怎麼做數學題算快

Ⅰ 怎樣提高做數學題的速度

這是我幾年來學數學的經驗喔，就是靠它來保持好成績的！
1：准備5個本子，一個練習本，一個筆記本，一個草稿本、一個畫圖和一個錯題本。練習本主要是記課堂上老師講的易錯的、經典的、經常會考到題.筆記本是記老師說的重要的話，公式。草稿本就不用說了吧。畫圖本（非常值得一提）有些列方程，求數量關系，幾何的題一時半會兒找不到頭緒，就可以在本子上話畫楚數量關系，線段圖，放射圖都可以，只要你自己看得懂就可以。一遍讀不懂題就多讀幾遍，慢慢找尋思路，一步一步來，寫出已知和未知的條件在畫圖。錯題本（從小學開始就很受用的）考試易錯的題可以記錄、不會的題可以記錄（找老師解決）、經常錯講了但忘記怎麼做的題可以記錄，但是很重要的一點，有些你自己知道是粗心做錯的題就不要記了，包括一些計算的，只要掌握方法就可以了。以免耽誤你復習的時間。復習時就可以拿出來看，隔一段時間就拿出來翻翻，養成記錯題的好習慣（這不是很難的），這樣你就可以知道自己的弱點在哪裏，考試前就可以多多復習這方面了.
2：考試秘訣
考試時，不會做的題放在最後，實在不會了，就別做了，檢查前面的題。
選擇題實在找不出正確答案也別亂選，通常有4個選項，如果你亂選的話，正確幾率只有25%（通常都不會蒙對），所以，先按照自己的思路去想想看，算一算，看有沒有一樣的。實在不行，就把最不可能的答案劃去（至少會有一個的吧？）這樣，正確幾率就大大提升了。
應用題尤為重要，A卷的通常很簡單但計算如果出問題就會丟大分了，所以要多多檢查才好。不會做的應用題，拿鉛筆將條件標出來，理清思路，想想做過的有關題型，找到條件，找到問題，用給出的數字條件進行聯想，套用公式？逆用公式？數學題就是從公式上慢慢編出來的.

最後想提醒你，平時多動動腦筋，在商場裏算算價錢與重量之間的關系，多做做數學題，總而言之腦筋越用越靈活的，所以別嫌辛苦，大家都一樣，多從基礎做起實在不行，花一個假期從頭來過，總之成功都是汗水換來的。不會就找老師，有什麼關系，大家都交了錢不問白不問，嘿嘿～～加油喔～～

Ⅱ 怎樣算數學題目快一些

1、多做題
2、記憶一些常用的答案，如10的拆分，25的倍數，15的倍數，16*3=48等
3、練習速記數字（方法有很多），有助於加快多位數口算
4、運用合適的計算方法（前人總結的有很多，選擇合適你的就行了）

下面介紹一種乘法法則：「增位法」

任意位數×任意位數
與傳統豎式相比，此方法將乘和加的步驟完全分開，減少了每步的計算量，位數越多，計算越快
舉例：12×321
1、先將兩個數字分兩行，寫的分散些，位數不齊的用「0」補齊，如下
第一行：0_1_2

第二行：3_2_1

2、然後進行第一行與第二行的每數字連線相乘（乘的順序按最終結果位數），相乘結果寫在兩數連接線中點的下面，如下
********************************************************************************************
個位：
第一行：0_1_2

第二行：3_2_1
———————————
___________2（2×1=2,寫在2，1的下面）
********************************************************************************************
十位：
第一行：0_1_2

第二行：3_2_1
———————————
__________12（1×1=1,寫在1，1連線中點的下面）
__________4（2×2=4,寫在2，2連線中點的下面）
**********************************************
百位
第一行：0_1_2

第二行：3_2_1
———————————
_________212（1×2=2,寫在1，2連線中點的下面）
_________64（2×3=6,寫在2，3連線中點的下面）
********************************************************************************************
千位:
第一行：0_1_2

第二行：3_2_1
———————————
________3212（1×3=3,寫在1，3連線中點的下面）
_________64(×0=0的可以不用寫）
********************************************************************************************
第一行：0_1_2

第二行：3_2_1
———————————
________3212（1×3=3，1×2=2，1×1=1,2×1=2,即3212）
_________64（2×3=6，2×2=4，即64）
3、最後將得到的結果豎行相加就是答案

________3212
_________64
———————————
________3852

Ⅲ 怎樣提高做數學題的速度

想要提高做數學題的速度，無非就是掌握好的計算方法，因為數學不像語文和英語，要更多的靠死記硬背，數學只要掌握技巧，速度自然而會變得快起來

Ⅳ 怎樣做口算快

題一：怎樣提高孩子的口算速度。
第一個方法：每天做最少30道口算題，絕不能中斷。我給孩子買得口算題卡，一頁30道，每天一頁，開始速度很慢，千萬別著急，但再慢我也給他記時，今天比昨天快1秒對孩子也是進步。一個半月後達到每天60道，兩個月後每天90道，兩個半月後120道，三個月後每天150道到180道。
第二個方法：每天念兩遍加法或減法表，是很枯燥的事，我家孩子有時偷懶少念一遍我也當沒看到，但很有效，使孩子計算成為一種直覺，當有這種直覺時，速度會突飛猛進的。
第三個方法：當學開進退位（20以內加減法），10以內的加減口算應該達到1分鍾50道題，因為進退位是孩子的一個瓶頸，這時孩子做題又會很慢，而且會失去信心，要鼓勵他，而且要幫他總結一些方法，比如：和9相加的數進位減1快速得出答案8+9=（8-1=7）所以17，和8相加的數進位減2等。退位減法是比較難的，我的經驗是讓孩子形成直覺，而且是一個數重復練習，如媽媽對寶寶提問15-8=？，15-7=？再重復，大概30次以上（兩三天時間，一天連續15次）孩子就會記得非常牢固，當然這對媽媽來說很枯燥的。但一段時間後成績非常明顯。
問題二：如何提高孩子的口算能力，提高口算速度 淺談提高口算能力的幾點體會本學期初，接到教研室通知，一年級小朋友20以內加減法口算，要求達到每分鍾12—15道，過關率為90%。而教科書上要求：單元結束時，絕大多數學生達到每分鍾8題，期末時，絕大多數達到每分鍾10題。當時我就犯傻了，這怎麼可能達到呢？但是經過努力，事實證明是可能的。3月底，學校摸底時，我班平均水平已達到每分鍾16道；5月底，區教研室錢老師親自到我校，對一年級20以內加減法進行口算測試，結果過關率超過90%，且有好多小朋友每分鍾超過了20道。那麼我是如何去提高學生的口算能力呢？下面談談提高學生口算能力的膚淺體會：
一、加強直觀操作，幫助學生建立表象一年級學生的思維活動以具體形象思維為主要形式，是一個從直接感知實物過渡到表象的思維過程。因此，從認識10以內的數開始，我就十分注重直觀教學：課前准備好學生平時喜愛的實物、圖片，課堂上多讓學生數一數小棒，數一數圖片，數一數手指，幫助學生強化數感。然後進行分一分，合一合的訓練，幫助學生建立表象。從而使學生在掌握10以內各數的同時，為口算10以內數的組成與分解打好扎實的基礎。再通過分一分、合一合的直觀操作活動建立表象，掌握10以內數的組成和分解，熟練地口算10以內加減法，為學習20以內的加減法打好了堅實的基礎。
二、注重算理教學，加快口算速度在口算教學中，讓學生有效地掌握口算的基本方法的主要途徑是教學生理解算理，因此在教學時，我十分重視算理教學。如在教學20以內的退位減法時，出示16－7，不要急於把現成的「破十減」灌輸給學生，而要站在學生的角度審視問題。讓學生用自己喜歡的方法探求解決問題的方法，有的學生會擺一擺學具，找出答案「我是這樣想的，先算10－7＝3，再算3＋6＝9。」；「我是這樣想的，先算16－6＝10，再算10－1＝9。」有的學生用扳手指數數，「我是這樣想的，把16記在腦子里，伸出7個手指頭，從16開始，一邊屈指一邊數，15、14……結果是9。」有的用「做減想加」來計算，「因為9＋7＝16，所以16－7＝9」；通過說理訓練，方法活了，口算速度也加快了。
三、注重演算法多樣化，實現學生對演算法的自主優化。由於學生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多樣的。在教學20以內退位減法時，有些學生喜歡用「破十減」、有些喜歡用「做減想加」。這時，在體會演算法的基礎上，讓學生選擇自己最喜歡的，實現學生對演算法的「自主優化」，教師切不可「一刀切」，不然會適得其反。例如：我班有一個學生，他每次在口算退位減法時，總喜歡扳手指，我想改掉他這個「毛病」，於是利用中午休息時間個別對他進行「破十減」指導，結果越發糟糕，不但算得更慢而且錯誤率更高，還不如扳手指速度快。由此可見，教師要充分尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考，提倡計算方法的多樣化，同時要引導學生在眾多的演算法中選擇最適合於自己的方法，這樣才能更好地促使學生的發展。
四、持之以恆，才能有成效。口算的最終目的是讓學生脫離演算法達到脫口而出的境地，但這個目的不是一下子能達到的，是要通過反復訓練才能達到熟練。
問題三：什麼方法可以提高孩子的口算速度 。
一、 重視培養學生說算理。 要提學生的口算能力，首先要重視培養小學生會說算理，學生能說就能想，這樣有利於理解算理，掌握口算方法，進而提高口算能力。如教學「9+5」的進位加法可以讓學生講出各種思考過程，同樣，學生說口算思路的過程也就是訓練學生思維能力的過程，學生的思維能力提高了，就能促進他們更好的理解算理，口算能力也必然得到培養。
二、 加強口算的基本訓練。 俗話說：「熟能生巧」，要提高口算能力，必須抓好口算的基本訓練，做的多了，反映就快，正確率就高，反之，反應慢，准確率就低。口算訓練中，要注意化繁為簡，突出難點，對於基本的口算如：乘法口決，20以內加減法要反復訓練，達到熟練，而20以內的進位加、退位減的口算是重點訓練內容。
三、 持之以恆地訓練。 口算能力的培養不是一朝一夕可以達到的，需要在教學中長期懈地、有計劃的進行，這就要求教師持之以恆地進行口算訓練，例如：每節課開始堅持3-5分鍾的口算訓練，並結合內容，有目的的選擇口算題目，這樣即能訓練學生本節課的各種能力，又可以訓練口算能力，從而達到一舉兩得的效果，總之，在教學時，凡需要計算的，盡量與口算訓練相結合，能口算的堅持讓學生口算，長期堅持不懈，必能提高口算能力，形成口算習慣。
四、 按一定速度要求訓練。 口算能力表現在正確、迅速上，正確是第一位，但速度也很重要，一定的速度能反映出口算能力的高低，同時也能間接地反映一個人思維是否敏捷、靈活。口算訓練要有速度要求，但要在口算正確的前提下，訓練學生口算的速度，兩者要統一，事實上，一個算得快的學生，正確率一般也比較高，反之亦然，在教學中，教師就可以根據班級學生的情況，採取不同方式逐步提出速度要求，例如組織口算競賽，瞬時提高等方式。
五、 適當介紹一些口算方法。 好的演算法，是提高口算能力的催化劑，培養口算能力，除了教材中已講過的一些口算方法外，適當介紹一些其他口算方法，不僅可以提高學生的口算能力，也可以增加學生學習口算的興趣，提高學習口算的積極性。如，各種運算定律的靈活運用，一些簡單數的記憶等等。
問題四：怎麼提高口算速度，有快捷方法嗎 如何提高你的學習成績
學習要有合理的規律。課堂上做的筆記你要在課後及時復習，不僅要復習老師在課堂上講授的重要內容，還要復習那些你仍感模糊的認識。如果你堅持定期復習筆記和課本，並做一些相關的習題，你定能更深刻地理解這些內容，你的記憶也會保持更久。定期復習能有效地提高你的考試成績。

Ⅳ 數學題怎麼算的又快又准

心算不行就多筆算，算多了就熟練了就會感覺很快，就和電腦打字一個道理，熟能生巧。另外不要依賴計算器，除非一些特殊的題目，多動腦子就OK了。反正遇到計算的題目不要覺得自己過程對就行了，然後就去看同學的最後答案或者乾脆不寫最終結果，自己要克服偷懶的習慣

Ⅵ 數學選擇題如何做得又快又准

Ⅶ 如何提高做數學題的速度

一.技巧方面 1.對於選擇題，說句老實話，可以不擇手段。在不失一般性的情況下， 代入法，賦特殊值值法，驗證法，舉反例等。這是技巧方面的。要經常用。 2.解答題，這個是逐步訓練出來的。准備錯題本。 3.每天都要做題，這樣才有感覺。這很重要。 二.思維方面的訓練 1.要把概念吃透。這是一切的前提。 2.要善於總結同一類型的題目，同一類型的知識。 3.要舉一反三，考慮題目的知識點，出題的角度。這在高三尤其重要。 另外，要相信自己。不要急。欲速則不達。 1、夯實基礎，時間合理分配，解決做題速度問題 數學考試時應該怎樣分配時間？原則是根據自身平時做題形成的習慣為主。一般的，選擇題與填寫題解題時間佔到五十分鍾；做後面的解答題，應集中力量做中間的四道解答題，要有很高的准確率；後兩道大題，也就是第一問，頭兩問力爭做好，當然不要失掉所有做題機會；因為要提高差距的話，想使自己成績比別人更好一點，區別還是在後兩道題上。 2、通過典型例題，解決審題綜合能力問題 做數學題時，審題是重要的第一步，審題要慢，做題要快。要把審題當作第一要素重視，直到題意明朗再動手，那麼就可以提筆一揮而就，收到事半功倍的效果。在復習的同時找出一些典型例題，反復推敲，理解題目的條件給定的方法，有的題目中有隱含條件，需要認真體會，找到問題的突破口。一道較復雜的題拿到手中，應仔細多看幾遍，先弄清楚題目條件是什麼？要求的結論是什麼？將條件和結論區分清楚，這是應用數學基本知識解決問題極其重要的一步，還要注意看清答題要求以免答非所問或畫蛇添足。 解綜合題的一般步驟： 第一步：通過語言轉譯，弄清題意；第二步：設計解題方案，遵循四個原則：熟悉化原則，具體化原則，簡單化原則，和諧化原則；第三步：實施解題方案，檢驗結論是否符合題意、合理，過程是否規范、清楚。 3、規范解題過程，培養高考自信心 試卷是考生與閱卷老師惟一的交流載體，盡管卷面是無語的，卻不是無情的，因為規整的卷面和規范的答題過程會強烈地向閱卷老師傳達積極的情感信息；這是一名自信的、有實力的，成竹在胸的考生，促使閱卷老師在瞬間意識中給予評判以較高層次的定位；否則，就有可能使閱卷老師對考生的負面估計，造成無謂的失分！我們提出「向規范要五分」的口號。 針對這一步，後期復習可以回歸到課本例題，在不看書中解題過程的條件下，自己的解題步驟基本和例題解題過程一致。答題規范還能夠體現出思維的順暢性，保證平穩的臨場心態，掌控適宜的應試節奏。 現在的復習到了綜合復習階段，在做題的過程中，不要盲目地多做題，而是在做題的過程中思考你學過的基本知識，基本概念，基本方法，在題里是怎麼體現的。這樣形成一種思維習慣，拿到題目以後有一種分析的能力。再者，復習的過程中，有些題的基本方法，在運用過程中，要有主動的意識，應該是做一個題想一類情況，並能夠及時總結。做題以後，錯題一定要改，兩天以後，再把錯題做一遍，在三月份里，力爭做四至五套高質量的綜合題。 復習備考還應注意培養自信心，保持平和心態，把握全局，從易到難，沉著應試，做到准確審題、提高解題速度、規范解題過程，避免無謂差錯，發揮應有的水平。祝同學們高考考出好成績。

Ⅷ 怎樣能快速計算數學題

首先，我介紹一個特殊值法。所謂特殊值法就是指在做數學題的時候，尤其是做選擇題的時候，把一個特殊的值代入，看滿足條件否，沒必要按部就班的來算，也就是說選擇題和解答題不一樣，如果按步驟解答，每步都可能出現問題，但是用特殊值法，一針見血，又快有準。舉個例子：
|X+2|+√Y-3=0 則XY的值為：()
選項 A.-8 B.-6 C.5 D.6
這道題如果按部就班的算，就累死了。但是用特殊值法，幾秒鍾就搞定了。我們看，當x=2，y=3時，滿足題干結果為0，所以就讓x=-2 y=3，則xy=-6
二，一定要看輔導書，因為老師在課上講的方法是不夠的，要自己通過看書，找到自己的做題方法。某個類型的題會有很多種解法，多看看會開拓孩子的思維。
三，做題的時候要從准開始，在準的基礎上追求快，保證會做的不丟分。避免眼高手低，多練。要想真正學好，不下一番功夫是不行的

Ⅸ 做數學題怎樣又快又正確

做數學題，要想做的又快又正確，首先必須得理解題意，明白，這題講的是什麼內容？必須正確理解題，然後計算的時候一定要認真准確，做完之後可以再進行驗算一下，這樣數學題就能又快正確了