電子稿的數學讀書報告怎麼寫

1. 讀《數學魔法》的讀書報告（電子稿）

查網路

2. 讀書報告的形式怎麼寫

寫讀書報告可以從以下三點來寫：

1. 本書的邏輯結構

2. 本書的主題

3. 本書的論證和方法

3. 讀書報告怎麼寫

讀書報告的內容可包括：

1. 作者簡介、內容概要；

2. 本書在表達（如用一問一答的形式）、處理等方面的特別之處；

3. 書中叫人深刻難忘的部分；

4. 作者在書中傳遞的訊息；

5. 個人最喜愛的部分；

6. 對本書的評價和觀感（如是否值得向其它讀者推介）；

7. 讀後感：

• 書中情節引起的聯想

• 書中內容引起的疑問

• 本書令你有何提醒、啟發及反思

• 本書引起的思想上的轉變

• 本書令你引發的期望

8. 從本書有何收獲；

9. 引用本書或其它書籍的內容，或日常用語。

(3)電子稿的數學讀書報告怎麼寫擴展閱讀：

讀書報告是一種非常有用的實用體裁，它可以幫助我們記錄復習學過的知識並提高我們的概括能力、

綜合能力、分析能力和評判能力。讀書報告的寫法如下：

首先先按下面的提綱做一些簡單的筆記：

1．書名：書名及其出版年月

2．種類：如小說、傳記、學習輔導、專著等

3．作者：姓名、國籍、出生年月

4．背景：時間、地點

5．主要人物：姓名

6．內容：主要情節、論述要點

7．簡評：對此書的印象及評論

做好筆記之後，再根據自己的需要刪繁就簡寫成一篇連貫性的短文。

一. 讀書報告有沒有一定的格式

對初寫讀書報告的同學來說，學校會有一般的格式要求，讓其有所遵循。一般地，只要有書名、有作

者，其一的作用是，讓別人知道你看過這本書。

二. 寫讀書報告的第一步

寫讀書報告的第一步是一面看書一面寫，不論有甚麼感想、疑問和見解，都隨即把它們寫下來。

如果書是自己的，可以直接寫在書隨筆記下一些想法，作為筆記，在總結時大有益處。

三. 不止讀一本書

要把一本書的讀書報告寫好，除了對這本書要有較透徹的了解之外，還要對作者、對作者所處的時

代，對這本書寫作的背景有所了解。如果有條件的話，最好能同時找到其他有關的書來看，包括：

1. 作者的傳記；

2. 作者其他作品；

3. 別人對這本書的研究；

4. 其他作者的回顧或有關著作

當然不是每一個人有條件或需要這樣做，但能夠這樣做，寫出來的讀書報告一定扎實得多，豐厚得多。

四. 贊與彈

初學寫讀書報告，大多拜倒在作品之前，大大誇獎一番。贊與彈都需要見地，公式化的贊美之詞：內

容豐富，描寫細膩，刻畫入微，感人肺腑，文章...全是廢話。

贊要贊到作品的節骨眼上，最好是這本書獨有的、最突出的優點。

彈當然比贊更難，因為寫讀書報告的人學養往往遜於作者，要能指出一本書的缺點，而又能言之成

理，使人信服，實在並非易事。但不容易並不表示不可以這樣做，如果做得到，這篇既指出優點又指

出缺點，當然是持手的做法，可是很容易變成一種公式，四平八穩的結果是不湯不水。因此贊不容

易，彈更難，又贊又彈也不簡單。

五. 點與面

讀書報告可以對一本書全面論述，全面的結果很容易流於浮面，樣樣都談到了，但只是泛泛之論，倒

不如抓住你最有感受、最有心得的幾點來談。因為你談得集中、深入，自然能給讀者比較深刻的印

象。

六. 不要引用太多

好的讀書報告應以寫報告人自己的意見為主要內容，原文可以作為舉例加以引述，但不宜太多。引述

其他人對這本書的看法也要適可而止，不要連篇累牘的抄。否則看過之後，只覺得大部分是別人的唾

余。寫讀書報告的只是一個人雲亦雲的抄錄者。

網路-讀書報告

4. 讀書報告怎麼寫 格式

寫作如下：

1、書名：書名及其出版年月。

2、種類：如小說、傳記、學習輔導、專著等。

3、作者：姓名、國籍、出生年月。

4、背景：時間、地點。

5、主要人物：姓名。

6、內容：主要情節、論述要點。

7、簡評：對此書的印象及評論。

做好筆記之後，再根據自己的需要刪繁就簡寫成一篇連貫性的短文。

讀書報告範文：

這個暑假，我讀了一本書叫老人與海。

這本書主要講述了一位老人常年獨安閑海上打魚。有一次他掉到了一條大魚，但是在返回的路上碰到了成群的鯊魚。老人使出渾身解數和鯊魚搏鬥，鯊魚把能吃的肉都吃完了。結果老人拖回去的只是一副大魚骨架。

在生活中，我們遇到了困難，也許會迎難而上；但也會畏難止步。比如說張海迪阿姨，她小時候雙腳就已經殘廢，但是她並沒有向挫折屈服，而是以積極、樂觀、自信的態度去挑戰挫折。她每天把詞語貼在床頭、牆壁上、廚房……經過張海迪阿姨的不懈努力，她終於戰勝了挫折，而且還獲得了榮譽，為祖國做出了自己的貢獻。

魯迅先生曾經說過：「偉大的胸懷，應該表現出這樣的氣概—用笑臉迎接悲慘的命運，用自信的勇氣來應付自己的不幸。」是啊！當我們遇到厄運和不幸時，與其埋怨命運的不公，還不如鼓起勇氣，振作精神，以剛毅的態度與厄運抗爭。

老人不也是這樣的嗎？老人沒有被任何困難壓倒，他盡自己的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。老人也說過一生令我最難忘的話：「一個人並不是生來就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他。」

當你遇到困難時，你一定不要被挫折壓倒啊！一個人的一生中不可能沒有失敗，但我們如果能夠從失敗中獲取有益的經驗，發現成功的曙光，把失敗看成是同鄉成功的必經之路。那才是從失敗中獲取的的收獲。

5. 讀書報告格式

讀書報告的內容可包括：

1、作者簡介、內容概要；

2、本書在表達（如用一問一答的形式）、處理等方面的特別之處；

3、書中叫人深刻難忘的部分；

4、作者在書中傳遞的訊息；

5、個人最喜愛的部分；

6、對本書的評價和觀感（如是否值得向其它讀者推介）；

7、讀後感：（1）書中情節引起的聯想

（2）書中內容引起的疑問

（3）本書令你有何提醒、啟發及反思

（4）本書引起的思想上的轉變

（5）本書令你引發的期望

8、從本書有何收獲；

9、引用本書或其它書籍的內容，或日常用語。

(5)電子稿的數學讀書報告怎麼寫擴展閱讀:

寫法

讀書報告是一種非常有用的實用體裁，它可以幫助我們記錄復習學過的知識並提高我們的概括能力、綜合能力、分析能力和評判能力。讀書報告的寫法如下：

首先先按下面的提綱做一些簡單的筆記：

1．書名：書名及其出版年月

2．種類：如小說、傳記、學習輔導、專著等

3．作者：姓名、國籍、出生年月

4．背景：時間、地點

5．主要人物：姓名

6．內容：主要情節、論述要點

7．簡評：對此書的印象及評論

做好筆記之後，再根據自己的需要刪繁就簡寫成一篇連貫性的短文。

一. 讀書報告有沒有一定的格式

對初寫讀書報告的同學來說，學校會有一般的格式要求，讓其有所遵循。一般地，只要有書名、有作者，其一的作用是，讓別人知道你看過這本書。

二. 寫讀書報告的第一步

寫讀書報告的第一步是一面看書一面寫，不論有甚麼感想、疑問和見解，都隨即把它們寫下來。

如果書是自己的，可以直接寫在書隨筆記下一些想法，作為筆記，在總結時大有益處。

6. 求《數學魔法》或《數學百家》的讀書報告

1. 數學家的故事:這是第一章的內容,講述阿基米得(Archimedes, B.C. 287-212), 柏努力(Jakob Bernoulli, 1654-1705, Jakob I, Jacques I 或James 皆指同一人), 高斯(Carl Friedrich Gauss, 1777-1855)等四人的得意傑作 及其墓碑上所刻的幾何圖形, 由此展開許多有趣數學之討論.值得順便 一提的是,物理學家波茨曼(Ludwig Boltzmann,1844-1902)的墓碑上刻 的是他的著名公式: s=klogW 其中S表熵(entropy),k為波茨曼常數,W表熱力系統在給定宏觀狀態 下所包含的微觀狀態數. 再作一對照:物理定律的數目偏好3,例如克 卜勒三定律,牛頓三運動定律,熱力學三定律; 而數學公理偏好5,例 如歐氏幾何的五公理,皮亞諾(Peano)自然數的五公理.
2. 天文歷算:這是第三章的內容.從科學史的眼光來看,天文學是數學與物
理學的故鄉, 是數學問題與數學發現的豐富泉源.燦爛的星空,行星的
運行,季節的變換,除了讓人感受到大自然的規律, 更激起人們無窮的
想像力與敬畏之情,於是展開無止境的求知探尋活動.阿草安排這一章,
有他的偏好, 也有他的遠見.
3. 幾何學與三角學:這是第二,五,六,七,八章的內容,包括有平面的,
立體的與球面的情形. 這部分從取材,觀點,趣味,思考方法,到美的
欣賞,都有阿草獨到的領略, 可以補足目前平淡無趣的高中數學.
4. 微積分:這是第四,九章的內容.大自然利用微積分在大地上行事,但是
要掌握微積分卻不容易, 微積分變成大一新生最感頭痛的一門課.阿草
在第九章短短的三十五頁中, 就將微積分兩千餘年的發展之來龍去脈簡
潔地說清楚.因此,筆者建議年輕學子,若第一次要念微積分, 不妨由
第九章切入,精讀,保證可以讓你愉快地,直指本心地進入微積分的堂奧.
對於人生的「第一次」要非常慎重與珍惜.
5. 科學方法論:這是第十,十二,十四章的內容. 科學方法包括統計方法
與數學的各種猜測式推理(plausible reasoning). 後者例如,歸納法,分
析與綜合法,類推法,試誤法,推廣,特殊化(或極端化), 量綱檢驗,
對稱性觀察,局部推理,大膽假設,小心求證,想像力, 等等.
前者大致又分成三個層次: 一,搜集資料,二,整理,比較與分析資料,
三,拋出假說,推出結論, 解釋既知且預測未知.阿草選取黑龍(Heron)
公式(其實是阿基米得首創), 哥倫布發現美洲大陸,達爾文創立演化
論,孟德爾探索遺傳定律等著名例子, 來說明科學方法的運用.這些都
是數學史,科學史與科學哲學研究的絕佳題材. 筆者特別喜歡第十二章,
關於黑龍公式的探索過程,從發現與證明, 到欣賞與方法論都齊備,講
得實在太精彩了.
6. 混沌與碎形:這是第十一章的內容,是近年來新興的一門學問,跟電腦的
關系密切. 為了趕上時代,阿草好學不倦,投入時間研讀,再利用通俗
的話語介紹給讀者.
7. 數學教育與解題:這是第十二,十三,十四章的內容. 解題訓練是數學
教育的核心工作.哲學家叔本華說:
當一個人被某個問題所困,問題逐漸占據整個身心,如果他能夠找到一
條解決的出路, 那麼他就成為一個哲學家.此地叔本華所說的問題是指
哲學上的大問題. 事實上,我們把「問題」改為「數學問題」,「哲學
家」改為「數學家」, 也行得通.准此以觀,數學教育最要緊的是讓學
生得到獨立的解題經驗, 從中鍛鍊思想力與毅力.阿草舉了許多例子,
實地作解題的「講道說法」, 讀者可先模仿,然後再找出最適合自己的
一條道路. 只有當一個人嘗過獨立解題的樂趣後,他才會喜歡數學,並
且終身難忘, 導致持久的追尋.
數學有趣嗎 問十個中學生有九個半會跟你說不.除去對所有東西都不屑一
顧的人不談,剩下來的多數學子應該還是可以成為掙取支持的對象.起碼把那些
會掏$$買「混沌」的人加起來,也比純粹本格派的人來得多.阿草牌葫蘆膏葯
所要賣的對象就是這些邊緣份子.阿草從文化面,歷史面出發,隨著數學歷史的
演進,由歐氏幾何,歷法計算到微積分,機率統計乃至於混沌碎形,最後萬流歸
宗,探討數學工具使用的基本原則.其內容完全不脫高中程度的數學知識,然而
研讀此書的感覺卻又與課本,參考書大相逕庭.沒有人會認為算課本參考書內的
眾多例題類題會很有趣,但為什麼它們會無趣 因為它們把數學與人之間的鏈結
打斷了,所以失去了人味,自然「人」就不會對這些內容感興趣.這個鏈結,阿
草不但幫我們找回來,還將兩者更緊密地結合在一起,使讀者感到研讀的主體不
只是數學,而是人類文明整體發展的另一種面向.
歐基里德說:「學幾何學無帝王之路.」研究數學絕對不能用「看」的,也不
能用「讀」的,要自己親身推導計算過才算數.加上阿草在書中對於各個問題的
解法推衍大多隻有一筆帶過,並無詳細流程;幾何問題頂多秀張圖,說明能力亦
極有限.因此,阿草可能會說:「學數學無天堂之路.」我相信阿草如此編寫的
目的是要讀者自行思索,親自踩著先人的足跡前進,如此才能享受研究數學的樂
趣,才能真正吸收這些知識.本書最佳的適用對象正是求學中的青少年.讓他們
在尚未完全對數理學科失去信心和興趣之前,利用阿草的特效葯來矯治最為有
效.對一般讀者而言,「阿草的葫蘆」也算得上是一本內涵與實用兼具的科普書
籍.最起碼我們已經有了不同的選擇.我們教科書的編纂方式若能像本書一樣,
那些徘徊在數理殿堂門口的邊緣人必定會邁開腳步,跨越門檻,一窺科學的奧
妙.阿草的葫蘆里別有一番洞天,但這種樂趣得要自己親身體驗,別人是沒辦法
替你感受的.

7. 數學百家800字的讀書報告

1. 數學家的故事:這是第一章的內容,講述阿基米得(Archimedes, B.C. 287-212), 柏努力(Jakob Bernoulli, 1654-1705, Jakob I, Jacques I 或James 皆指同一人), 高斯(Carl Friedrich Gauss, 1777-1855)等四人的得意傑作 及其墓碑上所刻的幾何圖形, 由此展開許多有趣數學之討論.值得順便 一提的是,物理學家波茨曼(Ludwig Boltzmann,1844-1902)的墓碑上刻 的是他的著名公式: s=klogW 其中S表熵(entropy),k為波茨曼常數,W表熱力系統在給定宏觀狀態 下所包含的微觀狀態數. 再作一對照:物理定律的數目偏好3,例如克 卜勒三定律,牛頓三運動定律,熱力學三定律; 而數學公理偏好5,例 如歐氏幾何的五公理,皮亞諾(Peano)自然數的五公理.
2. 天文歷算:這是第三章的內容.從科學史的眼光來看,天文學是數學與物
理學的故鄉, 是數學問題與數學發現的豐富泉源.燦爛的星空,行星的
運行,季節的變換,除了讓人感受到大自然的規律, 更激起人們無窮的
想像力與敬畏之情,於是展開無止境的求知探尋活動.阿草安排這一章,
有他的偏好, 也有他的遠見.
3. 幾何學與三角學:這是第二,五,六,七,八章的內容,包括有平面的,
立體的與球面的情形. 這部分從取材,觀點,趣味,思考方法,到美的
欣賞,都有阿草獨到的領略, 可以補足目前平淡無趣的高中數學.
4. 微積分:這是第四,九章的內容.大自然利用微積分在大地上行事,但是
要掌握微積分卻不容易, 微積分變成大一新生最感頭痛的一門課.阿草
在第九章短短的三十五頁中, 就將微積分兩千餘年的發展之來龍去脈簡
潔地說清楚.因此,筆者建議年輕學子,若第一次要念微積分, 不妨由
第九章切入,精讀,保證可以讓你愉快地,直指本心地進入微積分的堂奧.
對於人生的「第一次」要非常慎重與珍惜.
5. 科學方法論:這是第十,十二,十四章的內容. 科學方法包括統計方法
與數學的各種猜測式推理(plausible reasoning). 後者例如,歸納法,分
析與綜合法,類推法,試誤法,推廣,特殊化(或極端化), 量綱檢驗,
對稱性觀察,局部推理,大膽假設,小心求證,想像力, 等等.
前者大致又分成三個層次: 一,搜集資料,二,整理,比較與分析資料,
三,拋出假說,推出結論, 解釋既知且預測未知.阿草選取黑龍(Heron)
公式(其實是阿基米得首創), 哥倫布發現美洲大陸,達爾文創立演化
論,孟德爾探索遺傳定律等著名例子, 來說明科學方法的運用.這些都
是數學史,科學史與科學哲學研究的絕佳題材. 筆者特別喜歡第十二章,
關於黑龍公式的探索過程,從發現與證明, 到欣賞與方法論都齊備,講
得實在太精彩了.
6. 混沌與碎形:這是第十一章的內容,是近年來新興的一門學問,跟電腦的
關系密切. 為了趕上時代,阿草好學不倦,投入時間研讀,再利用通俗
的話語介紹給讀者.
7. 數學教育與解題:這是第十二,十三,十四章的內容. 解題訓練是數學
教育的核心工作.哲學家叔本華說:
當一個人被某個問題所困,問題逐漸占據整個身心,如果他能夠找到一
條解決的出路, 那麼他就成為一個哲學家.此地叔本華所說的問題是指
哲學上的大問題. 事實上,我們把「問題」改為「數學問題」,「哲學
家」改為「數學家」, 也行得通.准此以觀,數學教育最要緊的是讓學
生得到獨立的解題經驗, 從中鍛鍊思想力與毅力.阿草舉了許多例子,
實地作解題的「講道說法」, 讀者可先模仿,然後再找出最適合自己的
一條道路. 只有當一個人嘗過獨立解題的樂趣後,他才會喜歡數學,並
且終身難忘, 導致持久的追尋.
數學有趣嗎 問十個中學生有九個半會跟你說不.除去對所有東西都不屑一
顧的人不談,剩下來的多數學子應該還是可以成為掙取支持的對象.起碼把那些
會掏$$買「混沌」的人加起來,也比純粹本格派的人來得多.阿草牌葫蘆膏葯
所要賣的對象就是這些邊緣份子.阿草從文化面,歷史面出發,隨著數學歷史的
演進,由歐氏幾何,歷法計算到微積分,機率統計乃至於混沌碎形,最後萬流歸
宗,探討數學工具使用的基本原則.其內容完全不脫高中程度的數學知識,然而
研讀此書的感覺卻又與課本,參考書大相逕庭.沒有人會認為算課本參考書內的
眾多例題類題會很有趣,但為什麼它們會無趣 因為它們把數學與人之間的鏈結
打斷了,所以失去了人味,自然「人」就不會對這些內容感興趣.這個鏈結,阿
草不但幫我們找回來,還將兩者更緊密地結合在一起,使讀者感到研讀的主體不
只是數學,而是人類文明整體發展的另一種面向.
歐基里德說:「學幾何學無帝王之路.」研究數學絕對不能用「看」的,也不
能用「讀」的,要自己親身推導計算過才算數.加上阿草在書中對於各個問題的
解法推衍大多隻有一筆帶過,並無詳細流程;幾何問題頂多秀張圖,說明能力亦
極有限.因此,阿草可能會說:「學數學無天堂之路.」我相信阿草如此編寫的
目的是要讀者自行思索,親自踩著先人的足跡前進,如此才能享受研究數學的樂
趣,才能真正吸收這些知識.本書最佳的適用對象正是求學中的青少年.讓他們
在尚未完全對數理學科失去信心和興趣之前,利用阿草的特效葯來矯治最為有
效.對一般讀者而言,「阿草的葫蘆」也算得上是一本內涵與實用兼具的科普書
籍.最起碼我們已經有了不同的選擇.我們教科書的編纂方式若能像本書一樣,
那些徘徊在數理殿堂門口的邊緣人必定會邁開腳步,跨越門檻,一窺科學的奧
妙.阿草的葫蘆里別有一番洞天,但這種樂趣得要自己親身體驗,別人是沒辦法
替你感受的.

8. 讀書報告怎麼寫具體格式是什麼

怎樣寫調查報告？
講兩個問題：
 調查報告的寫法
 調查報告的撰寫格式
Ⅰ 調查報告的寫法，包括標題、署名、正文。篇幅：3500-5000字。
1.1 標 題： 三種寫法。
① 標題是文章標題的寫法（如：《西部企業生態立旗「一石三鳥」》，《某某市蔬菜的品種結構問題》，《興「母親水窖」工程 擺脫缺水窘境》）。
② 標題是類似於公文標題的寫法（如：《某鋼廠技術供應處實行經濟責任制調查》，《關於農村信用社業績的調查報告》，《對內蒙古生態移民面臨問題的調查》）。
③ 正副標題寫法，一般是正題揭示主題，副題寫出調查的事件或范圍。(如：《 振興經濟要靠科學技術——包頭市依靠科技人員發展工業的調查》。)
1.2 署 名： 標題下面要署名，即寫姓名、年級、班級。
1.3 正 文： 由兩個部分構成，即 前言；調查報告的主體。
1.3.1 前 言：扼要說明 調查的目的；時間、地點；對象或范圍；做了哪些調查；本文所要報告的主要內容是什麼。 這一部分，主要是介紹基本情況和提出問題，寫法可靈活多樣。
1.3.2 調查報告的主體：主要是對事實的敘述和議論。 一般把調查的主要情況、經驗或問題歸納為幾個問題，分為幾個小部分來寫。每個小部分有一個中心，加上序碼來表明，或加上小標題來提示、概括這部分的內容，使之眉目清楚。
Ⅱ 調查報告的撰寫格式
題 目
姓 名
（ 經濟管理學院 2001級 經濟學專業 ）
前 言
一、
1、
①
②
③
2、
3、
4、
二、
三、
結 語
調查報告寫作格式
一、概念與特點

調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細致的調查後，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書。

調查報告有以下幾個特點：

（一）寫實性。調查報告是在佔有大量現實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調查報告的基礎。

（二）針對性。調查報告一般有比較明確的意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調查報告反映的問題集中而有深度。

（三）邏輯性。調查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數據和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發展變化的原因，預測事物發展變化的趨勢，提示本質性和規律性的東西，得出科學的結論。

二、分類

調查報告的種類主要有以下幾種：

（一）情況調查報告。是比較系統地反映本地區、本單位基本情況的一種調查報告。這種調查報告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。

（二）典型經驗調查報告。是通過分析典型事例，總結工作中出現的新經驗，從而指導和推動某方面工作的一種調查報告。

（三）問題調查報告。是針對某一方面的問題，進行專項調查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質，確定造成的危害，並提出解決問題的途徑和建議，為問題的最後處理提供依據，也為其他有關方面提供參考和借鑒的一種調查報告。

三、寫法

調查報告一般由標題和正文兩部分組成。

（一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，即「發文主題」加「文種」，基本格式為「××關於××××的調查報告」、「關於××××的調查報告」、「××××調查」等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業生就業情況調查》，提問式如《為什麼大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，這實際上類似於「發文主題」加「文種」的規范格式，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐思考》等。作為公文，最好用規范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。

（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

2．主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3．結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。
（ps:記得第一次寫是初一的實踐課了，應用文很簡單，但注意科學性嚴謹性，要客觀，不要夾雜主觀情緒。)