沒有數學的學科不是真正科學來自於哪裡

1. 馬克思說過"世界上任何一門學科如果沒有發展到能與數學緊密聯系在一起的程度那就說明該學科還為發展成熟

從某種意義上說，數學不僅是科學大廈的基石，也是大廈中無處不存的水與泥，如果一門科學要成為科學，要成為大廈中有用之材，沒有數學的參與和論證，那是不可想像的，或許它就未必是科學。故馬克思上述說詞是肯定的，至於一門科學究競達到何種程度才算與數學''緊密''聯糸在一起，才算''成熟''，仍應實踐來檢驗。

2. 數學是不是科學

數學和科學是兩個不同的領域兩者並無從屬關系數學更接近哲學PS：偶是學數學的

3. 為什麼說數學不是科學

在我們的學習中，我們都知道數學和科學有著很緊密的聯系，但是有很多人認為數學不屬於科學的范疇，所以我們時常在想，兩者之間緊密聯系，為什麼說數學不是科學？就這個問題而言，科學家們給出了解釋，數學和科學的研究對象，方法，以及得出的結果的可靠性存在著有很大的區別，雖然說兩者之間關系密切，但它們是兩個不同的學科。

科學當中用到的研究方法有很多種，比如說進行實驗，但針對的對象只能是一個，而在數學當中，用的方法雖然也有很多種，但是可以從側面得出結果，但科學只能是直接性的結果，所以說，不論是從研究方法，研究的對象，以及實驗結果的可靠性來說，數學都不是科學。

4. 為什麼都說數學不屬於科學，背後有哪些真相

數學並不屬於科學，因為數學是科學研究的工具，哲學是科學研究的導向，有這樣一句話，數學是所有學科的基礎，而哲學是科學之科學，兩者都是比較特殊的存在，並不屬於科學的體系。

數學歸根結底它是一個工具，它是幫助人們運算的工具，不是科學，因為科學的定義是發現宇宙本來的規律，而數學是人為擬定出來的一種既定規則之下的運算方式，比如說人們規定有正數有負數，但是自然界之中並不存在這些東西，只是人們為了解量某種狀態所提出來的，比如在0度之上水就會融化在0度之下，水就會結冰，人們就以水的這個凝結的點來作為零度的范疇，所以有了靈上有了林湘，甚至說有的正數和負數的這種區別，但這都是人為規定的，不是科學。

5. 數學是最科學的學科嗎

自然科學都以發現世界的客觀規律為目標，而數學是自然科學的基礎。代數和幾何是數學中比較接近實用的部分，所以應該是最基礎學科中最普及的部分。科學是個模糊的名詞，概念在不斷演化，當做形容詞用本身就有問題。

6. 有人說數學是科學的基礎，如果數學沒產生，人類社會是什麼樣

數學研究事物的數量關系和空間形式，是最基礎的科學，數學可以解釋其他科學，而其他科學卻不能解釋數學，外國曾有人說："上帝是按照數學語言來創造世界的"，意思是說數學研究的領域涉及世界上的一切事物。

數學是一切科學的基礎

數學的重要性是不言而喻的。伽利略曾說過：「大自然這本書是用數學語言寫成的。……除非你首先學懂了它的語言，……，否則這本書是無法讀懂的。」愛因斯坦花10年時間重修數學，為創建廣義相對論打下基礎，曠古絕今的全才達芬奇也認為數學是一切科學的基礎。

數學家伊恩・斯圖爾特說，假如沒有數學，我們的文明也就不存在了。數學無處不在，遺憾的是，它的應用大多體現在計算機技術領域中，也就不容易被人們注意到。我認為應用很重要，但這個學科的內在美也是一個重要的靈感來源，數字理論在互聯網加密中的應用就是一個很好的例子：當費馬發展出一些基本定理時，他的靈感僅來自數學的美感，但假如沒有他的思想成果，或其他一些不是為了某些特定目的而發展出的相關數學思想，如今遍布世界的互聯網技術的商業應用，就不可能實現。

7. 「任何一門學科如果不引入數學, 就無法成為科學。」這句話是誰說的

這話很正確 所有自然學科歸根到底就是學數學

好像是羅素說的吧

8. 對「數學到底是不是科學

對於這個問題，我們首先搞清楚什麼是科學？在華語文化里，要搞清楚科學，首先要為科學正名。華語的科學這個名稱，是日本人借用華國隋唐以來產生的科舉制度的「分科之學」來翻譯西方對應概念產生的一個錯誤名稱。華語對西方「科學」的對應名稱叫「格學」「格術」，也叫「格原」「格致」，其中西方自然科學在華語里叫「格物學」「天物學」，人文科學叫「格人學」或者「人學」。受到日本翻譯語言影響，現代中國人說「科學」一般是指西方的自然科學即東方的格物學。因此，科學即格物學，其實就是研究天然物象存在本原（主要是物象天然結構及其運動變化因由及性質）的一類學科，一般是具體物象。
再來看看數學。人類對數學一直沒有作學科性質界定。實際上，現代人說的數學分為兩大類，一是數理學或狹義數學（華語古代叫數術或算術、數學、數算術），即關於萬事萬物的相對獨立存在性（數性）及其結構組合關系即數量結構關系的邏輯理論學科，按照易學原理，這類數學實際上就是數量邏輯思維工具學。二是形理學或形學，也就是即幾何學，即格究各種物象的空間形體及其關系的理論學科，實際上就是格形學。由於形理學要隨時用到數理學，古希臘人把數學與形學合稱數學，實際上就是形理學。西方文化源於古希臘文化，就沿用了古希臘人的這個分類標准。數學與形學真正的跨學科建立關系是法國人笛卡爾建立的解析幾何學～笛卡爾用人為建立的定數化坐標來解決形的數量關系。解析幾何恰恰充分說明了形學與數學是兩個不同性質的學科，說明了數學同語言邏輯理論學一樣是公共的思維認知工具學科。東方數學實際上只有神華（神州華夏簡稱及大中華的美稱）數學，基本上就是數理學。神華人對形的研究很少，只有商高、趙爽、劉徽、祖沖之父子等。
因此，廣義數學中的數理學即狹義數學不是科學即不是格物學；廣義數學中的形理學或形學即幾何學屬於科學即屬於格物學，其研究對象是各種具體物象的空間形構關系。
說明：以上回答採用了弘申鈺《易學本原道論～亘易科學基本原理》一書的易學理論。

9. 數學與科學的關系

科學起源於數學，數學早於科學產生。5000多年前，四大文明古國和古希臘都產生了數學，公元前300年左右，古希臘數學蓬勃發展，產生了真正成體系的歐幾里得幾何學。當數學蓬勃發展的時候，產生了科學的萌芽，而科學則是產生於14世紀中葉至17世紀初在歐洲發生的思想文化運動後，在伽利略等人的努力下制定了科學研究的規范，才產生真正意義上的科學。用我們今天定義的數學和科學來區分年代的話，科學只有400多年的歷史，而數學卻有2000多年的歷史。

兩者研究對象不同。數學是用符號語言研究數量和空間關系，研究對象可以是實的，也可以是虛的，具有很強的抽象性。科學則是研究自然界物質的現象和事物的發生、發展和變化規律，既包括物體個體、物體系統、物體細分，也包括宏觀現象、微觀現象等，科學研究的對象必須是真的，具有很強的實證性。

研究方法不同。數學比較注重邏輯推理，2000多年前的數學家們就確定了「大膽猜測，嚴密論證」的演繹論證方法。所有數學定理全部要經過演繹論證，否則不可以進入嚴密認證自洽的數學體系。科學則側重於實驗，是基於推理的摸索與探索，自然科學的所有學科都是注重實驗、觀察的科學，從實驗中得出的結論。

結論的可靠性不同。數學定理一般非常可靠，等同於真理，不易被後來者推翻。科學上的結論往往只是一個時代的真理，隨著數學理論的更加完善，實驗和檢測手段的不斷提高，其它學科提供了更加充分的證據，使得有些前人認為是真理的東西被證明是落後的，科學結論過了它所處的時代可能就不再可靠了。

數學是科學的先鋒。馬克思曾明確指出「一種科學只有在成功運用數學時，才算達到了真正完善的地步」。數學為科學研究提供了工具，數學推理為科學探索提供了研究方向。只有數學發展到更高水平，科學才能上升邁上新的理論體系。如在物理學領域，當數學發展水平處於歐幾里德幾何學時期，科學研究只能建立在靜止力學的基礎上，對應的科學體系是托勒玫的「地心說」;牛頓發明了微積分，科學研究才可能在動態力學的基礎上進行，逐步建立了哥白尼—牛頓的科學體系;當數學發展到非歐幾里德幾何學階段，愛因斯坦以發展演變的動態宇宙觀，用黎曼幾何推演，才發明了廣義相對論，建立了當今的愛因斯坦—霍金的科學體系。

科學的好奇和探索推動數學不斷向前發展，在科學發展過程中，也給數學提出一些新的課題。量子力學是在20世紀初由一大批科學家共同創立的，創立初期所用的數學是線性代數，徹底改變了科學家對物質組成成分的觀點。量子力學研究了差不多一百年，特別是對量子糾纏的研究，有些現象既無法用代數來描寫，也無法用分析來推演，由於數學發展水平的限制，至今無重大突破，並沒有改變大眾對物質組成成分的認知。量子力學沒有取得突破，是因為沒有現成可用的數學方法，急需要發明新的數學。

數學與科學有著天然的聯系。現代科技的發展得益於數學的發展，可以說幾乎所有科技領域都用到數學，數學用的越好，科技水平和技術含量就越高。數學認知能力的發展是人類探究和解決問題的前提，人類解決問題，從宏觀到微觀，從宇宙到地球，所有的探索都離不開數學。

10. 一門學科只有當它用數學表示的時候，才能被最後稱為科學是誰說的

恩格斯說的。原話翻譯為：「任何一門科學的真正完善在於數學工具的廣泛應用。」
後面被演繹成標題這句話。