最囧數學69怎麼樣

❶ 徵兵體檢心理測試數學題69分是為啥

說明你的數學69分是不合格的，
這個心理測試數學題最低70分及格。不是恰好每次都69分，而是只要不合格，都是69分，心理測試的結果是取決於你答題的速度，考的是腦子反應能力，答案正不正確不是非常重要,只要速度快，答錯幾道題沒有關系的。

❷ 最囧游戲69關怎麼給電池充電

一直按住橙色按鈕，充電是需要時間的，親。

❸ 心裡測試數學69沒過被叫去了做了一份筆試2分鍾我錯了5道題能過嗎

心理測試 數學69沒過去別教訓的做了一部比說二分鍾我都錯了五道題 這個應該是可以過的 。小的時候，我不認識字，總纏著父母給我講書上的故事。爸爸講膩了，有天忽然說要給我講《三國》里的事兒。他說曹操十萬大軍渡江時，要過一個獨木橋。獨木橋只能容一個人走，於是一個，兩個……十萬大軍總要「走」上十天半個月的。沒到「走」完的那天，我早就聽不進去了。自從上了小學，漸漸地，我識字了，學會看一些簡單的書了。兒童故事書是我最初的朋友，我著迷於其中的人物、動物。我的世界中因此充滿了歡樂和嚮往。童話中每個惡人都會得到應有的報應，而好人總能如願以償。我因此懂得了這個世界善有善報，惡有惡報，為人要多做善事，富有愛心。隨著時光的流逝，我開始讀各種課外讀物，談人生的，將科學的等各種各樣的書，其中讀最多的是小說。當我讀到《三國演義》這本書時，便想起爸爸始終沒有講完的曹操大軍過獨木橋的故事，我就貪婪地將那本厚重的書捧在手裡讀起來，忘記了周圍的一切。雖然我半懂不懂地記住了《三國演義》中的一些熱鬧場面，熟悉了劉備、關羽、張飛等英雄人物，可我就是找不到曹操大軍渡過獨木橋的故事，這才知道是爸爸從前開的玩笑。現在，我倒可以給爸爸講幾段貨真價實的《三國》故事了。現在，到了初中，書對我的生活越來越重要。我每天都離不開書了。每天一放學，我就立刻一頭扎進書的世界中，每一本書都似乎是一個久不見面的老朋友，帶給我無比親切的感覺。它不僅給我充實的生活，也給我敏銳的辨別力，愛思考的頭腦，豐富的情感，多樣的知識。跑道是我的選擇，不管輸贏，我只是享受這個迷人的過程——題記11月6日，我們學校終於召開了運動會，真是千呼萬喚始出來啊。為了這一次的運動會，我們可是花了不少心思呢。光看這個開幕式就知道了，我們開幕式可沒有白色的校服，而是各種各樣五花八門的服裝，睡衣，漢裝，還有民國時期的學生裝……看得我們是眼花繚亂不過，重點不僅僅是開幕式，運動會，重點當然是比賽咯。這次運動會，我鼓起勇氣報了800米和4×100接力賽。到800米比賽的時候，同學們都為我加油鼓氣，心裡也是暖暖的。槍聲響起了，旁邊的同學們都像箭一樣的沖了出去，只有我不緊不慢地跟在他們後面或許是前面沖得太快，不到半圈，前面的人都開始慢了下了來，我調整好呼吸，開始反沖，嘿嘿讓他們知道什麼是後來居上。我最後100米，前面還有3個人，我使出最後一點力氣，在最後100米把離我最近的人超越了。終點就在眼前，哪裡有我最親愛的朋友正敞開懷抱來迎接我……是的，最後我以小組第三的成績完美的結束了這次的比賽。我想這一次，我不但收獲榮譽，最重要的是收獲了友誼，最美好的友誼。不管你是害怕會輸也好，害怕會出醜也好，只要你敢於踏上去，你就已經贏了。所以，你還在害怕什麼，上啊。人生難有幾回搏。離開你的人，或許，不是不懂你的好，而是不再需要你好。雖然在自私的世界裡你顯得那麼的嬌小，那麼的無助，但，你可以自己選擇，選擇一條自己的路，與他人不同，拿起你的行囊，逆向而行。在漫漫長夜中我知道你需要溫暖與照明，可還是沒有人願意給你一絲的溫暖，哪怕是一個眼神的肯定。我知道在黑夜中你是怎樣度過的，飢餓，寒冷，恐懼。可現實就是這樣的殘酷，你如果你不夠堅強，不夠勇敢，那麼只能被埋沒在底層社會中。在人生旅途中，曾經有人歇斯底里愛過，為愛情而瘋狂過，也有人浪過，他們認為這就是生活。愛過，瘋過，浪過的結局是離別，為此有人哭過，也鬧過。在一番無理取鬧後，便開始抱怨世界的不公平，覺得全世界的人都背叛了自己，甚至欺騙了自己，他們開始對生活失去了信心，便一直默默無聞，萎靡不振，游手好閑便是他們的生活。可何曾幾時，想過竟然失去了就坦然接受，曾經選擇了擁有，那麼，現在的放棄何嘗不是一種珍惜呢？為什麼不能再次選擇呢？其實他們可以試著去嘗試失敗，可以選擇勇敢一點，坦然一點，可以釋放一些，可他們都沒有主動選擇，而是被選擇了。所以孩子別哭，因為你比那些放棄了的人堅強，勇敢。雖然，成功拋棄了你，愛你的人選擇了離開，選擇自己飛，但孩子請你記住「夢的開始，花的凋零，在記憶的心扉，那段揮之不去的過去，告訴自己要學會堅強遺念」在追求的路上，你一路跌跌撞撞，你哭過，擦破過，想過放棄，但你還是選擇了重新站起。因為你知道晨鍾暮鼓催促著你要不斷地前行，前行，還是前行。因為你不知道自己除了比別先行外，再也找不到任何的理由跟別人同手同腳，未來的未來你還是要自己一步一個腳印地走。白晝終於替代了夜晚。現在的你從失去中懂得了珍惜，懂得了別人永遠都不會擁有的快樂，那就從哭泣中得到安慰，從安慰中走向成功。孩子，請你別哭，因為哭改變不了現實，要記住現實的殘酷是給那些碌碌無為，拋棄生活的人所設的陷阱。所以你要讓自己變的比別人更堅強，更勇氣的去涉足，大膽的去追逐夢想。孩子，請你別哭，因為你身後有你跌倒後爬起過的身影。並非消耗，有人卻一味貪圖享受。也許他在社會中有一定的社會實力，他從來沒有畏懼過，因為他有所依靠，可以從父母那裡取捨，然而只是一味的揮霍，我們何曾擁有什麼？但我只擁有一條求學之路，卻在有些人眼裡讀書只是個過程，自己的義務盡到就行了，有的人卻這樣認為，我們的人生既苦又短，需即使行樂，但他整天虛度光陰，陶迷在吃喝玩樂當中，這些人何曾奮斗過，劉勰所說：「操千曲而後曉聲觀千劍而後識器。」不做，便成了行屍走肉，那麼這樣的人生將是怎樣的。不做不死——是他人生的不思進取，自甘墮落，整個人生將是麻木不朽的，更是苦不堪言，這樣的人生已使我目不忍視。真的猛士，敢於直面慘淡的人生，社會地位比我們這些寒門學子高的人，他們不曾失去什麼，正如命運給我們一個比別人低的起點，是想告訴我們，用我們的一生創造出一個絕地反擊的故事，這個故事關於夢想、關於堅忍、關於獨立不是一個水到渠成的童話，這個故事常常告誡我們。出生於寒門，但我姐是那麼的努力，唯獨我更可悲，不思進取，所以我要好讀書，而且還要讀好書，閱讀使我明智，例如，閱讀陶潛就是在讀一種偉大，「悟已知往諫知來者之可追」的告誡激勵著我繼往開來，閱讀李白，就是在閱讀一種偉大，「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」的不屈激勵著一代代人書寫正直的人生，做而強，不做便頹廢，正如司馬遷所說：「不飛則已，一飛沖天。不鳴則已一鳴驚人」。月亮好似古代驕人的美女，傾城典雅。雲霧些許繚繞著，神秘惆悵。看月，是帶著點橙白色的，只是一點橙色，卻點綴得恰到好處。就像畫家不小心打翻了橙色的顏料瓶，撒上去清清淡淡。風襲而來，雲遮住了一半月亮，過一會，月亮又笑嘻嘻地趕走了雲。我想，月亮是個有靈性的東西，可以用它遙寄思念，可以在月下對酒當歌，可以在月下起舞弄清影。而月亮教會我的是要珍惜時間，我們沒有太多的明天，月亮有千年，我們只有一生，不容揮霍。
喜歡泰戈爾的一句話「生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。」剛接觸到「生如夏花」這四個字時，內心便不由地湧出一種理解——人要活的精彩，活得有成就。對於李白，我總想把他與長安聯系起來，因為他的閃耀與失意都牽扯著這個奢侈的京城，而對與長安，李白不過是一個過客，因為長安的宮殿，只為藝術家們開了一個狹小的邊門，允許他們以卑微侍從的身份躬身而入，去製造一點娛樂，而樂趣過後，不過是無盡的淡漠與排擠，因為這里，不需要藝術鬧出太大的局面，不需要對美有太深的寄託，離開長安，是李白必然的選擇。杜甫曾說李白「飄然思不群」的確，嗜酒的天性，放盪的情懷，造就了他的不羈，漫遊的生活，讓他創造出了更多的浪漫詩篇，但即使輝煌，李白也逃脫不了孤獨的陰影，「舉杯邀明月，對影成三人」慨問世事，有誰可以理解他滿懷抱負的雄心，有誰可以明白他內心的悲憤，「濟蒼生」「安社稷」那終究是一場不切實際的夢，夢醒了，依舊現實。有時候，在你眼裡，我也是個俗氣和無聊透頂的人吧。在這個世界上，每個人都有自己的歡喜，而我卻在這里，不動聲色的看著你們，如何生活，如何歡樂八字，即生辰八字，是一個人出生時的干支歷日期。年乾和年支組成年柱，月乾和月支組成月柱，日乾和日支組成日柱，時乾和時支組成時柱；一共四柱，四個乾和四個支共八個字，故又稱四柱八字。八字命理學是一種根據干支歷、陰陽五行、神煞等理論推測人的事業、婚姻、財運、學業、健康等事的學問，亦稱指迷算命，是中國的一種歷史悠久的算命方法。

❹ 初中數學競賽初賽69分能否通過

應該沒問題。

❺ 擔心當兵的體檢心理測試不過,數學69分能過么

能過，考生在體檢心理測試時不需多想，只要下意識地完成選擇，一般就會過關，如果過分考慮，往往會有問題。

心理測試環節，每位考生要通過電腦答題，40分鍾內完成400道心理方面的選擇題。關惠強表示，心理測試環節主要是測試考生的人格特徵和心理健康狀態，「以此來判斷考生是否適合部隊的生活和工作。」

在這個環節，他們針對考生設計了400道心理方面的問題，「到底是自己想上軍校，還是受其他什麼影響報考的。」如果考生在測試中表現出某些指標較高的話，還會有心理專家進行訪談，以最終確定該考生心理是否過關。

(5)最囧數學69怎麼樣擴展閱讀

考生從進入待檢區就開始了「軍事化」管理，體檢、面試等環節都是分組進行，所有環節都必須排隊等候。

面試環節很少有考生被刷。面試官會讓考生做一些簡單的動作，觀察考生的動作協調性。通過面試交流，讓考生表達真實想法。只有通過這一關，考生才能接受下面的體檢和心理測評。面試官現場會給出面試結果，如果考生有疑義，可直接申請復議。

體檢前考生不能吃東西，空腹狀態可能會影響考生的狀態，比如心臟狀態，因此在體檢程序做了特別安排，先安排抽血、B超等項目，這些項目完了之後，考生就可以適當吃點東西了。軍檢現場還專門設立了「心臟復查」，對個別因空腹而對心臟功能產生影響的考生進行再次檢查。現場工作人員介紹，考生體檢需要檢查內科、外科、五官科等十餘個項目。

❻ 初一 數學太差了怎麼辦，其他六科很好 就數學最差 虧我還是組長，最近又考了試69！怎麼辦！小組內就

★怎樣才能學好數學？
要回答這個似乎非常簡單：把定理、公式都記住，勤思好問，多做幾道題，不就行了。
事實上並非如此，比如：有的同學把書上的黑體字都能一字不落地背下來，可就是不會用；有的同學不重視知識、方法的產生過程，死記結論，生搬硬套；有的同學眼高手低，「想」和「說」都沒問題，一到「寫」和「算」，就漏洞百出，錯誤連篇；有的同學懶得做題，覺得做題太辛苦，太枯燥，負擔太重；也有的同學題做了不少，輔導書也看了不少，成績就是上不去，還有的同學復習不得力，學一段、丟一段。
究其原因有兩個：一是學習態度問題：有的同學在學習上態度曖昧，說不清楚是進取還是退縮，是堅持還是放棄，是維持還是改進，他們勤奮學習的決心經常動搖，投入學習的精力也非常有限，思維通常也是被動的、淺層的和粗放的，學習成績也總是徘徊不前。反之，有的同學學習目的明確，學習動力強勁，他們擁有堅韌不拔的意志、刻苦鑽研的精神和自主學習的意識，他們總是想方設法解決學習中遇到的困難，主動向同學、老師求教，具有良好的自我認識能力和創造學習條件的能力。二是學習方法問題：有的同學根本就不琢磨學習方法，被動地跟著老師走，上課記筆記，下課寫作業，機械應付，效果平平；有的同學今天試這種方法、明天試那種方法，「病急亂投醫」，從不認真領會學習方法的實質，更不會將多種學習方法融入自己的日常學習環節，養成良好的學習習慣；更多的同學對學習方法存在片面的、甚至是錯誤的理解，比如，什麼叫「會了」？是「聽懂了」還是「能寫了」，或者是「會講了」？這種帶有評價性的體驗，對不同的學生來說，差異是非常大的，這種差異影響著學生的學習行為及其效果。
由此可見，正確的學習態度和科學的學習方法是學好數學的兩大基石。這兩大基石的形成又離不開平時的數學學習實踐，下面就幾個數學學習實踐中的具體問題談一談如何學好數學。

一、數學運算
運算是學好數學的基本功。初中階段是培養數學運算能力的黃金時期，初中代數的主要內容都和運算有關，如有理數的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程。初中運算能力不過關，會直接影響高中數學的學習：從目前的數學評價來說，運算準確還是一個很重要的方面，運算屢屢出錯會打擊學生學習數學的信心，從個性品質上說，運算能力差的同學往往粗枝大葉、不求甚解、眼高手低，從而阻礙了數學思維的進一步發展。從學生試卷的自我分析上看，會做而做錯的題不在少數，且出錯之處大部分是運算錯誤，並且是一些極其簡單的小運算，如71-19=68，（3+3）2=81等，錯誤雖小，但決不可等閑視之，決不能讓一句「馬虎」掩蓋了其背後的真正原因。幫助學生認真分析運算出錯的具體原因，是提高學生運算能力的有效手段之一。在面對復雜運算的時候，常常要注意以下兩點：
①情緒穩定，算理明確，過程合理，速度均勻，結果准確；
②要自信，爭取一次做對；慢一點，想清楚再寫；少心算，少跳步，草稿紙上也要寫清楚。

二、數學基礎知識
理解和記憶數學基礎知識是學好數學的前提。
★什麼是理解？
按照建構主義的觀點，理解就是用自己的話去解釋事物的意義，同一個數學概念，在不同學生的頭腦中存在的形態是不一樣的。所以理解是個體對外部或內部信息進行主動的再加工過程，是一種創造性的「勞動」。
理解的標準是「准確」、「簡單」和「全面」。「准確」就是要抓住事物的本質；「簡單」就是深入淺出、言簡意賅；「全面」則是「既見樹木，又見森林」，不重不漏。對數學基礎知識的理解可以分為兩個層面：一是知識的形成過程和表述；二是知識的引申及其蘊涵的數學思想方法和數學思維方法。
★什麼是記憶？
一般地說，記憶是個體對其經驗的識記、保持和再現，是信息的輸入、編碼、儲存和提取。藉助關鍵詞或提示語嘗試回憶的方法是一種比較有效的記憶方法，比如，看到「拋物線」三個字，你就會想到：拋物線的定義是什麼？標准方程是什麼？拋物線有幾個方面的性質？關於拋物線有哪些典型的數學問題？不妨先寫下所想到的內容，再去查找、對照，這樣印象就會更加深刻。另外，在數學學習中，要把記憶和推理緊密結合起來，比如在三角函數一章中，所有的公式都是以三角函數定義和加法定理為基礎的，如果能在記憶公式的同時，掌握推導公式的方法，就能有效地防止遺忘。
總之，分階段地整理數學基礎知識，並能在理解的基礎上進行記憶，可以極大地促進數學的學習。

三、數學解題
學數學沒有捷徑可走，保證做題的數量和質量是學好數學的必由之路。
1、如何保證數量？
① 選准一本與教材同步的輔導書或練習冊。
② 做完一節的全部練習後，對照答案進行批改。千萬別做一道對一道的答案，因為這樣會造成思維中斷和對答案的依賴心理；先易後難，遇到不會的題一定要先跳過去，以平穩的速度過一遍所有題目，先徹底解決會做的題；不會的題過多時，千萬別急躁、泄氣，其實你認為困難的題，對其他人來講也是如此，只不過需要點時間和耐心；對於例題，有兩種處理方式：「先做後看」與「先看後測」。
③選擇有思考價值的題，與同學、老師交流，並把心得記在自習本上。
④每天保證1小時左右的練習時間。
2、如何保證質量？
①題不在多，而在於精，學會「解剖麻雀」。充分理解題意，注意對整個問題的轉譯，深化對題中某個條件的認識；看看與哪些數學基礎知識相聯系，有沒有出現一些新的功能或用途？再現思維活動經過，分析想法的產生及錯因的由來，要求用口語化的語言真實地敘述自己的做題經過和感想，想到什麼就寫什麼，以便挖掘出一般的數學思想方法和數學思維方法；一題多解，一題多變，多元歸一。
②落實：不僅要落實思維過程，而且要落實解答過程。
③復習：「溫故而知新」，把一些比較「經典」的題重做幾遍，把做錯的題當作一面「鏡子」進行自我反思，也是一種高效率的、針對性較強的學習方法。

四、數學思維
數學思維與哲學思想的融合是學好數學的高層次要求。比如，數學思維方法都不是單獨存在的，都有其對立面，並且兩者能夠在解決問題的過程中相互轉換、相互補充，如直覺與邏輯，發散與定向、宏觀與微觀、順向與逆向等等，如果我們能夠在一種方法受阻的情況下自覺地轉向與其對立的另一種方法，或許就會有「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」的感覺。比如，在一些數列問題中，求通項公式和前n項和公式的方法，除了演繹推理外，還可用歸納推理。應該說，領悟數學思維中的哲學思想和在哲學思想的指導下進行數學思維，是提高學生數學素養、培養學生數學能力的重要方法。
總而言之，只要我們重視運算能力的培養，扎扎實實地掌握數學基礎知識，學會聰明地做題，並且能夠站到哲學的高度去反思自己的數學思維活動，我們就一定能早日進入數學學習的自由王國。

❼ 這次期末考試數學只考了69分別人都80分90的。心裡很難受。怎麼辦

每個人都會有沒考好的時候，不是只有你一個人。老師也不會只因為一次考試而怪你的。考好主要是要細心，不能把自己會做的題粗心做錯。遇到難題是需要動腦筋和時間的，所以平時多做題，考試遇見同類題時不陌生，就可以節省時間了。