初中孩子的數學幾何不好怎麼辦

A. 初中數學不好怎麼辦該如何提高

引言：可能有一些學生在學習的過程當中非常容易出現偏科的情況，然而家長遇到這些事情的時候都會覺得有一些著急，因為她們不知道該怎樣提高孩子的成績。那如果說學生在初中的時候，數學成績不好的時候要怎麼辦呢？怎樣能夠提高他們的數學成績？

三、要學會復習

那想要提高數學成績復習肯定也是一定要認真的，可能很多人在上課的時候覺得所有的知識點自己都聽明白了，所有的題自己也都會做。但是一到考試的時候就會覺得自己考得非常差，其實會出現這樣的情況，就是因為學生在課下的時候沒有認真的復習。在復習的過程當中可以加強對這些知識點的記憶，而且在復習的時候也可以讓自己發現有哪些方面的漏洞或者是不足，也有利於提高自己的數學成績。

B. 初中數學學不好的原因和應對方法

初中數學學習差的學生一定要從自己的身上找原因，只有找到真正的原因才可以徹底解決成績差的問題，接下來學大老師為大家帶來這篇初中數學成績差的4種原因分析，快看看有哪些應對方法，希望大家閱讀之後可以快速解決成績差的問題。
原因一、聽得懂，不會做
上數學課都能聽懂，老師講題也能搞明白，可是碰到作業、考試的時候就突然不會做了。
很多同學，一旦脫離老師的「帶領」，就一點解題思路也沒有，考試當然考不好。
這其實是由於同學沒有「主動思考」的習慣和訓練。正確的數學學習方法可以幫助同學養成「主動思考」的習慣，掌握解題技巧。
【解決方案】
掌握正確的數學學習方法：
①課前預習，大致了解這堂課要學習的知識，以及記錄預習過程中遇到的疑問;
②上課時緊跟老師思路，注意比較與自己思路的異同;
③做作業前先復習本日知識點，然後再做練習題，做完後一定要分析錯題，找出自己的知識疏漏。
原因二、平時題都會，考試常「失誤」
平時在做作業、做習題的時候都能做得出，可是一到考試就「失誤」，總是考不好!
這種情況不能歸結於「失誤」，根本問題還是在於練習不夠，能力不足。
由於在平時做練習時相對放鬆，「全力攻克」難題自然不在話下，但到考場中，因為已經被前面的題目耗費了一定精神和腦力，碰到難題也就只能「勉強應對」，結果自然差強人意。
【解決方案】
掌握正確的數學訓練方法;
①刻意進行限時做題訓練，確保習慣考場節奏;
②提高平時練習的難度，從容應對考場的壓力。
原因三、考試「粗心」，
數學還可以，但是考試總是「粗心」，簡單題都錯成一片，考試總是考不好。
簡單題錯得多，不能單純歸結為粗心表面上的「粗心大意」，本質上還是基礎不扎實，漏洞太多導致的。
【解決方案】
從現在起，查找漏洞、鞏固基礎;
①從平時的作業入手，查找漏洞;
②在新課學習過程中，及時鞏固已學知識。
原因四、新題、難題不會，分不高
很難拿到高分。平時，試卷也做了不少，可是考試碰到「沒見過」的題或壓軸就沒思路，這該怎麼辦?
壓軸題通常是對多個知識點的綜合考查，不僅需要扎實基礎，還要具備比較高的數學思維能力，而有些新題型的考查重點則是同學解題思路的拓展和創新，這些都並非單純題海戰術可以應對的。
【解決方案】
平時練習時，不靠感覺走，每道題都經過分析，條件應該怎麼轉化，未知量和已知量如何結合，怎麼藉助學過的知識，定理?做過的題目進行舉一反三，比如，換個條件會如何?條件和結論交換下還能解嗎?多找幾種方法解題等。
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C. 孩子初中幾何學不好到底該怎麼辦

1，對幾何圖形的概念掌握不清，性質沒有充分的把握好。比如說當條件當中給了一個平行四邊形，我們要馬上聯想到平行四邊形對角線是相互平分的，如果不能馬上聯想到這個性質，是無法順利的將題目解答出來的，這是最基本的要求。
2.能否將各個條件之間條件和問題之間建立起來聯系，這是解決幾何問題的關鍵所在。孩子拿到一道幾何題時，懵懂，無從下手，其根本原因就是不知道條件能夠產生什麼樣的結果，也不知道問題通過什麼樣的途徑解決。所以這就要求大家多積累基本幾何圖形的解題技巧，多有針對性的練習，來積累各種圖形組合的經驗。
3.缺少幾何大局觀，其實幾何圖形當中的元素，無論線段還是角度還是面積，其實都被囊括在一個一個的模型圖形中。比如說角平分線就是菱形的一部分，中線就是平行四邊形的一部分等等。建立了這種圖形的大局觀，不僅可以利於大家畫輔助線更有利於將條件之間建立關系，順利的解決題目。
叫魚與學習(學習王站)覺得學好初中幾何特別需要注意上面幾點。

D. 初中數學不好怎麼補救

聽好了！你先把書上的基本概念知識點，在理解的基礎上背下來，如果學不進去， 就逼著自己一遍一遍的讀教材，對教材足夠熟悉後，不斷的加深對知識點的理解程度，這樣對數學成績的提高也是非常有幫助的！然後！從簡單的數學練習題入手因為如果直接讓你直接做非常難的數學題，你一定會因為到處碰壁，對自己失去信心。所以你可以嘗試著在理解部分知識點後，有針對性的做一些簡單的數學練習題，加深對知識點的理解程度。然後在逐漸加深題型的難度，讓自己有一個緩沖的過程。最最最後就是我天天強調的！一定要養成整理錯題的好習慣，可以准備一個本子，專門整理做錯的習題，自己經常翻看，加深自己的記憶。提高數學成績是一個逐漸積累的過程，只有能堅持不懈的努力，積累的知識越來越多，成績才會一點一點的提升。所以不要著急，慢慢來好嗎～

E. 初二數學不好怎麼補救

培養學生學習數學的興趣是促進學生學習的動力。如果學生對學習數學產生興趣，就會形成強烈的求知慾，能夠積極地學習。

培養學生數學學習興趣的方法有很多，比如讓學生積極參與教學活動，體驗成功的快樂；營造適度的學習競爭環境；扮演有趣的數學角色；提高教師自身的教學藝術等等。

加強學習方法的指導，主要包括：制定計劃、課前自學、上課專心、及時復習、自主學習、解決問題、系統總結、課外學習。

及時復習是高效學習的最重要的一個方面，通過反復閱讀、查閱相關信息，加強知識的基本概念的理解和記憶，學習新知識與舊知識聯系在一起，進行分析比較。

(5)初中孩子的數學幾何不好怎麼辦擴展閱讀

預習是初中生主動學習新知識的過程，有助於調動學習積極性。認真閱讀教材，養成在講解新知識之前主動預習的習慣，是獲取數學知識的重要手段。

因此，要注重培養自學能力，學會閱讀。如自學例子時，要弄清楚例子說的什麼內容，講了什麼條件，問什麼，要如何回答，為什麼要這樣回答，還有新的解決方法，解決問題的步驟是什麼等等。

在初二數學的課堂上，學生要養成做筆記的好習慣，及時整理筆記上的重要內容。

如果課堂時間緊張，學生也可以簡單地標記一下，利用課後的時間進行總結。需要強調的是，在聽講座或做練習的過程中，可能會遇到一些不理解的知識點。

F. 孩子初中幾何不好怎麼辦

孩子初中幾何不好，大致分為這么幾點原因：

3.缺少幾何大局觀，其實幾何圖形當中的元素，無論線段還是角度還是面積，其實都被囊括在一個一個的模型圖形中。比如說角平分線就是菱形的一部分，中線就是平行四邊形的一部分等等。建立了這種圖形的大局觀，不僅可以利於大家畫輔助線更有利於將條件之間建立關系，順利的解決題目。

G. 初中的數學 代數很好 幾何卻非常差 怎麼才能彌補

幾何不好是因為短時間找不到題目的突破口，其實初中幾何定理並不是特別多，做每一道題要從不同的定理試試，找突破口。
還有要學會畫輔助線，比如連接對角線，做平行線，不規則圖形割補為規則圖形等等
建立一個錯題本，一有時間就看看，一定要勤於整理
最重要要多做題，做好題精題，掌握不同題目解法，
最後祝你早日突破幾何這個難關

H. 初中孩子數學差怎麼辦

第一種因為基礎不好，不夠扎實。

學習過程中，數學定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實。這樣的同學在平時看書的時候覺得這些差不多都會了，但一遇到考試，才發現實際上還有很多知識並沒有完全掌握，經常遇到做題模稜兩可的苦惱。

第二種因為學習方法不好，沒掌握好學習數學的方法。

在學習的時候，雖然對相關知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，可並沒有及時應用，其中的解題方法得不到及時的鞏固，這樣時間一長就會發現，之前靠短時記憶的內容竟然都忘了，或者基礎的題型稍加變型就不會做了。

第三種：因為數學的邏輯思維能力和習慣有所欠缺。

每個人思維能力各不相同，思維習慣也各有所長，有些同學比較偏向形象和感性思維，對於數學的數字和邏輯思維相對較弱。這樣的同學對於數學的基礎知識和基本理解方面不會有太大問題，但可能在遇到一些相對較難的題的處理上會感覺比較吃力。

綜上所述，前兩種情況其實完全可以通過有效的教育方式改善的。現行中小學的教學要求並不僅僅針對「天才同學」設置的，所以大部分同學只要採用有效的方法，都是可以達標的。第三種情況因人而異，想要短期提高會有一定難度，目前考試中用於考察同學突出能力的題一般都會控制在20％以內，如果同學對基礎的知識和理解達標了，拿一個滿意的分數還是不難的，再經過有針對性的目標訓練，將可以逐漸提升這項能力。

I. 為什麼大多數初中孩子學不好幾何

現在很多孩子都學不好初中幾何，這是因為幾何是需要空間想像能力的，但是現在的孩子接受的都是應試教育，所以說孩子的想像力被限制發展了。所以在教孩子學習幾何的時候，老師就應該做一個模型，這樣就能讓孩子有一個記憶的點，讓孩子能夠學會幾何。並且老師還可以告訴孩子一些學習幾何的技巧，比如說在做題的時候，我們可以在草稿紙上畫出一個模型，然後根據這個模型進行想像，這樣就能夠把幾何題做出來。

總結

做幾何題是有很多技巧，只要我能掌握這些技巧就能夠把題目做出來，並不會太難。所以說我們一定要多做一些題，這樣就能總結很多的做題技巧和經驗，在考試的時候就能把幾何題目快速的做出來。

J. 孩子上初中了數學不好怎麼辦

應該趕緊補習。
初中學習成績不好，主要是看孩子哪塊知識環節缺失，針對性地補效果會更好。可以給孩子出一些題目來測一下孩子的只是薄弱環節，然後可以去請一對一的老師來上門給孩子補習，因為初中生的時間比較緊張。還是一對一補習快。而且有效，但是一對一的費用比較高一些。