❶ 高考數學如何學習——王金戰老師視頻整理
大家好！歡迎來到《名家論壇》，今天我們探討的問題就是高考數學如可考。那麼高考數學考什麼？怎樣考，考多少，在高考命題專家的眼裡，他是一個大大縮小了的一種命題指向。這種命題指向呢，即與高考的周期有關。高考是有一定的周期性的，他是經常會有一些輪回，由於高等學校的專業課程的設置有關。高考不僅是選拔學生，同時有利於學生到了大學以後，他的後期的學習。在高考專家的眼裡，高考命題，他是有相當的確定性的，但是，表面看來，又有很大的隨意性，所以看是撲朔迷離，其實規律隱含其中。所以認真研究考試說明，認真研究近幾年的高考題，那麼可以發現那種，看是無形卻有形，猶抱琵琶半遮面的這種若有若現的高考規律。從而引領學生脫離題海，走向一種高效的高考復習之路。但具體的復習中，有很多的老師和學生他不是這樣做，可以說他按照自己的那一套理念，不去分析高考題的特點，不去琢磨高考題的規律，一味地在高高題海里打拚，結果累的學生們頭腦昏昏，教師也累得叫苦連天，但是最後的結果往往是，一拿著高考卷子，老師的感嘆：這一年的力白出了，那學生拿著卷子呢，就感覺我高三這一年，視乎我就不做幾個題目，好像我該的多少分還是得多少分。也就是說，高三這一年，我的力氣基本上是白費了。這說明什麼呢？這說明我們由於一味地樂此不疲地去搞題海戰術，竟然把高考最重要的研究高考動向、高考規律這樣的事兒給耽誤了，那麼怎麼樣提高高考的復習效率呢？ 高考數學從命題到復習都有規律可循認真研究高考動向，總結高考命題規律以便進行有效學習，那麼怎樣高考動向呢？1、認真學習考試說明我覺得應該做到的第一點就是：認真落實考試說明。考試說明是高考唯一依賴的高考大綱。高考的題型分布、難度分布、考試重點、考試難點都明明白白的寫在考試說明中。所以在高考之前，一般在三月份，個個省市的高考說明都已經頒布了。我們應該抓住考試說明認真落實，落實高考說明的方法：不僅老師要掌握考試說明，更重要的是要讓學生更好地掌握考試說明。由於越臨近高考，學生自己可支配的時間就越多，讓學生知道該怎麼考，他可以根據自己的情況，在復習的過程中，認真地加以取捨，讓她認為哪些內容高考中不考，那些題目根據他的個人體會，這種題必定要靠，所以他必定要認真重視；哪些科目雖然在高考范圍，但他已經超出了他的能力所及范圍，他就可以暫時的放棄。人大附中的做法：高考大綱一頒布，教研室的老師坐在一起，集體研究，集體學習考試說明。然後再找專家老師領著學生，逐字逐句地去學習、去分析、去解讀這個考試說明。在學習考試說明的過程中，我們可以發現，考試說明對很多問題都做了一個明確的規范。例如，高考要突出考查「同性同法淡化特殊技巧」就這句話。一些老師為了追求一題多解，就給同學們總結出了很多方法，甚至有些老師為了方法而設計題目，有些方法在高考中根本就不可能考到的題目，就是因為這種方法比較獨特，說以學生也感覺比較閃亮，利用這個方法，這個題馬上搞定，而這種方法不是同性同法，不在高考之列，高考根本就不考這樣的題。不能為了方法和技巧去探討這些東西，應該是圍繞著高考的要求來展開。 高考考試說明頒布以後，找准命題范圍知識點的變動才能進行備課和復習。除此之外，該怎樣分析考試說明，把握復習的重點和難點呢.2、集中抓重點。對比今年與去年考試說明，每年的考試說明與上一年的都有一些新的變化，變化的部分就是命題專家要出題的地方，所以，要做的是：仔細研究今年的與去年的考試說明發生變化的部分，哪怕是一字一句都潛藏著一些命題專家動議在裡面。高考說明一旦頒布，一般都到了三月份了，離高考已到了迫在眉睫了，時間已經很緊了，我們不可能全面撒開了，也不可能面面俱到，這就要求我們把核心部分挖掘出了。高考數學對每個知識點都有三個層次面的要求：第一層面叫了解；第二層面叫理解和掌握；第三個層面較靈活運用。不同層次有不同層次考察的難度。例如數學：看似有130左右的知識點，但是對於高考來講，有些知識點每次高考必考的，有些知識點這么多年從來不考的。我們經過這么多年對高考知識點進行梳理的時候發現，有這么三類：一、每年高考都考的，他應該是高考的重中之重，他應該是我們考前復習的核心突破的地方。近五年必考的部分有：幾何的運算、函數的單調性與導數、函數的最值或函數的奇值與導數、三角函數的圖像與性質、等差數列前n項和的公式、一元二次不等式的解法、橢圓方程、直線與圓錐曲線位置關系、圓錐曲線的應用、線面垂直、二面角及古典概型等。經過分析得知：考試說明講，高考不刻意追求知識的覆蓋面，對支撐數學一些骨幹內容，要進行重點考察，要增強他的考察比重。所以，我們在復習過程中，特別是到了第二輪復習以後，不要再追求撒密網，捉小魚了，應該對於這些非常核心的地方進行重點把關。二、有一年考有一年不考的，這些內容也不能放棄。這也應該引起很大的重視。例如高考應用題，有時候考函數應用題、有時候考數列應用題、有時候考概率應用題、有時候考不等式應用題，每次考察的內容不一樣，但是，你對這些內容不能放鬆的。三、每年都不考或很少考到的題目。這些都是在考試說明中了解的，難度不大的，一些邊邊角角的。對這些知識點一般就可以放棄了。但是有個別的地方還不能完全放棄，指對別的知識點是一個鋪墊，是一個基礎。比如，三角函數符號的判斷，這個問題每年都不考，但他對整個三角函數是個基礎，所以這個內容還不能放棄（一和二都是考試說明中要求理解掌握並靈活運用的層面，三的要求是在了解這個層面上） 通過分析考試說明，可以分清重點與難點，這是考試之前的必要准備。那麼考試命題有哪些特點呢？怎樣根據高考命題的特點進行有針對性的復習？3、根據高考命題特點進行復習高考考什麼呢？概括起來就是：三基、四能、一創新。三基：基礎知識、基本技能、基本方法。四能：邏輯推理能力、空間想像能力、計算能力、應用能力。一創新：創新意識根據三基、四能、一創新，我們平常應該怎麼學呢？現在學數學一共四個層次：即四能一是能聽懂，但不會做題；（基礎知識不過關）二是能做題，一做就出錯；（基本技能不過關）三是能做對，但費時費力；（基本方法不過關）四是能做好。
❷ 高三了，數學一點都不會。怎麼辦
請個家教吧，多做題，多問 要有針對性地學習
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2008年高考前一個月，王金戰到內蒙的田家炳中學，給高三學生做了一場報告。他的開場就給了學生一個驚奇：「今天我要給你們講兩個小時，我可以保證，兩個小時後，你們每個人的高考成績至少提高20分。」學生還有一個月就高考了，最重要的是信心，再加上學生對他仰慕已久，何不藉此來點刺激呢？果真，孩子們興奮地鼓起掌來。他向大家做了個暫停的手勢：「先別忙著鼓掌，等我講完後，如果你們確信自己能提高20分以上了，再用你們的掌聲告訴我。」兩個小時的講座很快結束了，他笑著對孩子們說：「現在可以鼓掌，限時3分鍾。」結果，上千名學生全體起立，雷鳴般的掌聲持續了5分多鍾。我想這掌聲，既是對他的感激，也是送給學生本人的，因為他們從他的報告中分明已經感受到，在考前的這一個月，只要按他的方法做，有絕對把握提高20分以上。2008年高考揭曉，該校的校長給王金戰報喜，田家炳中學今年破紀錄地考了3個清華、北大，本科上線率首次躍居赤峰市第一名。這突出的成績背後，肯定有他的功勞。
距離2008年高考還不到30天的時候，通州的一個考生來找王金戰，訴說他學習數學的苦惱。
他問：「你正常情況下，數學能考多少分？」
學生說：「一般也就在75分左右。」
高考數學滿分是150分，數學考70來分的學生，他可能連一些數學的基本概念都沒有弄清楚。
王金戰說：「那麼，你今年高考數學的目標是什麼？」
學生回答：「我數學能夠得80分，就謝天謝地了。」
王金戰告訴他：「既然你今天來找我，我可以高興地告訴你，今年高考我能讓你達到100分！」
他一臉懷疑：「真的嗎？20多天，我的數學就能達到100分？」
「完全沒問題。從130分提到140分，這中間雖然只提高10分，可要付出的代價太高了。但是，從70分提高到100分是一個很簡單的過程。你只要按照我的思路去做，我能保證你今年高考數學能過100分。」
學生連連稱是。
王金戰繼續說：「一張高考卷子，考題的難易程度比例是3∶5∶2。30%的是基礎題，50%的是中檔題，20%的是難題。那麼，30%＋50%=80%，80%×150=120分，所以，高考里有120分是中檔偏下的題目。只要你大量地做好模擬練習題，熟練地掌握基本知識點，120分是每一個智力正常的學生都能得到的。反過來，如果一個學生高考得不到120分，不是智力不高，也不是做題量不夠，很可能就是你把會做的題做錯了」。他和學生們分析說，「你看有些人傻不傻？他迅速地把會做的題做錯，然後騰出大量的時間，去啃那些他不會做的題。所以，你現在要解決的問題就是，該拿分的題確保拿分，決不放棄；該迴避的題迅速砍掉，決不浪費時間和力氣！」
學生聽他說得直樂：「王老師，那我具體怎麼做呢？」
王金戰說：「就按我們的目標，以高考數學得100分來布局。能夠拿到100分是個什麼概念呢？第一，8個選擇題你可以錯1個，你能做到這一點嗎？」
學生搖頭：「做不到。」
他說：「好，先從這里開始練。你先橫向把38套全國各地的高考模擬試卷中的選擇題，從頭到尾做一遍，突擊訓練。咱別講速度，你可以做10道選擇題花2個小時，但是，你必須保證命中率。做一個，對一個；做不對就重來，翻書，請教老師同學，都行。只要最後每一題你都能做到來龍去脈爛熟於心。我擔保三天之內，你這個選擇題就過關了。填空題你也這么練。」
學生說：「然後呢？」
他說：「後面六個大題，第一個題是三角函數，一般是12分，能不能保證得滿分？」
他說：「這個題我會做，只是有時候得不了滿分。」
他說：「那就多訓練，得滿分。還是練習38套模擬試卷，只做三角函數。還是那條原則：不追求速度，也不追求數量。你爭取做一個題目，就拿一個滿分。做上十個題，你的高考三角函數就過關了。」
再往下，王金戰問他：「概率題有問題嗎？」
他說：「概率題好像問題也不是太大，但時不時地也出一點小錯誤。」
王金戰說：「那就跟三角函數一樣，訓練得滿分。」
他胸有成竹地點點頭。
實際上，王金戰這樣說，就是要讓學生感到：第一，他需要做的事不多；第二，他需要做的事也不難。
這些事學生應該做也能做，但過去為什麼沒有做好呢？因為他不知道該抓哪裡，更不知道怎麼抓！腦子里一片混沌，沒有一個清晰的路線圖。
他跟學生就這么一道題一道題地排查，一分一分地算。
王金戰又問他：「最後幾道題，相對難一點。你看哪些部分，你還能做一點出來？」
他想了想：「我覺得立體幾何的那個題，我還行。」
王金戰說：「好了，咱們就主攻立體幾何。這一階段，你把立體幾何的內容從頭到尾梳理一遍。從38套模擬題中挑出10道，一個一個地練熟，做透。」
他又問：「最後那道大題可能不行了吧？」
學生回答：「解析幾何那道題，第一問還行，第二問肯定不行。」
王金戰說：「那我們就做第一問。其他的題，從現在開始，我們不要它了。看都不看，你能做得到嗎？」
「能。」
經過對每一個得分點的細細分析，他給學生規劃出高考數學100分的方案。
王金戰說：「你覺得這樣做難嗎？」
學生說：「不難。」
結果，這個孩子今年考上了中國傳媒大學。考完了他告訴我：「王老師，您相信嗎？我的數學考了110分。」
離高考還有20多天，一個數學只有70分水平的學生，咱們給他一規劃，數學就考了110分。他是考藝術門類的，數學一旦上來，占據的優勢更是不容小覷。
那天給學生輔導完數學，王金戰又追加了一句話：「別的學科也按照這個方法來做。」雖然各科學習方法不同，但是考試的策略、方針是一樣的。知道一個學科的行為准則了，其他學科依此類推。一門增加20分，5門就是100分，你說這個進步有多可觀？
看起來，考前講2個小時，讓你的成績提高20分，大家都覺得不可思議。但是，象上面講的，把那些細節「秘密」抖摟出來，學生自己也會覺得信心十足、穩操勝券。因為，學生們得到的不僅僅是技能，還有信心。信心一足，效率一高，他們就不僅僅是提高20分了，最後的成績往往能超出我們的預算。
所以，考前就是要在短時間內，目標更明確，重點更突出，定位突破。面對一張試卷：肯定能過關的，過！肯定不行的，放棄！千萬不要似是而非，搖擺不定。在熟悉的地方重復來重復去，在超難的地方冥思苦想，不僅浪費時間，甚至會造成一種心理的悲傷。而那些平常也會、但老得不了滿分的地方，往往是一個突破點，潛藏著很大的提分因素。這才是我們考前復習的重點。容易題不丟分，中檔題多得分，難題能得分。這就行了，2小時20分，就這么提上去了。
學生確立了有的放矢的規劃，心態上自然覺得「我能行」。覺得「我能行」和覺得「我不行」的時候，去做同一件事，效果肯定相差十萬八千里。學生覺得「我能行」的時候，底氣足，敢於付出，帶著一種激情，擁有一種自信。這種高漲的自信心再和強烈的學習針對性對接，就形成了一種最好的學習攻擊力。但是，如果學生感覺「我不行」，他就會擔驚受怕、哆哆嗦嗦，付出的過程往往是畏首畏尾、不敢全情投入，因為他懷疑自己的能力和方法，唯恐哪一步掉到陷阱里頭。
❸ 王金戰的數學147分是怎樣煉成的
想要投機取巧是不可能的，他成績那麼高是因為長時間的努力，和對錯題的反思得來的。腳踏實地和反省自己錯誤的地方，並避免再次犯錯是得高分的必要條件
❹ 王金戰的《數學是怎樣學好的》好嗎
《數學是怎樣學好的》這本書還蠻好的，書里介紹了一些學習數學的方法、技巧，還有適當的例題跟練習題，是高中生學習數學的好幫手。
《數學是怎樣學好的》是一本工具書，針對本書領域介紹了操作方法以及具體實例，在該領域有一定的指導地位。《數學是怎樣學好的(高中版)(魅力與方法篇)》：中國所有的高中生都應該閱讀的一套書！
作者王金戰，中國人民大學附屬中學數學教師、全國優秀教師、中科院在讀博士、國家「十一五」重點課題《素質教育中的家長作用研究》課題組組長、美中英才教育聯盟理事長、寬高教育董事長。其教育專著《英才是怎樣造就的》、《中國英才家庭造》、《學習哪有那麼難》等書一直排在教育類暢銷圖書的前列。他做客中央電視台《子午書簡》、《實話實說》、《新聞頻道》、《師說》、《輝煌中國60年教育盛典》、鳳凰衛視《魯豫有約》、省市上星電視台，傳播他獨到的教育理念和教學經典，受到國內主流報刊的報道。他巡行全國各地做了幾百場報告會，場場爆滿，他的精彩演講令成千上萬的家長學生教師為之感動，為之頓悟。他被譽為當今教育名人、出色的激勵大師、孩子成才的設計師。
作者許永忠，數學高級教師，從教30多年。人民教育出版社新課標教材修訂組主要成員，特別是在新課標新增內容《演算法》部分有突出貢獻。共發表教育教學論文20餘篇，並曾獲全國及省、市論文一等獎。主編過多種中學教學資料。
作者李錦旭，數學特級教師，奧林匹克優秀輔導員。多次被評為市學科帶頭人、科研型骨幹教師；首批創新教育實驗教師，承擔國家級、省部級教科研重點規劃課題6項，主編過中學教學資料8部，發表教研論文100餘篇。
❺ 怎樣在高三一年中提高自己的數學成績
2小時提高20分（1）
from:王金戰老師（（不是什麼賣資料的```
（一）
2008年高考前一個月，我到內蒙的田家炳中學，給高三學生做了一場報告。我的開場就給了學生一個驚奇：「今天我要給你們講兩個小時，我可以保證，兩個小時後，你們每個人的高考成績至少提高20分。」學生還有一個月就高考了，最重要的是信心，再加上學生對我仰慕已久，何不藉此來點刺激呢？果真，孩子們興奮地鼓起掌來。我向大家做了個暫停的手勢：「先別忙著鼓掌，等我講完後，如果你們確信自己能提高20分以上了，再用你們的掌聲告訴我。」兩個小時的講座很快結束了，我笑著對孩子們說：「現在可以鼓掌，限時3分鍾。」結果，上千名學生全體起立，雷鳴般的掌聲持續了5分多鍾。我想這掌聲，既是對我的感激，也是送給學生本人的，因為他們從我的報告中分明已經感受到，在考前的這一個月，只要按我的方法做，有絕對把握提高20分以上。2008年高考揭曉，該校的校長給我報喜，田家炳中學今年破紀錄地考了3個清華、北大，本科上線率首次躍居赤峰市第一名。這突出的成績背後，不知有沒有我的功勞，但至少我的講座沒起反作用吧？
距離2008年高考還不到30天的時候，通州的一個考生來找我，訴說他學習數學的苦惱。
我問：「你正常情況下，數學能考多少分？」
他說：「一般也就在75分左右。」
高考數學滿分是150分，數學考70來分的學生，他可能連一些數學的基本概念都沒有弄清楚。
我說：「那麼，你今年高考數學的目標是什麼？」
學生回答：「我數學能夠得80分，就謝天謝地了。」
我告訴他：「既然你今天來找我，我可以高興地告訴你，今年高考我能讓你達到100分！」
他一臉懷疑：「真的嗎？20多天，我的數學就能達到100分？」
「完全沒問題。從130分提到140分，這中間雖然只提高10分，可要付出的代價太高了。但是，從70分提高到100分是一個很簡單的過程。你只要按照我的思路去做，我能保證你今年高考數學能過100分。」
學生連連稱是。
我繼續說：「一張高考卷子，考題的難易程度比例是3∶5∶2。30%的是基礎題，50%的是中檔題，20%的是難題。那麼，30%＋50%=80%，80%×150=120分，所以，高考里有120分是中檔偏下的題目。只要你大量地做好模擬練習題，熟練地掌握基本知識點，120分是每一個智力正常的學生都能得到的。反過來，如果一個學生高考得不到120分，不是智力不高，也不是做題量不夠，很可能就是你把會做的題做錯了。我經常和學生們說，你看有些人傻不傻？他迅速地把會做的題做錯，然後騰出大量的時間，去啃那些他不會做的題。所以，你現在要解決的問題就是，該拿分的題確保拿分，決不放棄；該迴避的題迅速砍掉，決不浪費時間和力氣！」
（二）
學生聽我說得直樂：「王老師，那我具體怎麼做呢？」
我說：「就按我們的目標，以高考數學得100分來布局。能夠拿到100分是個什麼概念呢？第一，8個選擇題你可以錯1個，你能做到這一點嗎？」
學生搖頭：「做不到。」
我說：「好，先從這里開始練。你先橫向把38套全國各地的高考模擬試卷中的選擇題，從頭到尾做一遍，突擊訓練。咱別講速度，你可以做10道選擇題花2個小時，但是，你必須保證命中率。做一個，對一個；做不對就重來，翻書，請教老師同學，都行。只要最後每一題你都能做到來龍去脈爛熟於心。我擔保三天之內，你這個選擇題就過關了。填空題你也這么練。」
學生說：「然後呢？」
我說：「後面六個大題，第一個題是三角函數，一般是12分，能不能保證得滿分？」
他說：「這個題我會做，只是有時候得不了滿分。」
我說：「那就多訓練，得滿分。還是練習38套模擬試卷，只做三角函數。還是那條原則：不追求速度，也不追求數量。你爭取做一個題目，就拿一個滿分。做上十個題，你的高考三角函數就過關了。」
再往下，我問他：「概率題有問題嗎？」
他說：「概率題好像問題也不是太大，但時不時地也出一點小錯誤。」
我說：「那就跟三角函數一樣，訓練得滿分。」2小時提高20分（2）
他胸有成竹地點點頭。
我這樣說，就是要讓學生感到：第一，他需要做的事不多；第二，他需要做的事也不難。
這些事他應該做也能做，但過去為什麼沒有做好呢？因為他不知道該抓哪裡，更不知道怎麼抓！腦子里一片混沌，沒有一個清晰的路線圖。
我跟學生就這么一道題一道題地排查，一分一分地算。
我又問他：「最後幾道題，相對難一點。你看哪些部分，你還能做一點出來？」
他想了想：「我覺得立體幾何的那個題，我還行。」
我說：「好了，咱們就主攻立體幾何。這一階段，你把立體幾何的內容從頭到尾梳理一遍。從38套模擬題中挑出10道，一個一個地練熟，做透。」
我又問：「最後那道大題可能不行了吧？」
他回答：「解析幾何那道題，第一問還行，第二問肯定不行。」
我說：「那我們就做第一問。其他的題，從現在開始，我們不要它了。看都不看，你能做得到嗎？」
「能。」
經過對每一個得分點的細細分析，我給學生規劃出高考數學100分的方案。
我說：「你覺得這樣做難嗎？」
他說：「不難。」
結果，這個孩子今年考上了中國傳媒大學。考完了他告訴我：「王老師，您相信嗎？我的數學考了110分。」
離高考還有20多天，一個數學只有70分水平的學生，咱們給他一規劃，數學就考了110分。他是考藝術門類的，數學一旦上來，占據的優勢更是不容小覷。
❻ 怎幺快速提高數學成績《高考》2011
我是去年高考的學生，原來數學也不好，基本在90分徘徊，但後來慢慢的就考到120分了
首先，我覺得，你必須從心裡認為你一定能學好數學。使自己喜歡數學。
第二，上課認真聽老師講，注意老師講的方法。其實每道題都有母題，注意母題的解題方法。分析每一步的目的。有不會的一定要及時問老師，不要不好意思，不管這個問題多簡單，也許高考就會出。
第三，有針對性的做題。先做那些自己不怎麼會的題，用老師講的思路去做。注意做題時不要看答案。倘若在某一部分不會，那麼在這部分做好標記，看答案的時候也做好，分析思路。
第四，反復的做錯題。這個有點要求，錯題要時隔一段時間後再做。保證做會為止，做的期間不要看答案。
第五，計時做題。給自己一定的時間，像選擇填空用在45分鍾之內。開始可以針對性的練，慢慢的就應該成套的做。把時間卡在兩個小時內。兩個小時不管答沒答完，都不要再寫了。然後給自己算一下分數。只有在平時營造出一個考試的氣氛，才能確保在考試時不忙亂。
❼ 王金戰 系列的書好用嗎怎麼樣比如怎樣學好高中數學 實戰篇還有高考提分36計。。
王金戰的《數學是怎樣學好的》實戰篇不錯，劃來買，物理是怎樣學好的一般般，但是裡面的提都特別經典，要說最好的還是《化學是怎樣學好的》，這本是實在不錯，還有高考搶分三十六計化學也特別不錯。高考搶分三十六計這套書打的旗號是確保可多得20分（每本），但這點太吹牛了，但是每本書只要稍微研究下提上五分以上不成問題，我感覺我的化學和英語看了36計後都提了好幾分，總之我最推薦的是化學，化學的《考前30天必做60題》也特別不錯。如果你是文科的話，我推薦他的政治的那些書，我送我女朋友兩本，她說相當不錯。王金戰的書我已近買了18本了，總體俺感覺很不錯，用了他的書一年成績從倒數第三提到了班裡第六，現在 還在努力往前追趕呢
❽ 我要看高中數學
高考數學首輪復習在於重點突破
搜狐教育主持人鄧躍：您這本新書名字叫《跟王金戰輕松學數學》。但很多同學覺得數學並不輕松，那麼您有什麼好的方法，讓同學覺得數學沒有那麼可怕？
高考數學名師王金戰：我教了這么多年的數學，我感覺數學真的很好玩，學起來也應該很輕松，所以現在很多學生感覺數學有些吃力的話，我感覺個人不是數學本身的原因，可能是學習之外的比如說心理，甚至老師的講課質量問題，影響到學生對數學的學習興趣。所以我感覺如果把數學的規律、特點、亮點，給它提煉出來的話，你會感覺到真的數學很輕松。所以我教的所有的學生，都感覺數學其實很好學。另外所有學習數學很好的同學，最後的感悟也都是這樣，真的數學是很輕松的。所以我想在我這套系列叢書，把數學的規律，數學的特點，把它提煉給每一位中小學生，讓他們感悟美的過程中，來感悟數學其實很好學，所以有一種興趣是最好的老師。當你對這個學科已經產生興趣的時候，基本上就成功一半了。所以不要把數學當成一種任務，當成一種負擔，而當成一種愉快的學習歷程，我覺得這樣的心態數學真的可以輕松學好。
搜狐教育主持人鄧躍：您認為學習的心態很重要？
高考數學名師王金戰：一個是心態，因為我們每個人每天都要干很多的東西，有些是你喜歡乾的，有些是你不喜歡乾的。我們有一種體會，當你幹了你喜歡乾的事兒的時候，雖然很累，但是樂在其中。但是當你干這件事是你不喜歡乾的事，你雖然乾的時間很短，但是覺得很煩。所以我覺得心態它的重要性就在於如此。
搜狐教育主持人鄧躍：您剛才也提到了數學有它自己的一個學習規律，能不能給大家詳細介紹一下高中數學，或者我們針對高考復習有哪些規律，同學們應該掌握的呢？
高考數學名師王金戰：學生學了十多年數學，一回到高考，仔細想想，高考的題目，就那麼120多個知識點，高考緊緊圍繞著120多個知識點來命題。但你如果分析一下，近幾年全國各地的高考題，我們會發現有那麼50多個知識點，全國每一個地方的高考題都要涉及，但有那麼30多個知識點，各個地方的高考都不涉及，雖然在高考要求中。
所以我覺得第一點，你得通過分析，各個地方的高考，抓住高三這一年，一定要緊追不放的重點是什麼，有些東西是可以涉及的。這樣高三一年時間非常短，要面面俱到效率就下降了。但是當你學會放棄，學會抓重點的時候，這個效率相對高一些了，這是應該注意的第一點。
第二點，高考除了選擇填空，後面六個大題基本上都有若隱若現的一種規律，可以遵循的。不是說亂花漸欲迷人眼，有一種看似無形卻有形，潛在的規律在其中，要是高三善於抓這些規律，一般來講一定有一個三角函數的題，三角函數的題目，它就是一個相對難度比較低。所以在這一部分，你就不應該做太多的難題，而且這一部分題目由於它出的相對比較簡單，那說明學生就應該一定要保證得滿分，不丟份。比如說還有一個概率的題，每個地方都要考，它這一部分題目題型是相對固定的，於是在這樣的情況下，就應該把課本上幾個例題牢牢把握住，知道這個題目書寫步驟，規范化要求是什麼，這樣的題做上二十幾個高考題就會發現萬變不離其中，按照全國各地高考題的特點，你會知道雖然我們學了那麼多年的數學，但是最後真正高考的重點，那些題型就在其中。所以我提出第二點，要重點突破，高考必考這樣的題目，應該重點把握。你這樣一篩選的話，就會發現高三這一年，其實真正重點負擔並不是太重，學起來有的放矢。
搜狐教育主持人鄧躍：剛才王老師提到了重點突破，再首輪復習中，用於重點突破的時間大概佔到學習總量的百分之多少？
高考數學名師王金戰：現在傳的有點不是正常狀態。我高考之前跟學生面對面輔導一次，學生至少多得二十分，現在被炒得有點不是正常狀態。但是我感覺，我考前給學生輔導一次，基本上都能提高20分以上，並不是因為我講了什麼題目，是因為我更知道高考之前學生該干什麼，不該干什麼，所以你說的重點突破，他真的很重要。我舉一個簡單例子，以北京高考題為例，一般的解析幾何，一般出現在倒數第二題的位置，這個題目一般14分。所以很多考生在這個題目上，幾乎所有高三學生都害怕這個考題，最後那個大題14分，家一起來28分，如果解析幾何題突破不了，數學基本就在120分左右，但是如果解析幾何題突破幾乎就到130分以上。
高考之前來一個明知山有虎，偏向虎山行，我不是害怕解析幾何嗎？對不起高考並不因為你害怕解析幾何就不出了，它必然要出，你既然為了高考，就應該擺正一個心態，高考考什麼我就突破什麼，對不起高考一定要考解析幾何，如果這一關覺得有點難，還有9個多月時間，就對解析幾何這個題跟它拼了。遇到這樣的題，不會我可以看答，看完答一般可以看懂，看完再把答案合上，重頭再來一遍一定保證得滿分，把這樣的高度拿下來，你對解析幾何駕馭就可以提高一個層次。但是現在很多高三學生害怕解析幾何，所以遇到解析幾何，他就害怕了。他就沒有底氣了，於是他就迴避，甚至叫逃避，繞道而過，結果高考並不因為你迴避就不考了。所以這樣的學生看似大量的做題，其實一遇到重點，一遇到機會就一次次放棄，這樣的復習效果往往不好。所以我說的重點突破，就是突破一個點去贏得一個局面，這是很厲害的。
高三題海戰術如何做到舉一反三
搜狐教育主持人鄧躍：您剛才反復強調重點突破非常重要，但是也有很多同學復習數學的時候會陷入一種題海戰術的困境當中。同學覺得做了很多題，但是拿到一道新題的時候依然不知道從何下手，怎麼樣讓同學們更好的在短時間內做一道題舉一反三，提高他復習的效率？
高考數學名師王金戰：很多學生事倍功半，復習的效果，它的原因就在於他只知道做題，不知道做題的目的是什麼？我經常問學生，我今天讓你做一道題目，我可以明確的告訴你，高考不考的可能性是百分之百。你為什麼還要做？這個問題值得每一個中學生反思，就這個題高考不考的可能性是百分之百，為什麼還要做它呢？就是因為通過這個題目，來提煉一種規律，感悟一種技巧，最後沉澱一種能力。於是這個題就在你頭腦中留下了一種沉澱，將來當類似的情景一旦出現的時候，沉澱被激活，所以這個題就找到思路。一些學習很好的學生拿過題目就有思路，有些學生拿過一個題目，想半天想不出辦法。一個人經常做過一個題目以後，反思，感悟一番，他在頭腦中就有一個沉澱了，將來遇到類似的情景就會迎刃而解。有些人只是匆匆過客，不去反思，不去提煉，這樣頭腦中沒有沉澱也就沒有人幫你，所以再遇到題目還是找不到思路。這樣的話，高三要做題，因為高考考三基，基礎知識，基本技能，基本方法。這三基都體現了平常的大量的練習中去提升對三基的把握，所謂基本技能，能不能把會做的題目，現在很多學生眼高手低，看起來會做，開筆就出錯，這是高考的一大忌。
搜狐教育主持人鄧躍：把該拿的分拿到。
高考數學名師王金戰：對，在高考叫基本技能，但是技能它是需要訓練的，就像開車可以把駕駛員學得很到位，但你開車照樣撞牆，需要一定的實際經驗才能熟練駕馭的。如果平常站在這樣的高度對待每一套題目，復習效果就會好，不一定做大量的題，但是復習效果卻很好。怎麼樣提高做題效果，建議抓住兩點，第一做完以後一定要注意反饋，只要發現這個題我做錯了，說明這個題已經潛在了一定巨大的危機。如果停下你匆匆的腳步，把題目背後的壞蛋給它抓出來，把它幹掉了，那以後類似的情景就扁平看了，這個題目這次出錯就錯得太值了。做題要認真修訂，但是很多學生錯了不以為然，匆匆而過，以後這樣的錯誤還要再錯。
第二點，遇到難題，遇到不會做的題目，你想平常一張重要的試卷，你如果中間遇到不會做的題目，也是一次機會。因為你可能與高考的差距就在這個題上，今天來了，當你攻下個山頭，你的水平就上了一個台階，所以遇到不會做的題目，我覺得也是一個機會。因為當你高考考試完以後，你再把這些答案詳細看一遍，然後再把這個題重頭再來一遍的時候，這個題就被你征服了，以後這樣的題就成了你控制范圍內的。
所以我提這兩點，一個是注意反饋，發現錯題及時改正。第二，遇到難題，當時不會不要緊，但是過了考試之後，一定要把這個題目徹底搞明白。我說這些不是虛的，學生就是家常便飯，對待錯誤，對待難題的態度決定了一個學生每天是不是有所收獲，是不是有所提高？所以把這些問題解決好，學生每天都在提高，那這樣高三一年，一定是一路高歌的。
搜狐教育主持人鄧躍：聽了王老師復習指導之後，我們同學肯定在數學復習上有很大的心得提升。很多同學也非常關注，從九月新學期開始，進入高三就進入了高考的第一輪復習，第一輪復習持續時間您認為多長時間為宜？這段時間就數學這一科而言，同學大概做多少道題可以得到一個比較有效的提升？
高考數學名師王金戰：第一輪復習，一般現在我們國家進入高三，就開始進入復習。正常情況應該延續到明年三月份，這個時間很長，這是第一輪。第一輪復習的原則就是叫撒密網，抓小魚，應該通過漫長的時間，把每一個知識點一定要認真研究透了，所以叫撒密網，抓小魚。我比較提倡學生這一個階段，用的材料就是講得比較厚，講得比較到位，所以我編的《輕松突破120分》，就是為第一輪的學生編寫的適用教材。
然後進入第二輪，長短有時候直接連續到高考，這個時間以專題復習為主，大約高三學生分成10多個專題，然後重點突破，覆蓋高考為一個主要目的。這個時間給學生提供《高考數學難題破解策略》，你過了第一輪以後，就知道高考哪一部分是重點，哪一部分還有缺陷，這個階段是重點。
到了第三個階段，大約離高考十多天吧，我們叫做回扣課本，有的叫回歸課本，但是這兒有一個誤區，回扣課本就是看課本，不對的。如果這個學生最後十多天，學生天天抱著數學書看，效果會很差的，這是很危險的一種現象。回扣課本，是指帶著問題來去看課本，而不是沒有問題傻乎乎的從第一頁，開始往後看，這個時候效率嚴重下降。因為高考之前學生是心浮氣躁，《考前30天必做60題》，我一個題目命中要害，基本上做完60個題目就可以把相關基本概念全部鞏固一遍。經過這三輪，一個學生可以比較自信的走向考場。