初一數學計算慢怎麼辦

Ⅰ 如何解決做數學題速度慢的問題

解決做數學題速度慢的問題要做數學題要善於總結：

（1）總結錯題，明白為什麼錯（便於積累經驗）

（2）總結題型，了解該題型最簡單的解決方式（便於提升速度）

還要多做題：

（1）見的題多了，心裡就會有底，做題時就不慌。

（2）現在的教材例題很少，要多積累，僅局限於書本知識也是很片面的。

判斷題

1、判斷題的作答方式：正確的答案在後面括弧里打''√ "，錯誤的答案在後面括弧里打「× 」,有時也用A，B選項。

2、判斷題的考點：無外乎就是幾個知識點（更多的是概念的理解）容易混淆，考驗答題者對概念理解是否透徹。

3、做題技巧：審題清楚。

例如：平行的兩直線被第三條直線所截，內錯角相等。（√）

以上內容參考：網路-數學題

Ⅱ 初中生數學計算能力很差怎麼辦

有很多家長認為：計算的能力差就是因為孩子比較粗心。只要孩子計算錯了,就罰他錯一道寫十道。讓他上心。只要他上心。就能夠提高計算能力，從而提高數學的分數。這樣的想法和做法未免就太簡單粗暴了。也不能從根本上解決孩子計算能力差的問題。

計算能力與水平其實是與孩子很多學習能力。密切相關的。舉個例子來說，比如說3.14x1.25。這道題的計算,就需要乘法有六個步驟。 加法有三個步驟。一道簡單的計算題就有九個步驟。這九個步驟，無論哪一個環節出了錯，這道題就做不對。所以這道題要計算對。首先，除了把題目抄對。有基本的計算能力之外,還需要孩子在計算的時候有專注力。

第二：要具備相當強的計算能力，這是遠遠不夠的，因為在考試中根本不可能出上面這樣，只有一道題的簡單運算。 實際作業和考試中多是四則混合運算, 這就需要學生知道,四則混合運算的運算順序是什麼,還要掌握 簡便運算的復雜的技巧和運算公式。

第三。到了小學高年級。就會有整數,分數，小數,和百分數。它們之間的轉化技巧就會更加復雜。這時學生需要儲備的不僅是一些簡便運算的公式。需要儲備特殊值的計算方法。

我們常常聽一線老師說。一個數學計算好的孩子數學就差不到哪裡去。這說明了有計算能力的學生具備基礎的運算技能。簡便運算的基本方法。特殊數的計算技巧。

計算好的孩子。可能會有其中一部分是天生悟性比較好，但是絕大多數孩子是要通過大量的,艱辛的,枯燥的,基礎的訓練。計算是不可能一抓就好,一蹴而就的。它是一個漫長的。繁瑣的，枯燥的過程。對於大多數普通孩子來說。計算就像我們開車。想當個老司機,不開夠一定的公里數,不遇到各種險情,不排除各種困難,那是不會成為一個老司機的。

Ⅲ 做數學題目的速度慢，怎麼辦（我初一下學期）

聽課肯定不用說啦，不過個人覺得，初中的課只要聽重要的部分就可以了，我初中時多是自己在課堂上做練習，到重要的時候才聽一聽。買一兩本有詳細講解的書寫（我初中買的是《發散思維大課堂》和《點撥》，這兩本書不錯），當然課內的知識是很簡單的，要想很好的提高，還需要買寫競賽的書鑽研一下，初中我買的是《華羅庚數學奧林匹克》，這書感覺不錯，不過就是比較難。如果你的水平還夠高，還在平時的數學考試拚命的話，建議你還是做一本錯題集，這樣有助於你思考，總結出一類題的方法，也就是要找出一類型題目的通法，這在高中的數學中更重要（我讀高三，數學算得上是強項啦，也是在130多140的樣子啦），之後就要靠你的積累了。

不要盲目的做題，關鍵是獨立思考，看參考書時，不要很快看例題的答案，要先自己寫，不會寫時要弄懂自己不會的原因。多想一想自己應該如何去構思解題的思路，這對提高解題速度很重要。

你自己要努力咯（我打了這么多字，仔細看看哦~~O(∩_∩)O） 不過才初一做題速度就慢了可不行哦，你要多加油呢，要不慢慢的題目的難度數目都會越來越多的哦

Ⅳ 一年級孩子數學加減法慢,怎麼訓練

1、學數數

學計算之前先學數數，這誰都知道，但是利用多種數數形式來為計算打基礎，卻被相當多的父母所忽視。不少父母在孩子會唱讀1～100之後就認為孩子已學會了數數，而可以教計算了，但實際上孩子並沒有真正建立數的概念，也沒有真正掌握計數的技巧。

數數的內容其實很多，除了要建立數的一對一的概念以外，還要包括多種數數的技能，主要形式有：

①N加1，即按遞增1的順序正著數，這是學N加1計算的基礎；
②N減1，即按遞減1的順序倒著數，這是學N減1計算的基礎；
③數單數，建立奇數概念；
④數雙數，建立偶數概念；
⑤逢10數，建立進位概念；
⑥逢5數，將5作為一個基本單元，這是一個很重要的數數技能，因為在提高數數和計算技能方面，5的重要性僅次於10。

2、計算N加1，凡是能正著依次數數並理解其含義是依次遞增1個的幼兒，都能輕而易舉地學會計算N加1，包括10加1、20加1、99加1乃至100加1。

3、計算N減1，凡是能倒著數數並理解其含義是依次遞減1個的幼兒都能學會計算N減1的題，包括11減1，21減1、100減1乃至101減1。

4、整10相加或相減，如10加10、20加10、……90加10，凡是會逢10數數並理解其含義是依次遞增或遞減10個的幼兒都能很容易地學會。

5、整5相加或相減，如0加5、5加5、10加5乃至95加5，凡是會逢5數數並理解其含義是遞增或遞減5個的幼兒，掌握起來並不難。

6、計算10加N，包括10加1、10加2……10加9，幼兒一旦理解10加幾就等於十幾，不僅能快速運算10加N，還能推廣至20加N、30加N乃至90加N。

7、兩個相同數相加，包括1加1、2加2……9加9，對於會數雙數的幼兒，當發現兩個相同的數相加後的結果都是雙數時，便會很容易地學會運算這類題。教學實踐發現，幼兒普遍對兩個相同數相加的題有自發的關注與興趣，因而幼兒對這組題的掌握往往要先於10以內非N加1的題。

8、計算兩數之和等於10的題，包括1加9、2加8、3加7、4加6及5加5，這組題的熟練與否對於進行10以上的運算是至關重要的。

Ⅳ 數學怎樣才能計算得快，特別是小數，脫式運算。 我到初一了還是計算得很慢。 求高手指教！！！

• 怎樣算快，怎樣算慢，這沒有一個規定的要求，只要與大多數同學差不多的速度就行了；

• 第二，做數學時，不要太過追求快，首先要保證會做，做對，然後才能追求速度

• 做題的速度是至少是於二方面有關的：一個是性格，一個是數學知識點的掌握程度。如是性格原因，天生「慢性子」，就不要苛求了，實際別人做快做錯了是得不償失，你只要保證准確率就行了。假如不是性格原因，那就要多看例題，多看、多練，因為實際每種類型的數學，變來變去的題型只有那麼幾種，平時只不過換換"外殼」而已，其實「內心」還是一樣的，所以你多看、多練了，做到心中有數、心中不慌，見到題目就能「見招拆招」，順利下筆，這速度能慢嗎。

  請採納。

Ⅵ 如何提高初中生的數學計算能力

很多的學生對於數學都感到頭痛,因為數學的分數每次都不高,並且很多的知識點都不太懂,那麼初中數學怎麼樣學才可以有效的提升分數?

初中數學怎麼樣學可以有效提高分數?

知識框架圖

相信只要做到以上的幾點基本上這個科目的分數就會有一些改變,當然在學習當中計劃是必不可少的,無論復習還是學習都需要制定一個專業的計劃來幫助自己學習,在加上以上的幾點,數學分數會有相當大的進步,在學習當中如果遇到了自己解決不了的問題需要及時的像老師或者比自己好的同學求教,以便於自己可以解決難點,不會對以後的學習有影響,以上就是初中數學怎麼學的內容,相信你做好這幾點,各個科目整體的分數都會出現上漲.

Ⅶ 數學做題慢怎麼辦

數學，相信是中學時代很多學生黨心中的一大噩夢，特別是每次考數學科目，如果遇到會做的題目，最後卻沒有時間答題的時候，那真是頓足措手，欲哭無淚了~那麼，數學考試做題慢，我們到底可以怎麼解決呢？

總而言之，數學考試做題慢不要緊，可以通過不斷地學習訓練來改善，當然，在提高效率的同時也要確保准確度，最後，一定要對自己有信心，相信自己可以拿下數學這關，加油！

Ⅷ 七年級的孩子，計算能力差，該如何解決這個問題

七年級的孩子由於計算能力差，要解決這個問題，就應該要加強孩子心算能力，畢竟計算能力除了有手算還要有心算，同時孩子應該要反復練習相關的計算題從而刺激做計算題的能力，做計算題時，應該要思考和升級，每一步都要做到位，就能夠促進孩子計算能力。

孩子心算能力很重要，特別是做計算題時，心算能力和手算能力都非常關鍵，只有兩種集合在一起，再加上反復的練習計算題就能夠有效的提高孩子的計算能力。

一、加強孩子心算能力

孩子的心算能力是必須要通過日常培養和學習，有些孩子的心算能力可能比較的差，但是作為父母和老師都應該要想辦法去加強孩子的心算能力，只有加強了孩子心算能力，才能夠有效的提高孩子做題的技巧和方法。孩子的心算能力是需要通過日常的計算，再加以反復的練習，才能夠提高，作為老師和父母可以進行專項的培養。

Ⅸ 初一數學計算如何打牢基礎

1.計算速度慢。很多孩子在進行有理數計算的時候，計算速度非常慢，很簡單的幾道題目需要很長時間，究其原因主要是基本運演算法則不熟悉、計算技巧沒有掌握
2.計算準確率低。這是一個困擾著家長和孩子的大問題，算了半天結果算錯了，自己檢查可能還查不出錯誤。這裡麵包含著孩子從小學帶上來的計算和做題習慣的問題，當然也有對不同計演算法則的混淆、基本計算概念的不清晰(比如去括弧的順序、運算級別的順序等)。還有就是使用方法笨拙，沒有看出簡單的計算方法，導致計算量徒然增大，降低准確率。
3.計算方法笨。其實這一點在前兩點里都有體現，計算方法笨導致計算的速度慢、准確率低。主要體現在不會使用簡便方法，不能熟練運用湊整、裂項、錯位等運算技巧。

Ⅹ 七年級的孩子計算能力非常差，到底該怎麼辦

計算能力是低脂高逐漸積聚的過程，並且在20室內的添加或減法的添加或減法是添加和減法方法，也是制備方法的重要依據。許多孩子將在更大的計算和垂直計算中易於錯誤，主要是由於20或更小的添加和減法。這部分的加法和減法必須是100點，包括語音速度（非常快），正確的速率（100％），不能被認為是90分，因為這是整個小學計算建設的基石。計算能力的改善必須堅持日常培訓，風雨無阻。特別是計算能力差的兒童，它缺乏計算熟練程度和對數量的敏感性，應該更嚴格執行，不能練習，因為最近的旅行，最近，我不能在新的一年裡練習。您可以在培訓時添加一些輔助，默認培訓是執行百分比專輯或鍛煉。在向20中加入70後，支出計算的效率要高得多。然而，為了加強計算能力的培養，鞏固效果，培養數字的聽力，想像力和情感。

大多數家庭作業是紙張，在紙質工作完成後，思維往往隱藏在孩子的心靈中，思維的真實，准確性和邏輯完整性沒有考驗。因此，挑選適當的數量和困難，要求孩子進行口頭解釋，是一個重要的檢查方法。不僅有助於培訓兒童的口頭表達，而且還進一步鞏固了現有的思維。修訂版在原始版本未修改，但需要在另一個地方進行修改，但不會改變原始答案。修訂無法在全面指導下完成，但它應該了解獨立於兒童完成它的想法。家庭作業中的大多數主題是誰會做的孩子，並且應該通過不良學習習慣發現的一些錯誤來糾正習慣，不斷提高改進。只有一個小部分是錯誤的問題。面對錯誤的問題，你需要組織和總結，最後回復。