五年級上數學學的什麼

❶ 五年級上冊數學內容有哪些

上冊：

第一單元小數乘法。

第二單元小數除法。

第三單元觀察物體。

第四單元簡易方程。

新穎實用 充分吸收國內外最新教改思路和成果的精華，博採眾長。獨樹一幟。試題融新穎性與典型性為一體，部分題目突出探究性，以使學生適應新課改背景下對探究性學習的要求。在參考答案中對題目給出了詳盡解析。

本叢書具備以下四大特點：

同步配套根據教學實際需求，每冊試卷包括課課（節節）練習卷、單元訓練卷、期中檢測卷、期末檢測卷以及試題解析與參考答案，與相配套的教材內容緊密同步。

練習輕松使學生每天只需較短時間就可全面檢測當天的學習效果，從而真正達到減輕負擔、提高興趣的目的。

寓教於樂每份試卷選題精要、典型，注重試題內容本身的思想內涵、趣味性、實用性，充分體現素質教育的內涵，在潛移默化中促進學生心理的健康成長，培養學生良好的意志品質。

❷ 五年級上冊數學書內容是什麼

如下：

1、小數乘整數意義：求幾個相同加數的和的簡便運算。如：3.6×5表示5個3.6的和是多少或者3.6的5倍是多少。小數乘小數意義：就是求這個數的幾分之幾是多少。如：2.6×0.4就是求2.4的十分之四是多少。8.5×3.4就是求8.5的3.4倍是多少。

2、小數乘法的計算方法：計算小數乘法，先按整數乘法算出積，再看因數中一共有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位，點上小數點;乘得積的小數位數不夠時，要在前面用0補足，再點小數點;小數末尾有0的要去掉。

本叢書具備以下特點：

1、同步配套

根據教學實際需求，每冊試卷包括課課（節節）練習卷、單元訓練卷、期中檢測卷、期末檢測卷以及試題解析與參考答案，與相配套的教材內容緊密同步。

2、練習輕松

使學生每天只需較短時間就可全面檢測當天的學習效果，從而真正達到減輕負擔、提高興趣的目的。

❸ 五年級數學上冊內容是什麼

五年級上冊數學內容如下：

1、長方體和正方體的體積統一公式：長方體或正方體的體積=底面積×高 V=Sh。

2、體積：物體所佔空間的大小叫做物體的體積。

3、1的因數只有1，的因數和最小的因數都是它本身。

4、計算錢數，保留兩位小數，表示計算到分。保留一位小數，表示計算到角。

5、除數不變，被除數擴大，商隨著擴大。

❹ 五年級上冊數學重要知識點有哪些

五年級上冊數學重要知識點有：

1、計算小數加法先把小數點對齊，再把相同數位上的數相加。

2、計算小數乘法末尾對齊，按整數乘法法則進行計算。

3、積中小數末尾有0的乘法。先計算出小數乘整數的乘積後，積的小數末尾出現0，要再根據小數的性質去掉小數末尾的0。

5、計算整數因數末尾有0的小數乘法時，要把整數數位中不是0的最右側數字與小數的末尾對齊。

❺ 五年級數學書上冊內容有哪些

內容還是挺多的，比如小數的乘除法，物體的面，圖形的面積以及建議方程等等。

簡介：

數學（mathematics、maths）是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科，從某種角度看屬於形式科學的一種。

數學透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察而產生。數學已成為許多國家及地區的教育范疇中的一部分。它應用於不同領域中，包括科學、工程、醫學、經濟學和金融學等。數學家也研究純數學，就是數學本身的實質性內容，而不以任何實際應用為目標。

亞里士多德把數學定義為「數量科學」，這個定義直到18世紀。從19世紀開始，數學研究越來越嚴格，開始涉及與數量和量度無明確關系的群論和投影幾何等抽象主題，數學家和哲學家開始提出各種新的定義。這些定義中的一些強調了大量數學的演繹性質，一些強調了它的抽象性，一些強調數學中的某些話題。

即使在專業人士中，對數學的定義也沒有達成共識。數學是否是藝術或科學，甚至沒有一致意見。許多專業數學家對數學的定義不感興趣，或者認為它是不可定義的。有些只是說，「數學是數學家做的。」

數學定義的三個主要類型被稱為邏輯學家，直覺主義者和形式主義者，每個都反映了不同的哲學思想學派。都有嚴重的問題，沒有人普遍接受，沒有和解似乎是可行的。

❻ 五年級上冊數學內容是什麼

小數乘整數乘法在計算的過程中，有四部要走。

1、變:把小數乘整數轉化為整數乘法。

2、算:按整數乘法的法則算出積。

3、點:因數中有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位點上小數點。

4、去:積的小數部分未尾如果有0,可根據小數的性質把0去掉。

那麼在小數乘整數與整數乘整數的不同點：

1.小數乘整數中有一個因數是小數，所以積一般來說也是小數;整數乘整數中兩個數都是整數，積也是整數。

2.小數乘整數積的小數部分末尾如果有0,可根據小數的性質去掉小數部分末尾的

而整數乘整數積的末尾的0不能去掉。

位置

說起位置，我們在熟悉不過了，這在我們幼兒園的時候都已經接觸這個知識點，但只是一個大概的方位詞。那現在我們所學的是能用數對表示具體情境中物體的位置並且能在方格紙上用數對確定物體的位置。

用數對表示物體的位置時，先寫列數，再寫行數，中間用逗號隔開，然後加上小括弧，即（列數，行數）。從左往右數得到數列，從前往後數得到行數。

在確定位置的時候，看數對的兩個數表示的是哪一列，哪一行，從而確定其位置。

小數除法

在做小數，除法的時候，首先掌握除數是整數的小數，除法的計算方法，並且能夠正確的計算出來。那麼被除數的小數數位必除數的小數數位少的計算方法，其有三部可以走:

1、看。看清楚數有幾位小數；

2、移。把除數和被除數的小數點同時向右移動相同的數位，使除數變成整數，當被除數小數數位不足時，用「0」補足；

3、按照除數是整數的小數，除法的方法計算。

❼ 五年級數學上冊內容有哪些

有如下這些：

知識點一：

1、計算小數加法先把小數點對齊，再把相同數位上的數相加。

2、計算小數乘法末尾對齊，按整數乘法法則進行計算。

知識點二：

積中小數末尾有0的乘法。先計算出小數乘整數的乘積後，積的小數末尾出現0，要再根據小數的性質去掉小數末尾的0。如：3.60「0」應劃去。

知識點三：

如果乘得的積的小數位數不夠要在前面用0補足，再點上小數點。如0.02×2=0.04。

知識點四：

計算整數因數末尾有0的小數乘法時，要把整數數位中不是0的最右側數字與小數的末尾對齊。

學習數學的方法

1、學數學最重要的就是解題能力。要想會做數學題目，就要有大量的練習積累，知道各類型題目的解題步驟與方法，題目做多了就有手感了，再拿出類似的題目才會有解題思路。

2、其次是學會預習。解題思路不是直接就有的，也並非通過做幾道簡單的題目就能輕易獲得，而是在預習過程中不斷積累出來的。因此，預習在數學學習過程中起到了非常重要的作用。預習一方面能夠讓大家提前對數學知識有所了解，另一方面能夠培養數學獨立學習能力。

3、學數學必須多做題。理解了數學基本定義和知識點以後，就需要通過做對應習題去鞏固知識，多做多練才能更好地掌握所學知識，學數學也是看花容易綉花難的，只有真正動手去做題、經歷了實操過程能學會。

4、做完題要學會總結。對於做過的題型及做錯的題目要善於進行分類總結，再遇到類似的題目要會分析，知道哪裡容易出現問題，然後盡量去避免。同時在做題和總結過程中，要學會舉一反三，抓住考點去復習。

❽ 小學五年級數學都學什麼

小數乘法、小數除法、觀察物體、簡易方程、量一量、找規律、多邊形的面積、統計與可能性、鋪一鋪、數學廣角、總復習八個單元。