A. 如何上初中數學第一節課
1 先引人入勝，講個關於數學的小故事或是講講生活中最近的關於數學的小新聞，
2 再慢慢的講到課堂上的知識點，或順著提個問題，最好是學生自己提到的，再帶著問題講課。
3 要注意時間，千萬別超時，也別講完了還只過了一半時間，還要增加互動，別一個人干講。
4 最重要的一點，別害羞 臉紅！
B. 如何上好初中數學開學第一課
其實數學課第一課，老師會先做自我介紹，你在上課之前預習一下，不懂的做好記號，老師講課時，認真聽講即可。初中會進一步學習分數，還有平面幾何。
C. 初中數學第一課怎麼上比較好
一般初中第一堂數學課，老師先是個人自我介紹一下，然後就是講講初中數學什麼，講的什麼，你能學到什麼，在以後怎麼用，哪裡能用到等等，所以你得對數學感興趣！
首先你要預習，我是比較喜歡數學的，所以我在上初一開學前，就把每門課都看了一遍，特別是數學，我都自學了一半了
其次，認真聽講，不明白必須問，記好筆記
主要是你得入門，自己試著找感覺，先是感興趣，發自內心的喜歡，而不是看見課本或者數學老師就有一種「煩感」，更不要做到，聽見數學就頭疼，這樣的話，就學不好了
D. 初中數學老師的第一堂課該如何上
我是初中學生比較了解
我覺得數學老師上課不要太死板 應為數學本來對一些人來說比較枯燥。那些壞學生也不要得罪了，他們人緣好。但也不要太放鬆，適可而止就對。你是男老師就陪陪同學打籃球，你是女老師就時不時請他們吃飯什麼的。如果上課有人違紀就半開玩笑的批評，這樣別人也有台階下。
應該就差不多了
E. 怎樣上好初中數學第一節課
課前預習，提前了解第一節課要學習什麼內容，課上認真聽講，初中課程還是不難的，認真學，了解思維方式很重要
F. 怎樣上好初中第一堂數學課
藍田中學李志君 好的開始是成功的一半，萬事開頭難，要給人留下好的第一印象。從這些語言中，我們知道怎樣做好「第一」在人的心中佔有多大的份量。因此，要做好第一件事，要有一個良好的開端，每個人都要經過精心准備、計劃、設計。都希望能把最完美的一面呈現出來，為實現自己的目標而打下良好的基礎。同樣，在教育教學中，怎樣給學生上好第一堂課就顯得特別重要了。我們都知道，學生在上第一堂課之前，對新的教師、新的學科、新的同學等等都會產生新的好奇、新的情感，具有強烈的求知慾。因此，這第一堂課除了關繫到教師能否給學生留下良好的第一印象，讓學生喜歡上老師，更重要的是關繫到學生能否喜歡上將要學的學科，激發出學生強烈的學習慾望、學習興趣，明確學習目的，體會到學習的重要性，為學生以後的學習做好充分的思想上的准備，打下良好的心理基礎。現就把我怎樣給進入初中學習的新生上的第一堂課的設計方案與大家交流。 一、神奇數學 為了讓學生感受到數學的神奇魅力。數學的趣味性、數學的重要性，培養學生對數學的興趣，讓他們重新認識數學，與數學交朋友。給他們講了「折紙實驗」，讓學生准備一張稍大的長方形紙，在折之前讓學生猜一猜。如果把這張長方形紙對折，能對折幾次，就沒法對折下去了？有的學生說能對折 10 多次，有的學生說能對折 20 多次，有的學生說不知道。然後再讓學生動手做對折實驗，其實驗結果是當對折到第八次時，基本上就沒法用力對折下去了。然後讓學生猜一猜假設能對折下去，當對折到 30 次時，對折後的紙有多厚？有的學生猜 0.5 米，有的學生猜1 米、2 米、5 米。但當引導學生用計算器算出來時，它的高度已超過了世界最高峰珠穆朗瑪峰時，學生感到無比的驚訝！感到了自己身邊還有這么神奇的數學道理。接著給學生講了神奇的黃金數 0.618，當外界環境溫度為人體溫 度的 0.618 倍時，人會感到最舒服；而舞台上的節目報幕員通常都站在台寬的 0.618 處時，不管從視覺、聽覺來說都是最好的；音樂家發現：二胡演奏中，「千金」分弦的比符合 0.618：1 時，奏出來的音調最和諧、最悅耳。為什麼許多姑娘願意穿上高跟鞋，而芭蕾舞演員則在翩翩起舞時，不時的踮起腳尖，這些都是通過故意延長雙腿，使之與身高的比值為 0.618，從而使身材最優美。只要留心到處都可以發現黃金數這位美麗的「使者」的足跡。運用到科學實驗和工農業生產的優選法中的0.618 法，還能給我們帶來巨大的經濟效益。黃金數0.618 真是一件造福人類的絢麗瑰寶！學生聽了後感受到了在他們身邊到處都有神奇的數學，了解到數學對於人們生活、工作有多麼的重要，同時重新認識到數學是一門趣味較濃的學科。 二、生活中的數學 為了讓學生了解數學與生活的聯系，數學在生活中的重要作用，以及為什麼我們要學習數學，給學生講了「借一還一」的數學典故。 從前，有一個牧民辛苦一輩子攢下的所有遺產是 17 匹馬。臨終前，他把三個兒子叫到身邊宣布遺囑：「孩子啊！我把17 匹馬留給你們。老大得1/2，老二得1/3，老三得1/9，把馬分完但不許把馬宰來分。然後讓學生思考該怎樣分？許多學生思考了一會兒後說，沒辦法分，不知道怎樣分。這時再引導學生通過借一還一法圓滿完成了牧民的遺囑，讓三兄弟十分滿意。學生體會了數學的奧妙，數學對生活的重要作用，說明了生活、工作離不開數學。同時又給學生簡單講了我國數學經典著作《九章算術》中的名題」引葭赴岸》，祖沖之的圓周率。讓學生思考你不上樹能測出樹高嗎？你不過河能測出河寬嗎等問題，並告訴他們當你努力把初中三年數學學完時，就能把上面的問題輕松解決時，學生興奮不已，從而激發起學生強烈的求知慾。 三、數學家的故事 為了讓學生有一個良好的學習心態，知道自己該怎樣學習數學，樹立起不怕苦，不怕累，勇於攀登的精神，給學生講了著名數學家陳景潤的故事。從陳景潤從小熱愛數學，與數學交朋友，在非常艱苦的環境中學習數學，鑽研數學，以驚人的毅力獨立完成了哥德巴赫猜想中的「1+2」問題的證明，引起了國內對數學界的強烈反響，被命名為《陳氏定理》。同時給學生簡單介紹了世界數學難題《歌德巴赫猜想》的由來。讓學生體會到學習數學不但要有興趣，還應具有一種不怕吃苦，堅持到底的精神，並鼓勵學生今後努力學習去解決還未解決的數學難題，為人類作出應有的貢獻，感悟正確的人生觀、價值觀 四、讓學生談對今後學習的一些想法 有的學生講原來怕學數學，感覺數學只與數學打交道，有些枯燥，而且難學，成績不太好。但今天聽了這些有關數學的故事，讓我重新點燃了學好數學的慾望；有的同學講雖然我的數學成績以前還是可以，但是並不知道數學原來這么有趣的、神奇的道理。數學與我們的生活聯系的這么緊，感覺到生活離不開數學。數學能幫助我們解決生活中的很多問題，對數學產生了更深的感情；有的學生講我們以前學習數學時的努力、吃的苦與數學家陳景潤比起來，不知道差多少！今後還應更加努力，把數學學的更好，把學習數學當成一種趣事去做，做到苦中尋樂。 這堂課我沒有急於給學生講新課，也沒有用說教的話語讓學生談怎樣做、不該怎樣做才能學好數學，也沒有讓學生一定按照教師事先設計好的學習制度去學習數學。這些學生聽起來很有道理、十分熟悉的忠告，對學生來說起不到多大的作用。因為學生對這些語言已經「麻木」了，所以我採取了講數學趣事、講生活中的數學故事的方式讓學生去體會數學的樂趣、重要性，調動起學生學習的動力，調整好學生學習數學的心態，增強學習信心。從學生的反饋情況來看，效果非常好。人們常說，細節決定成敗，但我認為心態同樣決定成敗。只要培養出學生良好的學習心態，學生就會自然而然學習數學，享受學習過程中的快樂。
G. 中學數學教師怎樣上好新學期第一節課
肖芳 老師
一堂成功的課，除了明確教學目的，對重點、難點交代清楚，無思想性，科學性錯誤外，還有就是如何引起學生的興趣，使學生寓學於樂。因此，為了上好第一節課，打響第一炮，我花了不少時間和精力去琢磨和鑽研。上好一節課的前提就是備好課（即使是有豐富教學經驗的特級教師，上課前也要認真備好課）備好課，寫好教案對我來說就尤為重要。 所謂備課就是備教材、備學生、備教法、備教具。
備教材就是深入鑽研教材，對教科書的內容達到懂、透、化的程度。由於我新教的是第三章第一節《力》，這節的內容初中已經學過，現在只是在初中的基礎上鞏固和加深。這樣就不僅要弄清章節間的聯系，還要了解初中講的內容的程度，怎樣在此程度上進行加深。而且學生大多對已學過的內容不甚感興趣，認為是翻炒冷飯無味。因此，怎樣一開始就引起他們的好奇心，把他們的注意力牢牢吸引在課堂上，讓他們意識到高中是初中的深化就尤為重要。所以，在對新課的引入方案中我就絞盡了腦汁，翻閱了大量參考資料。最後確定以《趣味力學》中的「怪鉛筆」實驗作為引入，鉛筆怪就怪在它不在兩只水平伸直的食指上同時滑動，所需器材簡單，只需一枝長鉛筆或一把長直尺就可以成功演示，這樣的怪現象能引起學生的興趣和思考，又能使學生感到自己知識的不足，從而做到一開始就使學生轉入學習的軌道。想好怎樣引入後，就要抓教材的重點、難點。教學課上老師曾說過抓重點、難點主要看課後習題，但由於該節課主要是為以後的內容打基礎，習題都是融合在以後幾節課的練習中，因此抓重，難點就顯得有些困難，我與講同一課題的同學討論研究後，就定下了重難點。然後再查閱參考資料，針對性地找一些題目作為課堂練習或作業，這樣一堂課的大致結構就出來了。
備學生就是了解學生，由於學生對我們來說是陌生的，就是在最短的時間內了解學生。因此通過測評、學生父母、在校老師、同學、班幹部或相關人員來了解學生的特點、學習情況以及基礎知識的掌握情況，盡可能多地與學生交流把握，以便選擇適合學生特點的教學方法。
備教法就要考慮教學任務以及學生的年齡特徵，知識水平，由於這節課的教學任務主要是讓學生掌握基礎概念，建立初步的感性認識因此我就多採用演示法、提問法，互動法、讓學生動口，動腦，動手，充分調動學生的積極性，活躍了課堂氣氛。
備好課後就是寫教案試講。
教案寫好後先和教研組的老師溝通，聽取老師的意見，對教案進行了反復修改，一切就緒後上課就可以說有恃無恐了，但上課時還要注意觀察學生的反應，對學生提出的問題予以回答，對學生感到疑惑的問題解釋清楚，做到臨危不亂。
只要上好了第一堂課，今後的教學就會順利進行。
第一次課讓我體會到做老師難，做一個好老師更難，我希望，以後在自己的教師崗位上能作出一份貢獻，燃燒自己，照亮別人。
看到你的帖子我又想起我剛進學校時的窘迫與無助了,呵呵.%}IT
不敢說指點,我就根據我自己的經驗給你點建議吧.我是教語文的,所以在備課內容上沒法給你多少建議.但就我過來人的經歷我覺得給學生一個嚴肅而認真的印象遠比完美的課要來的實際的多.Mg
第一節課一定不要給學生太多的笑容(當然以後學生會慢慢了解你,但第一節課一定要讓學生知道,不認真對待你的課,不會有好果子吃的).在這點上我是留了一個慘痛的回憶了.Uf"1
其次,我覺得在上課之前對學生有一定的了解是必要的.應了解清楚班級中比較突出的學生(成績非常優秀的,成績非常差的和表現令人頭疼的,這可以從班主任那了解到),如果能叫出名字更好,會讓學生更快地接受你.k@uWp2
再次,因為是小學,所以剛開始上課時,還是把自己希望學生做到哪些,不希望看到學生做什麼,向學生交代清楚,對日後的教學管理絕對有好處.$5
最後,把自己要上的課的流程備好,大環節在頭腦中能流暢的重現,使課堂上不會突然卡殼,加上你的基本功,我想第一節課應該能啃下來了.B
你覺得呢??_