小學生六年級數學為什麼學不好

『壹』 六年級數學怎麼也學不會，記筆記什麼都不行，考試永遠考不好怎麼辦

可能是你還沒有掌握好學習方法，應該向老師求教，也可以找一對一的，有針對性的輔導

『貳』 小學數學成績差有哪些原因呢

小學數學成績差的主要原因有以下幾個方面：

一，過於被動。

許多學生沒有掌握學習主動權。表現在不制定計劃， 等上課，課前沒有預習， 對老師上課的內容不了解，上課後沒有真正理解所學知識。

二，方法錯誤。

老師上課一般都要講解知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重難點，突出思想方法。而一部分學生上課沒有專心聽講，課後又不能及時鞏固，總結，尋找知識的間的聯系，只是趕做作業，對概念，法則，公式，性質一知半解，死記硬背，做題方法不會靈活變通。

三，忽視基礎。

一些『自我感覺良好「的同學，常輕視基礎知識，基礎技能和基本方法的學習與訓練，經常是知道怎樣做就算了，而不是認真演算和書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的水平，好高務遠，重「量」輕「質」，陷於題海。到正規作業或考試中不是演算出錯就是中途「卡殼」。

一、上好每一節數學課。

「課堂是學生獲取知識的重要源泉。」 要盡力上好每一節數學課。俗話說：「眼見不如實干。」 課堂上要高度集中注意力，開動腦筋，積極主動思考，學出門道，當堂學會。這絕不是提倡無師自通，而是在教師的指導下，幫助下，有計劃按程序地探討各部分知識的來龍去脈，理論聯系自己的知識實際，生活實際，社會實際並親自思考，把重要精力放在地問題的分析上。必須提倡思索，不單靠老師教，要充分發揮自己在數學學習中的主體作用，養成分析的習慣，自己思維，總結歸納。這樣得到的知識是自己理解了的，在概念清楚，記憶牢固，提高學習效率，增強分析問題，解決問題的能力。一旦嘗到個人勞動得到的成果，就心情愉快，隨之產生學好數學的興趣和決心。

二、獨立作業，嚴密推理。

只有在實踐中才能真正的掌握知識，應用知識，在學習過程中，要善於把知識和實踐結合起來，並應用到時間中去，只有這樣才能發現學習中的不足，彌補學習中的缺陷，在掌握了基礎知識後，一定要在解決問題的能力。解題所佔了時間應不少於整個數學學習時間的70%。在解題的過程中，一方面，繼續鞏固基礎知識，加深對教材的理解；另一方面，理請解題的思路，掌握解題方法。

『叄』 小學六年級數學差，這時候的家長該怎麼辦

首先，輔導孩子的時候，要有足夠的耐心。如果孩子的基礎本身就差，對於數學有一種畏懼的心情，這個時候家長一定要有足夠的耐心，心平氣和——之前在網上看到輔導孩子功課而住院的家長，真是辛苦了。

作為父母，可能你已經失敗了一多半了。就現在的快節奏看，恐怕逆轉的機會不大了，如果你孩子聽話，肯吃苦，還有點機會改變。否則那都是瞎說。不是孩子不聰明，不是你家長不用心，也不是老師不好，是沒有時間了，你沒有時間做孩子工作，做了也不聽，你沒有時間輔導，他因為他落下的知識點太多，舊的還未學會新的又壓上來了，你沒有時間去培養他的分析能力，因為在適合的時候他錯過了沒有形成五年級課本要求的能力，不會獨立思考，只會依賴。你被你孩子搞的蒙頭轉向，你放手怕更落後，你繼續怕以後粘上，這就是很多家長的現狀。希望看到低年級的家長引以為戒。數學要在三年級前培養。切記！

『肆』 六年級數學很難嗎為什麼孩子怎麼輔導都不會

六年級數學對家長來說可能很容易，但是對剛接觸的孩子來說難度還是有的。我孩子今年讀六年級，最怕的是應用題，每次連題目都看不懂。所以暑假把她送去了明師教育的五十元數學班，那有個老師教她畫圖，用畫圖的方式做應用題，然後一點點的看懂題目。她以前看到很長的題目就會放棄，現在有耐心一步一步來了。所以不是孩子學不會，是你沒有掌握好輔導方法，對孩子耐心一點吧。

『伍』 六年級的孩子數學不好怎麼辦

作為小學家長，很想跟你分享下經驗。我小孩3、4年級的時候經常70多分，上80都很少，輔導班也上了不少，效果不理想。後來不得不自己親自抓了，首先了解自己孩子的問題出在哪裡，找到孩子的薄弱點。孩子成績不理想，其實原因有很多，常見的是知識點不理解，計算能力差，不會靈活運用，讀不懂題、做題速度慢、缺乏生活常識、甚至懶惰也是主要原因。很多家長常說孩子錯題是因為馬虎粗心，其實這樣非常不可取，一方面粗往往是孩子對知識掌握不牢固的外在表現；另一方面粗心是很難改正的，這容易讓孩子忽視自己的真正問題。
因此我就自己做一個診斷表，跟孩子一起把看考卷中每道錯題，為什麼錯，最後匯總出來。看看每類原因丟了多少分，有的錯題是多種原因，一般是知識點掌握不好和計算能力弱丟分多，都是10多分。然後就刻意練習計算準確度，慢慢計算很少丟分了，成績能提高5分左右。同時認真復習知識點，利用翻轉課堂的方式，讓孩子自己講，然後再預習下學期的課程，操作細節還有很多，以後有機會再溝通。總之一個暑假後，5年級開學單元測試前兩次都97，後來工作忙管得少了，成績有下滑，但期末也是85，總體提高了10多分吧。
簡單把孩子交給輔導機構，不一定能夠消除孩子成績下滑的主要問題；反而可能因為更多佔用孩子學習時間，適得其反。就好比一個人生病了，沒診斷，就吃葯，結果未必對症。結果一番折騰，往往效果不佳；由於耗費時間，精力，金錢，孩子成績也沒有提高。家長很容易把問題歸咎於孩子不努力，結果孩子面對指責也很痛苦。

『陸』 女兒六年級了，數學成績一直不太好，怎麼辦哪

孩子數學不好，首先看孩子主觀上有沒有用心學習。具體一點就是上課有沒有認真聽講?老師布置的作業有沒有認真完成?能不能夠花時間主動復習功課?能不能花時間主動預習功課等等。如果這些都沒有做到，孩子成績是不可能好的，作為家長應該主動和老師聯系，去發現孩子出現的問題，想辦法解決。

再看另一個層面，孩子數學不好，是基本概念不清楚?還是計算出了問題?還是不能把基本概念在題目中靈活運用。對於不同的問題，要用不同的方法去解決。

在日常的教育中。我的方法是多鼓勵孩子，時時刻刻發現孩子的閃光點。千萬不要把自己的孩子和別人的孩子比，只要和孩子自己比，每一次比以前有進步就值得肯定。每一次進步零點五分，幾十次考試下來也會提高不少。
情感激勵主要是依靠感情的力量，調動學生的積極主動性。在教學中它是指教師以關心、理解、尊重、信任和贊美等情感走進學生的內心，使學生的學習熱情高漲，興趣提高，促進學生的發展。作為教師，要有一顆愛心。愛是教師的靈魂。教師應該成為學生的「親密夥伴」、「知心朋友」。只有建立了相互信任、團結友愛、共同進步的良好關系，學生才能親其師、信其道、樂其道，積極的接受學習和教育。
我們要喚起學生的主體意識,培養學生的主動性,敢於讓位給學生,心甘情願地當學生學習過程中的指導者、合作者和促進者。我們應從高高的講台上走下來,深入學生中間,以飽滿的熱情,良好的情緒和真誠的微笑面對每一個學生,讓學生真正感受到老師平易近人,和藹可親,樂於和教師交往,主動參與學習。
培養學生學習數學的興趣。興趣是推動學生學習、求知的強大動力,是學生入門的先導,尤其是小學生,對數學知識是否感興趣,直接關繫到學生知識的掌握和思維能力的發展。因此,在數學教學過程中,教師除了用鼓勵、表揚的方式去激勵學生,還要用期待的目光、信任的語言去引導學生;更要用生動活潑,豐富多樣的教學方法去感染學生;還要為學生體驗成功創設條件,我們對學生要給予成功的期待,努力創造使他們能獲得成功的機會,對不同層次的學生提出不同的要求,精心設計練習,分層次布置作業。
注重數學基本功
運算是學好數學的基本功。運算能力不過關，會直接影響以後數學的學習：從目前的數學評價來說，運算準確還是一個很重要的方面，運算屢屢出錯會打擊學生學習數學的信心，從個性品質上說，運算能力差的同學往往粗枝大葉、不求甚解、眼高手低，從而阻礙了數學思維的進一步發展。從學生試卷的自我分析上看，會做而做錯的題不在少數，且出錯之處大部分是運算錯誤，並且是一些極其簡單的小運算，錯誤雖小，但決不可等閑視之，決不能讓一句「馬虎」掩蓋了其背後的真正原因。幫助學生認真分析運算出錯的具體原因，是提高學生運算能力的有效手段之一。在面對運算的時候，情緒穩定，算理明確，過程合理，速度均勻，結果准確;要自信，爭取一次做對;慢一點，想清楚再寫;不口算，不心算，不跳步驟，草稿紙上也要寫清楚，最後用眼掃一遍，看看有沒有低級錯誤。
從例題入手，舉一反三。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。提高數學學習的廣度和深度。題不在多而在精，要注重方法與效果。保證做題的數量和質量是學好數學的必由之路，一題多解，一題多變，多元歸一。「溫故而知新」也是一種高效率的、針對性較強的學習方法。

『柒』 小學六年級數學成績很差，一般都是60到70，都沒有考過80以上了，一般都是解決問題不理解，有什麼好

六年級孩子數學學習成績差的解決方法

1、如果是學習態度差、厭學，就從轉變態度入手。與老師緊密配合，以完成作業為抓手，糾正作業拖拉、磨蹭的壞習慣。與孩子合約在先，規定作業的完成時間，做得好獎勵，做得差懲戒。等這方面有所好轉後再在書寫規范、作業質量上作出要求，同樣獎懲措施要跟進。

2、如果學習態度好，學力弱，基礎知識薄弱，家長就要多點耐心，通過平時作業或測試，找出薄弱點，有針對性的講解原理，再強化練習。要做到缺什麼補什麼，補一項就搞定一項，切莫眉毛鬍子一把抓，到頭來孩子還是一團霧水。

3、如果是短期知識脫節就更容易補缺，只要找到脫節點，強化一下就可以了。但這個點需要找准，找不準說不定就會線斷珠落，不可收拾。我有一個學生，本來五上之前成績一直不錯，到了五下，突然成績下滑得很厲害。

六年級孩子數學學習成績差的形成原因

一是學習態度和學習習慣差造成學業跟不上。

二是理解能力差，即學力弱，造成基礎知識薄弱。

三是知識脫節造成短期學習成績下滑。有的孩子可能是綜合性的。

『捌』 孩子上小學六年級數學每次月考成績都不好，怎麼提高成績呢

孩子在上小學六年級的時候，發現孩子每一次數學月考考試成績都不是特別的理想。家長想要提高孩子的數學考試成績時，首先要了解一下孩子究竟是因為哪一些問題而出現了錯誤。其實在生活中也並不是孩子的學習成績不好，可能是由於有一些孩子在寫算術題的時候，都會容易出現粗心大意的現象。孩子明明知道數字後邊有小數點，但是孩子卻偏偏忘記了點是小數點，這樣的一些粗心大意的現象是很多，小學生孩子容易犯的問題。

家長在家裡邊輔導孩子的數學

家長要知道，當孩子在上小學六年級時，孩子的一些數學題往往都會出現教材超前的現象。而家長如果有時間和精力的情況下，一定要在家裡邊多輔導孩子。通過家長在家裡邊輔導孩子，也能夠幫助孩子的數學成績提高，畢竟孩子在家裡邊聽家長輔導會覺得問題更簡便一些。

『玖』 小學生數學學不好的原因分析

這種原因有很多種
首先，可能是小學生本身心思不在學習上，不願意多動腦，只想著玩，這種需要去適當引導。
其次，可能是教學方式存在問題，使得他沒有能很好理解數學知識，造成成績沒法提高，這種需要家長參與輔導功課，幫助提高。
最後，也可能部分小學生缺少數學學習能力，這種可以引導尋找自己能力的長處。揚長補短。

『拾』 為什麼數學成績從小學一年級到五年級還可以到六年級時數學就越來越差了考試只能考十幾分甚至幾分

為什麼數學成績從小學一年級到五年級還可以到六年級數學越來越差了考試只考了十幾分甚至幾分因為你上學的時候沒有聽老師講課所以你越來越差