❶ 三年級下冊數學3026506018讀作
3026506018讀作（三十億二千六百五十萬六千零一十八）。
❷ 求三年級下冊的數學日記
今天中午，我正在做數學暑假作業。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：
有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，並且長、寬、高都是質數。求它的體積。
我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎麼入手啊！
正當我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個同事來了。他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。於是，他又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類的質數，接著我們開始排除，然後我們發現只剩下11和19這兩個數字。這時，我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條
棱長（且長度都為質數）之和。於是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。
最後，我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
後來，我又用我本學期學過的知識：分解質因數驗算了這道題，結果一模一樣。
解出這道題後，我心裡比誰都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧秘，等待著我們去探求。
數學日記二
8月6日 周六
今天晚上，我看見一道會迷惑人的數學題，題目：37個同學要渡河，渡口有一隻能乘上5人的空小船，他們要全部渡過河，至少要使用這只小船多少次？
粗心的人往往會忽略「空小船」，就是忘了要有一個撐船，那麼每次只能乘4人。這樣37人減去一位撐船的同學，剩36位同學，36除以4等於9，最後一次到對岸當船夫的同學也上岸4，所以至少要走9趟。
數學日記三
8月9日 周二
傍晚，我在奧林匹克書中看到一道難題：果園里的蘋果樹是梨樹的3倍，老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥，幾天後，梨樹全部施上肥，但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請問：果園里有蘋果樹和梨樹各多少棵？
我沒有被這道題嚇倒，難題能激發我的興趣。我想，蘋果樹是梨樹的3倍，假如要使兩種樹同一天施完肥，老王師傅就應該每天給「20×3」棵蘋果樹和20棵梨樹施肥。而實際他每天只給50棵蘋果樹施肥，差了10棵，最後共差了80棵，從這里可以得知，老王師傅已經施了8天肥。一天20棵梨樹，8天就是160棵梨樹，再根據第一個條件，可以知道蘋果樹是480棵。這就是用假設的思路來解題，因此我想，假設法實在是一種很好的解題方法。
數學日記四
8月11日 周四
今天我又遇到一道數學難題，費了好大的勁才解出來。題目是：兩棵樹上共有30隻小鳥，乙樹上先飛走4隻，這時甲樹飛向乙樹3隻，兩棵樹上的小鳥剛好相等。兩棵樹上原來各有幾只小鳥？
我一看完題目，就知道這是還原問題，於是用還原問題的方法解。可驗算時卻發現錯了。我便更加認真地重新做起來。我想，少了4隻後一樣多，那一半是13隻，還原乙樹是14隻；甲樹就是16隻。算式為：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案為：甲樹16隻，乙樹14隻。
通過解這道題，我明白了，無論做什麼題，都要細心，否則，即使掌握了解題方法，結果還會出錯。
❸ 三年級的數學類作文想咨詢一下
範文
生活中的數學
黃哲超 金華市紅湖路小學六（2）班
指導老師 盛小蘭
摘要:本文通過對生活中商品促銷的實例分析，得出數學其實與我們的生活息息相關，數學在現實生活中無處不在的結論。
關鍵詞:數學；生活；促銷
「對我來說什麼都可以變成數學。」數學家笛卡兒曾這樣說過。「宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數學。」我國家喻戶曉的數學家華羅庚也曾下過這樣的結論。的確，正如兩位前輩所說，數學與我們的生活息息相關，數學的腳步無處不在。
2006年已經接近尾聲了，迎面而來的是新的一年——2007年。行走在繁華的大街上，隨處可見商家打出的「滿400送400」，「滿300送300」的促銷招牌。「這真實惠！」消費者們蜂擁而至，商場里人山人海，搶購成風。此情此景，真讓人以為回到了物資短缺的年代。實際上商家心裡早打好了如意算盤。俗話說：只有買虧，沒有賣虧，「滿400送400元券」只是商家的一種促銷手段，其中暗藏著數學問題，暗藏著商業機密，暗藏著許多玄機。
去年，我們一家三口，也在新年之際在商場里「血拚」，當時是滿400送400元券。我們先用980元買了一件蘋果牌的皮夾克給爸爸，送來了800元購物券。我們並沒有過分浪費，花了298元券買了一件藏青色的李寧牌棉襖，又用剩下的500元券中的488買了一件太子龍男裝（由於是購物券，不設找零）。到底便宜了多少？298+488+980=1766（元）——這是原來不打折時需要花的錢。980/1776，所打的折扣大約是五五折。
我的姑姑和姑夫從前也做過服裝生意，我對服裝的進貨成本與銷售價的關系也有些了解。服裝的進價一般只佔建議零售價的20%~30%。隨著競爭的加劇和商場促銷力度越來越大，為了保持利潤，商家或廠家還不斷地把衣服的建議零售價標高。就如前幾天在電視中看見的一位消費者所說，某一品牌同一款式的一條尼料的褲子，三年前建議零售價還只是299元，今年標價變成了999元。這么一算，進價大概只有商場里售價的10%~20%。就算打了五五折，商家還穩賺三至五成的毛利。
廣告，廣告，便是廣而告之。許多人一窩蜂似的趕來搶購、血拚，商場的人流量多了，商品銷售量也快速增長。就按人流量是平時的三倍算，這里又出現了一個數學問題。假設平時人流量少時，一件商品按8折銷售。8折減去進價2折，標價部分的6成就成了毛利。雖然現在「滿400送400元券」時同一件商品可能只賺三至五成，但銷量起碼是平時的三倍以上。就按三成毛利和三倍銷量來計算，3×3=9，與平時的6成毛利相比，一天能多賺50%。雖說這樣賣每件單位毛利率有所下降，毛利額卻因銷售量的增加而增長，更因大量銷售而加快了資金周轉，帶來額外的收益。
商品標價和促銷中有數學，購物消費中有數學，裝修房子有數學，織毛衣中有數學……總而言之，數學在現實生活中無處不在！
數學的色彩
清晨，鮮紅的太陽露出半個笑臉，和諧的陽光灑滿人間，我的心情真是好極了。突然接到爺爺的電話，叫我巧算九塊五加九十九塊五，我馬上告訴爺爺：九加九十九，再加一，不就等於一百零九嗎？爺爺說我的演算法還不算巧，如果湊整減零頭就好算得多。我馬上打斷爺爺的話，告訴他：10+100-1=109（元）。這時爺爺誇我，說我還算靈巧。這是早晨的數學題，我把數學定為紅色。
上午，爸爸從銀行交完電費回來，叫我計算電費。用電量是從1079-1279（度），每度電單價是0.38元，我用心算整好200度，我把單價變為分數是38/100，列式：200×（38/100），先約分再乘，等於76元。爸爸說沒錯，和電腦算得一樣。我很得意，這時已近中午，我把數學定為黃色。
下午，我和妹妹在家裡切西瓜，把半個西瓜再均勻地切兩刀，其中的兩份就是2/3，我問妹妹這兩份是整個西瓜的幾分之幾呢？妹妹開學才上一年級，當然不會算，我告訴她把西瓜整體看作1，第一分率是1/2，它的分率是2/3，相乘的結果就是這兩份是整個西瓜的2/6，約分後就是1/3。這時我想爺爺曾說七色陽光為白色，那麼，這個數學就定為白色吧。
夜晚在藍色的星空下，我和媽媽在一起看電視，我怎麼也弄不懂考古學家是怎樣從腿骨的化石推算出大艾爾恐龍的身高呢？媽媽說這藍色的數學等你長大了，本事大了自然就會了。
生活中的數學簡直是太多了，真是絢麗多彩，它隨時在你身邊出現。我愛數學，我要學好數學。
❹ 三年級下冊數學題
小學的：直接寫出下列各題的得數，你是最快的！（每題1分，共32分）
1、3.82讀作 ，零點零九寫作 。
2、 讀作 ，九分之七寫作 。
3、正方形有 對稱軸，長方形有 對稱軸，圓有 條對稱軸。
4、邊長是1分米的正方形，周長是 、面積是 。
5、 的個分母是 ，分子是 ，再加上 個 ，正好等於1。
6、直接寫得數。
56 + 90 = 421 -185= 0.6 +0.4 = 2.8-0.7=
0 ÷ 100= 20× 30 = 360÷ 6 = 20× 32 =
- - = + = 1 - = + =
12.3+2.9= 1.6 -0.9= 4.8 +16.5= 9.7 -2.5=
40×（18+12）= 70-30÷ 5 =
1千米-250米 = 5平方米-380平方分米 =
筆算，寫出運算過程。你是最細心的！（每題2分，共30分）
28 × 6 = 130 × 9 = 67 × 8 =
60 × 80 = 22 × 23 = 32 × 13 =
28 +12 × 30 38 × 20 - 100 80 ×12 -650
（45+ 25）× 8 8.6 -3.9 -2.8 30-（17.6+4.9）
320× 3÷6 960÷30 × 5 75×（236-187）
解決問題，列式計算。你一定能行！（每題3分，共18分）
甲數是58，乙數是甲數的2倍，乙數是多少？
326比一個數多89，這個數是多少？
一個數除以8，商是38，余數是7，這個數是多少？
4、「六一」兒童節，同學們出黑板報，長18分米，寬12分米，
（1）黑板報的面積是多少平方分米？
（2）在黑板報四周貼上一圈花邊，花紙至少需要多少分米？
5、商場運來一批水果，第一天賣出 ，第二天賣出 ，兩天共賣
出幾分之幾？
❺ 三年級下冊數學七單元5、70讀作什麼
5、70
讀作：五點七零
解析
我們在學習中，讀數時要把
「讀作」的內容寫成中文漢字，即大寫的數字。
而寫數是「寫作」的內容規定為阿拉伯小寫數字。」
❻ 三年級下冊數學小日記3OO個字
3月8日 星期二 晴
今天，數學作業有一道題是要稱一雙鞋子的重量。於是，我便去找媽媽要「秤」。媽媽說她沒有「秤」。怎麼辦呢？不過，俗語說：「世上無難事」。我想，一定有辦法的。 於是，我開動了自己聰明的腦袋，想出了：自製天平。
我把空月餅盒的紙皮一塊塊相應地剪下來，拿來透明折盒膠紙，把其中一塊紙皮折成一個正的三角體，貼好放在檯面上。另一塊紙皮做天平的左右盤，平衡地放在三角體的頂上。然後在家裡找來一些已標有重量的東西作砝碼。如：媽媽新買回來的牙膏，唇膏等物品，有120克的，有40克的，有18克的，有3 克的都有。 激動人心的稱鞋子活動開始了。我將鞋子放在自製天平的左邊，「物品砝碼」便放在右邊，重量放至兩邊平衡為好。然後把砝碼重量相加的和就是我鞋子的重量了。剛好86克。功夫不負有心人！我終於完成數學作業了。媽媽知道後對我贊不絕口。
還開玩笑地對我說：「古代有聰明的曹沖稱象，現代就有聰明的晗晗稱鞋呢！」 說完，大家便哈哈地笑起來了。 原來，生活上處處都有「秤」呢！
三年級數學日記300字二：三年級數學日記（235字）
6月8日 星期日 晴
今天我和姥姥去菜場買菜，來到賣魚的攤位前，姥姥買了一條鯽魚，一共6.6元，姥姥先付給買菜的人7元，接著又遞給他1角。我奇怪地問：「姥姥為什麼給他1毛？」姥姥說：「接著看下去。」只見買菜的人找給姥姥5角。我恍然大悟，原來7-6.6=0.4（元）=4角，這樣就要找4個壹角的硬幣，比較麻煩；但是姥姥的方法就比較簡單：7+0.1-6.6=0.5元=5角，這樣就只要找1個伍角的硬幣，這樣在交易過程中就方便多了。
數學在生活中無處不在，所以我要學好數學，學以致用。
三年級數學日記300字三：三年級數學日記（244字）
生活中，處處有數學。例如：買菜啦!買文具啦!量布等等，都需要用到數學。這個學期，老師教了一個新知識，是小數的乘法和除法。這個知識，可幫了我大忙啊!
昨天晚上，我媽媽一起去買桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買了4.5斤，本應該付錢8.1元。可是營業員粗心大意，不知道怎麼算的，算成了9元錢。還好我利用了這個學期新教的知識，在腦子里算過一便後，馬上糾正了營業員的失誤。
不僅營業員阿姨誇我聰明，這么小都會小數乘除法了，而且在回家的路上，媽媽還表揚我，給她省了0.9元，並且學過的知識能在生活中活用。
三年級數學日記300字四：三年級數學日記（272字）
11月27日 星期二 晴
記得有一次，媽媽為了鞏固我學過的長方形正方形的知識，特地出了一道題：「把兩個長8厘米，寬6厘米的長方形拼成一個大長方形，這個大長方形的周長可能是什麼？」
我拿出一張草稿紙，先畫出了這樣的圖形：計算到的周長是：4X8＝32（厘米） 2X6＝12（厘米） 32+12＝44（厘米）,我馬上對媽媽說：「我算出來啦！等於44厘米」。可媽媽說：「還有一種辦法呢。」於是我又在草稿上畫了起來。哦，原來還可以這樣拼，周長就不一樣了，2×8=16（厘米） 4×6=24（厘米） 16+24=40（厘米）。
看來媽媽又該對我說：「思考問題一定要認真啊！」
三年級數學日記300字五：三年級數學日記（217字）
3月8日 星期二 晴
今天晚上，我和媽媽來到超市買東西。當我們買完所有的東西後，剛要離開，我看貨架上正好擺著牛奶，於是我讓媽媽買些牛奶，媽媽同意了。可是，剛走幾步我就看到貨架上擺著一箱箱的牛奶。同樣的品牌同樣的重量，裡面有12瓶，每箱21.6元。到底買一箱，還是買一瓶？我猶豫了。突然，我的腦筋一轉有了，只要比較一下。於是，我開始算起來：零賣如果買12瓶，每瓶2.5元，就要30元；而整箱的只賣21.6元，少了8.4元，所以我決定買整箱的。
❼ 三年級下冊數學暑假作業
一、填一填.(22分) 1.(3分)一年中是31天的月份是 大月 ，30天的月份是 小月 . 考點： 年、月、日及其關系、單位換算與計算. 專題： 質量、時間、人民幣單位. 分析： 根據年月日的知識可知：一年有12個月，分為7個大月：1、3、5、7、8、10、12月，大月每月31天，4個小月：4、6、9、11月，小月每月30天，據此解答. 解答： 解：一年中是31天的月份是大月，30天的月份是小月， 故答案為：大月，小月. 點評： 本題主要考查年月日的知識，注意掌握大月與小月各有哪些月，二月是個特殊月. 2.(3分)早晨，面對太陽時，你的右面是 南方，你的後面是 西方. 考點： 方向. 分析： 太陽東升西落這是自然規律，早晨，面對太陽時就是面對東方，右邊是南，後面是東的對面西方，據此解答. 解答： 解：早晨，面對太陽時，你的右面是南方，你的後面是西方; 故答案為：南，西. 點評： 本題主要考查方向的辨別，注意太陽東升西落這是自然規律，早晨，面對太陽時就是面對東方. 3.(3分)6.05讀作 六點零五 ，十點一二寫作 10.12 . 考點： 小數的讀寫、意義及分類. 專題： 小數的認識. 分析： (1)根據小數的讀法：整數部分按整數的讀法來讀，小數點讀作點，小數部分要依次讀出每個數字;進行判斷即可. (2)小數的寫法：整數部分按整數的寫法來寫，小數點寫在個位右下角，小數部分依次寫出每一個數位上的數字. 解答： 解：6.05讀作：六點零五，十點一二寫作：10.12; 故答案為：六點零五，10.12. 點評： 本題主要考查小數的寫法和讀法，注意小數部分的讀寫方法. 4.(3分)□68÷7，如果商是三位數，□里最小可以填 7 ，如果商是兩位數，□裡面最大可填 6 . 考點： 整數的除法及應用. 專題：運算順序及法則. 分析： □68÷7，如果商是三位數，那麼□里的數大於或等於7，然後再找出最小的數即可; 如果商是兩位數，□里的數應大於7，然後找出最大的數即可. 解答： 解：根據題意可得： □68÷7，如果商是三位數，□≥7，即7，8，9，那麼最小的數是7; □68÷7，如果商是兩位數，□<7，即6，5，4，3，2，1，那麼最大的數是6. 所以，□68÷7，如果商是三位數，□里最小可以填7，如果商是兩位數，□裡面最大可填6. 故答案為：7，6. 點評： 一個三位數除以一個一位數，要使商是三位數，被除數的最高位上的數大於或等於除數;要使商是兩位數，被除數最高位上是數小於除數，然後再進一步解答即可. 5.(3分)一輛客車上午11：30從雷山縣城出發，當天下午3：30到達貴陽，途中用去 4 小時. 考點： 日期和時間的推算. 專題： 質量、時間、人民幣單位. 分析： 首先把普通計時法轉化為24時計時法，然後用到達時刻減去出發時刻，即可得解. 解答： 解：3時30分+12時=15時30分，15時30分﹣11時30分=4小時; 答：途中用去4小時. 故答案為：4. 點評： 此題考查了時間的計算，途中經過時間=到達時刻﹣出發時刻. 6.(3分)3平方米= 300 平方分米 4公頃= 40000 平方米 7角= 0.7 元 2年= 24 個月. 考點： 面積單位間的進率及單位換算;年、月、日及其關系、單位換算與計算;貨幣、人民幣及其常用單位. 專題： 長度、面積、體積單位;質量、時間、人民幣單位. 分析： 把3平方米換算為平方分米，用3乘進率100; 把4公頃換算為平方米，用4乘進率10000; 把7角換算為元，用7除以進率10; 把2年換算為月，用2乘進率12;據此解答. 解答： 解：3平方米=300平方分米，4公頃=40000平方米，7角=0.7元，2年=24 24 個月. 考點： 面積單位間的進率及單位換算;年、月、日及其關系、單位換算與計算;貨幣、人民幣及其常用單位. 專題： 長度、面積、體積單位;質量、時間、人民幣單位. 分析： 把3平方米換算為平方分米，用3乘進率100; 把4公頃換算為平方米，用4乘進率10000; 把7角換算為元，用7除以進率10; 把2年換算為月，用2乘進率12;據此解答. 解答： 解：3平方米=300平方分米，4公頃=40000平方米，7角=0.7元，2年=24個月; 故答案為：300，40000，0.7，24. 點評： 解決本題關鍵是要熟記單位間的進率，知道如果是高級單位的名數轉化成低級單位的名數，就乘單位間的進率;反之，就除以進率來解決. 7.(3分)一台洗衣機售價1998元，買3台大約要花 6000 元. 考點： 數的估算;整數的乘法及應用. 分析： 買3台大約要花多少元，即求3個1998是多少，根據整數乘法的意義列式解答即可，注意是問大約花多少錢，根據整數乘法的估算方法，把1998看成最接近它的整數2000來計算. 解答： 解：3×1998， ≈3×2000， =6000(元); 答：買3台大約要花6000元. 故答案為：6000.點評： 此題考查了整數乘法的意義及整數乘法的估算方法，平時要把基礎的知識和方法掌握牢固. 8.(3分)把下面的數按從小到大的順序排起來寫在橫線上 7 9.07 9.97 9.79 7 < 9.07 < 9.79 < 9.97 . 考點： 小數大小的比較. 專題： 小數的認識. 分析： 根據小數的大小比較的方法進行解答即可. 解答： 解：根據題意可得： 因為，7<9，所以，7最小;其餘三個小數的整數部分相同; 9.07的十分位上的數是0，9.97的十分位上的數是9，9.79的十分位上的數是7，0<7<9，所以，9.07<9.79<9.97; 因此，7<9.07<9.79<9.97. 故答案為：7，9.07，9.79，9.97. 點評： 小數的大小比較，先看它們的整數部分，整數大的那個數就大;如果整數部分相同，十分位大的那個數就大，如果十分位上的那個數也相同，百分位上的數大的那個數就大，以此類推，直到比較出大小. 10.(3分)在橫線里填上合適的單位名稱. 一個教室的面積約50 平方米 考點： 根據情景選擇合適的計量單位. 專題： 長度、面積、體積單位;質量、時間、人民幣單位. 分析： 根據生活經驗、對長度單位、面積單位、質量單位和數據大小的認識，可知計量一個教室的面積，應用面面積單位，結合數據可知：應用「平方米」做單位;計量黑板的長度，應用長度單位，結合數據可知：應用「米」作單位;計量數學課本封面的周長，應用長度單位，結合數據可知：應用「分米」做單位;計量小青體重，應用質量單位，結合數據可知：應用「千克」做單位;據此解答. 解答： 解：一個教室的面積約50平方米;黑板長4米.數學課本封面的周長約是7分米;小青體重27千克; 故答案為：平方米，米，分米，千克. 點評： 此題考查根據情景選擇合適的計量單位，要注意聯系生活實際、計量單位和數據的大小，靈活的選擇. 11.(3分)△=○+○+○，△+○=40，則○= 10 ，△= 30 . 考點： 簡單的等量代換問題. 分析： 根據「△=○+○+○，」知道△=3○，將△=3○代入△+○=40，求出○的值，進而求出△的值. 解答： 解：因為，△=○+○+○， 所以，△=3○， 將△=3○代入△+○=40， 3○+○=40， 即4○=40， ○=10，;黑板長4 米 .數學課本封面的周長約是7 分米 ;小青體重27 千克 .△=3○=3×10=30; 故答案為：10;30. 點評： 解答此題的關鍵是，根據題意將△代換為○，求出○即可. 二、判一判.(對的在橫線里打「√」，錯的打「×」)(5分) 12.(3分)邊長為2厘米的正方形，周長和面積相等. × . 考點： 正方形的周長;長方形、正方形的面積. 專題： 平面圖形的認識與計算. 分析： 要判斷周長和面積是否相等，分別求出其周長和面積.將題目數據代入公式及可以求出. 解答： 解：周長為2×4=8(厘米); 面積為2×2=4(平方厘米); 周長與面積的單位不同，不能比較大小. 故答案為：×. 點評： 此題主要考查正方形的周長及面積公式，長度單位和面積單位不能比較大小. 13.(3分)小雲的媽媽6月31日去上海參觀世博會. × . 考點： 年、月、日及其關系、單位換算與計算. 專題： 質量、時間、人民幣單位. 分析：6月是小月，有30天;據此判斷即可. 解答： 解：由分析可知：小雲的媽媽6月31日去上海參觀世博會，說法錯誤，因為6月沒有31日; 故答案為：×. 點評： 解答此題應明確一年有7個大月、4個小月，2月是特殊月. 14.(3分)公歷年份是4的倍數，這一年不一定是閏年. √ . 考點： 平年、閏年的判斷方法. 分析： 根據非整百年份是4的倍數，這一年就是閏年，如果是整百年份需是400的倍數，這一年才是閏年，由此即可判斷. 解答： 解：非整百年份是4的倍數就是閏年，整百年份是400的倍數就是閏年; 所以公歷年份是4的倍數，這一年不一定是閏年. 故答案為：√. 點評： 此題主要根據平年、閏年的判斷方法解決問題，關鍵是判斷整百年份是閏年的方法. 15.(3分)被除數中間沒有0，商的中間就一定沒有0. 錯誤 . 考點： 整數的除法及應用. 分析： 根據存在一個中間有0的數乘一個中間沒有的數，積的中間沒有0，那麼就存在被除數中間沒有0，商的中間有0，舉例解答. 解答： 解：因為816÷8=102，即被除數中間沒有0，商中間有0， 所以這句話是錯誤的， 故答案為：錯誤. 點評： 這種類型的題，只要舉出一個推翻這句話的例子即可判斷. 三、選一選.(把正確答案的序號填在括弧里)(5分) 16.(3分)125×80的積的末尾有( )個0. A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 考點： 整數的乘法及應用. 專題：計算題. 分析： 根據末尾有0的整數乘法的運演算法則可知，在計算125×80時，可先計算125×8，125×8的結果是1000，然後再在1000後邊加上原來80後邊的0，即為10000，即125×80的積的末尾有4個零. 解答： 解：在計算125×80時，可先計算125×8，125×8的結果是1000， 然後再在1000後邊加上原來80後邊的0，即為10000， 即125×80的積的末尾有4個零. 故選：C. 點評： 整數末尾有0的乘法：可以先把0前面的數相乘，然後看各因數的末尾一共有幾個0，就在乘得的數的末尾添寫幾個0. 17.(3分)648÷8的商的個位上是( ) A. 8 B. 1 C. 9 D. 0 考點： 整數的除法及應用. 分析： 根據題干，先把648÷8的商計算出來，即可進行選擇. 解答： 解：648÷8=81， 所以商的個位上是1. 故選：B. 點評： 這類型的題目不能根據商的個位與除數8的積的個位是8來8來直接判斷，因為需要注意計算的結果有餘數的情況. 18.(3分)36個12相加的和是多少?列式是( ) A. 36×12 B. 36+12 C. 12+36 考點： 整數的乘法及應用. 專題： 文字敘述題. 分析： 要求36個12相加的和是多少，用36×12即可. 解答： 解：36×12=432. 答：36個12相加的和是432. 故選：A. 點評： 求幾個相同加數和的簡便計算，用乘法進行計算即可. 19.(3分)「下午5時15分」用24計時法表示是( ) A. 5：15 B. 10：15 C. 17：15 考點： 時、分、秒及其關系、單位換算與計算. 專題：質量、時間、人民幣單位. 分析： 把普通計時法用24時計時法表示就是凌晨和上午的時間不變，只在前面加上凌晨或上午，下午和晚上的時間要在12時計時法的基礎上加上12時，前面就不需要寫下午或晚上. 解答： 解：5+12=17，所以下午5時15分」用24計時法表示是17：15. 故選：C. 點評： 主要考察普通計時法和24時計時法的改寫方法：把普通計時法用24時計時法表示就是凌晨和上午的時間不變，只在前面加上凌晨或上午，下午和晚上的時間要在12時計時法的基礎上加上12時，前面就不需要寫下午或晚上. 20.(3分)下面各圖中的塗色部份能用0.3表示的是( ) A. B. C. 考點： 小數的讀寫、意義及分類. 專題： 小數的認識. 分析： 根據小數的意義進行判斷：把一個整體平均分成10份，每一份就是0.1.再看應該取幾份就可以. 解答： 解：把一個整體平均分成10份，每一份就是0.1，3份就是0.3，所以， A.平均分成9份，不能用0.3表示; B.十等分，取三份，用0.3表示; C.沒有平均分，不能用0.3表示. 故選：B. 點評： 解決本題主要依據小數的意義，要注意兩點：1、必須是平均分;2、要平均分成10份. 四、算一算.(34分) 21.(19分)直接寫出得數. 500+5= 40﹣50= 56+44= 1800÷9= 20×13= 2000+4= 9﹣2.7= 84÷7= 6+0.8= 1.4﹣0.9= 7.5+0.6= 8.4+1.6=考點： 整數的加法和減法;整數的乘法及應用;整數的除法及應用. 專題： 運算順序及法則. 分析： 根據整數和小數加減乘除法的計算方法進行計算即可. 解答： 解： 500+5=505， 40﹣50=﹣10， 56+44=100， 1800÷9=200， 20×13=260， 2000+4=2004， 9﹣2.7=6.3， 84÷7=12， 6+0.8=6.8， 1.4﹣0.9=0.5， 7.5+0.6=8.1， 8.4+1.6=10. 點評： 口算時，注意運算符號和數據，然後再進一步計算即可. 22.(9分)用豎式計算.(帶*的題要驗算) 10﹣3.7 *15×68 *522÷4 39×43 364÷7 981÷9. 考點： 小數的加法和減法;整數的乘法及應用;整數的除法及應用. 專題： 運算順序及法則. 分析： 根據小數減法和整數乘除法的豎式計算的方法進行計算即可;注意驗算方法的選擇. 解答： 解： 10﹣3.7=6.3 15×68=1020 驗算： 522÷4=130…2 驗算： 39×43=1677 364÷7=52 981÷9=109 點評： 本題主要考查數減法和整數乘除法的筆算，根據各自計算方法進行計算即可;注意驗算方法的選擇. 23.(6分)估算. 99×82≈ 479÷8≈ 153÷5≈ 考點：數的估算. 專題： 運算順序及法則. 分析： (1)99×82，要把99看作100，82看作80進行估算， (2)479÷8，要把479看作480進行估算， (3)153÷5，要把153看作150進行估算. 解答： 解：(1)99×82≈8000， (2)479÷8≈60， (3)153÷5≈30. 點評： 在估算中一般要根據「四捨五入」法把數看作是整十、整百或幾百幾十…的數進行估算. 六、解決問題.(26分) 24.一輛卡車一次運貨5噸，15輛這樣的卡車8次一共運貨多少噸? 考點： 整數的乘法及應用. 專題： 簡單應用題和一般復合應用題. 分析：根據題意，要求15輛這樣的卡車8次一共運貨多少噸，先求出一輛卡車8次運的，即5×8，再乘上15即可. 解答： 解：5×8×15， =40×15， =600(噸). 答：15輛這樣的卡車8次一共運貨600噸. 點評： 先求出一輛卡車8次運的，然後再進一步解答即可. 25.學校買來7箱圖書，每箱54本，平均分給6個年級.每個年級分得多少本? 考點： 整數、小數復合應用題. 專題： 簡單應用題和一般復合應用題. 分析： 用7乘54求出這些圖書的總本數，然後再除以分的年級數，就是每個年級分得本數.據此解答. 解答： 解：54×7÷6， =378÷6， =63(本). 答：每個年級分得63本. 點評： 本題的重點是求出這些數的總本數，然後再根據除法的意義列式解答. 26.(5分)小明帶的錢正好買4塊手錶，這些錢可以買多少個魔方? 考點： 整數、小數復合應用題. 專題： 簡單應用題和一般復合應用題. 分析： 根據總價=單價×數量，求出買4塊表用的錢數，再除以5，就是可以買魔方的個數.據此解答. 解答： 解：25×4÷5， =100÷5， =20(個). 答：這些錢可心買20個魔方. 點評： 本題主要考查了學生對單價、總價、數量三者之間關系的掌握情況. 27.(5分)教室前面的牆壁，長6米，高3米.牆上有一塊面積是3.8平方米的黑板.現在要粉刷這面牆，要粉刷的面積是多少? 考點： 長方體、正方體表面積與體積計算的應用. 專題： 立體圖形的認識與計算. 分析： 根據長方形的面積公式S=ab，求出牆的面積，再用牆的面積減去黑板的面積就是粉刷的面積. 解答： 解：6×3﹣3.8， =18﹣3.8， =14.2(平方米); 答：粉刷的面積是14.2平方米. 點評： 此題主要考查了長方形的面積公式S=ab的實際應用. 28.下面黃果樹瀑布2008年「五一黃金周」遊客人數統計圖： (1) 2 日的遊客最多. 7 日遊客最少. (2)「黃金周」平均每天的遊客是多少? (3)你從統計圖中還看到了什麼信息?考點： 以一當五(或以上)的條形統計圖;從統計圖表中獲取信息. 專題： 統計數據的計算與應用. 分析： (1)統計圖中最高的直條人數就最多，最矮的直條人數最少，由此求解; (2)求出總人數，然後除以7即可求解; (3)根據圖中的數據進行求解. 解答： 解：(1)2日的遊客最多，7日遊客最少. (2)(90+135+105+95+80+62+35)÷7， =602÷7， =86(人); 答：「黃金周」平均每天的遊客是86人. (3)信息： 5月3日遊客有105人
希望對你能有所幫助。
❽ 小學生三年級下冊，數學日記怎麼寫
今天是星期五,我們進行了期中小測驗。其中,數學考試卷上有一道題目，讓我很難忘。這上面的題目是：有8人去劃船，大船可以坐5個人，租金10元；小船可以坐3人，租金6元。問：可以怎樣租船？怎樣租合理，為什麼？我先想到老師說的：「如果遇到這種題目，就要先看怎樣租位子正好的。然後，在算一算要花多少元？」這道題目我是這樣算的：先看一條大船和一條小船加起來正好能坐8人，再算一算一共要花16元。然後，我算有沒有別的方法，於是，我就看了看，可是都沒有合理的，位子也多了。這就說明：應該租一條大船和一條小船。