如何教4歲男娃學數學

❶ 怎樣教育四歲的孩子學習

四歲的孩子生理上還處在生長發育階段，對外界事物的理解還懵懵懂懂，不知所雲，何談會喜歡上學習了

四歲時候，因為生理原因，此時此刻的孩子最關心的，也最為關注的就是吃喝玩樂睡覺覺，這並不是孩子不懂事，而是天性使然，生理發育還沒有進行到那一步，想懂事也懂不了，不理解啊。

孩子們的頭腦里壓根就沒有需要學習的那種意識，沒有意識，自然就不可能如家長所願，自覺自願地去主動學習。

這就好比讓這個年齡段的孩子去理解什麼是婚姻，孩子們一樣理解不了是一個道理。到什麼階段做什麼事，都要因時而動，隨刃而行，絕不是按照成年人的想法讓孩子們也能同步跟進，這未免也太強人所難了。

拔苗助長，最後的結果呢？只會適得其反，一無所獲，僅此而已。

但是並不是說四歲孩子就可以任其所為，放任不管。實際上這個年齡段已經可以開始慢慢來引導孩子來參與到學習當中去了。

小牛終究也要紮上鼻子要上套了

那麼家長怎麼做比較適合孩子的需求呢？

1.孩子天性擺在這，家長不能違背了，孩子愛玩，就通過游戲的方式來解決。比如認字，家長和孩子在一起的時候，總有讓孩子哈哈大笑的時候的吧，不妨告訴孩子，我們把你說的話列印出來，像一本書一樣，創造一點儀式感，那就是你剛才說的字了，現在再來學著寫出來，自己說自己寫，是不是很有趣呢？孩子對此一定會很感興趣的。

慢慢地，再引導孩子去閱讀其它繪本，告訴孩子還有無數個人說的話也都寫下來了，有的人說得非常有趣，一樣能讓我們哈哈大笑。

不如你自己好好看，想想自己能不能想出更好聽的話來超過他們，想好了，我們再列印出來，讓其他小朋友們也看看唄，大家都是好朋友，資源可以共享嘛。

2.關於數學方面，帶孩子去超市，讓孩子自己點餐買零食，然後幫助他計算所需要支付的費用，讓孩子頭腦里一點一滴積累起對數字的敏感度。

慢慢地，孩子在懂得金錢的數字概念後，就有可能會把注意力集中到一些理科方面的內容上。

逐漸的，孩子的學習興趣就能夠被調動起來了。

期望孩子能夠自小通過努力，最終逆襲成功，得償所願，這是無數個家長們最樸素的願望。

最後再多說一句：家長們的言傳身教對孩子們來說非常非常非常重要，家長能夠做到手不釋卷，孩子們就一定會有樣學樣，緊隨其後，再不必擔心孩子的學習了。

❷ 如何教4歲小孩學數數

你是教他數東西還是就是光口頭數數呢。如果記憶力好，口頭數數能數到一百（但這只是「背數」，並不是真的理解了數的概念，不過卻也是學數學的必要基礎）。 你教孩子認數字是光要他認字，還是要他將數字和實物數聯系在一起呢？（數概念發展初期數字和實物是有所分離的，也就是說他不能理解數字的抽象概念，必須在反反復復中才能總結出實物和數字的關系） 我的推薦方法：數一切可以數的東西，比如下樓梯時，比如買蘋果回來時，但不是每時每天每刻，而在隨機的情景之中，因為可以看到具體形象並且有聲音有活動，這樣印象會深刻些，隨機而教感覺上也比較靈活一點不會那麼枯燥。 幼兒計數能力的發展：口頭唱數——按物計數——說出總數——從數序任意一點計數——按數取物——按群計數。這么一個過程。在這個過程中慢慢來一步步來，每一步都給以充分的時間來靈活進行。 現在我孩子三歲半，能自己口頭數到一百（能自己進位），除了按群計數沒試過，其餘的基本沒問題了，前兩天他一時興起自己數電子琴鍵，三十二個，一個也沒數錯。不過堅持到底的還是最原始的笨方法——在隨機的環境中數一切可以數的數，在數的過程中，孩子自然就實現了上述的順序過程。沒有別的了，僅此而已。

❸ 怎樣教孩子學數學

兒童在學數學的過程中，父母對孩子的教授方法十分重要。 由於兒童的知識水平和能力有限，因此父母在教兒童學數學的方法要生動、有趣和形象化，把孩子所看、所聽聯繫到數學問題，然後通過最簡單最形象的方式來教授孩子。學好數學對孩子以後的學習和生活都非常的重要。那麼怎麼教兒童學數學呢?教兒童學數學的幾個重要的方法有：

1、教孩子要有耐心，從易到難：大部分的父母都屬於急於求成，總是希望孩子多掌握一些知識，不要著急，可以教孩子一些非常簡單的知識，慢慢地加深難度。

2、有意識的培養孩子的數學思維能力：在生活中孩子對數學基礎有了廣泛的應用，就不再老是背加法表、減法表、乘法表，而是可以學習一些可以實際應用的。父母可以培養小孩子的數學思維能力，讓孩子從中可以理解數學的概念，比如量的概有念多少、大小、長短、高矮、輕重、厚薄等。

3、可以讓孩子從形狀入手學習數學：父母可以讓孩子學會畫圓、正方形、長方形。父母可以讓孩子塗色，看哪個圖形塗色時間長，也可以用報紙來演示，折一次，減小一半的面積，再折一次，又減少一半，這都屬於基本平面圖形的學習。

4、父母在教孩子數學的過程中用形象的圖片表示：孩子一般對圖畫是非常感興趣的，用形象的圖片，例如一些小兔子或者是蘋果來形象地表示數字，通過這些來練習數學。

5、幫助孩子建立錯題本：這是比較有效的學習手段。給孩子買上一個小本子，專門讓孩子把平時做作業包括考試時出現的錯題，在錯題本子上做出訂正與總結。在復習階段讓孩子再翻看一下錯題本子上的錯題，那麼孩子就能明白什麼地方需要特別留心，這時復習效果就會事半功倍。

除此之外，在日常生活中，只要是能用到數學知識的，都可以讓孩子動動腦筋幫助解決一下。總的來說，孩子學好數學必須要堅持。每天學的新內容，到第二天要及時復習。這樣循序漸進，學數學就會既輕松又高效。

❹ 如何教4歲寶寶學數學

你是教他數東西還是就是光口頭數數呢。如果記憶力好，口頭數數能數到一百（但這只是「背數」，並不是真的理解了數的概念，不過卻也是學數學的必要基礎）。
你教孩子認數字是光要他認字，還是要他將數字和實物數聯系在一起呢？（數概念發展初期數字和實物是有所分離的，也就是說他不能理解數字的抽象概念，必須在反反復復中才能總結出實物和數字的關系）
我的推薦方法：數一切可以數的東西，比如下樓梯時，比如買蘋果回來時，但不是每時每天每刻，而在隨機的情景之中，因為可以看到具體形象並且有聲音有活動，這樣印象會深刻些，隨機而教感覺上也比較靈活一點不會那麼枯燥。
幼兒計數能力的發展：口頭唱數——按物計數——說出總數——從數序任意一點計數——按數取物——按群計數。這么一個過程。在這個過程中慢慢來一步步來，每一步都給以充分的時間來靈活進行。
現在我孩子三歲半，能自己口頭數到一百（能自己進位），除了按群計數沒試過，其餘的基本沒問題了，前兩天他一時興起自己數電子琴鍵，三十二個，一個也沒數錯。不過堅持到底的還是最原始的笨方法——在隨機的環境中數一切可以數的數，在數的過程中，孩子自然就實現了上述的順序過程。沒有別的了，僅此而已。

❺ 男孩3至4歲的數學思維如何培養

數學思維啊，個人建議，孩子還很小，你可以通過做游戲的方式寓教於樂，比如數數啊，之類的，但不能盲進，孩子太小，理解能力也還上不去，太過著急，容易讓孩子對數學產生陰影，我媽媽就是，所以我一直都很自卑，家長在這個時候應該多鼓勵，個人覺得，你可以讓他玩一些跟數學有關的玩具，例如什麼數珠子那種，年紀這么小，太深奧的，很難讓他理解，望子成龍的心態是可以理解的，但也要照顧孩子的年紀對不？
希望對您有幫助！

❻ 孩子都四歲了，算術還是不會，怎麼讓她快速學習好算數

很多孩子，在小的時候能夠考出數學滿分的成績，等到高年級後開始學習方程、代數時便開始吃力了，再往後函數、幾何、微積分基本上就暈菜了，這個問題便是錯誤的啟蒙方式導致的。

❼ 4，5歲小朋友的數學啟蒙怎麼教

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❽ 如何教4歲幼兒學算術

其實關於如何教幼兒學數學的文章今日頭條上不少，我也會回答過好幾個有感數學思維啟蒙問題，可以多翻閱一下，我再將我的一貫觀點重新陳述一次。

2-6歲孩子處在「具體形象思維」階段，無論誰教，都要遵循孩子這個心智認知基礎規律，善用身邊「具體物件」，先讓孩子從具體的外在動作著手，逐步內化在頭腦中進行數和量的對應關系，再重新構造，最終形成一種抽象的邏輯關系，幫孩子建立數學邏輯思維。

舉例說明：比如你猛一問三四歲孩子：2+3=？孩子可能馬上反應不過來，但是你讓孩子左手數2個桔子，右手數3個桔子，再問他一共幾個桔子，孩子馬上就會知道5個桔子，或者從左到右1-5數一遍。這就是孩子親近數字、培養數感，建立數和量對應關系的數學思維啟蒙正確的打開方式。而超過孩子認知能力的所謂「贏在起步線上」的提前學習，其實只是在無數次地鍛煉孩子的記憶能力，它和思維能力已經沒有關系了。

所以，千萬不能把數學啟蒙當成單純的「認識數字」、「數字計算」，不是灌輸知識，而是應該從「啟發思維」入手，讓孩子自己在動作（游戲、生活）中進行思考、琢磨出來的。它可以通過游戲、互動，讓孩子從具體的事物中（具體形象思維），逐步抽出邏輯思維（6歲後就有邏輯思維能力了），建立起對應數學關系的理解，建立數學思維習慣去動手實踐結論的一種「從多個角度看問題並解決問題」的邏輯思維能力。