數學學習有瓶頸怎麼辦

㈠ 數學到了瓶頸期了怎麼辦

買一大堆數學測試題做吧，古時候有人說，題海無涯，多做題。就像小說里打怪升級啥的，只有多做多勞動，才能增長經驗，突破瓶頸。

㈡ 數學學習遇到瓶頸

本人現在讀大學，就數學而言，對初中數學還是深有感觸的，每年暑假也回家開補習班教的也主要是數學物理，說實話初中數學真的是比較簡單的，通過大量的做題努力點是可以提高的，很多初中生之所以覺得難考不好，是因為心理和毅力的問題。從小學簡單的四則混合運算到初中的函數幾何，這是一個過度期，不是誰都一下子就很輕易地度過的，有困惑有壓力很正常的。認真看完你的傾述，發現你初一的數學不錯，說明你對這一時期的數學適應性還是蠻強的，可能是因為老師的問題讓你數學的學習過程有點脫節了，因為數學它是有很強的邏輯性和連續性的，中間某些知識點沒徹底弄懂，對後面的學習會有很大影響，特別是到了初三後期各種知識點的集合的綜合題很多，要在考試中快速得到解題思路是靠平時對知識點的一點點積累起來的。由於你大二的脫節，就導致你現在成績的不好，也是你爸說的基礎不牢，你現在也別跟自己斗氣覺得自己狠狠努力一段時間就會把當年的成績找回來，這就有點心浮氣躁了，還得穩下心從小事做起，比如你爸說的審題這就是數學考好的最基礎的習慣了，而是別太在意考試的分數，畢竟這不是中考，你該把重點放在每一道題上，既是每次考完後應該把試卷做錯的、不會做的、猜對的題要弄懂這是絕對必要的，比你平時做很多題還管用，數學真的很要靠自信，而自信是每遇到一道題就能解決一道題的過程中積累起來。
給你一下幾點建議：
1.你的目標是中考，時間還有的是，不要拘泥於現有的考試分數了這是數學物理等科目最忌諱的，因為這太影響你的學習了！
2。數學好學習習慣，一定得養成，切勿好高騖遠心浮氣躁，兩個月的努力要是能換來高分，那我想數學成績差的人就只剩游手好閑學生了，顯然不是。
3，從細節做起，平時遇到不會的題做錯的題不管用什麼方法一定要遇到解決，不要放在那就不管或是拖很久，到初三了就要開始學會自己梳理只是點了，把初一到初三的左右知識點梳理一遍，對照習題資料，不熟悉的知識點就要找些題攻克一下了。因為對知識點的不敏感或者說是不熟悉，直接影響你做題的「題感」，有些人一看到題就能想到解題思路，因為做題做知識點都很熟悉了，看到題有似曾相識的感覺，這種感覺就是考好數學必須的！『
4，初中六本書我都翻了好多遍了，也跟好多學生打過交道，發現一個最嚴重的問題就是心很「飄」，就是簡單的題一下子就能解而且還特得意，有一點難度的題目就開始不安靜了，不是沉下心來在稿紙上邊解邊想，不去嘗試一些方法，總是抱怨。這樣的人數學永遠都不會學好，不管是現在是不是這狀態，一定不要這樣。
5，還有一點，金典例題一定要收錄起來不時的拿出來瞧一瞧，直到你看到類似的題一下子就能想到你收錄的題型和解題方法為止。所謂經典例題簡單的就是，某個知識點的一個典型的題目，這個題目的解題思路和方法搞懂了，其它類似的題也是同樣的解法。這個就需要平時的學習習慣和認真務實的學習態度了。
初中數學=簡單幾何+簡單代數 ，相信自己，穩住心態，從最基礎的做起

㈢ 高中數學遇到瓶頸，該如何攻克

從初中到高中，數學難度呈現斷檔式增加，所以好多學生一時間接受不了很正常。關鍵是盡快找到適合自己的學習方法，快速的融入到新的學習環境中去。我建議是數學盡量做到先預習，這樣對於上課進度比較快的老師可以很好的適應課堂，上課的時候一定要認真聽講，課堂還是我們學習的主要戰場。下課以後一定要先看資料書，因為課堂時間畢竟有限老師不可能將所有的知識和例題全部講完。所以下課以後如果直接做題的話會導致好多題目不會做，進而打擊了學生的積極性。所以，還是要先看例題，了解這節的體型和做法。最後完成老師的作業，和自己買的題目。

㈣ 如何突破高中數學「瓶頸期

題記：「瓶頸」一般是指個人在前進中遇到的停滯不前的狀態。這個階段就像瓶子的頸部一樣是一個關口，突破了便是出口。但是，如果沒有找到正確的方向，就會一直被困在瓶頸處，體會進退兩難的困窘。我剛好所帶高二（18）班是一個重點班，目前正在學習圓錐曲線，我就不斷地告誡他們，這個階段的學習尤其要耐心、細心、用心，否則你馬上就要進入數學的瓶頸期和困惑期了。

下面我就淺談一下我總結的「瓶頸期」症狀及解決建議：

症狀1：喜歡鑽研難題、怪題，對有針對性的訓練不屑一顧

解決建議：淡化偏怪，找出弱點，重點專練

在重點班這種現象是很常見的。很多學生自認為自己基礎知識掌握的很好，不屑於做基礎題型打基礎，而是側重做大量偏、難、怪的題目，這樣才能顯示水平，才有檔次，才能增強綜合能力，才能拿下高考中的壓軸題。與此同時，還有學生對熱點、重點內容的專項訓練不屑一顧，草草應付，眼高手低。忽視基礎題是最大的誤區，也是許多考生停滯不前的根本原因。其實，針對重點和熱點內容進行專項訓練，可以達到事半功倍的效果，然後找出自己的薄弱環節並加以完善，這樣可以掃除障礙。另外，《考試說明》中也明確指出，不考偏題、怪題，所以建議大家因材施教、分層指導學生。

我的建議：考生只有牢固掌握常規解題思路和常規方法，才能以不變應萬變；即重視統法的作用。即使是尖子生，花費很多時間去鑽研偏、難、怪的題目，也不是一個好方法。

症狀2：不注意知識系統化，沒把知識貫穿起來

解決建議：梳理知識，形成網路，綱舉目張

不把知識系統化，是復習效率低下的根本原因。沒有系統，就難有頭緒，各個知識點之間就彼此孤立。哪些知識過關了，哪些知識還是薄弱環節，學生心中沒有數，看著也是整天忙碌，卻不知道做了什麼，又覺得還有很多事情要做。所以在一輪復習之前，要提醒學生應在梳理各個知識點的基礎上，找出各個知識點之間的有機聯系，形成知識網路。

我的建議：通過歸納，不僅可以把知識點梳理清楚，而且還為今後攻克難題提供解題思路儲備，要通過會一道題而會一千道一萬道，而不要反過來。

症狀3：學習面面俱到，不注重抓學科重點

解決建議：合理取捨，深化重點，有的放矢

有些學生總是希望各個學科、各個知識點都能學得面面俱到，造成樣樣都想抓，反而樣樣都抓不牢的情況。他們常常懷著沉重的心理負擔去請教老師，覺得自己下了很大的功夫，但學習越來越沒有方向。

其實，我們應該學會抓住重點。一方面要注意重點學科的學習及「補差」，因為差的學科上升空間大，考生應予以重視，堅持學科間的平衡；另一方面，要理清各學科的重點內容，進行強化訓練，觸類旁通。學生要把重要的知識點作為復習重點，達到以少勝多，舉一反三的效果。

症狀4：沒找到科學、高效、適合自己的學習方法，過早出現「高原現象」

解決建議：提升境界，有效解題，領會真諦

有的學生在學習過程中，沒有摸索出適合自己的方法，總是跟著別人走，嚴重影響學習以及復習效果。要想在考試中取得成功，我們需要掌握正確的方法。很多考生學習不可謂不努力，可成績總是上不去，為什麼呢？因為方法不當。

成績停滯不前，這在心理學上被稱為學習的「高原現象」。考生需要從方法上尋求突破，要明確看書和解題的三重境界。

看書三重境界：

第一重境界：記，就是記住書上所講的概念、定理、公式，明白相關知識的意義（記，就要記牢，一定要理解之後記牢哦）。

第二重境界：聯，就是將現在所學習的知識與已經學過的知識聯系起來，形成知識體系。

第三重境界：用，就是把所學的知識用到解題中，靈活運用才算真正掌握（掌握再多不動手熟練之，否則一切都白乾！）。

解題三重境界：

第一重境界：解，就是想盡一切辦法解決當前問題。

第二重境界：思，就是解題後的回顧和反思，總結解題經驗和方法。

第三重境界：歸，就是把知識經驗與書本知識聯系起來，回歸書本。

症狀5：不善於總結歸納、開拓思路和舉一反三

解決建議：由表及裡，總結得失，去偽存真

這種症狀是長期題海戰術造成的。很多學生尤其是中等學生，習慣拚命做題，認為題目做多了，題型見多了，方法總會掌握的。但是題海茫茫，能做完嗎？

俗話說：「學會總結，才能學會學習。」這是教育教學實踐中被充分證明的寶貴經驗。總結歸納其實是一個信息收集、整理和加工的過程，這對增強我們的探究與創新能力有著不可低估的作用。對知識點進行歸納總結，能讓我們對知識的認識逐步深化，達到由此及彼、由表及裡的效果。

在具體的學習以及復習中，學生首先要學會總結歸納知識系統，建立錯題檔案；其次是歸納解題方法，如歸納某些問題的相同解題思路和經典問題的多種解題途徑；最後是歸納不同知識點的內在聯系和相近知識點的本質區別。

症狀6：舊錯屢犯，成績不見提高

解決建議：反思錯題，追根溯源，提煉成經驗

這是一部分考生最為頭痛苦惱的事，錯題再錯，不僅阻礙成績的提升，還容易打擊信心。

錯題集大家都總結，可是很多學生僅僅作為一項任務去做，而沒有好好利用。我們任課老師就是要建議他們，通過平時的學習，摸索出一套適合自己的方法，並在錯題中淘「金」。做錯的題目，馬上尋找做錯的原因並對應練習。

一些同學認為選擇題就是考一個個知識點，做錯了是因為自己沒有把知識點記牢。其實高考很少考一個個單獨、具體的知識點，而是要分析事件發生的原因、結果。所以在平時復習的時候，我們要更重視對知識系統的分析，更注重答題的針對性。

知道自己做錯了題目後，對做錯的客觀題和回答不完整、不理想的主觀題進行認真的整理。認真反思和研究每個專題的切入角度，以及專題之間的聯系，進一步明確專題的不同層次，然後得出需要運用哪些基礎知識來解題。同時，還要在提取有效信息及答題規范方面下功夫，增強解題能力。

經過這樣一段時間的訓練，鼓勵學生將錯題記錄下來，把錯誤一一糾正，決不讓同樣的錯誤再犯第二次。經過長期的積累，相信他們犯錯就會越來越少，解題正確率也就提高上來了。

症狀7：平時隨堂測驗都挺好的，可是一到大考就特別緊張，容易患得患失

解決建議：看淡成績，調整心態，確定目標

考試對與高中生尤其高三學生而言就像是家常便飯，成績起伏在所難免。每次考試結束後，考生要理性分析考試得失。例如，可以結合每次考試暴露出的短板制定一個「補漏」方案，讓每次考試都能成為備考路上的「加油站」。

其次是卸下思想包袱。考生只有回歸心無雜念的備考狀態，懼考症狀才能逐步緩解。考生要明白眼下的每一場考試都不足以影響整個人生，只要付出努力，取得怎樣的成績都是一種寶貴的人生經歷。以每一次考試為新的起點，鼓足干勁，有計劃地向下一個奮斗目標前進。可是，我們任課教師都明白，很多道理他們都懂，能不能說服自己還要考自己。

最後，借用新東方李笑來老師的一句話，來總結一下我辛辛苦苦分享的這些道理：「無論我講得多麼有趣、多麼有用或多麼有道理，暫時還跟你一點關系都沒有——當且僅當你按我說的去做了之後，對你來說，才算真的有趣、真的有用、真的有道理。」如果你用網路搜索「學習方法」四個字，會發現約有一億個網頁。優秀、高效的學習方法不是太少了，而是太多了。問題只在於你是否真正想要去獲取，是否有足夠的執行力去不斷嘗試並堅持。

瓶頸並不是絕境，只要找對方法，立下恆心，克服困難，堅持下去，相信我們的學生就一定能突破重圍。

㈤ 高中數學卡在瓶頸期死也提不上去分，該怎麼辦才好

高中的數學卡在瓶頸上提不上去，在這個時候一定要注意查缺補漏。首先不要總是想著提升自己的能力，不要想著去攻克一些難關，在這個時候即使想要提升自己的成績，查缺補漏是最重要的行為方式，如果在這個過程當中沒有做好查缺補漏這個環節的話，那麼自己的成績就會永遠存在著漏洞。當學習的東西越來越多的時候，那麼這個漏洞就相當於是一個螞蟻的洞穴一樣，會讓自己的千里之堤，潰於蟻穴。

數學這門學科就是環環相扣的，而且也是一點一點推進的，如果最開始的基礎沒有打好的話，那麼到了後續總會發現各種各樣不會的問題。所以在這個時候一定要注意將自己以前的各種知識全部都補回來，在這樣的情況下，對於知識的掌握能力也就更強了一些，在這個基礎之上進行學習，那麼後續就會變得更優秀一些。

㈥ 數學學習遇到瓶頸了怎麼辦

學習方法：預習+做題（初高中作業差不多就夠了）
答題方法：畫圖（能畫就畫）+筆算（計算丟分最不值了）
最後，對自己的數學進行全面總結，有針對性的強化提高，選一個適合自己的方式學習，另外，不要害怕數學，也不要害怕難題，我的數學老師說，一切不會的數學題都是紙老虎，害怕就做不對，不怕它，它就不難了

學習數學大家都會有瓶頸期，千萬別怕，別覺得灰心，覺得自己學不好數學，堅持住。我也有過瓶頸期，分數很莫名奇妙就下來了，我就挺住了，就熬過來了，我同學本來數學很好，但老師不喜歡他就說他數學別指望了，結果數學成績一落千丈，所以一定要堅持住！加油！

㈦ 孩子數學總是學得很吃力，這種情況應該怎麼辦

家長教孩子做數學題的視頻在網上爆了。視頻里有個小孩說3+1=4，手做了個4的手勢，但是還是寫了3。另一個孩子按照媽媽的指示寫了幾次3，最後還是一個倒3。

在數學方面，你幾乎不能分享你的個人經驗。

效率可以保證准確，准確可以同時保證你的效率，避免不必要的檢查和核對，兩者缺一不可。第六，最重要的是態度。即使你有的是時間，卻沒有興趣和態度，一切都是白費。

培養你對數學的興趣並不難。當你解決一個難題時，你會有成就感，這種成就感會成為你對數學的興趣。興趣是關鍵，也是影響心態的主動脈。

㈧ 初中數學瓶頸期怎麼突破

這已經是我第N次看到類似的問題了，數學是一門比較容易上手的學科，對於數學，最基本也是最好的方法就是多做題。首先，是要找合適的題來做，有人看見題就暈，主要就是選的題不對，一開始太難，沒有成就感就會失去熱情。
所以我建議你先做點簡單的。然後在類似的，稍難的上手，遇到不會做的，不要恢心，要堅持下去。
上面的方法相信別人也和你說過，我再說一下我自己的方法。你可以多看看書上的例題，不要只看，照著例子抄，抄的時候一定要用心，要明白上面每一步是為什麼，用到了什麼公式，什麼定理。
多幾次就會記住了，能夠在自己做題時融合進去。如果你確認沒有時間，可以少做一點，因為數學作業就夠了.我建議你多抄一下例題，一定要弄懂每一個過程，在做作業的時候，把例題的技巧運用上。這是一個過程，堅持過去了，後面學起來就輕松多了。
書上的例題都是很經典的，一定不要只看，如果只看，你會覺得自己什麼都懂了，數學一定要動筆。還有，你最好准備個錯題本，收集你平常做錯了的題。無論是不會的還是粗心的或者是你覺得經典的，都記下來，有空看看，會有很大的收獲的。
如果還有心的話，每個題都寫上自己的心得，一兩句話，提個重點就好了。我以前上學的時候，錯題本就收集了好幾本，很有收獲。周圍的同學有時都要借去看，因為你曾經的錯題，就是你薄弱的地方，要反復學習。數學這門科，就是一個多動手的學科。