讓幼兒自由討論）
（2）你是用什麼辦法比較的？
（鼓勵幼兒大膽說出自己比較的方法）
5隻小兔子最多，2隻小鳥最少。
5.圖五
增加幼兒比較、分析的難度
（1）小明給爸爸媽媽送去的兩杯水一樣多嗎？
（2）喝了以後，爸爸媽媽的杯子里的水，誰的多？誰的少？
（爸爸杯子里的水少，媽媽杯子里的水多）
（3）小朋友想一想，是爸爸喝的水多？還是媽媽喝的水多？
（讓幼兒充分討論，並發表自己的見解）
6. 今天，我們是用什麼好辦法比較多少的？
幼兒知道，用＞大於號，和＜小於號比較多少。
三、結束
感知物體的多少
游戲：搶椅子
音樂聲響起，小朋友就繞著椅子走，音樂聲停馬上坐下，一張椅子坐一個小朋友，看看誰能搶到小椅子。幼兒游戲。
根據幼兒興趣，決定游戲時間。（更多教案盡在：屈老師教案網）
Ⅱ 幼兒園中班比較7以內數的多少活動反思
活動目標 1.發現7以內前後兩數之間多一和少一的關系。 2.學會按照順序的多少排序。 活動准備 物質准備：鈴鼓、教師用的1~7的點卡；幼兒活動操作材料《科學·卡片1~7》。 活動過程 一、聽鈴聲拍手，感知7以內數量。 1.提問。 師：老師拍幾下鈴，你們就拍幾下手好嗎？比一比誰的耳朵靈，拍得又對。 2.引導幼兒學習邊聆聽邊默數的方法，然後讓幼兒說說。 師：老師拍了幾下，你拍了幾下。 二、感知7以內相鄰兩數的關系。 1.出示1~7的點卡，請幼兒分別目測點數。 師：你們瞧，這是什麼？ 2.出示4的點卡，提問。 師：誰能很快看出這上面有幾個點呢？比4少1的點卡是幾？比4多1的點卡是幾？ 3.請幼兒在自己的點卡中找出比4多1（少1）的點卡並舉起來，互相檢查。 師：請每個小朋友從自己的袋子中找出比4少1的點卡，是幾呢？比4多1的點卡是幾呢？ 4.引導幼兒用同樣的方法逐一比較7以內相鄰兩數多1和少1的關系。 5.小結。 師：不管是什麼數，排在它前面的數比它少1，排在它後面的數比它多1。 三、按數量多少排點卡或數卡。 師:請小朋友幫點卡或數卡按從小到大的順序排排隊，誰最小？比它多1的是誰？ 活動反思： 本次我上課的內容是中班數學活動《比較7以內的兩數關系》（數），活動的目標： 1.發現7以內前後兩數之間多一和少一的關系。 2.學會按照順序的多少排序。本次活動圍繞教學目標進行，每個環節由淺入深，復習以往的數字，通過出示點卡，讓幼兒目測點卡數是多少。鞏固對7以內數字的認識，接著我出示點卡4，並提問幼兒，「比4少1的數字是幾？」引導幼兒思考，請幼兒回答，孩子們的回答環節情緒躁動，場面較為混亂。在第二大環節上，讓幼兒自己操作，教師提出問題：「比5少1的是幾」，「比6多1的是幾」讓幼兒舉起自己的數字點卡。操作中對個別能力弱的幼兒進行個別指導。最後，讓幼兒用數字或點卡從小到大按順序排列，教師進行小結。整節課我最為滿意的是我能根據幼兒的突發狀況進行深入的講解，進一步鞏固內容。課後各位老師也對我的課提出了寶貴的意見，如：1.點卡上的圓點可用使用不同的顏色表示，做成可移動的圓點。2.操作環節可以多樣化，讓幼兒以一問一答的形式進行，增強幼兒的參與性。 3.在排序環節在紙上畫上紅旗作為起點，讓幼兒能一目瞭然的區分前後。
Ⅲ 幼兒園中班數學6和7的分成教案怎麼寫
教學目的： 1、讓幼兒在實際操作中復習7的形成，並知道7比6多1，6比7少1。 2、繼續培養幼兒手口一致點數7，知道7的實際意義。 3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的准確性、敏捷性。 教學准備： 1、貼絨教具，吹泡泡的熊貓1個，大泡泡7個（紅5個，綠2個），小泡泡6個（紅2個，綠4個）不同動作的小熊貓7個。 2、每人一份玩具小熊貓、小皮球（將畫好的熊貓頭和皮球貼在青黴素瓶蓋上）各7隻，每人一袋拼圖材料（圓形、七巧板、小棍、積木）。 教學過程： 一、開始部分全體小朋友圍在黑板前，出示貼絨教具組成的熊貓吹泡泡圖。 教師：今天老師請來了一位小客人，請小朋友看是誰？在干什麼？（小熊貓在吹泡泡）教師：它吹的泡泡有大的，還有小的，都什麼顏色啊？（紅的、綠的）它吹的泡泡真好看。現在，請小朋友坐下來聽小熊貓要請你們做什麼？ 二、基本部分 1、點數小熊貓吹出的大小泡泡。（復習7的形成，並知道7比6多1，6比7少1）教師：小熊貓請你們數數它吹了幾個大泡泡，幾個小泡泡？ 大泡泡和小泡泡哪個多？哪個少？（大泡泡比小泡泡多1，小泡泡比大泡泡少1）想一想，用什麼辦法讓大泡泡和小泡泡一樣多？（引導幼兒說出添上或去掉1個）2、請幼兒用視覺、聽覺、觸覺來感知物體的數量。再次學習7的形成，並知道7比6多1，6比7少1。 教師：老師給小朋友也准備了許多小熊貓圖片，請小朋友猜猜比6多1隻是幾只？請把小盒裡的小熊貓圖片取出來，數一數是不是7隻。 小熊貓很喜歡玩皮球，老師敲幾下，請小朋友從自己的口袋裡摸出幾個皮球。 教師：小熊貓多還是小皮球多？用什麼辦法使每隻小熊貓都能玩到一個皮球？（藏一隻熊貓或再拿出一隻皮球）請小朋友把小熊貓和小皮球全部放在盒裡。 3、出示不同動作的7隻貼絨小熊貓。讓幼兒理解7裡面有7個1。 教師：這里還有許多活潑可愛的小熊貓，請小朋友數數看是幾只（7隻），出示數字「7」。 教師：有幾只小熊貓拿著飛機玩？（1隻）請它排在下面，老師同時出示數字「1」。有幾只小熊貓拿著手絹？（1隻）依次類推。 1隻小熊貓在爬桿，1隻小熊貓在寫大字，1隻小熊貓在跳舞，1隻小熊貓在提小籃，一隻小熊貓在舉紅旗（將它們依次排列整齊並同時出示相應的數字1。讓幼兒數數，7裡面有幾個1）4、用數字游戲發展幼兒思維的准確性，敏捷性。幼兒可能集體或分組回答。 教師：比6 多1的數是幾？比7少1的數是幾？6添上1是幾？7去掉1是幾？ 三、結束部分請幼兒打開自己的小袋取出拼圖材料數一數，說出總數。要求幼兒用7個材料，拼出自己喜歡的東西並講給老師聽。
Ⅳ 中班科學教案比較7以內數的多少
幼兒園教案：比較7以內的數
教師：屈老師
目標：
1、繼續學習目測判斷7以內的數量。
2、初步認識7以內自然數列中，相鄰兩數間的數量關系。
3、仔細觀察操作材料，認真地完成練習。
准備：
1、教具：磁性圖片：3-7的實物卡、點卡和數卡若干。
2、學具：幼兒用書第2-3頁，彩色筆，鉛筆。
過程：
一、集體活動。
1、目測數群，匹配相同數量的數咯和點卡。
分別出示3-7的實物卡，引導幼兒觀察，說說每一張卡片上的數量，並將相同數量的卡片放在一起。
2、按序排列實物卡片和數字卡片，並匹配數卡。
（1）引導幼兒為這些卡片朋友排隊，想一想：哪兩個卡片朋友應該排在最前面，接下來排哪兩張……
（2）出示3-7的實物卡，引導幼兒將數卡和與相同數量的點卡和實物卡片相匹配。帶領幼兒開展找朋友游戲，教師出示數卡3，啟發幼兒為數字3找朋友，……再出示數字5，……
3、理解相鄰兩數的關系。
（1）引導幼兒觀察點卡，說一說：3的後面是幾？4比3怎麼樣？那3比4呢？……再觀察點卡5，說說：5的後面是幾，6比5怎樣……
（2）通過觀察使幼兒認識到：排在它後面的數都要比它多1，排在它後面的一個數都要比它少一。
二、操作活動。
1、填空格。
觀察點卡以及空格前後的點卡數量，請你在空格中畫出相應數量的圓點。
2、使實物和數字一樣多。
啟發幼兒看數字和實物，說說：圖上有什麼？有多少？請你用添畫和去掉的方法使實物和數字一樣多。
3、使數字和點子一樣多。
觀察數字和點子，說說：每排有多少圓點？啟發幼兒用增、減點子的方法，使點子和數字一樣多。
4、按標記記錄圖形數量。
看圖說說：畫面上的圖形有什麼不同？引導幼兒按標記用數字記錄。
5、看數字圈出相應數量的實物。
三、活動評價：
1、對細心完成作業的幼兒給予鼓勵。
2、有重點地評價幼兒作業中的一些共性錯誤。
【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】
Ⅳ 幼兒園中班數學比較多少ppt
幼兒園中班數學比較，相對來講的話，數學的作業量要比小班多一些。當然這種情況也是分園的。
所以最好的辦法是。如果您認為幼兒園的數學比較多，可以和老師溝通來解決問題。
Ⅵ 中班數學比較多少教案
目標:
1教幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內數的多少。2要求幼兒聽清老師的問題，並在集體面前大聲地回答。
准備:教具貼絨藍色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個(圖一)，貼絨數字5、6、7,實物卡(圖二~八)。學具第一、二組: 3排點圖卡(圖九)若干張，數字印章，印泥，幼兒用書畫面25;第三組:看標記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片;第四組:填空格圖卡，點子印章;第五組:添、去點作業紙，鉛筆;第六組:印比6、6少的點子紙，印章。
過程: 1集體活動。
(1)逐一出示圖二~八，「請小朋友仔細看，說說卡片上有幾個什麼?」
(2)正確判斷7以內數量。
出示圖一，「黑板上有什麼?」「哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你是怎麼知道的?為什麼看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少?誰能想個辦法，換- -種排法讓們一看就清楚，誰的數目最多，誰的數目最少。」啟發幼兒將每種顏色片片排成- -行，「現在看看誰最多、誰最少?」"「你是從哪裡看出來的。「引導幼兒將三排圓片- --對應比較)請小朋友說說每- ~排有幾個圓片， 誰來給每排圓片送數字朋友。
(3)小結。
"要想知道誰多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊長、短。而是要數- -數每排有幾個，才能比出誰多誰少。「
2小組活動。
一、二組，給最多的點子印數字。三組，看標記貼圖形。
四組，按序填空格。五組，添、去點子。
六組，印比6、7少的點子。
教師重點指導第一、二組的[1][2]
3活動評價。
表揚能邊操作邊講述的幼兒，並提醒幼兒將游戲材料整理好。
Ⅶ 幼兒園中班數學活動《數數有幾個》 PPT課件
數數要注意以下幾點：
1.認真觀察物體排列的順序，數數時要按照順序認真地數，既不要重復數，也不要漏數。
2.學會將物體一個對著一個的比較方法。
3.學會按大小、高矮、厚薄等順序編號，每一個號只代表一個物體，注意「第幾」和「 幾個」的區別。
Ⅷ 幼兒園中班教案，數數兩個集合進行多少的比較
活動目標： 1、復習鞏固10以內的數和數字認讀。 2、比較10以內數量的多少。 3、發展幼兒動作的靈活性。活動准備：教具：10以內數量的數群卡。學具：操作紙、圖形卡片若干。 活動過程： 一、出示數群卡，引導幼兒比較多少。 1、出示圖 一，幼兒進行點數比較。 師：圖上有什麼?(圓點)是大圓點多，還是小圓點多呢?為什麼?讓我們來數數吧!(引導幼兒通過點數的方法進行比較多少。) 師：大圓點有幾個?小圓點有幾個?誰多誰少?多多少，少多少呢? 註：讓幼兒經過點數，不受物體大小的的影響。 師小結：7個小圓點多，6個大圓點少的結論。6個大圓點比7個小圓點少1，7個小圓點比6個大圓點多1。 2、出示圖 二，引導幼兒觀察、比較多少。 師：小朋友看看，紅圓點多還是綠圓點多?為什麼? 註：讓幼兒不受物體顏色和排列形式的影響進行比較。 師小結：9個紅圓點和9個綠圓點一樣多的結論。 3、出示圖 三，讓幼兒觀察。
Ⅸ 幼兒園中班數學《比較7、8》教案，急急急急
1、學習數字6、7、8會讀會寫，掌握0——8的各數的順序和大小。 2、通過認數、數數滲透數學和生活實際密不可分。 3、激發學生的學習興趣。 教學重點：6、7、8的書寫 教學難點：6、7、8所表示的意思 教學過程； 一、課件導入 （1）畫面（美麗的校園以及學生在校園里跳皮筋、玩滑梯的情景。） （2）（指導學生看圖說話和數數）事物分別用幾來表示？ 二、探索新知． 1、抽象出數 ①生活中有很多事物的個數可以用6、7、8表示，請你選擇自己最喜歡的辦法擺一擺、找一找，告訴大家。 ②學生一起動手操作：可以用手指表示，可以擺圓片或三角，可以擺出數字卡片。小棒、蘋果、桃、小雞等等。 ③學生匯報 ④小結：抽象出6、7、8。 2、學習6、7、8之間的關系及6、7、8的書寫 （1）數的順序 這是一把放大的斷尺圖。（插圖） 讀一讀。（0—8） 大家再指著你擺的卡片倒著讀一讀。（8——0） 小結6、7、8的順序。（6添上1是7，8在7的後面 （2）比較大小 比較 6和 7的大小。［板書 6 ＜7］ 你是怎麼知道6＜7的？（看尺子圖、擺圓片.數手指等） 誰能比一比8和7的大小？板書8＞7 你知道比 7小的數是幾嗎？［師舉 7的卡片]請你在數字卡片中找一找，舉給周圍的人看。 舉出比5大的數。 （3）6、7、8的書寫。 書空寫6、7、8。你怎麼記住6、7、8、呢？ 注意：我們寫的6、7、8是手寫體的，8不封口! 請打開書第30頁，描完6、7、8以後，每個數寫兩遍 學生評價。 3、總結：通過剛才的學習，你學會了什麼？ 三、練習 （1）30/1數一數 （2）（P31／5）比大小的練習： ①7和4比怎麼樣？ ②學生打開書練習。 ③大家齊讀、訂正。 （3）生活中你見過哪些東西的數量是6、7、8？ 學生舉例。6、7、8在生活中到處可見，我們的生活離不開數學！ （4）（P31／思考題） 每個鞦韆1人玩，每個壓板2人玩。當鞦韆和壓板都坐滿人時，還有（）人沒玩上？請同學下課通過實踐驗證答案。 板書：田格書寫6、7、8 直尺中6、7、8的位置 課後反思：學生對數6、7、8掌握的較好，能正確數出物體的個數，數的順序以及大小掌握的較好，但在8的書寫中大多數學生書寫較差。