① 小學二年級數學下冊暑假作業,給你5個1,怎麼通過一個算式使結果等於100
111-11=100
② 數學的五個一該寫那個五
你的分析是對的啊,第三種搞錯啦,1個5分,是C（1,2）
1、 2個5分,剩下8選3,就是C（2,2）*C（3,8）
2、 1個5分,3個2分,1個1分,就是C（1,2）*C（3,3）*C（1,5）
3、 1個5分,2個2分,2個1分,就是C（1,2）*C（2,3）*C（2,5）
最後就是0.5
③ 一年級數學題五個一是幾
可以把它想像成桌上有五個盤子，每個盤子里分別有一個蘋果，總共有多少個蘋果，五個盤子每個盤子里有一個蘋果，所以是五個蘋果
④ 一年級數學題一個數個位上是5表示括弧幾個括弧十位上是3表示幾個幾這個數是多
個位上是5表示5個一，十位上是3表示3個十，這個數是35
⑤ 幾個十和幾個一之類的數學題是什麼
例如：3個十和5個一組成的數是多少？
講法：3個十說明十位是3，5個一說明個位是5，合起來得這個數是 35——十、一隻是數位，如個位、十位、百位...十分位（0.1）、百分位（0.01）之類。
算式：10×3+1×5=35。
「寫數」方法：
1、從高位起，按照數位順序，一級一級地往下寫。億級的數有三級，要先寫億級，再寫萬級，最後寫個級；萬級的數只有兩級，要先寫萬級，再寫個級。哪一位上數字是幾就寫幾。
2、哪個數位上沒有數，就在那個數位上寫0佔位。
⑥ 小學一年級的數學題10裡面有幾個1有幾個5
10裡面有10個1，10裡面有2個5。
分析：
10=1+1+1+1+1+1+1+1+1+1=10個1
10=5+5=2個5
本題是考查整數組成，關鍵是弄清每個數位上的數字，數字在什麼數位上，它就表示幾個該數位的計數單位，據此解答。
(6)數學5個一是多少擴展閱讀：
數位含義
十進制計數法的特點是「滿10進一」。也就是說，每10個某一單位就組成和它相鄰的較高的一個單位。即10個一叫做「十」，10個十叫做「百」， 10個百叫做「千」， 10個千叫做「萬」，……。
一（個）、十、百、千、萬、十萬、百萬（兆）、千萬、億、十億、百億、千億……，都是計數單位。
數位是指寫數時，把數字並列排成橫列，一個數字佔有一個位置，這些位置，都叫做數位。
從右端算起，第一位是「個位」，第二位是「十位」，第三位是「百位」，第四位是「千位」，第五位是「萬位」，等等。這就說明計數單位和數位的概念是不同的。
但是，它們之間的關系又是非常密切的，「4」在百位上，它表示4個百，「 7」在十位上，它表示 7個十，「 5」在個位上，它表示5個一。
⑦ 數學題35有幾個10和幾個1
3個10,5個1
2個10，15個1,
1個10,25個1,
0個10,35個1
⑧ 5個十和5個一是多少
5個十是50
5個一是5
5個十和5個一是50+5=55
⑨ 幼兒大班數學題5個1是什麼意思
1+1+1+1+1的意思。
讓幼兒愛上學習數學，首先要啟發幼兒對數學的興趣，首先要給幼兒建立數學認知，把數學生活化、游戲化、兒童化，最重要的是趣味性。
▋有意識的進行數學教育
通過日常生活的一些小事情，使孩子不知不覺中接觸到數字「1」的概念。例如在給孩子喂飯的時候，可以說「寶寶乖，先吃一口，再吃一口」，這樣子對孩子日後數字教育會有很好的啟發作用。
▋和孩子做游戲互動
游戲室孩子最喜歡最能接受的學習方式，也是最有利於親子關系的方式。例如，和孩子爬行比賽，或者比賽撿東西的游戲等。通過游戲，不僅可以鍛煉孩子的動手和運動能力，而且可以培養孩子的注意力、觀察力、耐力和競爭意識，對孩子以後的成長發展非常有好處。
▋教孩子做比較
數學啟蒙除了數數，還涉及到圖形幾何、時間空間、邏輯推理、比較分類等。家長們藉助生活中的事物，教孩子大小比較、形狀配對知識。例如吃飯時讓孩子比一比誰的碗更大，裝的東西多，甚至可以引導孩子動手操作一下，怎麼才能裝滿它。
▋教孩子數數之前要懂的
很多父母一提到數學啟蒙，就想到教孩子數數，其實數數隨時都可以進行，並不單純讓孩子背數字，而是讓孩子理解數字。在教孩子數數前，家長應該多引導孩子觀察生活中的事物，了解到大小快慢、輕重高矮等的不同，然後才引導孩子去認識數字1234，理解數字。
啟發孩子對數學的興趣，不僅是數數和加減，要更多地聯系實際，讓孩子去發現生活中數與形的關系，並引導孩子理解和運用抽象數字後的實際意義，將數學與他的日常聯系起來，這是父母給孩子做數學啟蒙需要思考的，也是最恰當的方式。