一年級數學太差怎麼辦

⑴ 一年級數學特別不好怎麼辦

1）理清算理和演算法：

小學低年齡階段，要求學生熟練掌握20以內進位加法和退位減法、表內乘除法、100以內的進退位加減法等算理。建議家長不要一味的追求速度，更重要的是要帶孩子理清算理，因為只有弄清了算理，才能有效地掌握口算的基本方法。

因此，熟練掌握湊十法，靈活運用湊十法，就大大加快了計算速度，例如8＋3＝11時，要從實際操作入手，讓學生理解：8比10少2，8和2湊成10，3可以分成2和1，則10+1=11

數學入門

這個算和想的過程，必須要讓孩子說出來，尤其是口算速度慢的孩子，多說，說熟練，表示思維清楚了，這才可能算對，在算對的基礎上，保證練習才能算快。

2）加強日常訓練

①每天堅持10-15分鍾的口算訓練。另外孩子在做數學家庭作業時，凡需要計算的，盡量與口算訓練相結合，能口算的堅持讓孩子口算，長期堅持不懈，必能提高口算能力，形成口算習慣。

②小學低幼年齡段孩子的認知和心理特點和學齡前還有些相似，因此在數學學習上也有一些可以延續使用的方法，日常多積累生活經驗。早期的基礎數學概念，幾乎都是源於生活，教育可以在生活中自然而然地展開。

例如，你想讓孩子做計算題，不妨在超市購物的時候，讓他算一算花了多少錢，這比乾巴巴的練習冊有趣多了，而且可以鍛煉孩子的理解應用能力。

3）多檢測學習效果

①讓孩子跟你講概念。例如，今天學了乘法，可以問問孩子：你覺得什麼是乘法？乘法和加法有什麼關系嗎？

②讓孩子跟你舉例子。比方說，生活中什麼時候可以用到乘法？該怎麼用？第③讓孩子給你出道題。結合生活中的例子，讓孩子給你出題。只要孩子在出題時能把數量關系想清楚，那就表示掌握得差不多了。

講完提高數學水平的方法後，魚sir再給大家推薦一些學習資源。

1）練習冊：四五快算、新加坡數學等。結合孩子的學習進度和能力水平，練習1-2頁/天。

2）學習資源：動畫或電影，例如《數學小先鋒》《怪物數學小分隊》等。安排在孩子的休息時間，每次20-30分鍾。

3）數學讀物：漢聲數學、走進奇妙的幾何世界。建議安排在每天校內作業完成之後，或者飯後、睡前等休閑放鬆時間。

4）小工具：例如鬧鍾、好習慣養成表、錯題本等，主要目的是幫助孩子養成良好的學習習慣。

⑵ 小學一年級，孩子的成績特別差，該怎麼辦

小學一年級的孩子，成績一塌糊塗，家長該怎麼幫助孩子提升成績？

數學方面，一年級的孩子，主要是加減法和進位加法、退位減法。在生活中，可以用一副撲克牌來和孩子玩口算的游戲。昨天出去玩的時候，我還和我女兒在車上用撲克牌玩算數和英語游戲了呢。這個游戲方式有趣又輕松，孩子在不知不覺中就鍛煉了運算能力。

至於語文，讓孩子牢固掌握拼音，把課本上的生字、組詞都寫對，課文中要求背誦的段落背過，會造句，知道一些詞語的近義詞和反義詞，語文的基礎知識就掌握得差不多了。一年級的孩子，還沒有學習作文，至多來個看圖寫話。如何寫好看圖寫話，我的文章里，有專門闡述這個問題的文章， 家長感興趣的話，可以關注我，查看我以往發布的文章。

讓孩子多讀書。因為讀書，是認識和學習生字最好最輕松的辦法，讀書，也是提升閱讀和寫作能力的基本方法。

說了這么多，希望對一年級的家長有用。期末考試馬上就要來到了，希望孩子們都能取得好成績！

⑶ 孩子上一年級了，數學成績很差，怎麼辦

注重基礎知識的學習
初一孩子數學成績差，主要是由於數學課本內容基礎考點知識以及知識結構掌握不扎實，基本題型和公式掌握不熟練等等，造成孩子在數學科目上欠缺基本的思維邏輯推理能力，對基本考點知識的應用能力差。學生應該先熟讀數學課本內容，熟記課本各章節重要的公式、定理、重要例題，一定要打好基礎，才能補救數學成績差的問題。

2多做練習題
要想學好初一數學，必須多做練習，我們所說的「多做練習」，不是搞「題海戰術」。只做不思，不能起到鞏固概念，拓寬思路的作用，而且有「副作用」：把已學過的知識攪得一塌糊塗，理不出頭緒，浪費時間又收獲不大，我們所說的「多做練習」，是要大家在做了一道新穎的題目之後，多想一想：它究竟用到了哪些知識，是否可以多解，其結論是否還可以加強、推廣等等。

3重視錯題
很多孩子初一開始數學成績就差是因為從來不關注自己做過的題，尤其是錯題。每次測試，都有可能失誤，所以要准備一個錯題本，把錯題記下來，認真糾錯，認真分析，檢查原因，要知道為什麼做錯了，是公式定理的運用有問題，還是解題思路出了問題，還是計算步驟出現了錯誤。要做到深入研究，及時糾正，這樣才能溫故知新，循序漸進。

4按時完成作業
要想提高初一學生的數學成績，一定要按時完成作業。每次講完課後。老師都會留下作業，這這些作業是為了更好的鞏固課堂上講解的內容的，因此對作業不能有敷衍的心態，要認真完成。如果只是上課聽講，那是遠遠不夠的，在完成老師布置作業的同時，還要多做課後習題進行鞏固。

⑷ 孩子一年級數學成績不好怎麼辦

注重基礎知識的學習
初一孩子數學成績差，主要是由於數學課本內容基礎考點知識以及知識結構掌握不扎實，基本題型和公式掌握不熟練等等，造成孩子在數學科目上欠缺基本的思維邏輯推理能力，對基本考點知識的應用能力差。學生應該先熟讀數學課本內容，熟記課本各章節重要的公式、定理、重要例題，一定要打好基礎，才能補救數學成績差的問題。

2多做練習題
要想學好初一數學，必須多做練習，我們所說的「多做練習」，不是搞「題海戰術」。只做不思，不能起到鞏固概念，拓寬思路的作用，而且有「副作用」：把已學過的知識攪得一塌糊塗，理不出頭緒，浪費時間又收獲不大，我們所說的「多做練習」，是要大家在做了一道新穎的題目之後，多想一想：它究竟用到了哪些知識，是否可以多解，其結論是否還可以加強、推廣等等。

3重視錯題
很多孩子初一開始數學成績就差是因為從來不關注自己做過的題，尤其是錯題。每次測試，都有可能失誤，所以要准備一個錯題本，把錯題記下來，認真糾錯，認真分析，檢查原因，要知道為什麼做錯了，是公式定理的運用有問題，還是解題思路出了問題，還是計算步驟出現了錯誤。要做到深入研究，及時糾正，這樣才能溫故知新，循序漸進。

4按時完成作業
要想提高初一學生的數學成績，一定要按時完成作業。每次講完課後。老師都會留下作業，這這些作業是為了更好的鞏固課堂上講解的內容的，因此對作業不能有敷衍的心態，要認真完成。如果只是上課聽講，那是遠遠不夠的，在完成老師布置作業的同時，還要多做課後習題進行鞏固。

⑸ 孩子准備上一年級了但是數學上的感覺不太好，應該怎麼辦

小孩子准備上一年級，但是數學感覺不太好。我覺得家長沒必要太過擔憂，小孩子在上一年級之前不是還在上幼兒園嗎？幼兒園的小孩子只要吃喝玩樂開心的開發自己的興趣就好了，這個時候怎麼判斷出孩子就數學不太好呢？即使小孩子在數學素質上並非十分敏感，那也不要急著給孩子貼標簽，最好可以以玩樂的方式給孩子慢慢灌輸關於數字的概念，慢慢的數學就會好了。

一、教小朋友數學

對於幼兒園和一年級接觸到的數學都是十分簡單的，完全可以以玩游戲的方式把小孩子的數學教育好。所以對於小孩子展示出來的數學沒那麼好，不要太過介懷，因為他在數學這條路上還有很長的道路要走呢。比如我們決定教小朋友從1~10的數數，那就可以拿出從1~10的數字模型陪小朋友玩玩游戲，可能單純的去記1~10是一件難事，但如果1~10是游戲里的道具，那麼玩不久就會記住。

⑹ 我家兒子讀一年級了，數學學得不是很好，怎麼辦

1.養成良好的作業習慣。

貪玩是孩子的天性，大多數孩子缺少自我控制能力，所以需要家長們平時多督促孩子認真完成家庭作業，培養他們良好的作業習慣，寫字姿勢。

家長督促他們寫作業，及時檢查他們的作業，發現沒學會的知識要及時給他們講解，每天的作業認真完成是學習的基本保障。對於學習相對落後的同學，我總是利用課外時間給他補，但是，課外時間有限，需要補課的學生較多，老師的精力也有限，這就需要家長們的積極配合。

2.養成良好的學習方法。

孩子每個星期回家做作業時要採取這樣的方法：

先復習這一星期所學的知識，理通脈絡；
然後再把這周的作業做出來，並進行檢查；
最後把下周要學的知識進行預習。

如果採用這樣的方法並堅持下去，我相信孩子的學習一定會有很大進步的。

3.養成不懂就問的習慣

。有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。

我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等著老師講解，要麼轉來轉去指望其他同學。這些同學在家裡做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。

⑺ 孩子准備上一年級，但是數學學的很差，我該怎麼辦呢

現在很多家長都會非常的焦慮，對於剛上一年級的小學生，就會有很大的期望，所以如果自己家的孩子准備上一年級了，但是數學學的還不是特別好的話，自己內心也會真的有各種擔心，其實上了一年級，老師也會從簡單的知識開始教起，只不過這個時候家長也要做好配合工作，讓孩子有一個比較順利的過渡。

三、一年級的孩子還沒有養成好的學習習慣，所以家長要盡可能的陪著孩子一起樹立正確的學習習慣

如果有一個好的學習習慣，那麼做起作業來和學習知識來就會事半功倍，在剛上小學的時候，一定要教育孩子養成好的習慣，對於學習數學的問題上，家長覺得孩子沒有什麼基礎，成績很差，但是對於這樣簡單的知識，其實只要家長用心帶著孩子專心的看幾遍，也就會完全記住，知識的難易程度比較簡單，最重要的還是把習慣養好。

⑻ 一年級數學差怎麼補救

一年級數學差怎麼補救

一年級數學差怎麼補救，數學這門學科跟日常生活緊密相連，在教學過程中，要根據小學生的心理特點和認知規律，充分激發學生的學習興趣。下面來看看一年級數學差怎麼補救的方法。

一年級數學差怎麼補救1

1、重視計算。

數學的計算學習就像語文的識字學習，都是最基本的。不認識字，語文學不好，計算能力差，數學同樣學不好。而且計算能力強，會給孩子學習數學提供很大的幫助。現在的新教材對計算的重視度不夠高，練習量也比較少，導致現在孩子的計算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。家長可以嘗試每天讓孩子做2分鍾口算。就算一開始，2分鍾內只能做完20道口算，但之後，你會發現孩子會越來越快，正確率越來越高。

2、重視生活中的數學。

其實數學的學習對生活的影響很大，提供很多的幫助。例如買東西、計算利率、盈利等等，這些都會用到數學。你可以在生活中，有意識的跟孩子提數學問題，讓他解答。很簡單，你帶孩子去買菜，一斤蘋果4元，買3斤多少錢，給阿姨20元，找回多少錢。別小看這些，在小學數學學習中，解決問題占的分數佔得最多，而解決問題無非就是判斷用加減乘除中的哪種來列式解答罷了，其實這些問題就是生活中的問題，孩子在生活中接觸多了，自不然就會解答。

3、適當學奧數。

大家不妨這么來看待數學和奧數，1)課程內的數學：是每天的飯菜，保證生存所需。2)基礎奧數：是每周的運動，保證身體健康。3)競賽奧數：是專業的運動，目標是奪金。

其實很多的所謂奧數題，它並不難，只是教你從另外一角度看問題，跳出書本的方法解決問題，豐富孩子的知識面，當然，你不要要求你的孩子必須要拿獎，給他過多的壓力，會使他討厭學。

4、別吝嗇你的表揚。

表揚的作用絕對超乎你想像!很多小孩，剛開始，都討厭數學，覺得它好難，但當他有一點成績，得到你的表揚，你就會看到他在數學學習上的突飛猛進。每個人都喜歡聽到別人的贊揚，尤其是孩子，哪怕一點點的進步，比如今天晚上的作業做快了1分鍾，都應該表揚。

小學數學學習中應該注重這兩方面的學習：

1、畫圖解題的能力。

千萬不要小看畫圖，它能化抽象為直觀，幫助你的孩子理解題意，這是一種很好的學習方法，但很可惜，我們課本中並沒有注重畫圖的教學。特別是奧數，圖能化繁為簡，直觀找到解題的突破口。

2、解方程的能力。

小升初中的大部分解決問題都能用解方程來解答，初中的數學，很不贊成用算術解，幾乎都用方程解，而小學課本中的解方程是很簡單，根本是不夠用的，家長可以教孩子有點難度的解方程，這樣對孩子的難題解答很有幫助。

最後介紹兩個游戲：

1、智力拚圖。

其實就是幾塊木板，它會附帶一張圖，圖中有很多個不同的圖案，都是這幾塊木塊能拼出來的。千萬別小看這些圖案，要拼出一個，有時可能要花1小時。它能讓孩子的空間想像能力得到提高，有助於學習數學中的幾何，對孩子初中高中的幾何學習幫助會特別大。

2、數獨。

數獨的邏輯性很強，而且數字接觸多，能提高孩子的數感。我們很多數字謎的題，就是靠數獨的能力完成。

一年級數學差怎麼補救2

一、數學成績差的原因

1、運算能力比較差

從課程內容來看，一二年級在學習內容上數與運算的佔比最大，不僅要讓孩子理解基數原則、數量表徵、數守恆、奇偶數的關系、位值與進位關系，掌握加減算式之間的關系和規律，同時還需要需要理解加減法運算的本質，摸清相互之間的關聯，較考研孩子數感運算能力。

因此一二年級數學成績差最主要的原因就是孩子運算能力差，他們對某些知識不理解、概念不清、沒有真正地理解算理和演算法，對於計演算法則、概念或運算順序沒有很好的掌握等，在計算時很容易出錯，導致考試成績不理想。

2、沒做過學前數學啟蒙，缺少早期經驗積累

缺乏學前數學啟蒙，對於早期沒有做啟蒙或者啟蒙質量低的'孩子在數學知識的理解上更慢，更容易出現能力不足和不感興趣的惡性循環，而有了早期的數學啟蒙，孩子積累一定的數學經驗，當到了小學再接觸概念定義，刷各類習題時，早期的經驗積累就發揮出了巨大的作用，能夠幫助孩子更快理解和吸收，掌握數學這種「規則游戲」，達到能夠應用概念知識的程度。

3、對數學不感興趣

4-7歲的孩子開始由具象思維向抽象思維轉變，數字和符號是抽象的，無法激起孩子的學習興趣；除此之外，學校教的計算方法也非常單一，無非是換數字重復算題，這些機械化的標准流程反復操作，不能讓孩子產生成就感，從而會覺得枯燥。

二、解決方法：

1、理清算理和演算法：

小學低年齡階段，要求學生熟練掌握20以內進位加法和退位減法、表內乘除法、100以內的進退位加減法等算理。建議家長不要一味的追求速度，更重要的是要帶孩子理清算理，因為只有弄清了算理，才能有效地掌握口算的基本方法。

因此，熟練掌握湊十法，靈活運用湊十法，就大大加快了計算速度，例如8＋3＝11時，要從實際操作入手，讓學生理解：8比10少2，8和2湊成10，3可以分成2和1，則10+1=11

這個算和想的過程，必須要讓孩子說出來，尤其是口算速度慢的孩子，多說，說熟練，表示思維清楚了，這才可能算對，在算對的基礎上，保證練習才能算快。

2、加強日常訓練

①、每天堅持10-15分鍾的口算訓練。另外孩子在做數學家庭作業時，凡需要計算的，盡量與口算訓練相結合，能口算的堅持讓孩子口算，長期堅持不懈，必能提高口算能力，形成口算習慣。

②、小學低幼年齡段孩子的認知和心理特點和學齡前還有些相似，因此在數學學習上也有一些可以延續使用的方法，日常多積累生活經驗。早期的基礎數學概念，幾乎都是源於生活，教育可以在生活中自然而然地展開。

例如，你想讓孩子做計算題，不妨在超市購物的時候，讓他算一算花了多少錢，這比乾巴巴的練習冊有趣多了，而且可以鍛煉孩子的理解應用能力。

3、多檢測學習效果

①、讓孩子跟你講概念。例如，今天學了乘法，可以問問孩子：你覺得什麼是乘法？乘法和加法有什麼關系嗎？

②、讓孩子跟你舉例子。比方說，生活中什麼時候可以用到乘法？該怎麼用？

③、讓孩子給你出道題。結合生活中的例子，讓孩子給你出題。只要孩子在出題時能把數量關系想清楚，那就表示掌握得差不多了。

一年級數學差怎麼補救3

培養學生主動學習的願望。

剛入學的一年級孩子，大部分都受到學前教育，所以說，他們對數學並不是一無所知，但對於學習數學的興趣卻是不盡相同的。布魯納說過，「學習的最好刺激就是對學習材料的興趣」。通過創設生活情境，將學習任務與情境相聯系，可以激起兒童濃厚的興趣和情感，使學生能主動積極、全身心地投入到學習中。創設生活情境的方法一般是通過游戲、故事造境，環境營造，媒體輔助等來聯系生活、模擬生活。因此，在教學中，要把數學知識和生活緊密聯系起來，如： 在認識數時，讓他們尋找身邊藏著的數;在分一分時，讓他們自己去超市看一看，觀察超市物品的擺放;在認識物體時，讓他們去尋找生活中的不同形狀的物體……，然後告訴學生：「這就是數學，其實數學就在我們身邊，使學生對數學逐漸產生了親切感。還可以用小故事把它表達出來。例如，我在教學《比多少》根據教材的主題圖編成一個小故事「有一天，猴兄弟到花果山玩耍。他們又是玩水又是捉迷藏，玩得可高興了!到了中午，他們又累又渴，於是就跑到花果山上采了許多水果，來到草地上吃。可是，在分水果的時候出現了小小的問題。請聰明的同學來幫忙，你們願意嗎?」這樣一導入直接把學生的注意力吸引過來，調動學生學習數學的熱情，讓學生體會到生活中處處有數學，取得良好的學習效果。二有意識創設活躍的學習氛圍和生動有趣的學習情境。

「好玩」是孩子的天性，怎樣才能讓孩子在玩中獲得知識呢?我針對每課不同的學習內容，編排設計了很多不同的游戲、故事……如：在上「用括線和問號表示的實際問題」一課時，以「看圖編故事」的游戲來吸引學生的興趣，讓學生看著帶有括線和問號的圖，自己說三句話來表示圖的含義。這樣不僅使學生理解了用括線和問號表示的實際問題，還為以後的應用題教學打好了基礎，更培養了孩子的數學語言的表達能力。在「時、分、的認識」時，首先讓學生猜這樣一個謎語：「會走沒有腿，會說沒有嘴，卻能告訴我們，什麼時候起床，什麼時候睡。」然後又根據書本四幅插圖，編出一個小朋友是如何愛惜時間、養成良好的生活學習習慣的故事。這樣很自然地使學生認識了鍾表，時、分，同時又及時地向學生進行了珍惜時間的思想教育，學生學習情緒也自然高漲。

引導學生從不同角度去觀察、思考、解決問題。

大家都知道本冊數學教材的練習題中，有很多題的答案都不是的。這就需要我們抓住時機，鼓勵學生多動腦筋，勤思考。剛開始，提出問題，很多時候學生都是迷茫無知的樣子，他們還不懂得如何去表達自己的看法。所以，只要有學生能通過思考來回答問題，不管他答對與否，我都給與相應的鼓勵，表揚他是個愛動腦筋的孩子。如：教學「分一分」，當做到樹葉分類一題時，我提問：你可以按照什麼來分呢?很多小孩子都露出了迷茫的眼神，我就猜到對於「形狀」，「顏色」這類詞，一年級的學生可能還沒怎麼接觸過，因而也就沒法直接的講述出來。所以，當有學生這樣回答「葉子的樣子不一樣」時我乘此機會，大大地表揚了他，「真不錯，你真厲害，這么快就找到了」「我們可以按照葉子的形狀長得不一樣來分一分……你們看葉子除了長得不一樣，還有沒有其他的不一樣的地方了?」，聽到我的鼓勵，經過這一啟發，學生的思維頓時活躍起來，找到了按照葉子顏色來分類。可見，只要我們能適時抓住機會，並加以正確引導，相信孩子們是有潛能可挖的。四要重視和加強直觀教學

小學一年級學生的形象思維較好，抽象思維較差，根據這個年齡特點，他們對生動、形象、具體的事物易記住，而對枯燥、單一、乏味、抽象的數學知識毫無興趣。因此，我在數學教學中很重視直觀教學，讓學生通過耳聽、手做、口說、腦想等多種感官的活動，逐步積累豐富的感性認識，逐漸產生對新事物的興趣，是其學習新知識和促進思維發展的主要手段。例如，我在教10以內數的認識時，通過學生動手擺小棒、畫圖形等操作活動，使學生形成正確的數的概念;在教5的分解時，我形象地把它畫成手型，並讓學生拿出5根小棒，先左手拿2根，右手拿3根，合起來共5根，讓學生看手說：「5可以分成2和3。」再讓學生左手拿3根，右手拿2根，讓學生看手說：「5可以分成3和2。」利用5根小棒，讓 學生邊拿邊說，學生很快掌握了5的組成分解和5的加減法。

⑼ 我兒子上小學一年級了，數學很差，這次期末考試才75分，我很著急，有什麼辦法讓他把數學提高

你好，很高興為你解答這個問題

那麼你的問題是你的兒子上小學一年級了，數學很差，這次期末考試才75分，那麼個人覺得先不要著急啊，那麼嗯，再觀察一段時間看，如果不行的話，那麼你給他補補課啊，沒辦法給她補課

那麼小孩子可能學習的時候還不是特別認真的聽講那麼啊，成績不是特別理想，那麼怎麼辦呢？我們覺得應該是要和他給他一個補課

發動機的塵土要常常清潔
漏油現象的產生，常常是由於發動機散熱不良導致的，而散熱不良的罪魁禍首就是發動機的塵土太多。但是清潔不可用水洗，可以常讓專業人員處理。
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留意在行駛時是否有不正常的響聲
有時候汽車在路邊上撞到物體，會導致底盤外包模板損壞，如果有類似的情況出現，要記得在能停車的地方停車檢查。
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封軸不如鍍一層膜
有條件的車主建議選擇鍍膜。他們之間的區別的，封軸的保質期更短，如果使用封軸，需要更多的維護時間，可能會忘記。
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檢查安全氣囊
安全氣囊的壽命實際上短與汽車的壽命，如果8-10年沒有更換，或者安全氣囊出現了更換，故障提示，要記得去維修店更換。
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檢查剎車的不正常響聲
剎車發出的響聲，通常是摩擦聲，但是有時候如果出現一些不太常見的聲音，可能是剎車盤和剎車片摩擦產生。這時候，可以通過多次踩剎車來實驗響聲時候沒有消失，

那麼個人覺得這個補課的話，肯定是一個有效的方法之一啊，那麼個人覺得還有另外一個要培養他學習的興趣，那麼在家裡頭有空的話就要輔導輔導他，那這樣的話就能夠對他的提高是有很大的幫助的

那麼個人對你的回答就到這里，希望能夠對你有所幫助，也希望你能夠採納，那麼最後各人祝你健康快樂，好運連連，萬事如意