㈠ 我的數學老師（600字作文）
我們的班主任，也許姓嚴吧，她一臉嚴肅。在我記憶中，她很少笑。大概是這個原因，同學們都蠻怕她的。
記得第一次接觸老師是在初一第一學期開學第一天。當時，我遲到了，但我只是向老師稍稍點了個頭，就徑直走進教室（當時是因為聽說在中學遲到不可以說報告）。結果，老師狠狠瞪了我一眼，站在講台上對我大聲吼道：「你沒看到我在這嗎？出去！」這一吼，班裡的同學立即向我投來「注目禮」。頓時，我感到無地自容，心想：「這老師未免也太凶了吧，哪有老師這樣對待新同學的。」
第二學期末的時候，聽同學說，下個學期不會再次被她教到。一聽到這個消息，那心裡簡直就是一個爽呀！終於可以告別老師那張兇巴巴的臉了。但天不從人願，今年的班主任還是由她擔任，難不成我的初中生活就這樣玩完了？
大概是在期中考試後的一兩個星期，由於期中考的成績比以前進步了許多，我對學習產生了熱情。有一次，我做數學題時遇到了幾道難題，就連班裡一些理科的佼佼者也不會。「難不成真的要去請教？老師那麼凶，恐怕是剛見到老師，話還沒說，寒毛就豎了起來吧！但若不問，虧的可是我呀。」迫於無奈之下，我只好到辦公室找老師。走到辦公室門口時，看見老師正在訓同學，我不由想：「這個時候去找老師，不是自找苦吃嗎？」最終，我還是鼓起勇氣，走到老師面前，深吸了一口氣：「老師，我有幾道題，不……不會做。」老師一聽我是來問問題的，立即放下手中的教鞭，問：「哪幾道題不會？」
「就這幾道。」於是老師從抽屜里拿出一支筆，埋頭為我劃出問題所提供的條件以及所要問的問題：「你看，10的m次方等於負a，10的……」看我一副似懂非懂的樣子，老師又重新為我講解了一遍，還不忘問我一句：「這樣說你聽得懂嗎？」我點了點頭。得到我肯定的回答後，老師又問：「還有哪些不會？」等老師幫我把所有問題解答完後，在我臨走之前，老師還不忘補充一句：「你現在的狀態很不錯，繼續努力！如果再遇到不懂的，記得要來問哦！」說完，她還沖我笑了一笑，那感覺就像熏衣草一樣，散發出自己獨特的魅力。我頓時覺得老師其實也沒有想像中那麼凶嘛！她實際上還蠻和藹的。
平時那個一臉嚴肅的老師，此時變得十分和藹。原來，老師這樣和藹
㈡ 終於明白我初中那個數學老師為什麼處處擠兌
為什麼？
是不是加減乘除結果是擠兌！
㈢ 我終於明白了人與人之間的真情作文
十二歲的我，接觸最多的人除了父母就是老師。因為老師，我哭過，哭得很傷心；我笑過，笑得很開心。對於笑我已淡忘，而哭，卻記憶猶新。
我清楚得記得那是一個晴朗的日子，我在學校走廊里又蹦又跳，因為我數學期中考試考了第一名，受到了家長和老師的表揚。突然我的同桌急急忙忙地跑過來一把抓住我，神神秘秘地對我說：「聽說了嗎？數學老師明天就要不教我們了。」「不教我們？為什麼？」我反問道。「我不知道，我也是聽別人說的。」當時我還以為她只是在開玩笑，也沒放在心上。上課鈴響了，語文老師走進教室，她一臉嚴肅地對我們說：「同學們，告訴你們一個壞消息，和你們相處了四年的唐老師明天就要離開我們了。」「為什麼？」不知誰問了一句。語文老師說「唐老師他雖然教書很認真，很熱愛教育事業，但他是一個代課教師。他上有老下有小，這點微薄的工資還不夠維持家人的生活，所以他老婆要他辭職去做生意。」聽了老師的話，全班一片寂靜，我猶如晴天霹靂，淚水在眼眶裡打轉。四年來老師和我們朝夕相處的一幕幕清晰地浮現在我眼前：當媽媽第一次帶我走進校園時，見到第一位老師就是你，你撫摸著我的頭對我說：「歡迎你，小朋友！」使我感覺到了你的親切；當我第一次沒有完成 作業時，你只對我語重心長的說了一句話：「老師相信你這是第一次，也是最後一次。」當我成績下降時，我看到的是夾在我作業本里的一張紙條，上面寫著「失敗是成功之母」；當我取得好成績時，聽到的是你諄諄的告誡「驕傲使人落後」；當我闖了禍時，你像一個恨鐵不成鋼的母親流下了傷心的淚水……我終於忍不住了，嗚嗚地大哭起來，全班一片啜泣的聲音……
幾年過去了，唐老師你在他鄉還好嗎 ?
㈣ 我的數學老師五年級作文
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是我為大家收集的我的數學老師五年級作文範文（精選10篇），希望能夠幫助到大家。
我的張老師是一位二十多歲像鄰家大哥哥般的老師，是我三年級的數學老師。
我到現在還很清晰地記得在三年級開學的第一天，第一堂上課鈴聲響起後忽然走進課室來的是一位滿臉親切笑容的大男孩，他操著流利的普通話向我們介紹自己，說：「我是你們三（6）班這年的數學張老師，在上課時我會很嚴肅，要求各位同學們認真聽課，但在下課的時候我可以跟你們像朋友般玩耍及作游戲都行，不過原則是上課須認真。」這一堂課，他讓我們自己站到講台上用自己喜歡的方式介紹自己，輪到我時一站到講台上往下一望，嘩！面對全班60多雙眼睛的注視，我忽然緊張得張大嘴巴雙手緊緊地握著，喉嚨里好久都吐不出一個字，像極了平時做錯事情被媽媽罵的時候一樣，說話都結結巴巴的，這時張老師帶著和靄、親切的笑容讓叫放鬆心情，像平時結交新朋友般介紹自己就行了，是張老師的鼓勵，我的心裡像有一股暖流在注入，腦子與嘴巴終於協調一致表達了我的意思。打這以後我還成了堂上積極舉手、大膽發言的『問題』學生呢！
然後他又給我們講故事，那故事一會兒讓我們笑得前仰後撲地捧腹大笑，一會兒讓我們神魂顛倒，一會兒讓我們糊里糊塗。就這樣一堂課的時間在不知不覺的溜走了。
下課了，張老師陪我們一起玩老鷹捉小雞，在張老師母雞是時，噢！不對應該是公雞時，我們這些小雞在這只公雞的羽翼保護下，老鷹不是抓小雞而是在抓耳撓腮呢！
之後我們和張老師漸漸的熟悉了，大家都建立良好的師生關系，有不明白的作業難題他都耐心的講解。
雖然張老師這個學期沒有再教我們，但是他在我心裡永遠是一位難忘的老師。
我的數學教師姓程，雖然不是成功的成，可是，她的幹事、教學、處事、為人，都讓人覺得很欽佩，嘖嘖，都豎起大拇指，因為她是一個成功的教師。
咱先誇誇她的處事態度。她是我們的班主任，自然會遇到不少事情，一旦有了什麼事，她有三步法：第一，冷靜對待，調查事情的起因、經過、結果、人物，然後才解決。第二，從不以「請家長」為條件讓我們怎樣怎樣樣，而是先講明道理，不耽擱大家的學習時間，而是單兵教練。第三，處事語言幽默趣味，親切和藹，能讓人心服口服。
再誇誇她的教學質量，上四年級時，數學不是我的強項，作業接二連三的出錯，很不樂觀，之後雖經努力有了提高，但考試成績還是不很夢想。自從程教師接班後，我對數學有了濃厚的學習興趣，我主動每周做一課數學創造上的習題，我的數學學習有了很大提高，異常是剛剛結束的考試我取得了一百分的好成績。原因就是程教師的教學方法好，把同學們的錯題形式用語言變得很好玩，大家在玩中學，從而使我們記住了不要犯類似的錯誤，並且經過她的教導，我解題有思路了，也變得仔細了。
之後就誇誇她的做人，例如這次我的語文考得很不好，情緒低落，程教師發現了及時找到我，讓我不要有心理負擔，好好努力，爭取下次考出好成績。並且得知我數學考了一百分後，專門打電話來告訴我這個好消息，再次安慰我，使我很快走出了不愉快的陰影。
最終，我不禁要誇一下她是怎樣做事的。她幹事，又干凈又麻利，在整頓班裡紀律方面，不是大吼大叫，一邊講課，一邊輕拍桌子，或遞一個眼神，違紀的同學立即就領會了。盡管五年級的課業也很忙，但程教師用換位思考的方法，給我們更多玩兒的時間，太理解我們了，她可不是把分看成命根的「俗」教師！
我的新學校給我帶來了快樂與悲傷。同學的友誼，老師的關愛使我也很好地融入了這個班級體。其中使我印象最深的就是我的數學王老師。
王老師有一頭梳不通的頭發都是捲毛，她的眉毛略重，鼻樑挺，有一雙胖乎乎的手，她的大腦就像計算機。她總是說自己是數盲，可在我看來，她很厲害，唯一使人忍不了的就是那張嘴，王老師說話一直心直口快，直來直往，從不藏掖著，只要有什麼不滿意都會說出來，有些時候，也會說出好笑的方言來逗笑我們。
那次的往事，讓我明白了。
那天下午，同學們都在學習，我也如此，但數學老師喊道我的名字，讓我過去改錯，我帶著紅筆忐忑不安的走向講台，老師指這個錯題問我：「這個角和那角是什麼關系，如何證明」我卻絞盡腦汁想了半天，老師的聲音越來越大，我的臉也憋得通紅，不知如何是好，終於老師無奈地對我說「你上課聽了沒有，簡單的題都不會」我委屈的滴下了眼淚。面對老師的批評我的心很不舒服，這幾天以我一直高興不起來，每當想起那番話，我的鼻子就會酸，雖然那隻是對我的建議，讓我注意聽課，但我非常在意那番話。那次以後我上課比平時專注好幾倍，但我也不知道為什麼就是學不會，老師每講完課後就會第一時間問我學會了嗎？在上數學課，王老師也會叫我上去做題。
王老師是我最難忘的人，雖然總是很兇，但我每次都會坦然面對。
她讓我學會了堅持，在生活中也一樣，面對挫折，我也應該不畏困難而努力前進，我的數學雖不理想，但我深信通過我的努力，一定會取得好成績，加油！
我的數學老師是一個男老師。 數學老師剛開始對我們這些小毛孩很嚴肅。不過，我發現老師對我們很好，不喜歡留太多的作業，會讓我們有充足時間玩耍。
過了一段時間，老師告訴了我們他的QQ號，大概一個星期後我加了他。一看名字，我「噗哧」一聲笑了，「我是誰」。你說你是誰，我親愛的老師唄！
喬告訴我，咱們老師一定崇拜成龍，因為成龍拍了一部電影叫「我是誰」。我說：你別胡說，我們又不知道老師會取那麼古怪的名字干嗎。喬拿音樂書敲我的頭，說我好古怪，比周老師還古怪，真是一個笨蛋。 早在開學兩個星期後，我們就發現老師愛給我們講大道理，不管大課還是小課，話題開到哪，他就能講到哪。 半個學期下來，我發現自己的數學書封面早以布滿了那個「哲學家」的道理！
哈哈！ 我越來越喜歡我的數學老師了！ 他會在小課上給我們講笑話，或者是一些富有哲理性的故事。讓我們陷入深深的沉思中。
有一次，我和喬在芳玉那裡聽到濤說老師特凶，怎麼怎麼地的……我和喬當時就斬釘截鐵的說：「不可能！老師對我們可好了，幽默極了！別聽他瞎說。神經病！」
老師還會讓我們去玩呢！ 前幾天下雪，是星期五下午，有一節勞動課，數學老師來了，我們還以為要佔課呢！誰知，老師把手一揮，說：「都下去玩兒吧！」頓時一幫學生像箭一樣沖下去，那場面，壯觀！
在下面玩了會兒雪，感覺有點冷了，於是便休息一會兒。這時老師下來了，一看見他，全班同學就「哄」的一聲圍過去了，把老師包的嚴嚴實實的。
數學老師就像一個孩子王，給我們帶來了許多快樂。 我發誓，我這輩子都不會和老天做對！因為老天給了我們一個幽默，智慧的老師！
我的新學校帶給我快樂和悲傷。同學們的友誼和老師們的關心使我很好地融入了這個班級。給我印象最深的是我的數學老師王。
王小姐有一頭無法梳理的頭發。它是捲曲的。她的眉毛稍重，鼻樑挺直，還有一雙胖乎乎的手。她的大腦就像一台電腦。她總是說她在數量上是盲目的，但是在我看來，她非常好，人們唯一不能忍受的就是她的嘴。王先生說話總是直而快，直上直下，從不藏著掖著。她會說任何她不滿意的話，有時她會說有趣的.方言來逗我們笑。
過去讓我明白。
那天下午，我的同學在學習，我也是，但是數學老師叫出了我的名字，讓我改正過去的錯誤。我戰戰兢兢地拿著一支紅筆走向講台。老師指著錯誤的問題問我：「這個角和那個角之間是什麼關系，如何證明？」但是我絞盡腦汁想了很久。老師的聲音越來越大，我氣得滿臉通紅。我不知道該怎麼辦。最後，老師不情願地對我說，「你聽了課嗎，簡單的問題不會。」我痛哭流涕。面對老師的批評，我心裡很不舒服。這些天我一直不開心。每當我想起那些話，我的鼻子就會痛。雖然這只是對我的一個建議，讓我注意聽課，但我非常關心那些話。在那之後，我在課堂上的注意力比平時集中了幾倍，但是我不知道為什麼我就是不能學習。課後老師會問我第一次是否學過。在數學課上，王老師也會讓我做這道題。
王老師是我最難忘的人。雖然他總是很兇，但我總是平靜地面對他。
她教我堅持下去，這在我的生活中也是一樣的。面對挫折，我也應該克服困難努力工作。雖然我的數學不理想，但我堅信通過我的努力，我一定會取得好成績。來吧。
我的數學老師是一個孕婦，她家就住在學校附近。她每天總是走著來學校。同學們看到她走路一搖一擺的樣子總是在背地裡竊竊私語，「真像一個超大的南極企鵝」，甚至有的同學看見她走路的樣子總是忍不住笑，但是她卻從來沒有因為這個批評過我們。
數學老師每天中午放學都要回家吃飯。那天老天爺不知哪根神經有毛病，上午還是晴空萬里，艷陽高照，中午放學時竟然狂風大作，連太陽也嚇得躲了起來。天突然完全黑了下來，猶如黑夜提前來臨了。膽小的同學嚇得驚叫了起來。一會兒，暴雨隨著狂風來了，噼里嘩啦的砸著玻璃。教室里亂哄哄的，下午第一節課是數學，「嘿，第一節課自由嘍！」頑皮的男生嬉笑著。「是呀，下這么大的雨數學老師肯定不會來了，何況她還腆著大肚子呢。」
這時上課鈴聲響了，門突然被推開了，教室里頓時安靜了下來，同學們都驚呆了……數學老師竟然按時來了。雨水正沿著她的頭發向下流著，衣服、褲子幾乎全濕了，頭發也不再是平常的「順民」，身上還有很多黃色的泥點。她一邊擦著頭發上的雨水，一邊說：「這鬼天氣，說變就變，差點讓我耽誤給你們上課了，幸虧我趕得快」。說著拿出了課本開始上課。外面此刻還是狂風暴雨，可是教室里卻是風平浪靜，暖意融融。
從那以後，同學們再也沒有人笑老師走路的樣子了，都爭先恐後的為數學老師做一些事。更有細心的同學在課前為老師搬一把椅子，雖然老師並不常坐。全班同學都愛上了數學，都愛上了她的課。
這就是我的數學老師，一位和藹可親的女老師，也是一位有著強烈的責任感的好老師。
有人說過嚴師出高徒，嚴厲的老師能教出好學生。也有人說幽默風趣的老師能夠給學生在枯燥的學習中帶來樂趣，讓學生愛上學習。我的數學老師卻是二者的結合體，一位風趣而幽默而嚴厲的老師，同時她還是我的班主任，在我的眼裡她是一個十全十美的老師。
我的數學老師很美麗，身材苗條，年輕的臉上經常盪漾著和藹的微笑，這就是我的數學老師——甘老師。
記得第一堂數學課，老師做自我介紹。她在黑板上工整地寫出了自己的姓名，並告訴我們承蒙上幾屆同學的特別關愛，私下裡給她取了個外號——小甘甘。我們也很喜歡她的這個外號而且叫起來也非常順口，但是我們班有些調皮的同學給她取了一個「響當當」的外號——老甘媽。
在上甘老師的課時，我們從來都不敢不認真聽講，因為她有著一雙火眼金睛，不認真聽講、走神的同學總會被她那銳利的眼睛覺察，並且會受到她的「特殊照顧」，所以我們上課的時候從來不三心二意，總是一心一意地認真聽老師講課。
老師平時還很幽默呢，下課總是和同學們有說有笑，聊得非常開心，和我們打成一片。
人們常說老師像「春蠶」、「蠟炬」，但是我覺得這比喻太消沉了。我覺得甘老師和所有的老師應該是「春雨」，正如杜甫在《春夜喜雨》中所說，「隨風潛入夜，潤物細無聲」。
這就是我的數學老師——甘老師。她既是男同學心中的「老甘媽」，也是女同學眼裡的「小甘甘」。她像春雨一般，滋潤著我們這群小草，讓我們健康成長著。謝謝您！我的數學老師！讓我在最美的年華遇見您！
我的數學老師洪老師是我的啟蒙老師，相伴我已經是第五個年頭了，我很喜歡她。
洪老師個子比較高，瘦瘦的，走路都帶風。她留著齊耳的短發，看起來很精神。一雙不大的眼睛炯炯有神，隨時能注意到學生的一舉一動。
洪老師很嚴肅，上數學課的時候對我們要求尤其嚴格。有一次數學課上，同學們有點吵。洪老師在黑板上寫著習題，回過頭來用犀利的眼神望向我們，並且警告我們不要再吵，認真聽課。誰知她一轉頭，同學們又不安分了，結果這節數學課下課，洪老師不許我們出教室，罰我們在教室做題，讓我們都記住了這次教訓。
洪老師也有很溫柔的一面。有一次早上，我和媽媽鬧矛盾了。因為媽媽冤枉了我，我很生氣也很委屈。走進學校，我不想進教室，站在走廊生悶氣。眼看就要早自習了，誰都沒有注意我。這時候，只有洪老師發現我還沒進教室。她找了過來，走近我小聲問道：「凱琪，怎麼了？為什麼不進教室？」我委屈的淚水像斷了線的珠子往下掉。洪老師幫我擦著淚水，要我慢慢說。我把事情經過告訴了洪老師。洪老師安慰我：「既然是媽媽誤會你了，回家和媽媽解釋清楚就沒事了。不管怎麼樣，相信媽媽是最愛你的。和媽媽好好溝通，媽媽會理解你的。快上課了，進教室吧！」聽了洪老師的話，我心裡好受多了，慢慢地走進教室。
我很慶幸能遇到這樣一位既嚴肅又溫柔的老師。她不但關心我的學習，同樣關心我的生活。我成績不好，洪老師也沒對我另眼相看，總是耐心教導我。我從心裡感謝洪老師！
希望洪老師事事順心，永遠快樂！
看！前面那位個子高高的，表情嚴肅，手裡還拿著尺子的人是誰？哦，原來她是我的數學老師——余老師。
余老師走路鏗鏘有力，好像渾身有使不完的勁，黑色的頭發聽話的別在耳後，水靈靈的大眼睛格外顯眼，身材也是很適宜，一看就是個很乾練的好老師。
余老師彷彿有超能力，她可以眼觀六路、耳聽八方，竊竊私語的同學總會被她發現。她不像別的老師那樣一張口就是叫家長，而是罰抄書上的概念。這是一個寓教於「罰」的好方法，不僅能讓受罰者反思錯誤，還能鞏固學過的知識。通常罰抄都是50遍，有了這次「教訓」，沒人敢再犯同樣的錯誤了。
余老師上課的時候很嚴厲，比如開學第一節課時，她板著臉給我們上課。看著那嚴肅的表情，我不禁打了個寒顫。余老師在講台上津津有味地講著題，同學張「大爺」在下面津津有味地玩著手上的東西。這時，我忽然有一種不祥的感覺。果然，只見余老師走到張「大爺」身邊，撅起張「大爺」的耳朵就往講台上拎，眼睛瞪得大大的，彷彿在說：老虎不發威，當我是病貓啊！接著就厲聲呵斥：「開學第一天就這樣，以後不就亂套了！第一次見你們印象就這么不好，對你們太失望了！」這句話重重地敲在我的心上，我以後要好好學習，天天向上。
余老師給我們講了許多做人的道理，也教給我們許多的知識。我想，老師也不會後悔與我們這樣單純可愛的孩子們相處吧！雖然有時候我們會讓老師生氣，但老師還是愛我們的。此刻，我想說，我真幸運，遇到了這么好的老師，我很感謝您，我永遠愛您！
我們班的數學老師可怪了！
他的臉黑黑的，偏大的鼻子旁有顆黃豆大的痣，如同老鷹般的眼睛可嚇人啦！
「叮叮叮」上課了。一個手插在荷包里的微胖身影走進教室。「上課！」老師用傲慢帶著嚴肅的表情向教室里看了看，「同學們好！」然後突然一句口令：「把桌面上所有的東西收進去。三！二！一！」這時間也太短了吧！緊接著聽到老師懶洋洋的一句話：「你們收拾東西，也太慢了吧。」沖著我們點頭，老師突然變嚴肅「再重來一遍！」。看吧，你說他怪不怪！
「今天，我們來上自講課，誰來講啊？」老師期待地看著我們。「老師今天準是講累了，想找個同學替他講！」我心裡說道。老師還真是懶，有些同學舉手了，老師隨便點了一個，老師就躺在他的「睡椅」上，一手拿著他的苦丁茶，閉著眼睛，不知是在聽還是沒聽呀，一邊晃著腦袋，悠閑自在，滿臉得意，讓我們看了就想笑。這個同學講完了，老師馬上就像打了雞血似的坐起來指點這位同學講的不足的地方。
數學競賽獎項出來了！我們班榮獲了很不錯的成績。語文老師給了我們一些優秀班幹部的獎勵，該數學老師發獎品了。他兩手空空地走過來。老師神秘的對大家笑笑：「你們猜，我要給的禮物是什麼？」同學們紛紛議論起來。有的說是巧克力，有的說是小本子，有的說是直尺……老師昂著頭，一揮手，傲慢地說：「你們都不聰明，我呢，很窮，之前教書留下了不少的卷子，所以你們的禮物是……」老師從懷里拿出一沓卷子。我們發出強烈的抗議聲！老師笑地更歡了，從荷包里掏出了一袋糖。「其實呀，你們的禮物是，這包糖！」同學們都紛紛叫：「嗨，怎麼能這樣呢？」
這就是我們的怪老師——章老師。
㈤ 寫一篇關於數學老師的作文
從小到大,我身邊的老師多不勝數,但是我們的數學老師是我做敬重的老師,她叫冀老師.冀老師有一頭烏黑的短發,和一雙炯炯有神,閃閃發光的眼睛.這雙眼睛能將同學們的優缺點盡收眼底.冀老師講課乾脆利落,行走健步如飛,做的所有事情都井井有條,把這些和起來,就可以知道冀老師的性格是快. 為了教好我們數學,冀老師不知道花費了多少心血,付出了多少時間.有一次,冀老師感冒了,但她還是堅持著給我們上課,有些同學不聽話,老是在下面做小動作,冀老師叫他不要做小動作,冀老師叫他不要做小動作,好好聽課,可他好像左耳進,右耳出,根本不聽.冀老師因為說了太多話,喉嚨痛了,可她還堅持著.之間她汗流滿面,忍著痛給我們上課.看著她難受的表情,我們除了更加認真聽課以外,都別無他法,愛莫能助. 就在快要期末大考的時候，冀老師得了闌尾炎,醫生都讓她去治療了,可她堅決地一搖頭,說:"我是老師,我在學校帶了兩個班,就快期末了，我要去給他們復習!"不知道為什麼,上了三年級後,我的成績極速下降,特別是數學.我本已快灰心喪氣了,可冀老師語重心長地對我說:"洪詩琪,學無止境,學如逆水行舟,不進則退,你就是太粗心了,你考完試後多檢查幾遍一定要給我考個一百分!"正是這番話使我檢討了自己.我想:本來我的成績多優異啊,二年級語文還考了年級第一.一年級的時候,語文,數學,英語幾乎都是100,但是因為不勤奮,沒有努力向前沖的精神,所以落後了.檢討了自己後,我每天都努力的復習.冀老師看見我們認真復習,她的臉上露出笑容.期末考試的時候,我竭盡全力考,終於讓我雪恥了,我數學100,英語98,語文才90.5,不過我盡力了.當冀老師告訴邵樂蓉她考了100時,我心裡打鼓,有沒有考100分?終於,冀老師走到我面前,看見她滿面笑容,我就在心中知道了答案,不等我說出來,冀老師對我說:"洪詩琪呀,洪詩琪,你終於給我考了個100分!"我立刻歡呼起來. 是冀老師給了我力量,我自己快放棄我自己時,她給了我信心,所以我喜歡冀老師.冀老師,你是我的好老師!"
㈥ 我真的不喜歡我的數學老師
不用理他。他或許是為你好。或許看你不順眼。這些都不重要。重要的是，你自己學了。用心學了。對的起自己就行。何必在意他怎麼說？你也可以私下找他談談。但是我感覺這種幾率很小。
㈦ 我的數學老師700字作文
開學的第一天，我便見到了傳說中的數學老師，隨著一陣穩重而又厚實的腳聲傳來，只見門外走進來一位身材矮小、衣裝樸素卻精神煥發的「紳士」，他走 到 講台，邊習慣性地把備課本往講台上一放，接著就來了一番令人記憶深刻的自我介紹，老師渾然有力的嗓音，不時地震懾著我自覺地認真聽講，我的第一節數學課就是在這樣一位矮小精悍、魅力十足的老師帶領下愉快的度過 的。
我的數學老師是一個樸素——負責的老師，盡管他穿著平凡，但無時無刻讓人感到充滿魅力。
一次數學課，數學老師像往常一樣，步履文穩健，風神瀟灑地走進屋內，他左右顧盼，一套灰褐色的 衣服布滿他 全身，濃密的 短發中，微微露出一絲白發，一副老式眼鏡長久地擱在寬厚的鼻樑上，顯得滿腹經綸，博文強記。上課時，老師布置了幾項數學練習，我們不知道的可以隨時來問他，結果大多數人都不知道，最後他硬是一個個地為我們講解，直到深夜才講完，他那種對事業高度的責任感，讓我由衷敬佩。
我的數學老師充滿魅力並不只是因為他的責任，更因為他對同學的那種耐性。
我記得有一次，我被一道數學題所困，於是我只好找到博大經深的數學老師，我見到他，數學老師便笑臉相迎地接過我手中的難題，接著，他就 問我 不知道 的原因，該怎麼做，頓時，他的這些話語好象沒了以前的威猛和霸道，更多的是親切——和藹，讓我心裡舒服極了。老師給講解後，我還不知所措，臉上一片茫然，老師就再給我認真地講了一片，但由於我天生悟性不高，所以還是一臉的不懂，老師看到這樣，並沒有對我失望，他不厭其煩的給我講解了第三次，由於自己對老師的感激，第三遍，我聽得格外認真，最後我終於聽懂了，自己不好意思地摸著後老勺，說：「老師，對不起，耽誤你這么長時間。」老師卻說：「你這么 說就不對了，老師的天職就是教導學生，傳授學生知識，怎麼能是耽誤了我的時間呢。」我開心地笑了。
老師——弟造人類文明的佼佼者，我覺得我的數學老師不僅如此，更是我們的第二任父母。他的那份對學生的耐心無人能及，正因為他的耐心，我們才解除了困惑和彷徨；正因為他的耐心，我們才不願放棄； 正因為他的耐心，我們才相信一切皆有可能……
㈧ 我終於知道初中的數學老師為什麼對我特別嚴厲了
即使學過「高等數學」，沒有教學經驗也不一定能當好初中老師，關鍵就是能否真正掌握教學所涉及的內容，能否很好解答就初中數學內容中的相關疑問，說實在的，不是任何人都能使學生信服：以前有一位玩無線電多年的同事，高中沒有真正讀完，有一次被安排培訓他人無線電接收設備的原理，結果解說到收音機的變頻電路時，學員提問，為什麼兩個頻率疊加會得到一個「中頻」，結果他回答說，這個問題涉及高等數學原理，等你學習了高等數學後我們在討論。因為他知道聽課的人都只有參加過初中學習，而他自己當時也沒有弄明白「如何得到中頻」的原理，但是他卻令全體學員拜服了。現在政策好了，小學老師也可以評定高級職稱了，好老師沒有高學歷也能被認可了，但是，要當老師還是要看實力，不是看理想，努力將初中語文、數學內容繼續深入融會貫通，有機會能當好老師的。