如何分析四年級數學期中試卷

① 四年級數學卷子分析 快.........急急急急急急急急急急急.........

四年級數學(下)期末整理復習試卷（人教版新教材）
班級 姓名

第一關 想一想，填一填。
1、0.306裡面有（ ）個千分之一；9個十分之一是（ ）。
2、5個0.1和4個0.01組成的數是（ ），讀作（ ）。
3、把6.172的小數點向（ ）移動（ ）位是617.2。
4、2.8的 是0.028；把4縮小到它的100倍是（ ）。
5、10.902精確到個位是（ ），保留兩位小數是（ ）。
6、7.05千克=（ ）克 234米= （ ）千米
7、在○里填上＞、或「=」。 4千克800克○4.5千克 8.600○8.6 3.05○2.95
8、等腰三角形的頂角是70°，它的一個底角是（ ）度。
9、把1.36 0.238 0.354 3.60 0.300按從大到小的順序排列。

10、同學們在長100米的小路一邊植樹，每隔5米栽一棵（兩端都要栽），一共需要（ ）棵樹苗。
第二關 用心選一選。
1、用 1 5 3 和 • 組成的最大的兩位小數是（ ）。
A、1.53 B、3.51 C、5.31
2、由56÷7=8 8＋62=70 100－70=30組成的綜合算式是（ ）。
A、100－(56÷7＋62) B、100－62＋56÷7 C、不能組成
3、沒有直角和鈍角的三角形是（ ）三角形。A、等腰 B、等邊 C、銳角
4、15×（4＋8）=15×4＋15×8應用的運算定律是（ ）。
A、乘法結合律 B、加法交換律 C、乘法分配律
5、右圖中∠1=（ ）A、34° B、56° C、無法確定。
第三關 請你來當小裁判。
1、要把0.46擴大100倍，就要在0.46後面添上兩個0。（ ）
2大於1.8小於2.9的小數只有三個（ ）3、三角形只有一條高。（ ）
3、長是3、3、5的三根小棒可以拼成一個三角形。 （ ）
5、以學校為觀測點，小強家在學校東偏北35°方向上，距離600米。

第四關 請你來當小裁判。
1、直接寫得數。
50×12= 3.02＋0.98= 2－0.44= 3×2＋9×2=
0.39＋1.11= 75÷25×3= 6.27－1.55－1.45= 4×7×25=
126.5÷100= 0.18×10= 1540－240= 350÷70=
2、計算下面各題，能簡算的要簡算。
52×40－216÷36= 60－18.27－1.73 99×47

102×12＋98×12 (210－62÷31)×4 25×16

3、求下面各角的度數。

＜1= ＜1=

第五關 解決問題。
1、 小明 帶了100元錢想買一雙
球鞋和一顆足球。
(1)可能怎樣買？需要付多少錢？

(2)分別應該找回多少錢？

2、填表。
軍軍家第一季度的電話費和上網費統計表。（單位：元）

3、服裝加工廠要做980套衣服，已經做了320套。如果剩下的衣服要6天
做完，平均每天要做多少套？

4、天驕服裝城下半年銷售羽絨服統計表。
月份 七 八 九 十 十一 十二
數量/件 80 120 140 360 600 650
根據上表製作折線統計圖。

（1）羽絨服銷售量（ ）月份最多。
（2）羽絨服銷售量在（ ）月增長最快。
（3）請你分析圖中羽絨服銷售變化情況及這種變化的產生原因。

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自我評價
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你對自己解決數學問題的能力滿意嗎？

非常滿意（ ）基本滿意（ ）繼續加油（ ）

② 如何進行小學數學試卷分析

1.形式：這張試卷與以往相比,在試題類型和敘述方式上有所變化 ,比如把概念及計算用填空的形式出現,增加了發展性題目的分量.
2.難度：試題按難度分為容易題、中等題和較難題,三種試題分數比大致為8：1：1,整體來說比上次試題要稍簡單一些.相信自己,正確填空共23分；我是小法官,對錯由我判6分；的對號入座6分；神機妙算,快速計算共計36分；連線題4分；應用數學,解決問題16分；聯系生活,實踐數學9分.
3.考查知識及能力：這張試卷考查的知識涵蓋整個教材,側重後半部分.計算題考查一些最間單的計算,填空一（1）是考查使用計算機的能力,（2）、（3）是考查億以內數的寫法和讀法；四（4）考查簡易方程的計算;五是考查面積單位與實物的大小連線題；三（2）是考查估算,（6）是考查數的改寫
4.試卷特點：題型結構合理,難度適中.
二、測試結果
我校參加這次四年級數學考試的共90名同學,我對他們的均分、及格率和優秀率作了如下統計:平均分66.2分,及格率60%,優生率30%.最高分100分,最低分23分.從統計的這些指標看,成績是良好的,達到了的預期教學目的.我對各大題的得失分情況作了統計,從四年級的試卷情況反映出以下五個問題：
1.學生分析問題的能力不強.失分最嚴重的就是實踐題,由於學生的分析問題的能力不強,不能很好的理解題意,所以失分較為嚴重.好多學生根本沒有理解自己求出來的是什麼,他們能正確的運用數量關系,但是分析和解決問題的能力卻不夠.我想我們在教學中要在這個方面有所側重,才能使我們的學生高分高能.
2..對概念的理解不深.部分同學在回答填空題和判斷題時對概念理解不深,失分率達40.4%.比如,數的改寫,商的變化規律,積的變化規律,億以內數的讀寫等方面都還有問題.
3.計算能力有待提高.計算的失分率是31.7%,這里不光有粗心的習慣問題,在被除數、除數末尾有0的除法中、在因數的末尾有零的乘法計算中都出現了不少的錯誤.
4.表述能力欠佳.這是個新的考查內容,是為了體現課標中「能表達解決問題的過程,並嘗試解釋所得結果」的目標.在這張試卷中比較有代表性的例子是完成統計圖並回答問題,暴露出的問題比較多.從統計圖中能得到什麼信息?你有什麼建議?好多學生表達不清楚.

③ 四年級上冊數學期中試卷學生反思怎麼寫

四年級數學期中考試試卷反思

一、基本情況：四一班共有32名學生，其中有30名學生全部及格，21名學生達到優秀。
二、試題分析：本次期中考試范圍是四年級上冊前四單元所有內容，本試題題量適當，難易適度。
三、試卷分析：試卷共六個大題，滿分100分。
第一大題填空題：26人為優秀，基本沒什麼大問題，個別同學粗心，不仔細看題導致失分。其中，第4小題超出所學內容的范圍，只有五六個同學做對了，其他同學不太理解題意，看不懂圖里反應的什麼問題，導致做錯。
第二大題判斷題：第3個小題，部分同學因為不認真，把「不」字忽略了，因此做錯。第5個小題錯的較多，應該除了0和1以外還有2。
第三大題選擇題：其中，第1小題和第3小題題型相似，都是試商的內容，個別同學把題搞混了。王贏航同學全部做錯。
第四大題計算題：1、口算。有兩個同學大意把「÷」看成了「×」。2、豎式計算。吳宏林同學豎式計算正確，就是沒把得數寫在橫式里，導致扣分。還有的同學豎式的得數與橫式的得數不一致。3、脫式計算。這道題中有的同學計算順序錯誤，導致算錯。計算題就是要讓學生多練習，多計算，而且要養成驗算的好習慣。
第五大題畫一畫：這道題是觀察物體的內容，沒有大問題，就是有些同學畫的不清楚。
第六大題解決問題：第1小題溫淑慧和呂佳樂把單位寫錯。第2小題有3個同學做錯，張新濤同學計算錯誤。第3小題大部分同學做錯的原因是因為「前」字。導致計算錯誤，高凡博把「196」寫成了「192」計算錯誤。第4小題主要問題是第二問，這個問題有點超出范圍，大部分同學不會做，8個同學做對。第5個小題，統計圖經常出現的問題就是日期、數據，有的同學不仔細看題把「 月 日」直接寫成「 年月」。沒寫數據和沒塗色的分別有兩個同學。第2個主要問題是學生不看清題目要求「由高到矮」的順序，寫錯。
四、針對存在的問題採取的措施：
1、讓學生多練習，多計算，並養成驗算的好習慣。
2、糾正學生的學習態度。對於差生復習的時候先做一些小題，基礎題，然後再進入復習。
3、養成認真讀題、審題，把題讀懂再計算的好習慣。
4、要求學生在草稿紙上寫整齊，不亂寫的習慣，這樣可以減少很多計算不正確的錯誤。

④ 四年級下冊期中考試的卷面分析怎麼寫

一、試題分析

這張試卷的基本題佔90％以上，難度適中，絕大部分是學生應該達到且能達到的水平。考查的知識點是四年級下冊第一至第四單元所學的內容。試卷共有五大題:一、填空題；二、判斷題；三、選擇題；四、計算題；五、實踐活動題；六、解決生活中的數學問題。

從卷面上看,學生的書寫認真，卷面整潔,亂塗亂抹現象極少，說明學生形成了良好的書寫習慣。此次考試，從總體上看,學生基礎知識學生掌握較好，能運用所學的數學知識解決生活中的問題。

全班25人參加考試，缺考一人。其中最高分100分的2人，90分以上的11人，80分以上的8人，70分以上的2人，60分以上的2人。均分87.3分,及格率達100.

主要存在的問題有:

1、計算錯誤而失分的問題較為嚴重。這張試卷計算大題佔了33％。主要是因為學生過於自信，不能做到細心的計算，本該筆算的題目也心算，還有抄錯數的現象。利用運算定律進行簡便計算比較嚴重，學生基本能掌握方法，但因為計算錯誤而失分的較多。

2、計算失誤除了粗心之外，學生對於小數點移動引起數的大小變化規律理解不透徹，導致計算結果把小數點位置點錯。

4、關於簡算。特別對於乘法分配律在計算中的應用，學困生還不能很好的掌握。今後教學對策:加強簡便運算的練習，引導學生多加觀察，培養學生的數感，從乘法分配律的意義上幫助學生理解，多加應用，直到學生能理解和正確應用為止。

5、小數單位的改寫的靈活應用，如:13千克=（）克。原因分析:學生沒有認真審題;單位之間的進率是1000的重量單位換算掌握不熟;不知如何改寫。對策:鞏固小數單位改寫的方法;背熟單位之間的進率,養成認真審題的習慣。

二、對今後教學工作的想法:

（1）進一步夯實數學基礎

扎實的數學基礎是成功解決問題關鍵。基礎訓練講究一個「嚴」字，態度嚴肅，教風嚴謹，要求嚴格。

計算不準，也是普遍存在的問題，不少同學及老師對此很困惑，事實上，造成計算出錯的原因，首先是思想意識上，很多的老師都認為計算出錯是粗心大意所致，有的同學認為只需細心，就能解決問題，但常常事與願違，有的同學認為粗心是先天的，無法克服，這些錯誤認識，成為加強訓練、提高運算能力的思想障礙。因此，首先要從思想上提高認識，運算的准確是數學能力高低的重要標志，平時就要多下功夫，經過反復訓練才能提高水平；運算的准確要依靠運算方法的合理與簡捷，需要有效的檢驗手段（如數形結合，合理估算等），要養成思維嚴謹，步驟完整的解題習慣，要形成不只求會，而且求對、求好的解題標准，只有全方位的「綜合治理」，才能在堅實的基礎上形成運算能力，解決計算不準的弊病。

（2）數學教學重在提高能力

教學中要關注生產實踐和社會生活中的數學問題，不斷提高教學的應用意識，學會從實際問題中篩選有用的信息和數據，研究其數量關系或數形關系，建立數學模型，進而解決問題，注意抓住生活現實中運用數學知識加以解決普遍性問題，開展討論、研究，從中提高數學實踐能力。

三、學生失分分析：

查閱學生的試卷，我班學生失分的地方主要在以下六個方面

1、一個六位數四捨五入到萬位後是20萬，那個這個數最小是（），最大是（）。這道題有39人答錯。大數對學生來說比較抽象，這道題裡面又加進了四捨五入，學生難以把握，所以錯誤較多。

2、角的度量計算錯誤。下午4：00時，鍾面上時針和分針的夾角是（）度，它比平角少（）角。這道題有15人答錯，其原因是學生的空間觀念、抽象思維不強。學生對平角、直角、銳角、鈍角之間的關系掌握不牢固。

3、年月換算錯誤。3箱蜜蜂一個季度可釀45千克蜂蜜，照這樣計算，1箱蜜蜂半年可釀（）千克蜂蜜，6箱蜜蜂一年可釀（）千克蜂蜜。這道題37人答錯，反映出學生的關於年月的概念比較模糊，分析、解決問題的能力有待加強。

4、小麗騎自行車的速度是（）a、20米/分；b、200米/分；c、2000米/分。這道題有25人答錯，反映出學生對交通工具的速度缺乏了解，生活體驗太少，沒有將所學知識與生活結合起來。

5、某超市三周年店慶，元霄每千克12元，買了3千克送1千克，如果一次買4千克，每千克便宜多少錢？這道題有34人答錯。學生學的過死，不會聯系實際靈活地解決問題，沒有從算理上明白快速解答應用題的技巧。

6、豎式計算失分較多。失誤原因有：①計算過程中忘了進位；②個別學生乘法口訣沒有記熟。③在加兩個乘積的過程中沒有進位等。

四、對下段教學工作的想法：

（1）進一步加強學生計算基本功訓練：計算不準是普遍存在的問題，不少同學及老師對此很困惑。事實上，造成計算出錯的原因，首先是思想意識上，很多的老師都認為計算出錯是粗心大意所致，有的同學認為只需細心，就能計算準確，但常常事與願違。這些錯誤認識，成為加強訓練、提高運算能力的思想障礙。

因此，首先要從思想上提高認識，運算的准確是數學能力高低的重要標志，平時就要多下功夫，經過反復訓練才能提高水平；運算的准確性還要依靠運算方法的合理與簡捷，需要有效的檢驗手段（如合理估算等），要養成計算準確，步驟完整的習慣，要形成不僅算準，而且算快、算簡的計算標准，只有全方位的「綜合治理」，才能在堅實的基礎上形成准確的運算能力，解決計算不準的弊病。

（2）數學教學重在提高學生的綜合能力：在教學過程中要關注生產實踐和社會生活中的數學問題，不斷提高學生的應用意識，學會從實際問題中篩選有用的信息和數據，研究其數量關系或數形關系，建立數學模型，進而解決問題，注意抓住生活現實中運用數學知識加以解決普遍性問題，開展討論、研究，從中提高學生數學實踐能力。

（3）重視考後反思，師生共同分析試題：針對學生容易出錯不地方重點進行講解，對學生沒有掌握清楚的知識以多種方式進行鞏固。

⑤ 四年級數學期中考試反思500字

這次的期中考試我覺的我考的不是很好就說數學，在這次考試中我明白了單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴展知識面，這樣數學成績才能節節攀升。除了課外的輔導，還要細心，因為有可能在考試時，一道題的列式正確，可最後的計算卻錯了，這也是時常發生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則後悔莫及。

這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1 平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2 准備不充分。毛主席說，不打無准備之仗。言外之意，無准備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
失敗了怎麼辦？認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什麼？要認真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來要干什麼？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什麼，自己的優勢在什麼地方，弱勢是什麼；
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
數學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數學。那麼，怎樣才能學好數學呢？現介紹幾種方法以供參考：
一、課內重視聽講，課後及時復習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。

要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好准備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。

⑥ 試卷分析怎麼寫數學四年級 四年級數學試卷分析

1、第一題：認真思考「填一填」考查的主要是小數部分的知識，因為其中有7道題是屬於小數部分的知識點。只有2、3、10題考查了位置與方向、三角形的分類和數學廣角中的知識點。就本題答題情況看，學生對於基礎知識的掌握不夠牢，尤其是5、6小題出現錯誤較多。

2、第二、三題仍然考查了學生的基礎知識和對於知識的靈活應用。其中第二題答題情況良好大部分學生得了滿分。第三題中的第2、5題出現錯誤較多，第2題考查了積的變化規律，第5題考查了圖形的拼組，學生對於這兩方面的知識掌握的不夠靈活

3、第四題：畫一畫，這一題主要考查的是學生的動手能力和三角形的相關知識。作為畫圖題這次考試所佔的分數比例很大，三個圖形12分。學生答題有12名學生得了滿分，兩名學生得了0分。部分學生讀題不仔細，沒有注意到題中的提示：每個小方格邊長是一厘米，而是用直尺去量的長度，粗心大意造成了失誤。

4、第五題，計算部分。很多學生出現了錯誤，很大的原因是做題不認真。例如口算部分的1.06+9.4=部分學生得數是11或10.1。簡便計算部分對於部分學生來說，方法掌握的不夠牢固也不夠靈活。失分嚴重。

⑦ 語文,數學,英語期中四年級質量分析。怎麼寫

質量分析從以下幾個方面比較來寫：
最高分，最低分，
90--100分人數，
80--90分人數，
60--70人數，
60分一下（不及格）人數，
優秀人數，優秀率，
及格人數，及格率，
不及格人數，
平均數，

⑧ 怎麼寫期中試卷分析分析哪些方面

這次期中測試題，基本上反映出了我班的水平。從學生的基本情況(平均分、合格率、優秀率等)可以得知：學生基礎知識比較扎實。在積累的量上不足，閱讀習慣的養成和獨立閱讀能力欠功夫。剖析如下：
一、試卷評價
本次語文試卷滿分為100分。共分為三大類：基礎知識積累運用佔73分；閱讀佔12分；習作佔15分。本試卷命題本著努力體現新課標中新理念的原則，人文性、發展性、針對性。試題側重考查學生理解語言、運用語言的能力，考核學生綜合運用知識的基本技能。
二、試題分析
從整個卷面來看，基礎知識和積累運用部分學生掌握較好，寫話和閱讀部分次之，句子部分欠佳。
1、拼音`字、詞和積累與運用部分。學生掌握情況較好，學生失分較低。
2、句子部分。主要考查學生對各種句式的改寫和修改句子。優生掌握較好，其他學生掌握不理想。
3、閱讀短文，回答問題。此題考查的是學生對短文內容理解程度和學生的課外閱讀能力，學生掌握一般。大部學生都能根據對短文的理解來回答問題，體現學生的個性化。
4、習作。學生缺乏想像，這跟平時知識的積累是分不開的。這就要求教師在學生練習寫做的過程中要有具體的指導，因材施教。並提供充分練筆的機會，最後達到個性習作。
二、反思整改
1、要繼續重視識字和積累及句子練習；
2、要立足於課堂培養閱讀能力；
3、習作教學要在文從字順上下功夫。要按一定的順序寫，圍繞一個意思寫，句子沒有明顯的毛病。重點還是寫好記實文，要能表達自己的感受，提倡個性化。

⑨ 四年級上冊數學期中考試試卷

一、我會填。

1. 五千零六十萬寫作：( ), 改寫成以「萬」為單位的數是( )。

2. 由2個億, 5個百萬, 3個千和9個十組成的數寫作 ( )，讀作 ()。