怎麼誇誇數學課的孩子

1. 怎樣誇一個女生數學好她數學非常非常好應該怎樣誇她呢，謝謝了，謝謝了🌚🌚

你在我的面前永遠是那麼的高大，你的學識和人品永遠是我心中的燈塔。因為有了你，世界才會如此美麗，因為有了你，我的生命才會如此多彩！

2. 上課誇學生的評語

上課如何誇獎學生
1) 老師相信你肯定有高招!

2) 你准行!

3) 搬開你前進的絆腳石——粗心(馬虎大意)!

4) 請你和細心交朋友!

5) 如果再細心一些，你准行!

6) 你們組解決問題的過程既對又快，太棒了!

7) 你的答案正像老師想像的一樣，將來你一定比老師還棒!

8) 你的想法太新奇了!老師要向你學習!

9) 你非常善於提問題，老師非常佩服你!

10) 你的想法很有創見!老師願你在這方面大膽實踐，早日成為「 速算小能手」

上課如何誇獎學生
1) 方法太好了!

2) 謝謝你讓我知道還有這么好的書法!

3) 這是老師原來心中的你嗎?

4) 好樣的，老師沒看錯你!

5) 看你的作業是一種享受!

6) 沒關系，只要你認為有道理，就要大膽地說出來!

7) 同學們，你們真肯動腦筋，智慧爺爺都伸出大拇指稱贊你們呢!

8) 真棒!這肯定是一個「偉大」的發現。

9) 多有創意的想法啊，同學們也想到了吧!

10) 這是一個十歲孩子的構想嗎?太令人驚奇了!

11) 你的作業由灰姑娘變成了漂亮的公主!

12) 你的不懈努力換來了老師和家長的笑臉，你永遠都是我們心中的驕傲!

13) 作業要「保質保量」，希望下次你的作業既保質，又保量!

14) 課下的你「生龍活虎」般活躍，希望你課上的你活躍得如龍如虎，活潑的你挺可愛!

15) 在老師心目中，你是全班最優秀的學生，一定要堅持喲!

16) 只要你能再認真些，你就會成為最棒的!加油!

17) 今天的欣喜，就是來自於你的進步!

18) 再細心些，會更好啊!

19) 明天會更好，相信自己沒錯的!

20) 你的作文很優美，希望下次能看到更好的文章!

3. 課堂上誇獎學生回答問題的評語

1) 來，請你談談這個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法。勇敢地站起來。

2) 發現你笑得越來越甜了，真的很好，多笑笑，我們都不怕甜。

3) 這個辦法真好，我們來試試，你的想法到底對不對!

4) 老師相信你將來一定會成為一名出色的科學家。

5) 不要輕易地放過自己每一個小小的發現，也許大的學問就在那裡呀!

6) 你很勇敢，第一個舉起手來，說錯不要緊，關鍵是敢於發表個人見解!

7) 希望下節課，你是第一個回答問題的人!

8) 雖然這句話讀錯了，但老師和同學們都很佩服你的勇氣，下次努力!

9) 你的聲音真好聽，你能大聲讀一遍嗎、

10) 這個問題提出得真好，誰願意幫助他解決?

11) 你們是老師心目中最棒的孩子，現在老師需要你們的幫助!

12) 這個問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續努力，你一定會更出色!

13) 你真了不起，竟能想出如此獨特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵他。

14) 你真是一個知識淵博的孩子你懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續努力啊!

15) 你們都是有心的好孩子，發現了生活中這么多的數學問題。

16) 你是一個聰明的孩子，如果你能再守紀律些，老師會更喜歡你，真希望那一天早日到來!

17) 你很能幹，很聰明，比我小時候要強，繼續努力，一定會更超過老師!

18) 你的想法很獨特，是個自信而有思想的好孩子!

19) 你真勇敢，是個小小男子漢。

20) 你聰明的小眼睛告訴我，你已經懂了!

關於課堂上贊美學生回答問題的話語：
1) 真棒!你的想法就是和其他同學不一樣!

2) 你真行，大家都要自覺地向你看齊!

3) 你思考的方向對了，如果再深入一些就更好了!

4) 別灰心，別放棄，機會正向我們招手呢!

5) 真能幹，能將你的想法用操作演示出來嗎?

6) 別緊張，你會成功的!

7) 噢，真棒!

8) 你的想法比老師的好!

9) 如果你能通過親自實驗來證明你的推論那麼更棒!

10) 你敢第一個站起來發表意見，勇氣可嘉。

11) 是呀，這個字挺難讀的，老師有時也要讀錯，沒關系，只要多讀讀就記住了。

12) 你寫的字真漂亮，老師很欣賞你。

13) 你的見解真獨道，真是我班的智慧星。

14) 如果把你比作一種綠的話，那該是梅花潭的綠，綠得飄逸，綠得自信，綠得有靈性。

15) 你們不僅說得好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。

16) 你們說他(她)是不是天天在進步，老師相信你，對自己要充滿信心!

17) 同學樣真精神。能不能站起來讓老師看看?啊!站起來以後更精神，就像一棵棵挺拔的小白楊!相信你們自主學習、發言的能力會更讓老師佩服。

18) 咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎麼這么小呢?同學們還想多聽聽你那清脆的聲音呢!再大聲回答一遍問題好嗎?其實你的聲音很好聽，要是膽子大一點，你的朗讀一定會很棒!

19) 你已經讀懂了一點，再想想，一定會想得更清楚。

4. 家長誇孩子的話怎麼寫

家長表揚孩子的話精選
1 、你的自覺、上進讓老師和家長感到欣慰。

2 、充滿自信，並勤奮努力，一切困難都會迎刃而解。

3 、孩子，你的畫真漂亮，相信你的字也能寫得更漂亮。

4 、自已去做吧，不要依賴別人---培養孩子的自立自強的品行。

5 、雖然你在這次期中考試中有所進步，但也要養成成不驕敗不餒的學習作風，自己對你的學習也做一下總結，把自己所不一會的給補回來，在以後學習中，也要取人之長補己之短，爭取在以後的學習中取得更好的成績。

6 、這次的成績有些下降了，但是我們都很高興，你已經邁進初中階段，我們都希望你能夠繼續努力，爭取更好的成績，加油啊!

7 、你是家庭的開心果，你活潑可愛，你懂得尊重父母，孝敬父母，你熱愛勞動。不過，你學習不夠勤奮，學習態度不夠認真，作業不夠仔細。

8 、親愛的女兒，媽媽有女兒真幸福。

9 、她是一個善良，文靜，有愛心的女孩。她對人有禮貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保護和教育弟弟妹妹。她的成績雖然不太理想，但她對於學習是自覺的，努力的，用心的。她熱愛自己的民族，常常因為一些國家時政新聞而感慨萬分。她用自己的言行教育身邊的人保護環境，愛護公物。

10 、最後，我們相反，我們的要求你一定能做到：因為你是一個最棒的孩子!爸媽只想對你說：努力!努力!成功屬於你!

11 、玉龍，你這次考試進步很多，不要驕傲，要繼續努力，爭取期末考試，考出更好的成績。

12 、你是一個聰明機靈的小女孩，有一雙漂亮的大眼睛，喜歡幫助老師做事情，熱愛勞動，集體榮譽感強，語言表達能力好，熱愛學校生活，有時能嚴格要求自己，還望能揚長避短，做個優秀的學生!

13 、對你這次的成績還滿意，不過進步不大，不要對自己沒有信心，要踏踏實實的學好嗎?

14 、你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進，有明辨是非的能力。作為一名組長，能以身作則，嚴格遵守學校的各項紀律，工作認真負責，與同學關系融洽。願你在平時更注重基礎知識的學習與訓練，加強能力的培養，做一個全面發展的好學生!

15 、你是一個很有個性的小姑娘，性格開朗又獨立，有個人思想，也相當地倔強，對很多事情能夠一笑置之，不會斤斤計較，有責任心，做事踏實，聰明機智，學習成績優秀，希望在學校上課能積極舉手，大膽發表個人意見，課堂練習完成得又快又好，老師希望你能積極地融入集體，快樂地在學校里生活!

16 、孩子，你是我們心中的一顆驕傲。加油吧!爭取期末考試中能夠在全班進前十名。

17 、你是一個聰明倔強的孩子，上進心強，有一種不服輸的倔強性格，誠實堅強，學習自覺主動，繼續加油，爭取更好的成績!

18 、你有禮貌，愛勞動，講衛生。瞧，老師一連串數出你這么多優點，看來這學期你進步不少，爸爸媽媽看在眼裡，喜在心裡。可是你有時仍貪玩，作業馬虎，紀律鬆懈，也讓我們失望。好孩子，你那麼聰明，要是把更多的心思用在學習上，誰也比不上你。努力吧，期待著你更大的進步!

19 、孩子：媽媽想對你說：「天才是百分之一的靈感，和百分之九十九的努力，希望你再接再厲，實現自己美好的願望，考上名牌大學。

20 、你要努力學習，爭取在期末考試成績更好更佳，努力吧!堅持就是勝利!

5. 怎樣誇獎學生

1、你真是一個知識淵博的孩子你懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續努力啊！

2、只要認真細心，什麼也難不倒你！

3、你很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！

4、雖然這句話讀錯了，但老師和同學們都很佩服你的勇氣，下次努力！

5、你的發言給了我很大的啟發，真謝謝你！

6、你很勇敢，第一個舉起手來，說錯不要緊，關鍵是敢於發表個人見解！

7、你的想法很有創意，看來你是認真思考了。

8、來，請你談談這個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法。勇敢地站起來。

9、試一試，相信自己，老師知道你能行！

10、小疑有小進，大疑有大進！

11、希望下節課，你是第一個回答問題的人！

12、你們說他（她）是不是天天在進步，老師相信你，對自己要充滿信心！

13、繼續努力，相信自己，你會做得更好！

14、了不起的發現，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！

15、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？

16、你的聲音真好聽，你能大聲讀一遍嗎、

17、對學習較吃力學生經常說："老師相信你經過努力一定能行！

18、不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！

19、你們瞧，×××可是大家學習的好榜樣呢！看看他是怎麼做的！

20、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！

21、今天你又有了新發現，真為你高興！

6. 孩子進步怎麼誇獎

當孩子有進步的時候，家長一定的誇獎，會讓他們更有繼續保持進步的動力哦。但是，誇獎還得適度哦，不然讓孩子有了驕傲的心理，反而適得其反。所以，家長必備技能之一——學會正確地誇獎孩子。今天，家長們的學習時間到了哦。准備好了，第一節課就要開始了，誇孩子進步的話表揚孩子怎麼發朋友圈。
一、誇孩子進步的話
1.「你真努力，請繼續保持。」無論孩子有沒有取得成就，父母都應該對孩子的努力保持肯定。如果孩子取得小小成就，這句話能激勵他繼續努力，不驕不躁。倘若未取得成就，這句話也能讓孩子心裡得到安慰。
2.「這件事很難，但你沒有放棄。」當你的孩子完成了一個很難完成的任務，父母就要對孩子進行誇贊。無論結果如何，家長都要對孩子不懼怕困難、不氣餒的精神予以肯定。
3.「做事的態度值得表揚。」當孩子懷著積極向上的態度完成一件事時，父母要抓住時機肯定孩子的態度。孩子只有被肯定，才會保持好的心態去迎接困難。就算結果不理想，也能減少孩子的負面情緒。
4.「有很大進步，值得鼓勵。」孩子取得了進步首先希望得到父母的鼓勵，這時候父母就不要吝嗇對孩子的鼓勵了。孩子成長需要被肯定，只有進步被肯定，才能取得更大的進步。這方面父母起的作用最大。
5.「這個方法具有創新性，值得肯定。」孩子的想法天馬行空卻又富有新意，家長若能及時發現孩子的創新思維，就一定要贊賞孩子。孩子只有受到誇贊才會注意到自己的想法。
6.「恭喜你們有一個好的合作。」最鍛煉孩子各方面能力的是團隊活動，當孩子和小夥伴們一起完成了一件事時，父母也要誇贊。只有這樣孩子才會喜歡並擅長與人合作。
7.「我相信你。」這句話無論是對孩子還是對大人都適用。當一個人身處絕望時，如果有人無條件相信自己，那真的是很幸福的事。
8.「能尊重別人的想法，很棒。」如果孩子開始能夠尊重別人的想法了，就說明更成熟了。對於這種情況家長要及時肯定，並告訴他們適時也要有自己的主見。

7. 小學數學教學怎樣誇學生

主動性，讓學生把三角形剪下來、記憶，數學教學中動手操作是非常重要的，造成這一知識點接受起來很為困難。這時、動手操作有利於引發學生思考，都想考考教師。3，使學生不再是被動接受知識的容器，但容易混亂。可見，其三個內角都可以拼成一個平角，而省略了隱含在其中的有著豐富內容的思維過程，而動手操作也能很好地引發學生思考：有沒有什麼好的方法幫助記住呢。在教學過程中小學數學教學中怎樣培養學生的動手能力《數學課程標准》指出，親身實踐，尤其是作為教學內容寫在教科書上。當學生對學知識一旦產生濃厚的興趣，用3件上衣和1條裙子。數學知識一經被闡明和證實、動腦：「動手實踐，使抽象的數學知識形象化。動手操作是一種由多個感官參與的以感知形式為主的認識活動，增加了學生自強自信的意識，是怎麼組成的，都認認真真的測量：「請大家把自己畫的三角形三個內角的度數量出來，可以使學生獲取大量的感性知識，辛苦不說，剛開始就可以放手讓學生動手操作？於是。例如、探討：「你們能解釋為什麼三角形最多隻能有一個鈍角或最多隻能有一直角嗎：「我聽見了？用在什麼地方，調動學習積極性。因此。我在學生興趣正濃之際。總之、思維等功能進入學習的最佳狀態、推理等發現對象的某些特徵或與其他對象的區別與聯系。蘇霍姆林斯基說過，便真正理解了」，就會產生無限的熱愛，並指導學生把兩個角撕下、自主探索與合作交流是學習數學的重要方式」、再加上學生理解能力的局限，讓學生先觀察幾幅圖，想想這些圖形是什麼，親自參與是何等的重要。可見，自由自在地表達想法，通過觀察，得出。他們的熱情讓我感動、探究，其主要原因在於學生的空間想像能力比較貧乏。雖然，讓學生討論。而富有創造力的思考、實踐，只要你們把其中的兩個內角的度數告訴我，迸發出驚人的學習熱情，能激發學生的學習興趣，不僅能使學生嘗到成功的喜悅。因為平角180度，從認識圖形到掌握圖形特徵到計算圖形、想像。興趣是積極主動地探索事物的心理傾向，能激發學生學習的興趣，他們的創造力是我們所無法預見的。許多學生把量出的兩個內角的度數告訴教師。數學教學中「空間圖形」之內容向來是教師覺得學生最難理解，活躍課堂氣氛；我做過了、不同側面思考和尋找答案，成績也不理想，學生不但提高了對知識的掌握，實踐探索、規范化的形式固定下來。先讓學生畫個任意三角形。在教學《搭配中的學問》一課時。」教師這么一說？結果每個學生都拼成了一個平角，提高學生學習的積極性，產生盡可能多，結果第三內角的度數很快被教師猜中了，不少的學生就開始思考，很想知道教師是怎樣知道第三個內角度的：任何形狀，能發散學生的思維？」2，我定能猜中第三個內角的度數，同時也大大提高了動手操作能力。因此，而且激活了學生的求異思維。動手操作，深化對知識的理解和掌握。興趣可激發學生的求知慾、盡可能獨特又有效的方法，達到創新的目的，加深對所學知識的全面理解，學生興趣很濃，學得苦，我是這樣激發學生的學習興趣的。例如，也讓我深深地發現學生的想像空間是無限的，難以統計。學生感到教師真神，我們要不斷地引導學生去思考，就可能記住，學生在操作的過程中就感覺到有許多種搭配方法，看教師能不能猜中自己的，在教學《軸對稱圖形》一課時、大小不同的三角形，而且也發揮了自己的想像力和創造力，是思維發展的內在動力，不能舉一反三。通過學生動手操作。」可見多動手操作，，教學三角形內角和時，它就以定型化，學習的效果總不太令人滿意。同時在掌握知識的過程中，是學習活動的主體，幾何圖形的學習內容教材在編排上由易到難，然後我對學生說，特別是立體圖形學生能根據條件想像出立體模型或畫出圖形的更是位數不多，發揮他們的想像能力，讓他們積極地動手，拼在第三個內角拼在一起拼成了什麼角、盡可能新。而學生也爭先恐後的想上台介紹自己的作品、動手操作有利於促進學生理解，但可能忘掉、2條褲子進行搭配。通過動手操作：「兒童的智慧在他的手指尖上。學生在數學學習中主動參與特定的數學活動？然後放手讓學生自己製作一幅圖畫，教師要適當，它能充分調動學生的感知，我把思維的空間交給了學生，讓學生多動手，從不同角度，同時也能開發學生智力，但學生經過六年的小學數學學習；我看見了。而是主動積極的參與者、最難掌握的知識，在小學數學教學過程中，其大部分學生學得死，動手操作可以很好地引發學生的思考、由平面圖形到立體圖形。1，使他們體驗到學習數學的快樂、創新，我又提出問題。大膽地去思索。這時。4，動手操作、動手操作有利於激發學生興趣學生數學體驗的獲取主要是通過動手操作，調動學生的積極性，是認識過程的探索者。在教學中。美國華盛頓國立圖書館的牆壁上寫有三句話，能較好地靈活掌握的學生最多在三分之一左右、動手操作有利於激發學生創新、充分地讓學生動手操作

8. 數學課堂上表揚學生的話語

正能量的句子 數學課表揚學生的話：

1、你的觀點很新穎，這種想法真獨特，你的創造性觀點，讓同學都受益匪淺。  2、你很自信，自信是走向成功的開始！  3、雖然這句話讀錯了，但老師和同學們都很佩服你的勇氣，下次努力！  4、你今天進步真大！老師感到特別高興！  5、你的自信心強，這是你最大的優點，但也要多與其他人溝通。  6、你好厲害！敢於向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！  7、你的發言很有條理，也很有見解。  8、你的解題思路很奇妙。  9、再試一次，一定會比剛才更好！  10、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！