初一初二數學很差初三怎麼補習

⑴ 孩子讀初二，數學差，現在讀初三，還來得及補救嗎

序言：對於很多孩子來說，在上初中的時候，一定要學好初中數學成績。因為數學是一門主科，如果沒有辦法提升自己成績的話，那麼等到中考的時候，一定會拉分。所以小編建議家長一定要教給孩子正確的學習方法，因為孩子的數學基礎比較差。等到初三的時候，一定可以提升成績，所以小編建議父母一定要讓孩子充分的利用時間。多花些時間在自己的短板學科上，這樣才能夠提升整體的成績。

⑵ 初一初二都不努力，成績很差，初三該如何補救

很多學生在初一初二的時候就不努力，被其他事情分心，在上課的時候三心二意，結果導致成績非常的差，甚至直接是班上的最後幾名，但我覺得，到了初三還是有補救的機會，只要還沒有畢業，那麼所有的事情都可能被改變，而且也有不少的學生在初三的時候改變了自己的命運，只要找准正確的學習方式，還是有補救的機會。

在條件允許的情況之下可以請一個家教，畢竟初一初二沒有努力，肯定有很多知識點沒有寫明白，這樣就會和其他優秀學生存在較大的差異，所以對之前的知識點要重點進行梳理，可以聘請一個家教進行1對1的指導，有什麼不懂的問題可以立即提出，而且還要進行大量的題海戰術，做的越多，自然而然對知識點的理解便會更深，把基礎打牢，才能把成績提高。

⑶ 我初一初二都沒好好學，初三怎麼辦

我初一初二都沒好好學，初三怎麼辦?

第一，初一初二沒有好好學，如果放任自流，初三的成績也不會有質的飛躍。初三怎麼辦，取決於你有沒有好好學習。如果真的下定決心好好學習，是要實實在在的刻苦呢。並不是說說而已。學習上用的時間應該是比別人都多的，投入的精力也是更大的，付出的汗水只有自己知道，畢竟初一初二的時間已經浪費了，是沒有時間再蹉跎的了。剛開始，不會很快就有滿意的收獲的，慢慢來，持之以恆的堅持下去，你會發現，一分耕耘一分收獲，是真實不虛的。咬牙堅持最關鍵的初三年級，相信你會有美好的收獲的，加油。

第四，努力拚搏不要放棄，珍惜這個暑假好好學習一些沒學到的知識，該努力時候努力，該認真的時候認真，玩的時候別想著學，學的時候別想著玩，一心不要二用，保持心態，適當運動，可以更有助於學習，別學別人卷到凌晨半夜，因為逼自己學下去的效果一點都沒有。

⑷ 初一和初二上學期基本沒學，初三該如何實現逆襲

初一和初二上學期基本沒學，在初三的時候，如果想要實現逆襲的話，就需要把所有的時間和注意力都放在學習上。因為在初三的時候大家會新增一門學科，所以一定要平衡好九門學科之間的關系，這樣才能夠一起考上理想的高中。

大家在初三學習的時候，一定要好好的利用早自習和晚自習的時間。因為在早自習的時候大家都會進行早讀，所以這個時間段比較適合用來記英語單詞以及背語文古詩。在夜晚的時候，大家需要把數學物理化學這些學科中的難題拿出來好好的解決一下，大家在學習的時候，可以根據每門學科的框架記憶知識。一定要多記憶一些基礎知識。

⑸ 我的數學超級差，初一初二沒學好，現在初三了，咋辦啊

摘要 您好:利用放假的時間上補習班的，或是在家自學初一初二的數學內容的，一般只要您將初一初二的課本數學習題以及公式都記清楚了，難度不大的，也是比較容易的，畢竟數學不是語文，不需要背的，只要懂得運用公式，還有靈活理解，通常很容易就能學會的！所以建議從這周放假開始，把初一初二的數學課本拿出來，把習題做一遍，以及公式都記下來就能趕上的，具體是這樣的，希望能幫到您！

⑹ 初一、初二沒好好學的學生，初三怎樣復習備考，才能考上重點高中

許多學生只有在即將面臨著中考和高考這樣的大型考試時，才會有緊迫感。而且時常會感到後悔，為什麼當初沒有好好學習，在臨近中考期，想要考一個好成績，並不是一件易事。那麼，初一、初二沒好好學的學生，初三怎樣復習備考，才能考上重點高中呢？

最後，要多刷題。在初三階段，許多學生都進入了大復習，卷子的知識點涵蓋是比較廣的，基本上覆蓋了初一到初三的全部重要知識點。在自己學完了基本知識後，一定要多練習題才能夠鞏固自己的知識，並且每天晚上可以多做一些較難的題，來提高自己的思維邏輯能力，因為學生在晚上的理解力一般要比白天更好。

⑺ 初一初二成績不好，初三應該如何逆襲

初一初二如果學習成績不好，要想在初三逆襲成功還是需要付出較多的努力。最起碼有兩大問題，首先要得到解決，第一，你初一初二成績不好，也就意味著你的基礎較差，這些內容把它彌補起來，才不會影響今後的學習和發展。第二，你初一初二學習不好的原因，可能是你存在_些不良的學習習慣，而這些得到迅速的改變，還是比較困難的，需要方訂面面的督促以及本人堅定站信念和強烈的上進心才能助你成功。

⑻ 初一、初二階段成績不好，初三該如何逆襲

如果說上學時期哪個階段對學生來說印象是最深刻的，應該就是初中無疑了。因為剛由小學升上來，心態尚不成熟，同時，這個年齡又剛剛跨入青春期，對很多事情都充滿著好奇，這個階段的孩子要想把所有的精力都用在學習上是挺困難的。所以這也是有很多同學在小學時成績不錯，可一到初中就出現明顯下降的原因。那麼，如果初一、初二的時候成績已經下降了，是不是有什麼辦法可以在初三時實現逆襲呢？下面我們就來看下三門主課語文、數學、英語，怎麼在初三時實現逆襲呢？

另外錯題本對於初三來說也很重要，要求精不求多，初三就是一個精益求精的時期，把每一個錯題都研究透了，不管在哪門學科上，只要你有“不達南山不回頭”的精神，相信都可以有所提高的。

⑼ 我的初一初二數學可以說完全不會，但目前上了初三，我怎樣才能補上

一、課內重視聽講，課後及時復習。 新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。 二、適當多做題，養成良好的解題習慣。 要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。 三、調整心態，正確對待考試。 首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。 在考試前要做好准備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。 由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。 高中生要學好數學，須解決好兩個問題：第一是認識問題；第二是方法問題。 有的同學覺得學好教學是為了應付升學考試，因為數學分所佔比重大；有的同學覺得學好數學是為將來進一步學習相關專業打好基礎，這些認識都有道理，但不夠全面。實際上學習教學更重要的目的是接受數學思想、數學精神的熏陶，提高自身的思維品質和科學素養，果能如此，將終生受益。曾有一位領導告訴我，他的文科專業出身的秘書為他草擬的工作報告，因為華而不實又缺乏邏輯性，不能令他滿意，因此只得自己執筆起草。可見，即使將來從事文秘工作，也得要有較強的科學思維能力，而學習數學就是最好的思維體操。有些高一的同學覺得自己剛剛初中畢業，離下次畢業還有3年，可以先松一口氣，待到高二、高三時再努力也不遲，甚至還以小學、初中就是這樣「先松後緊」地混過來作為「成功」的經驗。殊不知，第一，現在高中數學的教學安排是用兩年的時間學完三年的課程，高三全年搞總復習，教學進度排得很緊；第二，高中數學最重要、也是最難的內容（如函數、立幾）放在高一年級學，這些內容一旦沒學好，整個高中數學就很難再學好，因此一開始就得抓緊，那怕在潛意識里稍有鬆懈的念頭，都會削弱學習的毅力，影響學習效果。 至於學習方法的講究，每位同學可根據自己的基礎、學習習慣、智力特點選擇適合自己的學習方法，我這里主要根據教材的特點提出幾點供大家學習時參考。 l、要重視數學概念的理解。高一數學與初中數學最大的區別是概念多並且較抽象，學起來「味道」同以往很不一樣，解題方法通常就來自概念本身。學習概念時，僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的，還須理解其隱含著的深層次的含義並掌握各種等價的表達方式。例如，為什麼函數y=f(x)與y=f-1(x)的圖象關於直線y＝x對稱，而y=f(x）與x=f-1(y)卻有相同的圖象；又如，為什麼當f（x－l）＝f（1-x)時，函數y=f(x)的圖象關於y軸對稱，而 y＝f（x－l）與 y＝f（1-x)的圖象卻關於直線 x＝1對稱，不透徹理解一個圖象的對稱性與兩個圖象的對稱關系的區別，兩者很容易混淆。 2『學習立體幾何要有較好的空間想像能力，而培養空間想像能力的辦法有二：一是勤畫圖；二是自製模型協助想像，如利用四直角三棱錐的模型對照習題多看，多想。但最終要達到不依賴模型也能想像的境界。 3、學習解析幾何切忌把它學成代數、只計算不畫圖，正確的辦法是邊畫圖邊計算，要能在畫圖中尋求計算途徑。 4、在個人鑽研的基礎上，邀幾個程度相當的同學一起討論，這也是一種好的學習方法，這樣做常可以把問題解決得更加透徹，對大家都有益.