六年級數學考題要注意哪些

Ⅰ 六年級畢業考試數學要掌握哪些

數學考試主要注意一些小細節：
1，立體圖形的表面積 體積 特別是圓柱
2，靈活運用正比例 反比例 方程
3，一些單位的換算
4，多位數的寫作 讀作
5，找規律（包括很多 比如一個圖形的變化規律，數的變化規律等等）
6，雞兔同籠問題（一般填空題 選擇題會考）
7，計算題（想考高分，計算題一定要過關，十分重要。包括簡便運算 解方程 解比例）
8，圖形的轉換，畫圓。
9，應用題（小考一般不會考太難的，只是題活，換湯不換葯。）
小考數學基本就是考著些，做題時必須細心，有很多「陷阱」，稍微一不留心，就會出錯。
總之，想考高分，要的是細心，要的是基礎，就是這些。最後祝你考個好成績！

Ⅱ 小學六年級數學考試注意事項

1.對於含多步計算的解決問題，除了個別特殊題目外,基本上不是分步記分的,而是著重分析學生的整體解題思路是否正確，所以教師在平時教學的過程中不要為了提高得分率而硬性規定所有的學生都要分步列式,這樣會降低一部分能力較強的學生的思維水平，應該由學生自主選擇適合自己的方法。

2.解決問題重在考查學生的解題策略和解題思路，所以在解決問題的題目中計算分數所佔的比例較小。比如：一道5分的解決問題，如果列式都是正確的，只是計算結果錯誤，那麼只減掉1分（不管錯了幾個結果，都只減掉1分。）

3.一定要特別重視計算結果的單位名稱和答題。

首先，單位名稱漏寫一個減掉0.5分，答語不完整減0.5分。比如：求「28元夠買這些商品嗎？」這樣的題目，如果學生最後的答語是「夠」或者「不夠」就屬於答題不完整，要減掉0.5分。如果學生把單位名稱寫錯了，要視情況酌情減分。另外單位名稱一定要寫在小括弧里。

第二，答語錯誤或者不寫答語，視題目內容特點減掉該題總分數的一半，或者不給分。比如：求「28元夠買這些商品嗎？」這樣的題目，如果正確的答語應該是「28元夠買這些商品」，可是學生卻寫成了「28元不夠買這些商品」，對於這樣的答語錯誤，即使學生的列式和計算完全正確，也只能不得分或者得一半分；如果學生列式和計算結果都是正確的，但是沒寫答語「28元夠買這些商品」或者「28元不夠買這些商品」，說明此題沒有結論，則不得分或者得一半分。

Ⅲ 小學六年級數學應注意的問題

一、重視審題能力的培養和良好審題習慣的養成
審題能力是綜合獲取信息、處理信息的一種能力，它需要以一定的知識儲備、認知水平為依託，更需要有良好的讀題習慣、有效的思考方法為保證。應用題的審題過程就是要審清題目的情節內容和數量關系，使題目的條件、問題及其關系在學生頭腦中建立起完整的印象，為正確分析數量關系和解答應用題創造良好的前提條件。
培養小學生養成認真審題的好習慣，並形成較高的審題能力不是一朝一夕就能完成的，必須要有相當長的時間來強化訓練，幾乎貫穿我們數學教學的始終。教師可以要求學生一讀題目，建立表象；二讀題目，明確問題；三讀題目，找出關鍵，並作記號。其難度主要體現在「在關鍵字詞句下劃上重點標記」這一要求。教師還可以經常出些「陷阱題」
「刺激」學生，讓學生從思想上認識到審好題目的重要性，這一點還是比較容易做到的。
二、幫助學生建立數學模型並提高學生的模式識別能力
數學是充滿模式的。現代認知學習理論的研究成果清楚地表明：專家之所以能很快地通過知覺找出在某一情境下解決問題的策略，是因為他具備迅速地把記憶中原有的知識和經驗檢索出來的能力。在數學問題的解決過程中，學生如能正確地識別問題的模式，就能很快地收斂思考問題的范圍，為正確選擇問題解決思路就邁出了關鍵的一步。
目前小學生解決實際題的能力還是相當薄弱的，主要表現為對問題的情境語言缺乏常識性的了解，不善於利用等量關系去解決問題，即找不準問題中各數量間的關系，這方面就屬於模式識別研究范圍內的問題。變式訓練是一良策，學生可以從題目的變更中了解與應用問題密切相關的術語，而且通過背景的變換，達到強化模式的目的。在採用變式訓練的教學的過程中，教師應抓住引導學生實現模式識別關鍵性的一個環節——具有代表性的問題進行詳盡的剖析，決不能就題論題，要教方法教思想，從而達到以不變應萬變的目的。
三、引導學生概括、領悟常見的數學思想
小學高年級的學生抽象邏輯思維得到了一定的發展，具有一定的歸類能力。
數學思想較之數學基礎知識，有更高的層次和地位。它蘊涵在數學知識發生、發展和應用的過程中，它是一種數學意識，屬於思維的范疇，用以對數學問題的認識、處理和解決。數學方法是數學思想的具體體現，具有模式化與可操作性的特徵，可以作為解題的具體手段。只有對數學思想與方法瞭然於胸，才能在分析和解決問題時得心應手；只有領悟了數學思想與方法，書本的、別人的知識技巧才會變成自己的技能。像小學數學經常會出現的行程問題，學生如果掌握了數形結合的思想方法，解決的時候就會得心應手。
四、重視解題策略的回顧和反思
小學高年級的學生有一定的歸納、概括和策略反思的能力。
在數學解題過程中，解決問題以後，再回過頭來對自己的解題活動加以回顧與探討、分析與研究，是非常必要的一個重要環節（「解後不思等於不收」「反思是收獲的黃金季節」）。這是數學解決問題過程的最後階段，也是對提高學生分析和解決問題能力最有意義的階段。
解決實際問題的教學目的並不單純為了求得問題的結果，真正的目的是為了提高學生分析和解決問題的能力（經驗只有通過概括才能提升層次，概括的層次越高，遷移的半徑就越大），培養學生的創造精神，而這一教學目的恰恰主要通過回顧解決問題的教學來實現。所以，在數學教學中要十分重視解題的回顧，與學生一起對解題的結果和解法進行細致的分析，對解題的主要思想、關鍵因素和同一類型問題的解法進行概括，可以幫助學生從解題中總結出數學的基本思想和方法加以掌握，並將它們運用到新的問題中去，成為以後分析和解決問題的有力武器。
五、適當進行開放題和新型題的訓練，拓寬學生的知識面
數學教學中適當地對學生進行開放題和新型題的訓練，是提高學生分析和解決實際問題能力的必要補充。可利用學校的圖書館、教室等學生非常熟悉的地方，創設出一個個豐富的現實的問題情境，學生依據這些材料解決問題，求知慾強，並體會到成功的快樂。還可以培養學生應用數學的意識，讓他們知道現實生活中蘊涵著大量的數學信息，感受到現實世界中有廣泛的應用。也可以通過改變條件或問題，把一道題改編成幾道不同類型的問題，讓學生弄清算理，加以辨析，從而形成知識鏈，提高舉一反三、觸類旁通的能力，使學生的思維得到進一步的發展。
開放題的特點是可以有多種解決的策略，如著名的和尚分饃、雞兔同籠問題可以用列表、猜測、假設以及方程策略。解決問題的策略除以上提到的外還有很多，如畫線段繪圖策略，聯想相關問題策略，還有關系、傳遞與反傳遞、歸納、剩餘等推理策略，利用模型繪制策略，排除策略，等等。
如「找規律」單元的教學可以補充：1，1，2，4，3，9，4，16，25，6，……要想找出這題策略，就必須從給出排列成的數字中找出它的規律，也是找出解決問題的策略，此題的策略也是多樣的，可以畫出其排列的奇數項：是按1，2，
3，4，5，6……的排列順序排列成奇數項，也可以是畫出其偶數項來發現規律，使每一偶數項是其前三項的和，從而得到解決問題的新策略。
總而言之，在解決實際問題教學中能注意到以上幾點，不僅能調動學生的興趣，使學生興趣盎然地參與整個學習過程，還能較好地幫助學生從實際生活中抽取並理解數量關系，掌握解決類似問題的一般方法，同時還培養了學生學會用數學眼光觀察生活、發現和提出數學問題及能根據需要篩選和處理信息，積極尋求解決問題策略的能力。特別是這種教學策略的運用促進了學生學會觀察、學會傾聽、學會交流、學會反思等學習品質的養成，使學生體會到生活中處處有數學、處處離不開數學，較好地達到了提高學生數學素養的目的。

Ⅳ 六年級分數應用題解題技巧有哪些

六年級分數應用題解題技巧包括但不限於：

1、正確的找單位「1」是解決分數應用題的前提。

不管什麼樣的分數應用題，題中必有單位「1」。正確地找到單位「1」是是解答分數應用題的前提和首要任務。

2、正確的找對應關系是解分數應用題的關鍵。

每道分數應用題都有數量和分率的對應關系，正確地找到所求數量（或分率）和哪個分率（或數量）對應是解分數應用題的關鍵。

3、根據數量關系式解答分數應用題「三步法」。

掌握以上關系和數量關系式，解分數應用題可以按以下三步進行：

（1）找准單位「1」的量。

（2）找准對應關系。

（3）根據數量關系式列式解答。

4、有效練習，建立模型，提升解分數應用題的能力。

要想正確、迅速地解答分數應用題，必須多加練習，把基本型的、稍復雜型的和復雜型的結構特徵理解清楚，才能熟練快速地解答分數應用題。

分數應用題的分類：

1、求一個數的幾分之幾是多少。

這類問題特點是已知一個看作單位「1」的數，求它的幾分之幾是多少，解這類應用題用乘法。即反映的是整體與部分之間關系的應用題，基本的數量關系是：整體量×分率＝分率的對應的部分量；或已知一個看作單位「1」的數，另一個數占它的幾分之幾，求另一個數，即反映的是甲乙兩數之間關系的應用題，基本的數量關系是：標准量×分率＝分率的對應的比較量。

2、求一個數是另一個數的幾分之幾。

這類問題特點是已知兩個數量，比較它們之間的倍數關系，解這類應用題用除法。基本的數量關系是：比較量÷標准量＝分率。

（1）求一個數是另一個數的幾分之幾：比較量÷標准量＝分率（幾分之幾）。

（2）求一個數比另一個數多幾分之幾：相差量÷標准量＝分率（多幾分之幾）。

（3）求一個數比另一個數少幾分之幾：相差量÷標准量＝分率（少幾分之幾）。

3、已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數。這類問題特點是已知一個數的幾分之幾是多少的數量，求單位「1」的量，解這類應用題用除法。基本的數量關系是：分率對應的比較量÷分率＝標准量。

以上內容參考：網路-分數

以上內容參考：網路-分數問題

Ⅳ 小學六年級上冊數學考試要注意什麼

考試考的就是心態，只要你靜的下心來，就一定可以考好~祝你取得好成績。。。
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一、考前准備
1、把知識要點，以前考試中出錯的地方，注意點認真看一遍。
2、准備好必要的文具及材料（筆、橡皮、膠帶紙、直尺、三角尺、量角器、圓規、各種幾何形體、剪刀、線等）。
3、注意飲食衛生，不吃生冷，過分油膩的食物。注意休息。
二、考試時注意
1、拿到試卷後，認真閱讀試卷，注意試卷量，難易程度，以及合理安排考試時間。
2、做每一道題目時，都要認真細致讀題，弄清題意及要求，分析清楚數量關系後再動筆。（審題時要注意單位名稱是否一致，把誰看作單位「1」，量和率的對應，誰多誰少，是什麼形體，求的是什麼……）。
3、認真細心地計算，能簡算的要算簡，不能簡算不要瞎算。求未知數X要檢驗，保證計算的正確性。
4、選擇題要反復比較，慎重選擇。（注意排他法）
5.（1）讀數寫數時要分級讀寫，注意改寫與省略的區別，後面加「億萬」字。
（2）單位名稱改寫，注意記清進率，是乘還是除以進率，尤其是時間單位，並注意小數點移動的位置。
（3）約數、倍數這部分內容，要注意概念，考慮問題要細致、全面、周密。（可把字母換成數字）、（1既不是質數也不是合數，2既是偶數也是質數）。
（4）求分率、百分率要找准標准量和比較量，弄清誰除以誰。
（5）求三角形，平行四邊行面積時要注意底和高的對應。三角形、梯形面積別忘記「X1/2」。注意周長和面積的區別。
（6）形體知識要注意求的是面積還是體積、容積，求面積是幾個面的面積，屬於哪一種情況，注意數據的對應，注意是根據體積求重量還是根據面積求重量，求圓錐的體積別忘記「X1/3」。
（7）比較大小時要注意排列的方向。
（8）注意要填最簡分數和最間整數比。
6、文字題中要注意除和除以的區別，注意加括弧，弄清誰多誰少。
7、操作題要看清要求，規范操作。（注意直角標記，作圖時是否要標數字及單位）。
8、應用題要分析清楚數量關系（提倡畫線段圖，用實物演示等），解題方法要靈活多樣（注意用方程、比例解），計算同樣要非常細心。比例應用題要先判斷清楚成什麼比例，再解答。
9、探索開放題要從簡單事例入手，尋找規律，結合生活實際，仔細分析思考再解答。
10、做題要注意先易後難，會做的先做，不會的最後設法解決，不要一開始就在一些題目上浪費過多時間。
11、做好後要認真細致檢查、驗算，珍惜時間，不浪費一分一秒。
12、注意掌握一些常見的數量關系及變化關系式。
總路程＝速度和×相遇時間 平均數＝總數量÷總份數
工作時間＝工作總量÷工作效率 重量＝比重×體積
折扣=賣你÷原價 利息＝本金×利率×對應時間
應納稅額＝應納稅所得額×稅率（注意是否交利息稅）
三角形的內角和是180。 a×b＝c×d a:c＝d:b
等式中，一個不為0的數乘的數越大，這個數越小。

Ⅵ 六年級上冊數學期末考試應注意什麼

期末考試是對全學期甚至會延伸到以前的知識進行綜合考查，期末考試的應對首先是對全期的知識點進行復習，再此基礎上注重各章節的串聯和綜合，但是基礎一般佔70%，綜合佔30%，所以，如果是要考高分，就要基礎和綜合難度都要顧及。第二，切忌浮燥，要一步一步踏實復習。第三，考試前2天調整心態，放鬆心情，注意提高臨場發揮最佳狀態。

Ⅶ 小學數學考試注意要點

以下是回答，請耐心看完！
希望能幫助你，還請及時採納謝謝！
一、要認真審題，不可粗心
有的同學對審題重視不夠，匆匆一看便急於下筆，以致題目的條件與要求都沒吃透，至於如何從題目中挖掘隱含條件、啟發解題思路就更無從談起，這樣解題出錯自然多。只要耐心仔細地審題，准確地把握題目中的關鍵詞與量，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找准解題方向。
二、計算要細心，不可圖快
在題量大、時間緊的情況下，「准」字顯得尤為重要。只有「准」才能得分，只有「准」你才可以不必考慮再花時間檢查。而「快」是平時訓練的結果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會落得錯誤百出。所以，適當地慢一點、准一點，可多得一點分，相反，快一點、錯一片，花了時間還得不到分。
三、要做到先易後難
拿到試卷後，就將全卷通覽一遍，一般來說，應按先易後難、先簡後繁的順序作答。有時考題的順序並不完全是難易的順序，因此在答題時要合理安排時間，不要在某個卡住的題上打「持久戰」，那樣既耗費了時間又拿不到分，會做的題又被耽誤了，也有一些看似容易的題也會有「咬手」的關卡，看似難做的題也有可能得分之處。所以考試中看到「容易」的題不可掉以輕心，看到新面孔的「難」題不要膽怯，冷靜思考、仔細分析，定能得到應有的分數。
四、要認真檢查
試卷完成以後，對有懷疑的題目要進行檢查，彌補答題時的不足或漏做的題目。
此外
1、准備工作：
活動鉛筆 2枝、刻度清楚的三角尺1把、橡皮1塊、比較新的草稿本1本（即「2+3」 ）
2、考試要求和注意事項：
（1）認真讀題目要求，圈出關鍵字詞（明確有幾個要求，確保不漏讀題目要求）
（2）逐題完成，不可跳題做（如遇到有困難的可先做後面，最後回過來想）
（3）答卷時注意的地方：
①口算：注意0的個數、注意運算符號和「居心叵測」的陷阱題。
②計算：不要漏驗算，不需要驗算的也要在草稿本上驗算，橫式上的結果不要漏寫，尤其是余數（商不變，但余數會變）。
③填空題
重在仔細讀題，明確題目要求，對於容易出錯的地方，用符號標出
單位換算題：一要注意單位名稱、二要注意進率
關於圖形的題目要藉助畫圖幫助理解
④操作題
A、 明確操作要求
B、 畫平移注意起始的格點不算，旋轉要注意逆時針和順時針的區別，尤其關注關鍵邊的旋轉，同時旋轉的箭頭不要漏
⑤解決問題：讀題三遍方可下筆，關鍵字詞圈出提示自己注意
3、考試技巧
（1）基礎分要抓牢
①計算和口算務必保證拿滿分，堅決抵制「低級錯誤」，否則後果「相當嚴重」！
②操作題要用尺子認真畫，閱讀統計圖的題目審題要細致，回答要完整，說「數學話」！
③決問題的計算務必在草稿本上列式計算並檢查，
（2）合理分配時間
試卷爭取在50分鍾內完成，至少留10分鍾檢查；時間安排要前緊後松；解決問題和填空是容易失分的題目，務必做到認真審題
（3）檢查三遍的要求：
第一遍檢查是否漏題現象；第二遍檢查計算是否全部過關；第三遍重點檢查填空和解決問題中後面的幾道題。

Ⅷ 六年級期末考試數學一般考什麼注意點什麼

六年級數學期末復習檢測試卷 姓名：
一、仔細填空（共20分）
1、0.8 = = 12 ÷( ) = ( ) ∶20 = ( )%
2、 ∶ 12 化為最簡單的整數比是 （ ） ，比值是 （ ）。
3、把6米長的電線平均分成5段，每段是這根電線的 ，第3段長是（ ）米
4、 和 （ ）互為倒數， 0．4的倒數是 ( ).
5、 千克 = （ ）克 25 分 = （ ）小時。
3升50毫升 = （ ）升 75平方分米 = （ ）平方米
6、（ ）比5少 20 % ， 5 比（ ）多 20% 。
7、一張圓桌面的周長是 37 .68 分米，這張圓桌面的直徑是 （ ）分米，面積是
（ ）平方米
8、有一天某班的出席率為 96 % ，該班缺席人數與出席人數的比是 （ ）
9、把一個圓分成若乾等份，拼成一個近似的長方形，這個長方形的周長比圓的周長多4 厘米，原來這個圓的面積是 （ ）平方厘米。
10、一個分數的分子與分母的和是67 ，若把分子與分母各加上5，則分子、分母的比為
2 ∶9 ，原分數是 （ ）
二、認真辨析（對的在括弧里打「√」，錯的在括弧里打「×」）（5 分）
1、大圓的圓周率大於小圓的圓周率 （ ）
2、用98粒種子做發芽試驗，全部發芽，則發芽率為 98 % （ ）
3、任何假分數的倒數都是真分數。 （ ）
4、有一種鹽水，鹽占鹽水的 ，鹽與水的比是 （ ）
5、要清楚地表示某個病人一周體溫變化的情況，應選用折線統計圖。 （ ）
三、慎重選擇（將正確答案的序號填在括弧內）（5分）
1、a 是不為0的自然數，在下列算式中得數最小的是 （ ）
[ ① a ÷ ② a × ③ a × ④ a ÷ ]
2、在一次產品檢驗中，合格產品有100 個，次品有5個，次品率 （ ）
[ ① 大於 5% ② 小於 5 % ③ 等於 5 % ]
3、一件衣服先提價20 %後，再減價 20 % ，這是現價和原價相比 （ ）
[ ① 比原價高 ② 比原價低 ③ 一樣多 ]

4、一個長方體棱長總和為 96 厘米 ，高為4厘米 ，長與寬的比是 3 ∶2 ，這個長方體的體積是 （ ）
[ ① 384 ② 320 ③ 96 ④ 24 ]
5、含糖率為 10 % 的糖水中，同時加入10克水和10克糖後，糖水的含糖率 （ ）
[ ① 比原來高 ② 比原來低 ③ 和原來相等 ④ 無法確定 ]
四、細心計算 （下面的計算都是你學過的基本計算，只要細心，一定能做到既對又快！）
1、直接寫出得數（4分）
12 × = 0 ÷ －
4 ÷ 0．1 % = 5 ÷ =
2、化簡比，並求比值（4分）
75 ∶ 45 0．6 ∶ 2．5

3、解方程（4分）
5 x － 5 × = － =

4、簡便計算 （6分）
24 ×（ － ） (

5、脫式計算（6分）
－ [ －（ － ）]×

6、列式計算（8分）
① 一個數的 比 23 少 8 ，求這個數（列方程解 ）

② 與 的積減去 ，所得的差除以 ，商是多少？

五、回答問題（5分）
下面是水泥廠2003年四個季度生產情況統計圖，請根據統計圖填空。
水泥廠2004年產量統計圖

（1）平均每個季度生產（ ）萬噸。
（2）平均每個月生產 （ ）萬噸。
（3）產值增長最快的是第（ ）季度 ，比上季度增長 （ ）%
（4）、由統計圖可以看出這個水泥廠的生產情況是在 （ ）。

六、動手操作（4分）
畫一個周長 12．56 厘米的圓，並用字母標出圓心和一條半徑，再求出這個圓的面積。

七、解決問題（生活中有許多問題與數學有關，你能解決這些問題嗎？相信你一定能行！）（29分）
① 某化肥廠今年產值比去年增加了 20%，比去年增加了500萬元，今年道值是多少萬元？

② 一項工程，甲獨做要8小時完成，乙獨做要10小時完成，甲乙合做幾小時完成這項工程的

③ 某校參加電腦興趣小組的有42人，其中男、女生人數的比是 4 ∶3，男生有多少人？

④ 學校食堂六月份燒煤 2 噸，比計劃節約了 0．5噸，節約了百分之幾？

2、某工廠七月份用煤600噸，比六月份節約 20 % ，六月份用煤多少噸？（4分）

3、打一份稿件，甲單獨打要12小時完成，乙單獨打要15小時完成，兩人合打若干小時後，剩下的由甲打1小時完成，兩人合打了幾小時？（4分）

4、學校有一塊圓形草坪，它的直徑是30米，這塊草坪的面積是多少平方米？如果沿著草坪的周圍每隔1．57米擺一盆菊花，要准備多少盆菊花？（4分）

5、選擇你喜歡的一個條件填在橫線上，組成應用題，並解答。（4分）
小華看一本書，第一天看了全書的 ，第二天看了66頁，______________________
這本書共有多少頁?
( ① 第一天比第二天不看36頁; ② 已看的頁數佔全書的40%
③ 第一天看的頁數與第二天看的頁數比是 5 ∶11. )

6、甲乙兩車分別從A、B兩地同時出發，相向而行，5小時相遇，相遇後兩車繼續前進2小時，這是甲車行了全程的 88%，乙車距A地還有120千米，AB兩地相距多少千米？（5分）

Ⅸ 六年級數學考試重點有哪些

六年級數學考試重點有：

1、分數乘法

分數乘法的意義與整數乘法的意義相同，就是求幾個相同加數和的簡便運算。

2、分數乘法的計演算法則

分數乘整數，用分數的分子和整數相乘的積作分子，分母不變；分數乘分數，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。但分子分母不能為零。

3、分數乘法意義

分數乘整數的意義與整數乘法的意義相同，就是求幾個相同加數的和的簡便運算。一個數與分數相乘，可以看作是求這個數的幾分之幾是多少。

4、分數乘整數

數形結合、轉化化歸。

5、倒數

乘積是1的兩個數叫做互為倒數。

6、分數的倒數

找一個分數的倒數，例如3/4把3/4這個分數的分子和分母交換位置，把原來的分子做分母，原來的分母做分子。則是4/3。3/4是4/3的倒數，也可以說4/3是3/4的倒數。

7、整數的倒數

找一個整數的倒數，例如12，把12化成分數，即12/1，再把12/1這個分數的分子和分母交換位置，把原來的分子做分母，原來的分母做分子。則是1/12，12是1/12的倒數。

8、小數的倒數

普通演算法：找一個小數的倒數，例如0、25，把0、25化成分數，即1/4，再把1/4這個分數的分子和分母交換位置，把原來的分子做分母，原來的分母做分子。

9、用1計演算法

也可以用1去除以這個數，例如0、25，1/0、25等於4，所以0、25的倒數4，因為乘積是1的兩個數互為倒數。分數、整數也都使用這種規律。

10、分數除法

分數除法是分數乘法的逆運算。

Ⅹ 小學數學畢業試卷注意事項

1、 考試解題過程
1） 按平時的習慣做完試卷；
2） 從頭到尾檢查一遍，並把之前沒有做好的題目做好。
3） 重點檢查口算、遞等式、解方程、解比例等計算為主的題目，要求在草稿上再做一遍。
4） 從頭到尾逐題再做一遍。
2、 注意認真寫草稿，不可輕視草稿的作用。
3、 遇到是在不會做的題目，要懂得放棄，但千萬不要空白。
考試易錯題，再次提醒：
1、 看清單位，在填空題中分清何時要寫單位，何時不要寫單位；
2、 進行圓、圓柱、圓錐相關計算時，分清半徑和直徑、周長和面積、側面積、表面積和體積，特別是在求圓錐的體積的時候別忘記 ；
3、 口算建議用逆運算檢查，解方程和解比例把結果代入原題目進行驗算； 4、 用簡便方法計算的題目，一般方法比較明顯，不要想得套復雜，注意括弧不要亂加；
5、 圖形題要看清要求後再做；
6、 應用題多用方程、線段圖、草圖等方法幫助解答，切不可大意。最後檢查時，可以把結果代入原題目，看是否符合要求。
7、 如果要畫統計圖，一定要記得標上數據。
8、操作題如畫圓要標上半徑等，注意用鉛筆作圖。