⑴ 一年級數學題10個十是一個多少
10個10是100，100就是一個百。
所以10個十就是一個百。
⑵ 玲玲上午做了34道算術題,下午比上午少做10道,玲玲今天一共做了多少道數學題.
34－10＋34
⑶ 34個10是多少是指34個10相乘還是34乘以10
是指34個10相加，是10乘以34，或者34乘10，乘和乘以的意義是不一樣的。
⑷ 數學題有34塊糖,如果10顆糖裝一袋,可以裝幾袋
3袋。。。就像「我有三十四塊零錢，我可以換幾張整十的錢？」，顯然你不可能給我四張十塊的換我三十四塊吧。。。
⑸ 一年級數學題超市有巧克力34盒,巧克力比餅干賣出少10盒,餅干賣出去多少盒
餅干賣出去44盒。
巧克力賣出34盒，巧克力比餅干賣出少10盒，計算餅干賣出去多少盒，這道題涉及了簡單的加法運算。巧克力比餅干賣出少10盒，也就是說餅干比巧克力賣出多10盒，用34加上10就是餅干賣出的盒數，也就是說，餅干賣出去44盒。
小學數學是通過教材，教小朋友們關於數的認識，四則運算，圖形和長度的計算公式，單位轉換一系列的知識。從小學生數學學習心理來看，學生的學習過程不是被動的吸收過程，而是一個以已有知識和經驗為基礎的重新建構的過程，因此，做中學，玩中學，將抽象的數學關系轉化為學生生活中熟悉的事例，將使兒童學得更主動。從我們的教育目標來看，我們在傳授知識的同時，更應注重培養學生的觀察、分析和應用等綜合能力。
⑹ 一年級數學試卷第一題填空30十40時我們可以想三個十十四個十是什麼試
十就是1 2 3 ……9 10的那個10呢。
⑺ 計算34×14時,先算34×4得是多,再算10個多少得多少積是多少
34×4＝136 再算34×10＝340
34×14＝34×(10+4)＝34×10+34×4＝340+136＝476
⑻ 小學生數學題里有道題目問38o里有幾個10
解：380÷10=38
38o里有（38）個10
⑼ 數學題：30個10厘米，是多少米
十厘米等於一分米等於0.1米，30個0.1米是3米，所以說30個10厘米是三米。
或者說一厘米等於0.01米，30個10厘米等於300厘米等於300個0.01米等於3米。
⑽ 數學題35有幾個10和幾個1
3個10,5個1
2個10，15個1,
1個10,25個1,
0個10,35個1