八年級上冊數學考試會考哪些

⑴ 初二入學考試會考什麼科目

初二會考科目：地理、生物。

初二會考內容：

1、地理：以世界地理為主，以五大洲為考點,各洲的主要山脈，盆地、湖泊、河流。 各洲的分界點與各大運河。看動物辯地方、著名的海峽、各地大城市港口等等。

2、生物：初二的教科書內容。考試內容體現知識與過程、能力與方法、情感態度與價值觀三個方面。

簡介：

會考，即普通學業水平考試。是根據國家普通高中課程標准和教育考試規定，由省級教育行政部門組織實施的考試，主要衡量學生達到國家規定學習要求的程度，是保障教育教學質量的一項重要制度。

考試成績是學生畢業和升學的重要依據。實施學業水平考試，有利於促進學生認真學習每門課程，避免嚴重偏科；有利於學校準確把握學生的學習狀況，改進教學管理；有利於高校科學選拔適合學校特色和專業要求的學生，促進高中、高校人才培養的有效銜接。

⑵ 八年級上冊數學重點是哪裡期末考試最多的是考哪裡

具體得問老師，一般老師上課講的詳細的地方都是重點

⑶ 八年級上冊數學考試能力要求

摘要 你好！1. 邏輯思維能力: 「會對問題或資料進行觀察、 比較、分析、綜合、抽象與概括會用演繹、歸納和類比進行推斷能准確、清晰、有條理地進行表述。 」這是《考試說明》對「邏輯思維能力」的三個層次的說明ㄕ餿個層次體現在解題過程中ū硐治能正確領會題意 明確解題目標能尋找到實現解題目標的方向和合適的解題步驟能通過合乎邏輯的推理和運算ㄕ確地表述解題過程。

⑷ 八年級上冊數學有哪些內容

第十一章，三角形。第十二章，全等三角形。第十三章，軸對稱。第十四章，整式的乘法與因式分解。第十五章，分式。

經過翻轉、平移、旋轉後，能夠完全重合的兩個三角形叫做全等三角形，而該兩個三角形的三條邊及三個角都對應相等。全等三角形指兩個全等的三角形，它們的三條邊及三個角都對應相等。全等三角形是幾何中全等之一。

根據全等轉換，兩個全等三角形經過平移、旋轉、翻折後，仍舊全等。正常來說，驗證兩個全等三角形一般用邊邊邊（SSS）、邊角邊（SAS）、角邊角（ASA）、角角邊（AAS）、和直角三角形的斜邊，直角邊（HL）來判定。

性質：

1．全等三角形的對應角相等。

2．全等三角形的對應邊相等。

3. 能夠完全重合的頂點叫對應頂點。

4．全等三角形的對應邊上的高對應相等。

5．全等三角形的對應角的角平分線相等。

6．全等三角形的對應邊上的中線相等。

7．全等三角形面積和周長相等。

8．全等三角形的對應角的三角函數值相等。

⑸ 初二上學期數學所有知識點歸納

中出現次數最多八年級數學上冊復習提綱
第一章 勾股定理
1．勾股定理：直角三角形兩直角邊的平方和等於斜邊的平方；即 。
2．勾股定理的證明：用三個正方形的面積關系進行證明（兩種方法）。
3．勾股定理逆定理：如果三角形的三邊長 ， ， 滿足 ，那麼這個三角形是直角三角形。滿足 的三個正整數稱為勾股數。
第二章 實數
1．平方根和算術平方根的概念及其性質：
（1）概念：如果 ，那麼 是 的平方根，記作： ；其中 叫做 的算術平方根。
（2）性質：①當 ≥0時， ≥0；當 ＜0時， 無意義；② ＝ ；③ 。
2．立方根的概念及其性質：
（1）概念：若 ，那麼 是 的立方根，記作： ；
（2）性質：① ；② ；③ ＝
3．實數的概念及其分類：
（1）概念：實數是有理數和無理數的統稱；
（2）分類：按定義分為有理數可分為整數的分數；按性質分為正數、負數和零。無理數就是無限不循環小數；小數可分為有限小數、無限循環小數和無限不循環小數；其中有限小數和無限循環小數稱為分數。
4．與實數有關的概念： 在實數范圍內，相反數，倒數，絕對值的意義與有理數范圍內的意義完全一致；在實數范圍內，有理數的運演算法則和運算律同樣成立。每一個實數都可以用數軸上的一個點來表示；反過來，數軸上的每一個點都表示一個實數，即實數和數軸上的點是一一對應的。因此，數軸正好可以被實數填滿。
5．算術平方根的運算律： （ ≥0， ≥0）； （ ≥0， ＞0）。
第三章 圖形的平移與旋轉
1．平移：在平面內，將一個圖形沿某個方向移動一定的距離，這樣的圖形運動稱為平移。平移不改變圖形大小和形狀，改變了圖形的位置；經過平移，對應點所連的線段平行且相等；對應線段平行且相等，對應角相等。
2．旋轉：在平面內，將一個圖形繞一個定點沿某個方向轉動一個角度，這樣的圖形運動稱為旋轉。這點定點稱為旋轉中心，轉動的角稱為旋轉角。旋轉不改變圖形大小和形狀，改變了圖形的位置；經過旋轉，圖形點的每一個點都繞旋轉中心沿相同方向轉動了相同和角度；任意一對對應點與旋轉中心的聯機所成的角都是旋轉角；對應點到旋轉中心的距離相等。
3．作平移圖與旋轉圖。
第四章 四邊形性質的探索
1．多邊形的分類：

2．平行四邊形、菱形、矩形、正方形、等腰梯形的定義、性質、判別：
（1）平行四邊形：兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。平行四邊形的對邊平行且相等；對角相等，鄰角互補；對角線互相平分。兩條對角線互相平分的四邊形是平行四邊形；一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形；兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形；兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形；對角線互相平分的四邊形是平行四邊形。
（2）菱形：一組鄰邊相等的平行四邊形叫做菱形。菱形的四條邊都相等；對角線互相垂直平分，每一條對角線平分一組對角。四條邊都相等的四邊形是菱形；對角線互相垂直的平行四邊形是菱形；一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形；對角線互相平分且垂直的四邊形是菱形。菱形的面積等於兩條對角線乘積的一半（面積計算，即S 菱形=L1*L2/2）。
（3）矩形：有一個內角是直角的平行四邊形叫做矩形。矩形的對角線相等；四個角都是直角。對角線相等的平行四邊形是矩形；有一個角是直角的平行四邊形是矩形。直角三角形斜邊上的中線等於斜邊長的一半； 在直角三角形中30°所對的直角邊是斜邊的一半。
（4）正方形：一組鄰邊相等的矩形叫做正方形。正方形具有平行四邊形、菱形、矩形的一切性質。
（5）等腰梯形同一底上的兩個內角相等，對角線相等。同一底上的兩個內角相等的梯形是等腰梯形；對角線相等的梯形是等腰梯形；對角互補的梯形是等腰梯形。
（6）三角形中位線：連接三角形相連兩邊重點的線段。性質：平行且等於第三邊的一半
3．多邊形的內角和公式：（n-2）*180°；多邊形的外角和都等於 。
4．中心對稱圖形：在平面內，一個圖形繞某個點旋轉 ，如果旋轉前後的圖形互相重合，那麼這個圖形叫做中心對稱圖形。
第五章 位置的確定
1．直角坐標系及坐標的相關知識。
2．點的坐標間的關系：如果點A、B橫坐標相同，則 ∥ 軸；如果點A、B縱坐標相同，則 ∥ 軸。
3．將圖形的縱坐標保持不變，橫坐標變為原來的 倍，所得到的圖形與原圖形關於 軸對稱；將圖形的橫坐標保持不變，縱坐標變為原來的 倍，所得到的圖形與原圖形關於 軸對稱；將圖形的橫、縱坐標都變為原來的 倍，所得到的圖形與原圖形關於原點成中心對稱。
第六章 一次函數
1．一次函數定義：若兩個變數 間的關系可以表示成 （ 為常數， ）的形式，則稱 是 的一次函數。當 時稱 是 的正比例函數。正比例函數是特殊的一次函數。
2．作一次函數的圖像：列表取點、描點、聯機，標出對應的函數關系式。
3．正比例函數圖像性質：經過 ； ＞0時，經過一、三象限； ＜0時，經過二、四象限。
4．一次函數圖像性質：
（1）當 ＞0時， 隨 的增大而增大，圖像呈上升趨勢；當 ＜0時， 隨 的增大而減小，圖像呈下降趨勢。
（2）直線 與軸的交點為 ，與 軸的交點為 。
（3）在一次函數 中： ＞0， ＞0時函數圖像經過一、二、三象限； ＞0， ＜0時函數圖像經過一、三、四象限； ＜0， ＞0時函數圖像經過一、二、四象限； ＜0， ＜0時函數圖像經過二、三、四象限。
（4）在兩個一次函數中，當它們的 值相等時，其圖像平行；當它們的 值不等時，其圖像相交；當它們的 值乘積為 時，其圖像垂直。
4．已經任意兩點求一次函數的表達式、根據圖像求一次函數表達式。
5．運用一次函數的圖像解決實際問題。
第七章 二元一次方程組
1．二元一次方程及二元一次方程組的定義。
2．解方程組的基本思路是消元，消元的基本方法是：①代入消元法；②加減消元法；③圖像法。
3．方程組解應用題的關鍵是找等量關系。
4．解應用題時，按設、列、解、答 四步進行。
5．每個二元一次方程都可以看成一次函數，求二元一次方程組的解，可看成求兩個一次函數圖像的交點。
第八章 數據的代表
1．算術平均數與加權平均數的區別與聯系：算術平均數是加權平均數的一種特殊情況，（它特殊在各項的權相等），當實際問題中，各項的權不相等時，計算平均數時就要採用加權平均數，當各項的權相等時，計算平均數就要採用算術平均數。
2．中位數和眾數：中位數指的是n個數據按大小順序（從大到小或從小到大）排列，處在最中間位置的一個數據（或最中間兩個數據的平均數）。眾數指的是一組數據的那個數據。

⑹ 初二數學上冊易考題型有那些唉

全等三角形，數軸和幾何的結合，函數圖象上構造全等，以及變態的圖形題

⑺ 初二數學考點主要有什麼

通過對歷年的中考進行綜合分析發現,中考試卷中幾乎50%以上的考點都會在初二的知識點中出現,而多數考試的重點難點和熱點也會在初二中涉及,尤其是在數學上,得初二數學才能得中高考數學的天下.
(一)一次函數與反比例函數
初二我們接觸的函數知識將貫穿初高中學習整個過程,是代數學習的重點內容,也是解決綜合問題的「強力工具」,它的學習效果,直接影響到中考中中難檔次題的解答.
1、採用類比的方法,積累學習函數的常規順序,這將會使得你在函數繁雜的內容中找到方便記憶和調用知識的捷徑.如一般函數的學習都會是按照以下順序：剖析定義,表示方法,對應認識函數的圖象與性質,從函數的觀點再認識以前學習過的對應的方程和不等式(組),實際應用.
2、常見的考察熱點難點集中在其中數形結合的這部分內容上,大家可以有意識的在老師的指導下進行題目的歸納壓縮、方法優化.
其實整式、分式、二次根式的學習也是有其類似之處的,如果我們從類比的角度去學習,將得到事半功倍的效果.
(二)全等三角形
這部分內容相對比較靈活,定理逐漸增多,幾何證明要求逐漸增加,很容易出現「虛假掌握」的情況(看解答都會,自己寫總覺得「差不多」,實際上總達不到解題要求).是特別體現幾何學習中基礎知識重要性和反思小結、解題策略重要性的地方.
1、重視基本格式.很多同學一開始不習慣幾何推理的寫法,其實有個很好的辦法,定期重復書寫一些重點題目,特別需要一字不差的落實.
2、收集常見的基本圖.在處理幾何問題時,如果能夠很快找到「眼熟」的圖形,就很快可以找到解題的突破點.
3、定期反思小結.幾何問題中,題目會顯得比代數問題雜亂,不能僅靠做大量的題來「應對」下一道「新題」,特別是以後到了四邊形,內容更加復雜,做不過來所有的題,更別提初三復習中那麼多的綜合幾何題了.因此,我們需要在早期養成定期反思小結的習慣.

⑻ 初二數學都有哪些知識點

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證明題
第十二章 數的開方
1、根號9的平方根是（D）
A、3 B、+－3 C、根號3 D、+－根號3
方法：先化簡根號9＝3，一個正數有兩個平方根，它們互為相反數，選D。

2、若根號(a+1)有意義，則a能取的最小整數是（C）
A、0 B、1 C－1 D、沒有
方法：根據根號a>0（a>0），有a+1>＝0，a>=-1，選C

3、根號10在哪兩個整數之間？
解：因為根號9<根號10<根號16
所以3<根號10<4
所以根號10在3和4之間
方法：找到被開方數左右的完全平方數，化簡後即可。

第十三章 整式的乘除
1、(x^2+y^2)-4xy(x^2+y^2)+4x^2y^2
解：原式＝(x^2+y^2-2xy)^2
=(x-y)^4
方法：這是一般的因式分解，要注意恰當運用提公因式法，分組分解法，公式法，配方法進行分解。

2、a、b、c是三角形ABC的三邊長，且a^2-c^2+ab-bc=0，試說明三角形ABC的形狀。
解：a^2-c^2+ab-bc=0
(a+c)(a-c)+b(a-c)=0
(a-c)(a+b+c)=0
因為a、b、c是三角形三邊長
所以（a+b+c)>0
所以a-c=0
所以a=c
所以三角形ABC是等腰三角形。

3、已知a+b=-5,ab=7,求a^2b+ab^2-a-b的值。
解：原式＝ab(a+b)-(a+b)
=(ab-1)(a+b)
當a+b=-5,ab=7時，
（ab-1)(a+b)＝-5×(7-1)
=-30

方法：運用因式分解將原式化簡，再代入求值。

第十四章 勾股定理
1、（沒有辦法畫圖，只能告訴你題目出處）（同步P42，6）
方法：運用勾股定理求出三角形ABD的第三邊長，再根據三邊長判斷出直角三角形，從而計算面積。

2、已知三角形ABC中，D為BC邊上的點，AB＝13，BC＝14，AC＝15，AD垂直於BC，求三角形ABC的面積。
解：設BD＝x，CD＝（14－x），根據題意得：
13^2-x^2=15^2-(14-x)^2
x=5
所以AD＝根號（AB^2-BD^2）
＝根號（13^2-5^2)
=12
所以三角形ABC得面積為：1/2×BC×AD
＝1/2×14×12
＝84
方法：作出一邊得高作等量關系運用勾股定理列方程解題。

第十五章 平移與旋轉
1、將三角形ABC向右移動4格，畫出平移後得圖形（自己畫幾個方格，然後隨便畫一個三角形ABC，然後移動）
方法：先找出3個點平移後的對應點後兩兩相連。

2、將所給圖形繞點0順時針旋轉90度，畫出旋轉後的圖形。（如上題）
方法：根據旋轉的性質，畫出對應點，然後連接。

第十六章 平行四邊形的認識
1、（數學同步P84，8）
方法：根據矩形的性質，再結合勾股定理解題

2、（課本P106，1）
方法：根據菱形的性質和求面積公式解題。

3、總述：恰當運用平行四邊形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的性質解題。