初中家長聽數學課堂總結怎麼寫

『壹』 初一數學學習總結怎麼寫

01 做好預習

單元預習時粗讀，了解近階段的學習內容，課時預習時細讀，注重知識的形成過程，對難以理解的概念、公式和法則等要做好記錄，以便帶著問題聽課。

02 認真聽課

聽課應包括聽、思、記三個方面。聽，聽知識形成的來龍去脈，聽重點和難點，聽例題的解法和要求。思，一是要善於聯想、類比和歸納，二是要敢於質疑，提出問題。記，指課堂筆記——記方法，記疑點，記要求，記注意點。

03 認真做題

課堂練習是最及時最直接的反饋，一定不能錯過。不要急於完成作業，要先看看你的筆記本，回顧學習內容，加深理解，強化記憶。

04 及時糾錯

課堂練習、作業、檢測，反饋後要及時查閱，分析錯題的原因，必要時強化相關計算的訓練。不明白的問題要及時向同學和老師請教了，不能將問題處於懸而未解的狀態，養成今日事今日畢的好習慣。

05 學會總結

數學一環扣一環，知識間的聯系非常緊密，階段性總結，不僅能夠起到復習鞏固的作用，還能找到知識間的聯系，做到瞭然於心，融會貫通。

06 學會管理

管理好自己的筆記本，作業本，糾錯本，還有做過的所有練習卷和測試卷。這可是大考復習時最有用的資料，千萬不可疏忽。

『貳』 家長去學校聽了數學課給老師的反饋怎麼寫

寫一下家長對於老師的評價，和老師溝通了孩子的哪些問題，還有哪些需要改進，之類的。

『叄』 家長會上講講學生初二學習"數學"的心得的演講稿

學好數學

「數學是一切科學之母。」「數學是思維的體操。」通過這些話可以看出，數學是無處不在的。學好數學，不僅可以鍛煉人的邏輯思維能力，還可以使人具有科學的精神，充滿自信和韌勁。因此，怎樣學好數學是每一個中學生必須認識和學會的問題。現在我就和大家交流一下我的學習心得。
第一，自然是課前預習。老師都會給我們布置預習作業，做預習作業的時候，應該先把本課通讀一遍，把法則背過；就算是不願意背，也要把法則的內容弄明白，這樣才能更好的做預習作業，也有助於提高聽課的效率。
第二，上課要認真聽講。相信這個大家都了解，但值得一說的是，要掌握正確的聽課方法。首先，上課前一兩分鍾就應該打開書，把本科的知識重點、法則再瀏覽一遍，也可以思考一下課後題。同時做好物質上、知識上、心裡上的准備。上課時，應不受外界干擾，專心聽課；珍惜課堂的時間，如果做完題之後，老師沒有立即講題，就可以把自己做的步驟瀏覽一遍，有沒有不對的地方，之後，可以默背一下法則、做一下別的練習題。
第三，課後應學會復習，這樣才可以加深記憶、溫故知新——做練習就是一個重要步驟。不要認為數學來來回回只做那幾道題很沒趣。會做的題也應該多練習加深印象。1+1=2，這道算式說出來大家可能都很不屑，可是大家想過沒有，最初的數學，就是從1+1開始的。之後，又學了1+2、1+3……到現在，我們又學了解方程、代數式求值等等。如果你翻翻小學的課本，你會發現，學的每一點知識都是和前面有聯系的。這就要求我們要學會復習。大家的家長現在可能輔導你數學的時候已經力不從心了，不是他們沒學過，而是已經忘了。所以，數學不能只復習新課，連以前、哪怕是小學三四年級的課本都要再瀏覽一遍，這樣，才能更好的加深記憶，把自己所學的所有知識系統起來。
最後一點，就是考試了。不要粗心，考試前不要有任何壓力；老師的期望、家長的希冀，統統不要想，只想要細心認真，發揮自己正常的水平就行了。也要給自己一個暗示：我可以，沒問題，千萬別倒過來說不準粗心。而且，發下卷子要先看看題量的多少和答卷時間。這樣才能胸有成竹的答卷，把握好解答思考題和檢查的時間，切記不能眼高手低。
這只是我的一家之言，關鍵是靠自己總結，自己摸索，選擇適合自己個性的學習方法。適合自己的學習方法是誰也搶不走的，這才是真理，真正的東西。

可能有點不適合 所以你自己再根據實際情況自己改改吧

『肆』 初中家長學校聽課筆記怎麼寫

你好，家長學校聽課筆記，那就是聽到什麼就記下來，尤其是重點內容記清楚，分清分條分步驟。

『伍』 初三家長聽課感受怎麼寫

初三家長聽課心得體會
2020年xx月xx日我懷著興奮地心情做到了女兒的教室里，感受xx附中的教學魅力。非常幸運一上午三門主課的課程都聽到了，另外還聽了信息課程。短短一上午感受還是頗多的。

首先感覺學習好像是個容易的事。每個教學模塊銜接很自然，如語文課從晨讀、考察；語文課的講故事、提問、字詞講析、新課預習、新課分析。一切教學過程是有條不紊。如果能順著老師的思路、跟著老師的節奏覺得學習真不是一件難事。老師已經把復雜的問題簡單化，學生接受起來容易很多。

其次感覺到課堂上老師都以啟發式教學方法為主，但是不同的老師又有所不同，各有千秋。語文老師主要是激發學生的靈感、實現火花碰撞，依靠學生思考、不由自主的分享而主動舉手發言，發揮學生的主動性。數學老師用的點名回答問題的方法比較多，可以隨機考察不同學生的掌握程度。英語老師用的是學生主動舉手回答問題，但是最早完成的可以在小組里加分，學生的積極性照樣很高昂。

講課方法很新穎：xx老師在講授《xx》課程時，是以迪士尼拍攝動畫片，如果你是導演，應該如何設計那些情節或者場景；如果你是攝影師，應該拍攝哪些鏡頭。通過這種方式吸引學生在課文中尋找答案，連我這個家長也在積極思考，我應該怎麼去做。問題有難度，但是學生最後的回答也很精彩。

老師的眼睛很厲害哦。在英語聽寫時，有個同位剛打開課本准備看一眼，就被老師點名了，在這種壓力下，學生課下一定要好好下功夫了。

學生的課下功夫預習很重要。學生在課下一定要好好預習，帶著任務去思考，課堂上一定要跟著老師的節奏走。

學校的教學監督很嚴格。學校讓家長進課堂本身就是對教學的監督，另外在數學課上還發現一位好像是返聘的主任，也在推門聽課，這應該是學校常規的內容，所以感覺教學管理比較正規、嚴謹。

如果覺得不好的地方呢，是覺得「白板」用了一段時間後，好像很難擦乾凈，已經變得臟了，對於數學一類需要板書的，展示效果不太好。現在用平板教學，效果非常好，但是缺點是老師在平板上寫字展示在白板上，寫出來的字有點變形，感覺有點亂。

總之，感覺我們學校的教學確實是很棒的，一上午一會兒就過去了，意猶未盡。

『陸』 求一篇家長會上數學課代表的總結報告

參考別人的寫吧

身為數學課代表，我惟有盡職盡責，才能維持我們班關於學數學的正常秩序，保證數學平均成績的穩定與同學們成績的進步，從而在數學方面保證班級總成績平穩發展，但我畢竟辦事能力和威信有限，在某些方面做得遠遠不如馬威同學，比如收作業方面等，這些我一定努力改正。因此，我只能通過提高自己的數學成績來保證一些有關數學的事物上的發言權，因此我太注重自己的成績和一些數學較好的同學的表現，而忽略了一些事物的重要性，這是我的過錯，今後必將改正。
我們班的情況總體較好，但是在成績上好與差斷層嚴重，比如，很多次我們優秀率很高但平均分卻低得很，將來我的工作重心也將轉移到這上面來。至於作業，由於數學作業的收取與別的作業方式大不相同，因此大大挫傷了同學們交作業和我們收作業的積極性，再加上我與馬威同學在責任劃分上存在大量分歧，所以，初一和初二第一學期作業收地很不好，這裡面我也有不可推卸的責任。但在後來，分組以後，將責任明確化，大大提高了同學們的積極性，以及各組長的以身作則，作業收取速度和數量大大提升，成果明顯。但由於張老師對大家政策相對寬松，致使大量漏網之魚的存在。
到了初三以後隨著大家思想覺悟的提高，以及王老師加強管理，上述現象已從根本上得到解決數學作業收取速度和數量已達到自開學以來最好水平，這與大家的努力是分不開的。
而今，初三生活已至，中考在即，我認為數學在中考中所佔分值依然很高，再加上與其他理科的關系，數學的地位還是很高。其實我認為提高數學成績的途徑還是要在思想上重視起來，才能從根本上解決問題。
我與馬威今後也將更加認真積極的工作，協助數學老師，爭取達到數學成績的大的飛躍及提高，實現共同進步。

『柒』 初中家長反思怎麼寫

寫作思路及要點：保持一定真實性。

正文：

20xx年，孩子從小學進入到初中，而作為走過小升初的家長，我只想說「如果時光能夠倒流該多好!」

如果時光能倒流，我會讓孩子多看書，養成自主閱讀的習慣。

從小沒有養成看書的習慣，也買了不少課外閱讀書，但沒有堅持督促孩子閱讀，導致孩子語感不強、字詞美句積累甚少，現在孩子的語文成績很差，因為初中考試大部分是課外知識，後悔啊，現在更沒時間看了，也沒有這個習慣。

反思——現在終於明白了，有了良好的讀書的習慣，進入初中語文再差也不會差哪去。

如果時光能倒流，我會堅持讓孩子多學奧數。

小學學了點奧數，但種種原因(個人的、社會的)沒有堅持學，導致初中擇校時什麼好學校也沒考上。微機派位進了不錯的學校，分班考試很多都是奧數類型 題，只進了平行班。想考課外培優班，無奈數學涉及到的很多都是課外知識，孩子原來那點數學底子根本不夠用。只能遺憾錯過。

反思——學過奧數即使沒拿到獎，進入初中再難的題也有解題的思路吧。

如果時光能倒流，我會讓孩子在小學多參加課外英語學習。

在小學自認為孩子的英語不錯，就沒上課外輔導班。現在初中英語雖然從字母學起，但進度很快，還沒消化又講新課，作業全是課外試卷，周末更是幾大張，大半的題不會(因很多單詞不知道)，真不知道小學英語是怎麼混過來的，還是小學英語老師不行或不重視。

我同事的孩子現在學到新概念2了，現在上初中後學英語很輕松，在小學感覺我的孩子和她的孩子成績一樣啊都是優啊。後悔啊，沒有學課外的。

反思——小學英語學得扎實點，學得多一點，進入初中英語學習也會輕松許多。

『捌』 家長去學校聽課記錄怎麼寫

通過今天的學習，總結了好的家庭教育包括兩方面，首先是作為家長要用正確的方式愛自己的孩子。其次，家長要積極配合學校老師，做好家庭教育讓孩子全方面健康發展。

在說如何用正確的方式愛孩子之前，先說說培養孩子的目標是什麼。我覺得孩子就像一棵樹，身體發育是樹干，果實是他的學習成績和才藝，樹根代表自尊、自信、責任、學習能力、生活習慣和自我價值。如果我們把果實比作才能，那麼樹根就是德行，只有根系發達了，才能滋養樹乾和樹冠更好地生長。德才兼備才是我們真正培養的目標。

(8)初中家長聽數學課堂總結怎麼寫擴展閱讀：

不要和其他孩子比較。自尊是樹的根，不能被傷害。它需要被保護。許多父母認為他們的孩子沒有自尊心時，他們犯了一個錯誤。我們常說誰的孩子學習好，誰的孩子聽話和明智的，等等，往往比較自己的孩子和別人的孩子。

所以不僅不能讓孩子有一個很好的改善，但嚴重瘀傷孩子的自尊心，失去自信，導致孩子越來越糟了。長期的兒童情緒壓抑可能在青春期爆發，造成災難性的後果。從現在起，我們不再拿別的孩子和自己的孩子做比較。孩子是上帝給我們最好的禮物。我們應該愛他，尊重他，保護他，為他加油，這就足夠了。

父母是最值得我們學習的人。孩子長大後，家庭教育佔90％，學校教育佔8％，社會教育僅佔2％。我們可以看到家庭教育的重要性。如今，母親在家庭教育中占據主導地位，一個家庭的高度取決於母親思想的高度。

『玖』 初中家長學校聽課意見反饋表聽課後的感想怎麼寫

家長問卷調查主要反饋意見摘錄：
共收回家長問卷調查表49份，其中有19份調查表填寫不全或基本無意見。總體上對我校的教學管理工作是滿意的，並給予了比較充分的肯定，也提出了一些中肯的意見和建議，現將主要反饋意見摘錄整理如下：
一、您認為我校目前教育教學管理工作現狀如何？還存在哪些及待提高與改進的地方？
1、貴校在抓教育教學管理工作中，措施得力，指導有方，能重視學生德、智、體全面發展，教育教學能面對全體學生，重視大面積豐收，關心愛護學生，重視教書育人工作。從孩子每次布置作業來看，語文教學做到重視讀、講、背、默、用，數學教學重視清、准、熟、牢、全，很受學生和家長的歡迎。
2、進一步加強教學管理，可以經常搞一些教學觀摩和公開課。在教師中開展教學競賽。
3、目前的教學管理現狀我們還是比較滿意的。對待學生，我們希望好、中、差生能接受同等的受教育的權利。
4、針對學生在校表現情況，學校應定期與家長通報情況，最好每月通報一次。
5、目前學校的教育教學管理處於全市一流水平，教師素質很高，有敬業精神。英語課、微機課課時足。
6、能否取消家長簽字。
7、培養孩子獨立思考和解決實際問題的能力也很重要，但孩子可支配的時間感覺少了點。
10、為學生切實減負，現在學生普遍感到壓力太大，作業應分層留，不同的學生留不同的作業。
三、為了使家庭教育與學校教育保持一致性，您認為採取哪一種家校聯系方式更為適宜？
1、建議學校每學期老師能對學生家訪一次。
2、多開展學生家訪活動，加強家長與學校教師的溝通和聯系。還可以舉辦一日或半日家長與學校座談會。
3、可以通過書信的方式，兩周左右聯系一次。家長談談學生在家的情況，老師說說學生在校的表現，這樣相互了解，相互溝通，我想會更有利於孩子的成長。
4、應採取書信方式或電話通訊方式。
5、分批不定期組織家長座談會，老師傳授育兒方法，與學校的科學教育保持一致。家校聯系本及時交流情況。（老師已做得很好。）
6、提倡家長校訪，要明確校訪時間，老師熱情接待。
7、最好在學校的網站上，每個班級都設置一個論壇，學生家長和老師經常互動。
8、最好的聯系方式當然是班級老師與我們的家校聯系本啦。（有多名家長有此觀點。）
9、學校每個月設定一次家長接待日，以便家校及時溝通、交流，每次兩個小時就可以了。
10、開辦家長學校，定時向家長傳授現代的教育觀念；創設家校教育聯系報刊，及時登載教師的教育心得和優生教育的經驗類文章，家長能通過這一刊物發表自己的教育經驗。
11、讓學生家長能走進課堂聽課。
四、您還有哪些其它建議？
1、有少數學生身體很結實，就是因為個子小，體育上跑不過高個子的同學，就評不上三好生，損害了學生自尊心，實際上是品學兼優的學生。希望班主任在本學期能做得靈活一點。
2、我們認為一個班60餘名學生太多太多！！強烈呼籲有條件再分一個班，這樣對樹立學校良好社會形象，培養教育孩子都大有益處。
3、增設班級，減少班級人數，減輕教師的負擔，使他們能更好地更全面地照顧到班級的每一位學生。
4、有可能的話，可組織部分家長聽課，便於了解學生上課表現情況和接受效果。
9、定期舉辦教育講座，使學校的教育滲透入家庭教育中去。
10、我覺得最好不要經常換老師，因為老師跟班，他能了解每一位學生的特點，孩子也不會覺得陌生，不需要適應過程；老師不一定要搞形式主義非得要上大專或本科，那樣老師容易精疲力盡，在對待孩子的教學工作中就不能全心全意地投入到當中去，因為人的精力是有限的。
11、我覺得低年級的小同學在寫作方面，老師抓得不夠，希望老師今後在這方面抓一抓。
12、盡量少拖堂，准時下課。
13、學校搞大型活動，應盡可能讓更多的學生參加。

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