初中數學教師應該讀哪些書

① 初中數學應掌握的數學家及其巨著有哪些

陳景潤 趙爽弦圖（勾股定理） 劉徽《九章算術》（作者已不可考） 祖沖之圓周率

② 初中數學教師應該讀哪些書籍，才能讓自己有所提高

初為數學教師者應該先看這幾本書
〈近世歐氏幾何學〉------------系統論述平面幾何相關知識，一般教輔資料上沒有這么系統 〈初等數學復習與研究〉-----------------分立體幾何與平面幾何部分 〈圓錐曲線的幾何性質〉--------------從與現行教材不同的角度研究圓錐曲線
〈不等式入門〉、〈常用不等式〉-------------要想讓學生在不等式這一環節中不感覺到困難，這一中一外兩本著作應該好好研究。
〈數學分析〉--------------雖然是大學教材，但是這也是讓我們講好初等數學中，函數與不等式問題的利器。我覺得應該讀美國的分析教程，更生活化，接近初等數學些。
」院士數學講座專輯「-------------張景中著，我僅僅買了其中一本〈數學雜談〉，寫的真好，有機會我一定補購其餘幾本。

③ 考初中數學教師資格證需要什麼書籍

教師資格考試沒有指定的書籍和教材，國家只規定了考試大綱。

初級中學教師資格考試大綱（17科）：《綜合素質考試大綱》、《教育知識與能力考試大綱》、《語文學科知識與教學能力》等15科。

教育部考試中心根據中小學教師資格考試標准，制定各科考試大綱。中小學教師資格考試大綱規定了考試內容和要求、試卷結構、題型示例等，是考生學習和考試命題的依據。

(3)初中數學教師應該讀哪些書擴展閱讀：

符合以下基本條件的人員，可以報名參加教師資格考試：

1、具有中華人民共和國國籍；

2、遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德；

3、符合申請認定教師資格的體檢標准；

4、符合《教師法》規定的學歷要求。

國考：教師資格考試筆試主要考綜合素質、教育知識與能力、學科知識與能力。

初級中學和高級中學教師資格考試筆試為3個科目：《綜合素質》《教育知識與能力》《學科知識與教學能力》初級中學和高級中學學科知識與教學能力科目分為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德（政治）、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術等學科。

筆試的題型分客觀題和主觀題，客觀題為四選一的選擇題，主觀題包括簡答題、論述題、解答題、材料分析題、課例分析題、診斷題、辨析題、教學設計題、活動設計題。

參加前款所列教師資格考試，考試科目全部及格的，發給教師資格考試合格證明；當年考試不及格的科目，可以在下一年度補考；經補考仍有一門或者一門以上科目不及格的，應當重新參加全部考試科目的考試。

④ 看初中數學教師資格證，可以看什麼書

1. 初中數學教師資格考試復習，需根據考試科目、復習進度有針對性地選擇備考用書。

2. 初中數學教師資格考試科目：

   1）筆試

   科目一綜合素質（初中）、科目二教育知識與能力（初中）、科目三學科知識與教學能力（初中數學）。
   

   2）面試

   結構化面試、情境模擬等方式，以抽題、備課(活動設計)、回答規定問題、試講(演示)、答辯(陳述)和評分等進行。

3. 初中數學教師資格考試用書，比如：

   《2018國家教師資格考試試卷套裝：初級中學·數學學科知識與教學能力（2本套）》（世界圖書出版）；

   《2017國家教師資格考試專用教材：面試快速突破教程·數學》；等。

4. 取得教師資格證後可參加教師招聘考試取得編制。

   考生可參考教師考試復習資料夯實理論基礎。

⑤ 初中數學輔導書哪本提高好呢

初中數學300題系列

初中數學輔導書適合人群：某一專題掌握不太好的同學。

難度定位：中考難度，難度適中。

內容特色：題目適量，難度從專題角度逐級遞增。

初中數學輔導書推薦理由：湖北、上海真的是我最愛的兩所初中數學輔導書城市，這套交大之星叢書也是挺大的一個品牌，子品牌很多，非常好的初中數學專題書，其中中考熱點300題，三角形與四邊形，相似與圓都是很好的推薦，可以一試。

學好初中數學課內重視聽講

新知識的接受，初中數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。

⑥ 初中數學教師用書推薦

如果是教師的話，用《輔教導學》教師用書最好、那裡面的上課步驟，內容，活動，都安排的很詳細。基本不用再改動，按順序上下去就OK了~
我就是紹興一中畢業生。有些老師都用這個來上課~
學生用書配套也不錯啊、

⑦ 初中數學教師資格證需要看哪些書

初中數學教師資格證需要《綜合素質》、《教育知識與能力》、《數學知識與能力》等3科方面的教材。

根據《中小學教師資格考試暫行辦法》第十三條規定：

1、幼兒園教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《保教知識與能力》2科；

2、小學教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育教學知識與能力》2科；

3、初級中學、普通高級中學教師和中等職業學校文化課教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育知識與能力》《學科知識與教學能力》3科；

4、中等職業學校專業課教師和實習指導教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育知識與能力》《專業知識與教學能力》3科。

(7)初中數學教師應該讀哪些書擴展閱讀

考取教師資格證對學歷的要求：

1、取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；

2、取得小學教師資格，應當具備大學專科畢業及其以上學歷；

3、取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學本科畢業及其以上學歷；

4、取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備大學專科及其以上學歷，同時還應具備相當於助理工程師以上專業技術資格或中級以上工人技術等級；

5、取得高等學校教師資格，應當具備研究生（本科教師）或者大學本科畢業（專科教師）及以上學歷；

6、取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。

⑧ 初中數學老師幾何推薦書籍

《新概念幾何》.《三點一測》 2.《教材全解》 3.《非常講解》 4.《教材詳解》

⑨ 考初中數學編制需要哪些書

河南亓振海：初中數學教師應該熟悉《數學課程標准》中華人民共和國教育部制定，你的家人手上應該有《教育學》，《心理學》，《初中數學教法》，如果沒有的話，可以找數學專業的本科生去借，一般的書店不好買到。都應該重點復習一下教育理論。建議你最好到當地的教育主管部門，咨詢一下，以便有效復習。願你們成功！

⑩ 暑假適合數學老師看的書籍

暑假即將來臨，我為數學老師准備了一份暑假書單，希望對你有所幫助：

【教學助推篇】

1、跨越斷層，走出誤區：「數學課程標准」核心詞的解讀與實踐研究

作者：曹培英

頁數：233

曹培英老師基於多年來參與課程標准制定、教材編寫的經驗和心得，特別是大量豐富的一線教學、教研經驗，對《義務教育數學課程標准》(2011年版)10個核心詞做了細致的剖析，不僅引領教師從理論上理解核心詞的概念和意義，更是對核心詞如何浸潤課堂給出了實踐性的操作建議。

2、以文「化」人——小學數學文化的育人視界

作者：顧亞龍

頁數：248

本書從數學文化教學實踐推進的角度出發，著力探討「以文『化』人——以數學文化浸潤課堂的路與徑」，即回溯數學之源、叩問數學之真、感受數學之美、建構數學之模、觸摸數學之魂。書中選取大量教學案例，以點評的方式穿插若干「文化看點」和「文化品鑒」，對每一個案例的核心環節作文化解讀。

3、解題研究

作者：單墫

頁數：422

《解題研究》是單墫教授的代表作。本書詳細介紹了數學解題的基本方法、解題要訣，能幫助中學生學會解數學題，幫助教師進行解題教學。

4、解題漫談

作者：單墫

頁數：422

《解題漫談》是《解題研究》的續篇，是單墫教授專門為中學生創作的新書。本書採用問答式的敘述方式，讓學生在教師的啟發下尋找解題思路、糾正解題錯誤，最終學會解題。

5、我怎樣解題

作者：單墫

頁數：422

《我怎樣解題》是100多道經典競賽題及其解題過程。一是每道精選題都具有極高的參考價值，不僅能提高解題能力，還能培養數學思維和邏輯能力;二是在解題過程中體現了單墫教授的解題思想和藝術，有助於教師的成長與解題教學的開展。

6、小升初數學雙語輔導手冊

作 者：蘇晨傑、高雯婷等

頁 數：242

本書以上海市二期課改教材九年義務教育五年級數學課本為藍本，為讀者詳細羅列了小學五年級數學術語、定義、定理的中英對照，更精心設計編寫了小學五年級數學雙語習題，包含雙語對照習題和全英文數學習題。本書不僅可以為廣大的五年級學生的雙語學習帶來幫助，也可以和勵志於從事雙語教學的數學教師們作一些經驗分享，為數學雙語習題的設計和開發提供教學素材和參考依據，可謂實用性和參考性俱佳。

7、數學雙語教學手冊(小學)

作者：龔德輝、蘇晨傑等

頁數：151

《數學雙語教學手冊(小學)》以上海二期課改小學數學教材為藍本，兼顧全國各版小學數學教材，具有較強的參考性、規范性、指導性。本書可作為小學數學雙語教學的教材，供小學師生使用。

8、數學雙語教學手冊(初中)

作者：龔德輝、蘇晨傑等

頁數：160

《數學雙語教學手冊(初中)》以上海二期課改初中數學教材為藍本，兼顧全國各版本初中數學教材，具有較強的參考性、規范性、指導性。本書可作為初中數學雙語教學的教材，供初中師生使用。

【理論提升篇】

1、數學家的智慧——胡和生文集

作者：胡和生

頁數：552

胡和生先生是我國著名數學家，專長微分幾何和數學物理領域。本書記錄了胡和生院士的學習與工作的歷程，向讀者展現了一位數學家為了科學孜孜追求、開拓創新的征程，體現了她獻身祖國高等教育事業和科學研究的奮斗精神，和對恩師的真摯感情以及對下一代的殷切期望。

2、人腦如何學數學

作 者：戴維·A.蘇澤

譯 者：趙暉等

頁 數：222

《人腦如何學數學》通過對腦與數學認知研究領域中各種有趣的研究成果解讀，為教與學的各種理論提供堅實的佐證，並開拓新的觀點。在本書中，作為有著多年數學教育一線工作經驗的研究者，作者用簡潔平實的語言，深入淺出地講解了腦神經科學研究對於數學學習問題的解釋;從人腦發育的規律，從一般認知學習的特性等方面，為數學教與學提出了建議;針對從幼兒園到中學的不同時期，給出了具體的操作建議，可以為中國一線的數學教育工作者提供借鑒。

3、數學學習的心理基礎與過程

作者：鮑建生、周超

頁 數：380

《數學學習的心理基礎與過程》對近二十年來國際數學教育心理研究領域的主要成果和研究方法進行了梳理和剖析，既可以作為數學骨幹教師培訓和研究生數學教育心理學課程的教材，也可以作為數學教育研究的工具書。

4、作為教育任務的數學思想與方法

作者：邵光華

頁 數：361

《作為教育任務的數學思想與方法》系統闡述了一般性數學思想、局域性數學思想、一般性數學方法、局域性數學方法，顯示了數學思想與方法在數學教育中的地位，即：數學思想與方法是一種數學教育任務。

5、數學教育中的數學文化

作者：張維忠

頁 數：266

本書從文化的視角入手，結合我國目前正在實施的數學新課程，運用哲學、教育學、心理學、文化人類學與科學史等相關科學的理論，分析與探討了數學教育中的數學文化問題。

6、數學課堂教學研究

作者：黃榮金、李業平

頁 數：203

《數學課堂教學研究》具有很強的`學術性和較好的操作性，是從事數學教育研究和促進中學數學專業發展的必備參考用書，攻讀數學教育專業的研究生和中學數學骨幹教師不可不讀。

7、數學教師的專業教育與與發展

作者：魯哈馬·埃文、德博拉·勒文貝格·鮑爾

譯者：李士錡、黃興豐等

頁數：296

本書是國際數學教育委員會(ICMI)系列專題研究15的最終成果，由ICMI授權的國際程序委員會精心設計安排，在全球范圍內徵集論文，舉行國際會議交流，最後由世界頂級專家撰寫和主編。它對於我國數學教師吸納國際經驗和教訓，擴展視野，極具啟發意義，是難得的、全面的基礎性研究資料。

8、證明的教學：從幼兒園到大學的視角

作者：德斯皮娜·A.斯蒂利亞努、瑪利亞·L.布蘭頓、埃里克·J.克努特

譯者：周超、鮑建生等

頁數：403

本書從一個廣闊的視角闡述了數學證明的涵義，為大家提供了促進學生能力發展的具體做法，也提供了激發學生進行數學思考的機會，展現了證明教學的發展趨勢、課堂使用的數學問題和當前面臨的挑戰，為研究者今後的研究指明了努力的方向。

9、六國初中數學教材代數內容的國際比較研究

作者：吳立寶

頁數：261

本書選取中國、美國、英國、澳大利亞、法國和新加坡六國各一套初中數學教材，以代數內容為研究對象，深入具體地比較了這六套教材代數內容部分的異同，為教師數學課堂的教學提供重要的借鑒與思考。