小學數學不好到了初中怎麼辦

⑴ 小學學不好，初中怎麼辦

小學學不好，初中培養好的學習習慣，開始努力還是來得及的，具體方式為：

1、改善學習方式、增加主動思考，從小要培養孩子主動思考的能力，不能讓孩子僅僅是死記硬背，在對孩子的成績要求上不要只關注分數，要更多的關注於孩子是如何獲得這個分數的，是靠死記硬背，還是孩子真正理解了這個問題，這是關鍵所在。

2、培養良好的學習習慣，從小就要養成孩子細致並且朴實的學習習慣，在這方面家長一定要嚴格把關，不能有絲毫的鬆懈，可以說學習習慣的養成就是成績的保障。陪孩子制定一份有目標的學習計劃會對孩子的學習習慣的養成有非常好的幫助。

3、建立快樂學習的意識，從小要為孩子建立快樂學習的意識，只有會玩才會學習，勞逸結合孩子才會更願意去學習，也更容易培養孩子的學習毅力。此外對於較為聰明的孩子，不要在一些簡單基礎的問題上對孩子進行過多的誇獎，要讓孩子認為努力學習並且取得一個好成績是自己作為學生應該做的。‍

4、從學生自身出發，要注意養成良好的習慣，比如不拖拉，按時上交作業，看上去這是一件很小的事情，其實越是細節越要做好。因為這些習慣會一直伴隨著孩子的成長，希望家長們不只是關注孩子的成績，細節方面也要手把手指導，其實很多時候是細節決定成敗。

5、科學預習，所謂科學預習就是要在鞏固舊有知識的基礎上，積極探索新知識，發現疑問，以做到心中有數，為進行新一輪的學習而進行准備，預習的最大好處是有助於形成學習的良性循環。

預習使初中生變得積極主動，只有站在主動進攻位置上的人才容易打勝仗。可見，只要抓住了預習，就抓住了提高的關鍵。

6、學會閱讀，初中生學會速讀和精讀，提高單位閱讀量。學會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內容，獲取更有效的信息。

當積極的閱讀者，不斷地提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。

讀的書多了，詞語、素材和情感的儲備豐富了，在寫作上才會有異於常人的用詞和構思，寫出來的文章才會有深度有力量。

7、制定理性的奮斗目標，家庭和睦狀態下才可以談孩子成長目標。尊重孩子，讓孩子說出自己的努力方向和目標，這樣孩子對目標才會有信心。

家長要與孩子一道研究達成目標的方法，不能強加給孩子不願意接受的方式、方法;要有階段總結，及時肯定孩子的點滴進步，家庭成員間要達成默契。

⑵ 數學小學基礎不好的人怎麼在初中提高起來有什麼辦法

小學數學基礎不太好的同學，如果想要在初中提高起來，那麼其實是有一些困難的，因為小學數學成績本身就不是特別的好，這就證明了大家沒有打好基礎，後續想要去提升自己的成績，確實是有一些困難。家長可以選擇去給孩子找一些補習班，孩子有什麼不會的都可以去詢問補習班的老師。

初，高中數學其實會更加的困難一些，因此如果你小學的數學都沒有學好的話，那麼在學習初高中數學的時候肯定是會感覺非常的吃力。掌握所有的知識點，真的是一件非常重要的事情，小編也希望大家能夠提前的去了解清楚。為了減少課堂上面浪費時間，最好是在上課之前把今天要學習的內容提前預習一下。

⑶ 孩子小學數學就已經不及格了，上初中後怎麼辦

小學數學成績不好必然會影響初中數學的學習。但並不是說沒有機會去挽救。要想從初一提高數學成績。應該做到以下幾點。

首先，一定要注重基礎。

初一作為小升初的過渡，主要還是為初中三年數學的學習打基礎。要想逐漸的提高數學成績。一定要注重基礎，注重教材，回歸課本。初一的數學相比小學來說，內容量有了增加，主要是引入了負數和乘方，這些內容都是以小學階段的四則混合運算為基礎。因為小學成績基礎太差，這個階段可以將小學數學和初一數學相結合，當發現哪個知識點存在漏洞的話，要隨時去翻看課本補上基礎。一定要做好小學和初中的銜接，這一階段主要是考察學生對有理數的混合運算的計算能力，不求快，只求質量，只求正確率，只有把正確率提高了。才會逐漸的提升自己學習的信心。為以後學習數學打下很好的計算基礎。

初一數學也會涉及整式的運算。整式的運算又是在有理數運算的基礎上進行了延伸，由數向式進行了轉變，這一章的內容有很多和有理數運算存在著千絲萬縷的聯系。而這一節內容也是為今後解決方程問題和函數問題打下基礎。有理數的運算和多項式的運算是學好初中數學兩大基礎。

總之，要想真正的提高數學成績，需要學生付出很多努力。切不可三天打魚兩天曬網，需要的是堅持，需要的是態度。

⑷ 小學數學學的不好的學生，到初中是不是很難逆襲了

在我看來小學數學學得不好，到高中並不是不能逆襲，只要自己認真聽課，把老師所講授的知識吸收特色，那麼完全可以逆襲成功。

三、學會自主學習就能更好練習。

小學時期的成績並不能代表什麼，所以小學時數學成績很差，到初中也能夠成功逆襲。因為小學時期大部分人都愛玩，所以對於知識的渴望不是很高，因此成績較差，但是到了初中之後，對於知識的渴望程度不斷上升，因此會想要去自主學習，通過自己研究達到知識的積累。因此對於基礎知識薄弱的學生在初中之後能夠自主去學習數學，並且課後預習，用發散性思維作出舉一反三的題目，把老師所教授的知識瞭然於心，那麼初中逆襲不在話下。

綜上所述，我們可以知道小學數學成績較差，在初中並不是很難逆襲，只要掌握方法就能逆襲成功。