數學根9等於多少

Ⅰ 數學 根號的題目我一直不解 比如：根號9等於3我知道 但是比如：根號64 怎麼算

其實呢，開根號的化簡非常簡單，尤其是裡面只有一個數字的。
首先，你得會分解因式吧！也就是這種：8=2*2*2 ；10=2*5； 16=8*2=2*4*2=2*2*2*2
然後呢，就把根號裡面的數字進行因式分解，也就是分成上面的形式。可以看出，上面分出來的都是質數。只要分成質數的形式就可以了。然後，就是把每一個質數都變為根號下的東西。最後再相乘。這里本人只說開平方，開多次方的一樣。
根號下相同的數字，兩個相乘所得數就是去掉根號，這就是根號的化簡。也就是 （根號2）*（根號2）=2 ；（根號3）*（根號3）=3 ；（根號5）*（根號5）=5等等，如果是要求求出近似值的，那就需要記住幾個常見的值，如（根號2）=1.414 ；（根號3）=1.732；（根號5）=2.236
等等 ，一般需要記的就這么幾個。
好了，可以說的就這么多了，一法通，百法通。祝你理解順利。

Ⅱ 根號9是多少

因為3^2=9,所以根號九就是3

Ⅲ 9開根號為多少

9開根號為±3.

解答過程如下：我們設9開根號為x，那麼x²=9.

解得x=±√9=±3

這里求解的時候注意，對於9，開根號會有兩種結果。

(3)數學根9等於多少擴展閱讀：

被開方的數或代數式寫在符號左方√形部分的右邊和符號上方一橫部分的下方共同包圍的區域中，而且不能出界，若被開方的數或代數式過長，則上方一橫必須延長確保覆蓋下方的被開方數或代數式。

開n次方的n寫在符號√￣的左邊，n=2（平方根）時n可以忽略不寫，但若是立方根（三次方根）、四次方根等，是必須書寫。

Ⅳ 根號9等於多少，二元一次方程怎麼解

3
解二元一次方程的方法一般有：代入消元法，因式分解法、十字相乘法。
常見的就是代入消元法：把其中一個方程的某個未知數的系數變成1，代入另一個方程即可。
比如： 2x+y=9 ① y=x+2 ① 5x+3y=21② 2x-y=-1 ② 解：由①得：y=9-2x ③ 解：把①代入②得：2x-（x+2）=-1 把③代入②得：5x+3（9-2x）=21 2x-x-2=-1 5x+27-6x =21 2x- x=-1+2 5x-6x = 21-27 x=1 -x = -6 把x=1代入①得：y=3 x =6 ∴方程組的解為 x=6 把x=6代入③得：y=-3 y=3 ∴方程組的解為 x=6 y=-3

Ⅳ 初中數學題：根號9的算術平方根是多少

算術平方根是正數：所以說是：3。

一個正數如果有平方根，那麼必定有兩個，它們互為相反數。顯然，如果知道了這兩個平方根的一個，那麼就可以及時的根據相反數的概念得到它的另一個平方根。

負數在實數系內不能開平方。只有在復數系內，負數才可以開平方。負數的平方根為一對共軛純虛數。例如：-1的平方根為±i，-9的平方根為±3i，其中i為虛數單位。

一個正數

如果有平方根，那麼必定有兩個，它們互為相反數。顯然，如果知道了這兩個平方根的一個，那麼就可以及時的根據相反數的概念得到它的另一個平方根。負數在實數系內不能開平方。只有在復數系內，負數才可以開平方。負數的平方根為一對共軛純虛數。例如：-1的平方根為±i，-9的平方根為±3i，其中i為虛數單位。

Ⅵ 根號9等於多少怎麼算

根號是一個數學符號。若aⁿ=b，那麼a是b開n次方的n次方根或a是b的1/n次方。開n次方手寫體和印刷體用表示，被開方的數或代數式寫在符號左方√￣的右邊和符號上方一橫部分的下方共同包圍的區域中，而且不能出界。

根號9等於多少怎麼算

根號9等於3，9的平方根等於±3。根號表示的是對一個數或一個代數式進行開方運算的符號，可理解為9的算術平方根。9的平方根等於正負3，表示為正負根號9。

分母不能有二次根式或者不能含有二次根式。當分母中只有一個二次根式，那麼利用分式性質，分子分母同時乘以相同的二次根式。根號由於存在非負性，故不可能為負數，非負性具體含義為：在實數范圍內，

1.偶次根號下不能為負數，其運算結果也不為負。

2，奇次根號下可以為負數。

不限於實數，即考慮虛數時，偶次根號下可以為負數，利用【i=√-1】即可。

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Ⅶ 初中數學 根9 的一半是多少

根9 是指 算術平方根 還是 平方根
若是算術平方根,那麼根9是3 ,3的一半是1.5
平方根,正負根9是正負3,正負3的一半是正負1.5
如果題中就問根9,那麼就是正負1.5

Ⅷ 正負根號9等於多少

等於±3，這屬於簡單的計算題目。

第一，認真聽老師講課。這是我取得好成績的主要原因。聽講時要做到全神貫注，聚精會神，跟著老師的思路走，不能開小差，更切忌一邊講話一邊聽講。其次要專心凝聽老師講的每一個字，因為數學是以嚴謹著稱的，一字之差就非同小可，一字之間就隱藏玄機無限。聽講時還要注意記筆記。一次老師講了一個高難度的幾何題，我一時沒有聽懂，多虧我記下了這道題以及解法，回家後仔細琢磨，終於理解透了，以至在一次競賽中我輕而易舉地解出了類似的一道題，獲得了寶貴的10分。上課還要積極舉手發言，舉手發言的好處可真不少！①可以鞏固當堂學到的知識。②鍛煉了自己的口才。③那些模糊不清的觀念和錯誤能得到老師的指教。真是一舉三得。總之，聽講要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。

第二，課外練習。孔子曰：「學而時習之」。課後作業也是學習和鞏固數學的重要環節。我 很注意解題的精度和速度。精度就是准確度，專心致志地獨立完成作業，力求一次性准確，而一旦有了錯，要及時改正。而速度是為了鍛煉自己注意力集中，有緊迫感。我經常是這樣做的，在開始做作業時定好鬧鍾，放在自己看不見的地方再做作業，這樣有助於提高作業速度。考試時，就不會緊張，也不會顧此失彼了。

第三，復習、預習。對數學的復習，預習我定在每天晚上，在完成當天作業後，我將第二天要學的新知識簡要地看一看，再回憶一下老師已講過的內容。睡覺時躺在床上，腦海里再像看電影一樣將老師上課的過程「看」一遍，如果有什麼疑難，我立即爬起來看書，直到搞懂為止。每個星期天我還作一星期功課的小結復習、預習。這樣對學數學有好處，並掌握得牢固，就不會忘記了。

Ⅸ 數學怎麼開根號，比如根號9等於3 根號64等於8這我會，但是根號28或者根

先背完全平方數：4、9、16、25……
然後把補開方數，進行因數分解，分解出上面這些完全平方數，這部分可以開出來。
如28=7*4，其中4是完全平方數，可以開平方
根號28=根號4*根號7=2*根號7=2根號7

Ⅹ 根9=（數學題）

額，這個很簡單啊，樓主是搞不清楚概念嗎？
根號9=根號3的2次方，然後二次根號和二次方抵掉，就等於3